人本管理视角下“95后”高职学生寝室文化建设的实践研究——以丽水职业技术学院为例

2023-02-22

寝室作为当前大学生的一个重要场所,不仅为学生的生活质量提供保障,同时还给他们提供一个良好的学习环境,而在寝室生活中,最为突出的就是寝室之间的人际关系情况。对于大学生们来说,能不能建立一个积极向上的寝室人际关系决定着他们能不能在这个空间内好的学习与生活。尤其是对于当代社会所谓的“95后”这部分高职生来说,他们的生活是离不开互联网的作用的,并且他们十分注重自我观点,在心理承受能力方面较弱,缺乏抗压能力。

在笔者看来,在建设好的寝室文化的过程中,应该结合这部分学生的特质,立足于人本管理这一层面加以思考,给高职院校的人才培养提供坚实的基础。与此同时,我们必须明确的认识到,和教室等一些公共性质的场合进行比较来说,往往被定义为一种“私人”空间,因此学生们在这个空间之内也会更加放得开自己,呈现最为真实的自我。所以说,为了给学生提供一个良好的学习生活空间,提升其综合素质与能力,必须全面了解宿舍文化的特点以及影响力等相关因素。

一、人本管理的内涵

人本管理作为当代社会发展过程中一种必不可少的管理形式,发挥着至关重要的作用。这种模式主要将人作为发展的核心部分,并且将其中的成员所实行的自主管理视作管理的基石,同时将所需要实现的最终目的视作发展方向。在该模式里,核心本质在于借助自主管理的方法让成员可以充分的认识到自我价值以及各方面的能力,并提高综合素质,不断成长。利用这种模式可以从真正意义上让个人得到发展,并且进一步推动整个组织的进步。可以说该管理模式不仅是为了提高人的综合能力,还离不开人的作用。

二、学生寝室文化建设存在的问题

(一)精神文化方面

根据对丽水职业技术学院的相关情况进行分析并对数据整合之后可以看出:其中大部分学生比较认同寝室具有较大影响力,给人一种归属感,这部分学生占据78.4%;另外,存在着72.2%的学生指出,好的寝室生活可以让自我提升的更快,各方面都可以得到一定程度上的提高。这就很好的印证了寝室建设的重要性。对于寝室文化建设来说,精神文化是其中的关键所在,需要充分认识其优势并实现更好地作用。然而就当前的大部分高校管理来说,仅仅注重管理的部分,却没有认识到教育的重要性,尤其是对于寝室文化建设方面更是忽略过多,难以起到寝室文化对人的培养的作用。

(二)物质文化方面

根据对丽水职业技术学院的相关情况进行分析并对数据整合之后可以看出:其中存在着84.2%的学生在对寝室文化的建设中是有一定的自我看法的,强调寝室文化不仅需要从其布局方面进行完善,同时还应该建设相应的基础设施。在目前生活水平各方面有所提高的情况下,高职院校愈发关注寝室的建设问题,尤其是寝室不再是传统的休息的场所,更多的结合了学习以及娱乐方面。然而从目前的实际情况来说,对于寝室的基础设施的建设方面,没有考虑人的舒适程度以及隐私程度等方面,无法满足学生越来越高的需求,也就不能真正体现寝室文化的有效作用,更无法展现学校所要表达的人文精神。

(三)行为文化方面

根据对丽水职业技术学院的相关情况进行分析并对数据整合之后可以看出:其中存在着93.2%的学生往往将上网作为平时待在寝室里的基本活动,仅仅存在63.4%的同学会于寝室进行一些有意义的活动。结合现实状况来看,不少院校尽管针对寝室活动有开展一些项目,但是这类活动过于固定,毫无乐趣,无法吸引学生参与到其中,让学生将其视为累赘。在这种情况下,学生更倾向于上网,长久以往,寝室人员之间的沟通逐渐减少,更不要谈人际交往了。其实对于学生来说,是很愿意通过一些活动来获得相关教育的,然而因为寝室活动过于呆板,模式千篇一律,使其失去参与到其中的积极主动性,也就在一定程度上阻碍了文化的进一步渗透,难以体现其作用。

三、“人本管理”理念下高职学生寝室文化的建设路径

(一)物资文化建设

从高职院校的角度来看,需要改变其思维模式,并从硬件设施等方面入手进行完善,进一步发挥寝室文化建设的作用。具体来说,高职院校能够通过每个寝室装配空调以及热水器等来让学生的生活品质得到提高,同时还可以安装智能控电系统,尤其是针对那些已经老化的电路作出整改,避免出现由于电路起火而导致的危险事故。另外,可以选择于公寓区建立专门的活动中心以及工作站,可以便于学生进行相应的活动,更好地进行交流与往来。除此之外,对于寝室周围的绿化环境也要进行完善,建立一个舒适的绿色生活空间。

(二)物资文化建设

大力发展楼宇文化并加以建设。针对这个方面,可以于公寓楼设立一些宣传用的公告栏等,让学生可以快速的知道校园的相关信息,同时加大对寝室文化长廊的建设力度,结合楼层情况选择相应的文化主题,形成极具特色的文化长廊,并在其中可以将学生的优秀作品予以展示,在鼓励他们的同时还能够进一步传承我国的优秀文化。当然,还要鼓励学生参加到寝室文化的建设过程之中,随着他们自己动手来加以设计,增强其归属感。

(三)行为文化建设

对于行为文化建设,主要从两个方面展开:第一,大力开展关于“文明寝室”的创建活动。在这个过程中,要严格制定相关准则规范,并按照评判标准来加以判断,选择出其中最为优秀的寝室以及综合较差的寝室,通过合理的奖惩方式来给其一定的鼓励与惩罚。同时基于每个月的评判结果进行整理,评选整个学期的最优秀的寝室,并授予“学期文明寝室”的称号并加以表扬,起到其标兵作用。第二,举办寝室文化节。在这个过程中,可以展开各类形式的活动,包括最具有特色的寝室比赛,最有设计感的寝室,最有创意的寝室等等,甚至可以将寝室作为团体开展一些体育或者是音乐等有趣的休闲活动,让更多的学生对此感兴趣并积极的参与到其中,发挥个人能力,提高综合素质。通过这些活动的开展,可以提高学生的归属感,并且愿意与他人进行沟通与交流,构建一个良好的寝室环境,并利用这些活动让学生学习到更多平时学不到的东西,通过活动得到启发,不仅能够扩展其眼界,还能够增强其生活品质,加深其文化底蕴,最终营造出一个富有文化意义的和谐的寝室环境。