在当今社会，越来越多的地方需要使用制度，这是各种行政法规、章程、制度和公约的总称。我想学习制定制度，但我不知道该问谁？下面是小编的《学校党建工作制度精》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：学校党建工作制度精
学校工会工作制度一(精)
学校工会工作制度汇编
一、领导班子建设
1、党建工作制度
2、党支部“三会一课”制度
3、学校行政会会议制度
4、党风廉政建设责任制度
5、领导班子集中制度
6、领导班子民主会制度
7、民主评议校级领导干部制度
8、党务、校务公开制度
二、党员队伍建设
1、党员活动日、党员学习制度
2、党员党性分析和民主评议、民主生活会制度
3、入党积极分子培养、考察和发展党员公示制度
4、定期评选表彰优秀党员教师的暂行办法
5、党费收缴制度
三、群团组织建设
1、教代会工作制度
2、工会工作制度
3、共青团工作制度
4、妇代会工作制度
5、少先队工作制度
四、师德建设
1、师德建设工作制度
2、师德建设组织管理制度
3、师德教育学习培训制度
4、师德建设融入日常教育教学活动制度
5、教职工师德考核办法
6、教师师德考核量化测评表
党建工作制度
1、落实领导职责。将党建工作列入学校工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党支部书记认真履行党建工作第一责任人的职责，其他支委成员按照部门、工作分工，明确任务、落实责任。
2、健全工作机构。学校党支部为党务工作机构，支部委员会由五位支委组成。下设三个党小组。
3、明确工作目标。制定出全校党建工作规划，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合教育领域的特点和党员队伍现状，分制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。
4、建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的建设出现的新情况、新问题，研究制定改进措施。
5、建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度，重大决策征求意见制度、民主
监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。
6、党支部委员会按期换届，由党员大会选举产生。选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。
党支部“三会一课”制度
1、“三会一课”制度是指学校党支部定期召开党员大会、支委会、党小组会，按时上好党课。
2、党员大会的主要任务是传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、决议;向党员报告工作，听取意见;讨论决定支部工作的重大问题;向党员提出新的任务和要求等。
3、支委会的主要任务是研究制订贯彻执行上级党组织决定、决议的措施;研究确定提交党员大会讨论决定的支部工作事项;听取党小组工作汇报;分析、研究党员队伍的思想状况，讨论研究党员的教育、管理和发展工作;总结前期工作，对下一阶段工作作出安排等。
4、党小组会的主要任务是组织党员学习、传达上级党组织的指示精神;研究如何贯彻执行支部决议;汇报交流党员的思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评;反映党内外群众的意见和要求;讨论党员的奖惩意见，研究落实对入党积极分子、发展对象、预备党员的培养、教育、考察措施等。
5、党课的主要任务是比较系统地讲解党章、党的基本知识、党的历史和优良传统，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重要内涵以及党的路线方针政策和重大决策;针对党员的思想实际，开展党性党风、党纪、教育，进行现代教育理论、现代科技和法律知识教育培训等。
6、活动要求: (1)党员大会一般每季度一次，支委会一般每月一次，党小组会一般每月一次，党课一般每季度一次。
(2)学校党支部要对“三会一课”作出统筹安排，拿出全年活动计划，固定党员活动日，确保党员每月至少参加一次组织活动。
(3)每次活动要准备充分，主题明确，记录详细。
(4)所有党员都必须按时参加，特殊情况需要请假的，须事先向党支部书记提出并得到同意。
(5)组织活动要坚持质量，形式多样，解决问题，注重实效。
(6)“三会一课”活动情况纳入党支部工作的年终总结。每个党员参加党组织活动的情况作为民主评议党员的重要依据。对连续3个月无正当理由不参加组织活动的，党支部要找其谈话教育;对连续6个月无正当理由不参加党的组织生活的，要劝其退党或予以党内除名。 学校行政会会议制度
一、学校行政会议旨在及时沟通情况，研究工作，发扬民主，重大问题集体决策，充分发挥学校整体功能。
二、学校行政会议由校长召集并主持，一般每月召开一次。出席对象为学校班子成员。涉及有关方面的议题，可通知相关人员列席。
三、会议研究、讨论和决定的重大问题：
1、讨论贯彻上级党政组织的决定、决议和完成上级部署的工作任务的方案;讨论本校工作的计划，落实学校党支部大会决议的具体措施。
2、审议和制定本校招生计划、学校建设计划和发展规划。
3、审核学校财务收支、决定比较大的经济支出方案，讨论研究教职工奖惩、生活福利发放方案，研究处理学校教职工普遍关注的热点问题。
4、讨论上报的重要报告和其他需要决定的事项。
四、会议的主要程序：
1、确定议题。由学校校长和党支部书记协商确定，并就议题提出初步意见。
2、集体研究。可以根据议题内容，确定中心发言人。
3、组织讨论。与会成员畅所欲言，积极发表意见。
4、进行表决。可采取口头、举手或无记名投票的方式。表决赞成票或否决票超过应到会人数半数的，决议有效。如果意见分歧较大，一时形不成决议，要进一步酝酿，等待时机成熟再议。决议一经形成，班子成员必须认真执行。
五、会议纪律和需要注意的问题：
1、凡应由学校行政会议集体讨论决定的各项重大问题，任何人不得擅自作出决定，也不得用“碰头会”代替学校行政会议。
2、提交教职工代表大会讨论的议题，事前应经学校行政会议研究确定，法律另有规定的依法办事。
3、学校行政会议作出决议后，班子成员按职责分工组织实施，并定期向校长汇报落实进展情况。
4、参会成员需强化组织纪律，不透露会议细节，注意保密事项。
5、在具体实施中如发现决议与有关政策法律法规不符或需要作重要调整时，要及时向校长汇报，必要时召开学校行政会议重新讨论后，按法定程序作出决定，不允许个人擅自更改或不执行决议。
6、要指定专人做好学校行政会议记录，并经校长审阅签字后存档。 党风廉政建设责任制度
一、责任内容
学校党支部和校长室要把党风廉政建设列入重要议事日程，做到与日常工作同时研究，同步安排。每年专题进行学习教育、召开民主生活会均不少于两次。校长、书记对本校党风廉政建设负全面领导责任，班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。
1、贯彻落实上级有关部门关于党风廉政建设的部署和各项要求，分析职责范围内的党风廉政状况，研究制定党风廉政建设工作计划，并组织实施;
2、组织党员、干部学习党风廉政建设理论和法纪法规，进行党性党风党纪和廉政教育，完善管理、监督机制，从源头上预防和治理腐败;
3、严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正用人上的不正之风;
4、依法支持、协助上级有关部门履行职责，调查、处理本单位违法违纪案件，追究相关责任人责任。
二、责任考核
1、教工委负责领导、组织对学校党风廉政建设责任制的考核工作。考核工作一般与学校领导干部考核、学校工作考核等结合进行。
2、学校党风廉政建设责任制的考核，采用自评、民主评议、民主测评、座谈走访等多种形式进行，广泛听取党内外群众意见，其结果作为对领导干部的业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。
3、领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列为民主生活会和述职述廉报告的重要内容。
4、教工委纪委负责对学校党风廉政建设责任制执行情况进行监督和检查。
三、责任追究
1、学校党员、干部有违反责任制内容的行为，情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话或者责令作出检查;情节较重的，给予相应的党纪处分，需要追究政纪责任的，比照所给予的党纪处分给予相应的行政处分;涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
2、对学校廉政典型和举报有功人员给予相应奖励;对办案人、检举控告人、证明人打击报复的，给予相应处分。
3、实施责任追究，要实事求是，明确界定，不随意夸大无限上纲，不遮瞒掩饰不了了之。
领导班子集中学习制度
一、学习目的：
提高学校领导班子的政治素质、思想水平和领导能力。
二、学习内容：
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及政治、经济、法律、文学艺术、科学技术、教育教学改革等各方面知识。
三、学习时间：
每月至少集中学习一次，每年集中学习时间不少于40学时，自学时间不少于80学时。
四、学习方法：
以自学为主，辅之以座谈、调研等，注意结合学校工作实际开展讨论，提出进一步提高学校管理水平和教育教学质量的意见和措施，力求把学习成果转化为实际工作能力。
五、学习要求：
1、学校党支部要结合学校领导班子自身建设的需要，定期制定系统的学习计划，明确具体要求。
2、每次集中学习要主题明确，精心准备，确保达到预期效果。
3、领导班子所有成员均需按时集中学习，并建立考勤制度。
4、学习讨论应名符其实，认真记录，积极发言，不得以研究工作代替学习。 领导班子民主生活会制度
一、学校领导班子成员一般每半年召开一次民主生活会。上半年在7月底前召开，下半年在次年一月底前召开。有特殊需要时，可择时召开。开会时间、地点和要求应提前通知与会人员。
二、民主生活会的基本内容，主要是就能否认真贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织及学校的决定、决议;能否自觉履行职责，完成工作目标任务;能否坚持民主集中制，维护班子团结;能否为政清廉，遵纪守法;能否实践宗旨，密切联系群众;能否认真落实上次民主生活会确定的整改措施等事项进行检查、总结，查找不足，寻求解决问题的措施，开展批评和自我批评。
三、做好召开民主生活会的准备工作
1、根据上级党组织的要求和本校工作实际及党员、干部中存在的问题，确定重点议题。
2、广泛征求党内外群众意见和建议，并由学校党支部书记于会前通过谈话等形式，转
告相关人员，对有一定代表性或事关全局工作的意见和建议，要在会上通报。
3、班子成员互相谈心，沟通情况，交换意见。
4、召开日期和主要议题要提前5天报告上级党组织。
四、召开民主生活会的有关要求
1、民主生活会由学校党支部书记召集和主持。主持人要带头开展批评和自我批评，引导大家畅所欲言。
2、要坚持原则，讲究方法，既不回避矛盾，也不搞无原则纠纷;既勇于开展批评，又和风细雨，润物无声。要从团结发展的愿望出发，真正达到增进团结，解决问题，促进共同进步的目的。
3、民主生活会检查和反映出来的问题，要制订整改方案。学校领导班子和班子成员分别制定整改措施，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任人。同时要在学校党务公开栏中予以公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。
4、会议要指定专人记录。在下一次民主生活会上要检查前一次民主生活会的效果。 民主评议校级领导干部制度
一、评议的对象 书记、校长、副校长
二、评议的主要内容
对照校级领导干部岗位目标责任制，从德、能、勤、绩、廉等方面进行评议。
1、“德”是指干部的政治、思想表现。主要看干部的政治立尝党性修养和奉献精神，看干部立党为公、遵纪守法和自觉贯彻执行党的路线、方针、政策以及党、政会议决议的情况。
2、“能”是指干部的业务水平和工作能力。主要看干部学习理论、钻研业务，不断更新知识，提高领导水平的情况;看干部结合实际，创造性地开展工作，解决实际问题的能力。
3、“勤”是指干部的工作作风和工作责任心。主要看干部是否勤奋敬业，踏实工作，深入课堂，联系师生;是否具有较强的事业心和责任感。
4、“绩”是指干部的工作实绩。主要看干部履行岗位职责，完成目标任务，以及工作的质量、效率和效益等情况。
5、“廉”是指干部的廉洁从政行为。主要看干部防腐拒贿的情况;淡泊名利、艰苦奋斗、勤俭节约、爱惜国家资财、遵守公共财务管理和使用规定的情况;遵守领导干部配偶、子女从业有关规定的情况。
三、评议的方法和程序
民主评议校级干部必须在教工委的领导下进行。具体方法和程序为：
1、开展学习教育。提高校级干部的思想认识，以正确的态度接受民主评议。
2、组织调查走访。召开师生、家长等代表座谈会，了解师生、家长对校级干部的评价和意见。
3、校级干部个人总结。书面总结个人履行职责包括个人目标责任达成情况和德能勤绩廉方面的情况，实事求是地肯定成绩，找出存在问题，提出今后的打算和措施。
4、召开述职测评大会。学校全体教职工参加述职测评大会。在学校校级干部逐一述职后，由参会人员进行无记名测评。
四、评议的时间一般安排在每学年末进行。
五、评议结果的处理
1、作为校级干部任用和考核等次的依据之一;
2、按照有关规定向校级干部本人反馈;
3、对评议不称职对象进行诫勉谈话或作出组织处理。
党务、校务公开制度
一、党务校务公开的内容
1、学校办学指导思想、办学方向、发展规划、工作目标;
2、学校党政组织的重大决策、决定、决议等;
3、学校党政组织选拔任用干部及有关人事变动等情况;
4、学校党组织培养、发展入党对象的情况;
5、学校及个人受表彰、教职工考核情况，党员、干部违纪违法查处情况;
6、学校经济运行、收费管理等情况;
7、学校招生计划、政策、程序、收费标准、困难学生减免、招生结果等内容;
8、党员党费的收缴情况;
9、学校机构设置、有关人员分工、定岗定编、职称评聘情况;
10、按规定应公开的其他党务、校务工作。
二、党务校务公开的途径与形式
1、会议型：支委会、党员大会;行政会;教代会、工会会员大会、工会委员会;全校教职工大会、家长会、学生会。
2、告示和公示型：设立党务校务公开栏以及移动标牌、广播、网络等。
3、文件型：网络文件、书面文件。
三、党务校务公开的工作要求
1、学校成立党务校务公开领导小组和监督小组，负责领导、协调、监督、处理党务校务公开的相关事宜。学校党支部书记、校长分别是党务、校务公开的第一责任人，工会主席是监督实施的第一责任人。学校设立意见箱，公开监督电话。
2、学校党务校务公开工作应按照提供、审核、发布等规范的操作程序进行，坚持事前公开、征求意见，过程公开、阳光操作，结果公开、接受监督，做到及时、真实、全面。党务校务公开的每一项内容都必须有具体经办人和相关职能处室主要负责人、党务校务公开监督小组组长、领导小组组长审核签字。
3、学校党务校务公开的资料应按及时整理、装订归档。
4、学校党务校务公开接受教工委、教委的检查和指导。党务、校务公开工作列入学校工作年终考核。
第二篇：学校教研工作计划(精)
- 12新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，<莲 山课件 >是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师. 并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
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2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。
本学期主要活动 九月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展名师示范引领课活动
4、推荐参加许昌市课改论文评选活动 十月份：
1、 开展达标课活动
2、 课题研究小组开展活动
3、 启动名师工程 十一月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动 十二月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作 元 月 份：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料 。
3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选
第三篇：学校校本研训工作汇报材料(精)
学校校本研训工作汇报材料 白莲河中心小学 卢专政
校本研训是学校的常规工作，也是教师专业成长的有效和主要的途径，更关系着一所学校的长远发展。校本研训不用出远门，不花大价钱，搞得好，还是便宜货，还能解决教育教学中的许多实际问题。
今天有这样好的机会，向各位专家汇报我校的此项工作，希望给位领导多多指导，从而能够使我们在校本研训的工作中走得更稳，走得更快，走得更远。下面向大家汇报的内容有些是我们一直在做的，有些是我们边想边做的，有些还只是我们基于现状及现有一些理论的一点思考。
有着浓厚的研训氛围，许多教师都是带着课题搞教育。学校校本研训的常态工作可圈可点，有声有色。两周一次的教研组和备课组活动定时间、定地点、定内容、定主题。参与研训的各位教师积极主动，面对教育教学中的各种疑惑、问题都能坦诚相见。
目前形成了了较为稳固的研训模式，即八环节教研流程：即“主题确定——理论学习——课堂实战——理念评课——交流小结——活动反思——统一进度——确定任务”。每个环节力求活泼有效。
比如课堂实战，我们常采用“几人一课”即同一备课组的教师合背一课，一人执教;“一课多人”，同一备课组的多名教师上统一的内容;“跨班上课”;等方法，听课教师事先分工，后写出诊断，共同把脉，通过形式多样的课堂实战，结合本组课题，把研究的内容与课堂实战紧密结合，使理论与实践共同发育。
理论只有与实践结合，才能迸发出活力。我们不断地把培训的内容充实到每个教研环节中去的。目前我们还是觉得学校教学的比较大的一个问题还是课堂教学效率、质量仍就低下。新课改的确使我们教育教学的理念、方式、行为产生了可喜的变化，但我们还是清醒的意识到，这仅仅是一个开始，革命远未成功，一轮课改结束了，但是新课改工作还只是刚开了个头，培训要坚守住教学的主阵地——课堂，
向课堂要质量，让课堂绽放教与学的魅力，让课堂吸引孩子，让课堂成为师生共享教育幸福、教师成长、学生发展的舞台。
所以这几年来，学校借新教育教改这股东风，始终把“打造高效课堂”作为校本研训的主旋律。围绕打造高效课堂，学校用活动促培训，尽可能的丰富培训的形式。先后开展了教师论坛、案列分析、教育叙事、专题讲座、课例分析、骨
干示范、校际互动、课件制作、沙龙交流、技能比武等一系列活动。在活动中大家对高效课堂的认识渐渐清晰起来，渐渐有了点自己的感觉。高效的课堂应该有序、有情、有理、有度。序，即课堂秩序要收放自如，课堂不是菜市场。有情，即课堂是情感交融的课堂，不是冷冰冰的手术室，是教师学生智慧碰撞的课堂，是动态生成，对话互动的课堂。有理，即尊重课堂正确的价值取向。有度，即课堂要有参与度、练习度、拓展度与达成度。
我校的校本研训模式：
(一 交尺子：就是制定培训目标，使之，成为全体教师自觉的奋斗目标，克服" 职业倦怠" ，不断地超越自我，而不至于流于平庸，成为无所事事的" 教书匠" 。
(二)指路子：就是指明具体的培训内容和途径。教学基本功(五至八项)是基本内容，研读较为系统的教育理论专著是重要内容，及时吸收最新的教育教学改革信息是必要内容，研究实际问题、采取得力措施、提高教学质量是最终目的。
(三)想点子：就是不断地改进适应新情况、新对象的培训办法。
1、 规范性：树立一个观念，养成一个习惯。
一个观念——常规工作就是校本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是校本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些工作在心理上就不再是负担，而是提高能力的机会;在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平;工作结果也不再是单纯地促进学生成才，而是使自己得到了成长。
一个习惯——凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：团旗下讲话、值周教师工作总结、备课组中心发言、教研组说课、教师会述职等等，都要求写成书面材料。这对小学教师来说，便于他们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。我们相信，这样坚持下去，教师的教学业务、理论水平都会在一定时候出现飞跃。
2、 实效性：就是在深入调查研究的基础上，制定培训计划，并适时调整。近一年以来，我校开展的计算机、演讲比赛、教育论文写作讲座、说课竞赛、现场研讨会、活动化学习指导模式的建立等活动，都是在研究实际的基础上，有针对性地开展的活动，力求对教师的教育教学实践起到实效性的指导作用。
3、 多样性：
一是师资多层次。我校不断完善和健全理论学习和业务学习制度，加强学习交流，增强学习的针对性和时效性，创造条件，采取多种形式给教师提供学习的机会。学校采用“走出去，请进来”的学习形式，创设一切有利条件，组织教师参加各类学习班、专题讲座、观摩课堂教学。另外，学校还请许多专家来校作报告。我们还挖掘校内的资源，请学校骨干教师分主题进行专题讲座。
二是教材多渠道，公开出版的著作、本地专家的著述、本校同事的论文都成为我校校本研训的材料。
(四)搭台子：教师的成长需要有锻炼的机会、表演的舞台。那么，学校的重要任务就是为他们搭好台子。我校主要采取了以下措施：
一是实施" 青蓝师培工程" ，即中年教师与青年教师结对子，明确任务，固定时间，规定内容，互相促进，共同进步。
二是" 五课" 活动，即合格课、研讨课、示范课、汇报课、随堂课，不同层次的教师献出不同性质的课，相互切磋，共同提高。
三是科研讲坛。教研沙龙、课改论坛、开放活动、家长日活动、读书节、艺术节都为老师们提供了舞台。
(五)给面子：学生需要成功教育，教师也需要成功管理。只有不断地取得成功，才会不断地获得动力，向着既定的目标靠近。我校每年要评选德育工作先进个人、教学工作先进个人，每期要评选继教先进个人，每期还进行师培工作考核，这使得校本培训工作始终处于一种积极的状态下。
( 六)出票子：就是在继教育经费上给以保证，适当地补助和奖励，如报刊费、学历奖、外出培训的差旅费等，使积极参加培训的教师在经济上也得到一些实惠。
当然我校的校本研训还处于一种较低的阶段。我把教师研训的形式归纳为三个层次，第一个层次是教学过程管理，让教师心中有规则，落实教学常规;第二个层次是教研活动，让教师手上有技术，提高教学技能;第三个层次是教育行动研究，让教师脑中有智慧，促进教师素养的进步。我校还处于第二层次之中，但我们会努力提高我们的研训层次，真正使学校的教育教学为广大的学生服务。
第四篇：信访工作制度(精)
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信访工作制度
为进一步强化信访工作管理，明确信访工作职责和任务，提高信访工作效率和质量，根据我集团实际和《中华人民共和国信访条例》以及信访工作有关规定，特制定本制度。
一、基本原则
信访工作实行领导负责制，信访事项的处理坚持“分工负责，归口办理”和“谁主管，谁负责”的原则。单位行政正职是信访工作第一责任人，各分管领导是直接责任人，各企业和各有关部门是承办责任人，集团公司综合行政部负责全集团公司信访日常工作，各相关部门负责信访具体工作。
二、信访制度
(一)领导接待制度
1、该制度是为了保持我集团公司与全体干部员工及社会人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，加强和规范信访工作管理。
2、信访工作坚持属地管理、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则，认真受理属于本单位范围内的信访事项，倾听信访人和广大员工的意见，帮助解决各种问题，不得推诿、敷衍、拖延。对不属于本单位范围的信访事项，应当告知信访人向相关的部门提出。
3、各单位领导必须负责本单位的来信来访，及时妥善处理信访事宜，把问题解决在基层。
4、对待来电、来访要热情周到，耐心听、认真记、主动问、尽心答。能够解决的及时给予办理，不能及时解决的要做好解释工作，力争把问题消除在萌芽状态，解决在初发阶段。
5、对上级机关、上级领导批办以及其他部门转办的信访信件，由集团公司综合行政部负责做好登记并报主管领导批转。
6、对上级机关、领导转交办的信访事项，办结后由承办单位或具体承办人及时将办理结果形成书面报告，交主要领导审核后，由集团公司综合行政部反馈上级领导和机关。
7、信访事项的办理过程实行属地调查处置的原则，对越级上访，由上级批示的信访信件，在办理过程中，集团公司综合行政部接信后，应先通知信访事项或信访人所属单位，并告知信访反映具体问题，在所属单位认真调查处理后，将调查处理情况详细报至集团公司综合行政部，经集团公司研究后汇总上报结案。
8、严格执行信访工作纪律和信访工作保密制度，保护来信来访人的合法权益。
9、各级领导和有关人员，在信访工作中要认真负责，依法办事，若出现玩忽职守、徇私舞弊等失职、渎职行为，将严格依照有关法律、行政法规和《信访条例》的规定，追究有关责任人的行政、刑事责任。
(二)信访工作首问责任制度
1、综合行政部为首问责任人，负责员工来信来访的接待、承办、转办、处理、回复等工作。
2、对反映本单位范围内的问题，要及时送交分管领导审批，迅速组织调查、答复。
3、对信访人提及的不属于本单位职责权限内的要求事项，应耐心做好解释工作，并设法接转或指导前往有关职能部门。
4、对主要领导下达有关部门、人员办理的员工投诉、求助事项，要及时向主要领导了解办理情况，并将办理情况反馈给投诉者。
5、首问责任人接转群众时要文明礼貌，诚恳热情，不得为难信访人。
6、首问责任人的工作应接受集团公司党委的检查和监督。
(三)信访工作责任追究制度 本制度是为加强领导，明确责任，进一步做好新形势下的信访工作，强化信访工作责任追究制度而制定的。对不重视信访工作，工作被动，造成员工和当地群众越级上访、集体上访和重复上访的，采取以下办法追究各相关单位及负责人责任。
一、有下列情况之一的，给予单位通报批评，严格按照绩效考核制度执行。
1、员工上访反映的问题属实，但因责任单位不处理或处理不当，导致员工和当地群众重复到集团公司、市、省、或进京上访的;
2、进京或到省、市、集团公司群体上访，事先没有预警，控制措施不力，事后不按要求到现场做工作的;
3、有权做出处理决定的单位，不给上访人员出具上访问题处理意见的，不按时反馈情况的。
二、有下列情况之—的，按照集团公司干部管理权限规定和法律程序，根据情节和后果，分别给予责任者批评教育、党纪政纪处分，实行一票否决。
1、对本级职责范围内的信访问题，不接待，不处理，推卸责任，激化矛盾，导致越级上访，造成经济损失或社会影响的;
2、对集体上访和可能出现的集体越级上访没有及时报告，不听调度，拒绝前去做工作，以致误事，造成社会影响的;
3、在处理信访问题时有以权谋私、行贿受贿等行为，致使信访问题处理不公，造成恶劣影响或冤假错案的;
4、在处理信访问题时违反规定，泄漏秘密，使信访人遭受打击报复，造成严重后果的;
5、对群体上访、静坐、围攻集团公司及市委大门或上访人员寻衅闹事，不出面做工作，疏导不力，甚至放任不管，矛盾激化上升的;
6、对信访工作目标考核不合格和出现重大集体越级上访事件，并造成严重后果的单位，由集团公司领导对相关责任人进行谈话，视其情节作出组织处理;
7、对信访工作目标考核不合格的，予以—票否决，取消评优资格，对该单位主要负责人予以调整。
(四)信访工作预测排查制度
1、各单位必须认真抓好员工的思想教育工作，做好正确引导，耐心解释，做细做实员工思想工作，开好员工大会，认真分析讲解集团公司及本单位形势，充分让员工享受知情权，并及时有效解决员工关心的实际问题，把矛盾化解在萌芽状态。
2、每月对本单位内来访或来信2次以上的重复信访、署名信访、联名信访、久拖不决的缠访户，组织、策划集体上访的关键人物以及苗头性、倾向性问题要进行一次认真排查筛选;对员工关心的“热点、难点”问题、事关全局和稳定的敏感问题、容易诱发员工共鸣的问题、廉洁自律的重要问题等要超前预测分析、排查研究，及时向集团公司综合行政部反映预测排查情况，做到早发现、早劝阻、早解决。
3、预测排查出的信访问题或线索要逐件落实包案领导、责任人以及结案息访时限、落实调查进度和处理结果，集团公司综合行政部要逐件督办指导。
4、集团公司综合行政部每季度或在重大会议、节日、活动前对解决苗头性、隐患性的情况，以及转办的重要信访问题进行督查，超前工作，及时处理解决。
5、加强调查研究，掌握信访发展态势、规律，正确对待和妥善处理员工信访举报。对员工正当的信访举报行为，要支持和保护;对初信初访务必逐件抓落实，防止矛盾进—步激化，对预测排查出的疑难信访、可能出现的集体上访事件，以及突发性事件，主管领导要亲自处理解决。
6、加强信访协调，紧紧依靠集团公司处理信访问题。排查出来同时涉及其它部门问题的信访，要请示公司领导确定牵头单位和参加单位，共同处理解决;对不属于本单位受理范围的问题，要向员工做好解释，正确引导员工和当地群众向有关主管部门反映，重要问题还要帮助联系办理。
(五)信访工作分线包案制度
1、由分管领导负责落实分管职责内的信访工作;
2、分管职责范围内出现的越级上访、投信反映至市、省级以上等重大信访信件，经分管信访工作的领导确认后，由分管职责领导进行包案办理，亲自约谈、亲自办理;
3、对涉及各企业、各部门范围内出现的越级上访、投信反映至省、市等上级的信访信件，由各企业、部门负责人要进行包案办理;
4、各单位要切实负起责任，不得推诿、延误，对信访案件要做到件件有着落，事事有回音;
5、对包案办结的案件要及时做好整理备案工作。
二Ο一一年二月十六日
第五篇：学校工会工作之我见(精)
【标题】 学校工会服务职能的实施途径 【作者】 岐山县城关小学 王小娟 722400 【内容摘要】
在当前以构建和谐社会为主旋律的时代背景下, 工会组织要树立服务意识、 创新意识, 做到全心全意面向教师, 时时刻刻做教师群众利益的维护者、 困难的知情者, 切实为教师 分忧解难,真正成为全体教职工感到亲切、温馨、依赖的“教工之家”。 学校工会组织 服务学校发展,服务教师的具体途径有:
一、努力提高教师的思想素质和业务素质 , 建设 一支优秀的教师队伍。
二、发挥工会的监督功能 , 实施民主管理,坚持校务公开 , 充分调 动教师参与学校的决策。
三、充分发挥工会服务职能 , 贴近教师、关心教师,了解教师的 思想动态,善于发现教师在工作、生活、学习中遇到的困难和矛盾,为教师排忧解难,扶 贫帮困。
四、开展各种文体活动 , 丰富教师的业余生活 , 加强学校的精神文明建设
【关键词】 学校工会职能 服务教师 实施途径 【正文】
学校工会组织是教师之家 , 担负着联系、宣传、组织、团结教 师的重要责任 , 是学校党政部门联系教师的重要纽带 ; 是贯彻党的 路线、方针、政策及学校党组的决策、规章制度的重要组织。在当 前以构建和谐社会为主旋律的时代背景下,工会组织要树立服务意 识、创新意识,做到全心全意面向教师,时时刻刻做教师群众利益 的维护者、困难的知情者,切实为教师分忧解难,真正成为全体教 职工感到亲切、温馨、依赖的“教工之家”。那么学校工会组织服 务学校发展,服务教师的具体途径有哪些?我认为应该结合学校实 际,适应和谐发展的大潮,从以下几方面努力:
一、努力提高教师的思想素质和业务素质 , 建设一支优秀的 教师队伍。 学校的首要工作是教育教学 , 培养跨世纪的人才是学校的重要职 责。要提高学校教育教学水平 , 就必须有一支思想素质好、业务素
1 质强的教师队伍。工会必须配合学校党政部门开展一系列活动 , 切 实提高教师的思想素质和业务能力。
(一不断加强理论学习 , 提高教工师德水平。
不断学习是提高师德水平和业务水平、促进教师整体素质不断 提高的保证。 良好的品德、 正确的价值观不是靠空泛的说教形成的, 它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识,只有在提高教师政 治理论水平的基础上,才能将师德工作落在实处。 为此学校工会应 该注重教职工的学习 , 积极配合党支部组织教工学党的基础知识、 邓小平文选、江泽民的“三个代表”精神、科学发展观等 , 将党的 政策路线教育与教育教学实践结合起来 , 在提高教师政治觉悟的基 础上 , 开展行之有效的师德教育 , 规定时间为全校师德学习时间 , 学 习科学发展观 , 集体讨论与自由学习相结合 , 开展批评与自我批评 ; 加强政治理论学习 , 使教师树立正确的人生观、职业观 , 良好的品 德。怀着对党对事业的热爱 , 教师就会纷纷向党组织靠拢。加强法 制学习 , 在师德教育中 , 坚持以法治教 , 以法治校。工会组织教师学 习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯 罪法》等与教育有关的法律法规 , 通过知识竞赛、演讲比赛、考试 等形式进行检测 , 每学期进行一次“我最喜爱的老师”评选活动 , 树立师德典型。每学期从学生处汇总了教师辱骂和变相辱骂学生的 语言 , 印发教师阅读并对照反思自己 , 坚决杜绝违法违规行为。 (二学校工会注重培养教师教学能力。
2 工会创造一切条件 , 通过组织各种活动来提高教职工的业务能 力 , 工会为教师开设宽敞的阅览室 , 订阅有关教育教学的书刊 , 鼓励 教师多阅读。为了开阔眼界 , 提高教育教学能力 , 学校应该采取“走 出去”“请进来”的方法 , 选派骨干教师到省市参加骨干培训学习 , 派教师到名校取经 , 派班主任到省市各地参加班主任研讨大会 , 邀 请教育名师来校为教师讲座。鼓励教师继续学习自修 , 并报销费用。 一系列活
动的开展 , 拓宽了教师的视野 , 提高了教师的理论水平和 业务能力 , 就会涌现出一大批理论精、业务强的骨干老师。
(三 坚持实施“青教工程”, 促进青年教师迅速成长。 针对学校近年交流来的教师多、年轻教师多的情况 , 工会配合 学校行政开展“帮教对子”活动 , 采用老帮青的方法 , 老班任与年 轻班主任结对子 , 学科中老教师与青年教师结对子 , 举行拜师会 , 鉴 定师徒合同 , 要求师傅领着徒弟备课 , 每周看一节课 ; 徒弟要坚持经 常性地看课 , 每学期末徒弟上一节汇报课 , 评选最佳徒弟 , 由于长年 坚持 , 青年教师进步一定很快。
二、发挥工会的监督功能 , 坚持校务公开 , 加强行风建设。 工会要关心教师生活 , 坚持教代会制度 , 充分发挥教代会的桥 梁纽带作用 , 增强教师的主人翁意识 , 参与学校的民主管理。
(一实施民主管理。
每学期开学前 , 学校都召开教师代表大会 , 会前就学校管理教 育、教学管理、福利待遇、校规校纪等方面广泛征集“金点子”, 在教代会上讨论 , 让教师积极行使主人翁的权利 , 参与学校全方位
3 的民主管理 , 重奖“金点子”的提出者 ; 教师投票评选校“十佳教 师”。正是由于群策群力 , 才会使学校管理和教学质量方面有长足 的发展。
(二坚持校务公开。
学校工会全面贯彻执行教育部关于“校务公开”的精神 , 积极 组织实施校务公开 , 布置“校务公开”公告栏 , 向全校教职工全面 公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、政教、福 利、后勤等整个工作情况 , 校门口过道向学生公开“收费”等明细 , 设立校长意见箱 , 倾听全校师生对学校工作的意见和建议 , 欢迎师 生的监管。 校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理 的方法、工
作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大 教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识 , 加强了 学校的民主建设和廉政建设。
(三充分调动教师参与学校的决策。
对学校制定的规章制度、 考核方案、 评选方案等广泛征求意见 , 不断修改完善 , 保证实施效果 , 教代会发挥监督职能 , 推举教师代表 参与考核等 , 由教师打分评定中层干部及教师。 政治的透明度和财 务的透明度成为一种无形的凝聚力,使学校领导班子能把全校教职 工紧紧地团结在一起,在各项工作中争创一流。 充分体现了工会组 织的职能 , 提高了教职工的主人翁意识。
三、充分发挥工会职能 , 让工会成为职工的强有力后盾。 4 管理是一门艺术,健全的管理是学校发展的基石,工会组织 要贴近教师、关心教师,了解教师的思想动态,善于发现教师在工 作、 生活、 学习中遇到的困难和矛盾, 为教师排忧解难, 扶贫帮困。 要发挥教师的主观能动性,不仅要在工作上压担子,更要在生活上 关心教师,切实帮助教师解决实际困难,把工会办成真正的教职工 之家。
(一关注青年教师的成长。
我校每年都要招进一批年轻的教师,这些教师活动能力强,知 识结构先进,为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻,生活阅历 浅, 容易受社会不良习气的影响。 为了帮助青年教师迅速成长起来, 工会每月开一次“新教师座谈会”,认真了解新教师的思想状况和 生活困难,给他们以温暖的关怀。工会委员会的委员还与新教师结 成队子,时常找他们谈话,关心他们的每一步成长,使新教师克服 了刚进校好高鹜远、燥动不安、耐挫能力差等不良情绪,逐步成长 为合格的教师。
(二关心教职工的实际困难。
学校每年坚持走访家境贫困的家庭 , 从活动经费中拿出一部分 作为困难补助。春节期间给贫困家庭送去米、面、油等慰问品 , 教 师有婚、丧事 , 学校组织人员前
去慰问 , 把温暖送到每个教职工的心 坎儿上。教师的生日 , 工会组织生日聚会,并送上生日蛋糕及真挚 的祝福。真诚细致的关怀帮教职工解除了后顾之忧 , 使他们能全身
5 心地投入到教育教学之中,以主人翁的精神投入到学校的管理和发 展中。 工会切实关心女职工。
(三)工会切实关心女职工。结婚、生育、产假都有工会的女 工委员等送去慰问及祝福;协助女职工解决婴幼儿入托问题。
(四)工会还十分关心学生的困难。 工会还十分关心学生的困难。 工会每年开学初就联系班主任了解哪些学生属于贫困家庭,工 会领导带领部分教师一户户走访,了解实际情况,确定贫困生后,组 织党员干部和骨干教师与贫困生结成对子,对其生活和学习予以帮 助,利用课余时间与他们谈心,帮助他们树立自信,辅导他们的功 课。教师真正体会到了大家庭的温暖,工作热情更高、事业心更强 了。
四、开展各种文体活动,丰富教师的业余生活,加强学校的 开展各种文体活动,丰富教师的业余生活, 精神文明建设 。 为了缓解教师的工作压力,开展各种各样的体育比赛,教师既 锻炼了身体,又培养了顽强拼搏的精神。工会还可以组织中年教师 健身队,青年教师舞蹈队，男教师武术训练队。在元旦联欢、六一 庆祝等节日活动中参与表演。节日联欢让许多教师大展歌喉和舞技, 轻松愉快之中增进了教师间的感情。学校还可以在教师生日、三八 节等特殊的日子送礼物，让教师感受大家庭的温暖。丰富的业余生 活， 融洽的集体氛围， 使校园更和谐， 进而促进学校精神文明建设 。 6 总之,学校工会之桥梁纽带作用不可小视,工会应发扬优良传 统,为教工服务,为学校发展服务,更好地为学校行政起到辅助作用, 工会就会真正成为教师最温馨的家。 【参考文献】 参考文献】 (1)崔鹏.加强工会自身建设，打造工会高效团队.今日科苑， 2009.1.8 (2)张均梅.关于对基层工会在构建和谐社会中职责的思考.才智， 2009.10 7