高职院校主题党日的探索与实践——以大连职业技术学院为例

2022-09-12

为了推进“两学一做”学习教育常态化制度化, 充分发挥高职院校教师党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 根据职业教育教师岗位的特点, 结合“两学一做”学习教育工作的具体任务, 大连职业技术学院旅游与酒店管理学院教师党支部科学设计党日活动, 通过“师师结对”“师生结对”的创先模式, 展示教师党员风采, 让党日活动成为党建的有效载体, 发挥党建+的积极作用。

一、主题党日项目的背景

随着从严治党在基层的不断深入, 高校基层党组织开始探索如何更好地发挥师生党员的作用。中共辽宁省委高等学校工作委员会于2016年在全省高校实施“校园先锋工程”, 倡导在高校党组织设计适合的载体, 发挥党员的先锋模范作用。结合多年来大连职业技术学院党委的常态化项目“五个一”活动中的结对联系项目, 立足于学院的教学、科研、校企合作、师生竞赛、学生管理等工作急需锻炼队伍、提升质量的现状, 旅游与酒店管理学院教师党支部提出了“结对创先我为党旗添光彩”的党日活动主题, 力求在实践中深化与创新。

二、主题党日项目的设计思路

结合实施“校园先锋工程”, 遵照主题党日活动的主题鲜明、特色突出、设计新颖、富有实效、强化实践、典型引路的原则, 坚持问题导向, 强化实践, 该项目着眼于体现“行动党日”的过程要求, 指向解决党员主题活动为学院中心工作服务的问题, 力求达成党日活动使“党员是先锋、活动有载体、党建有创新”的目标。在这个思路的引导下, 组织教师党员根据“一访二联三谈”和“先锋示范岗”活动要求, 投身人才培养、打造高职院校“匠心精神”, 充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和教师党员先锋模范作用, 引导广大教师立足岗位, 争当先锋。

根据总体设计思路, 党支部将具体工作事项分为三个阶段推进:

第一阶段:设计活动方案, 推出项目管理办法, 在自愿报名的基础上, 选拔优秀教师先走一步, 启动项目;第二阶段:交流项目启动后的经验和存在的问题, 设立经典示范项目, 进行项目的其中督查, 进一步完善活动方案;第三阶段:总结项目经验, 在全体党员中推广并完善考核方案, 形成工作“标准”。

三、主题党日项目的具体实施

(一) 确定活动载体

学院党总支设计了“青蓝工程”和“班导师工程”作为“结对创先”的项目载体, 让党员教师利用党日活动以做师傅、当徒弟、带班级等方式积极参与到学院的教育教学和学生管理工作中。教师党支部指导参与项目的所有教师充分利用每月一次的“党日活动”时间, 以项目为载体充分做好结对创先工作。“青蓝工程”项目组的“师徒”之间, 利用党日时间互相走进对方的课堂, 学习师傅的授课技巧和授课经验, 指导徒弟的教学能力和教学方法, 为提高学院青年教师教育教学能力发挥了重要作用。

(二) 建立长效机制

党支部提出建立项目化运作的“长效党日”口号, 把党日活动执行中的监管作为工作的关键。在这个过程中, 学院党总支起到重要的指导作用, 在明确活动方案、把握项目进度、开展具体结对工作中担负着积极的监管责任。在活动开始前便形成了项目工作的任务分解表, 做到“三个明确”:明确工作内容和责任主体、明确考核办法、明确考核结果的应用, 使参与项目的党员教师在参与项目之前即了解自己的职责, 知道活动的具体步骤。参与项目的人选经本人申报、基层推荐、组织审核的方式产生, 通过项目培训、技能培训、业务培训等方式提升项目人员的能力, 设计并通过了项目的考核方案, 切实加强了项目的执行与管理。

(三) 突破过程难题

主要表现在人的问题和监管问题两个方面。首先, 在项目实施初期, 很多党员教师对此不理解, 认为是党组织搞的形式化工作, 为此愿意主动参与到项目中的党员教师寥寥无几。针对这种情况, 党总支找到有多年党龄的老教师和中年的骨干教师进行重点约谈, 鼓励他们在学校改革发展的新时期发挥先锋作用, 打开视野多搞创新;对于承担工作任务较重的骨干教师, 通过激励的方式让他们转变思维方式, 合理分配工作任务, 带动更多的人提高整个团队的战斗力。采用先行试点的方式, 取得成效后更加便于推广。其次, 项目刚运行阶段, 结对的师徒之间工作推进比较松散, 班导师找不到途径深入学生中间。为此, 党总支牵头制定了监管制度, 把结对工作与考核结果挂钩, 加强榜样示范的作用, 开展阶段性成果展示推进。这样一来, 更多的党员教师愿意加入到活动中来。

(四) 注重成果交流

在该项目取得阶段性成果之后, 学院党总支又提出了“让人人有‘样’可学”的想法。一是项目组内共同分享。教师党支部在项目推进过程中利用“党日时间”通过项目的期中交流, 优秀事例交流等方式将项目组中优秀党员的典型事迹向项目组成员推广, “一对一”的职业生涯设计书指导, 走入学生家庭中进行家访、对学生实施“考法指导”“教法指导”等做法在项目组党员同志中得以广泛应用, 让项目的执行更加科学, 成果更丰富;二是在全体教职工中总结推广。

学院通过“结对创先”项目的推进总结了教师职教能力提升的经验和班导师工作经验, 在全体教职工会议上, 通过典型示范作用在学院教职工中进行了推广, 让各个岗位的教职工都从中获得启发, 为学院的教育教学能力提升和学生管理工作打开了新的渠道。

四、主题党日项目的显著成效

这种长效化的活动载体贴近党员教师的工作实际, 是教师本职工作的一部分, 能够让党员同志在擅长的领域中发挥教书育人的积极作用。通过几年的实践, 主题党日活动已经在教育教学中发挥了重要的推动作用。

(一) 教师的整体教育教学能力明显提升

党员教师“师徒结对”, 规范了新党员的教学能力, 提高了老党员的信息化教学能力。“青蓝工程”中, 老教师在担任师傅的过程中, 通过与青年徒弟的交流, 进一步提高了多媒体技术的应用能力, 达到了“双赢”的效果;学院的5名教师在全国信息化大赛中获奖, 14名教师获得国赛、省赛优秀指导教师, 5名青年教师在教学基本功大赛中崭露头角。

(二) 人才培养质量稳步提高

“班导师工程”中担任班导师的党员教师在党日时间走进学生宿舍、走进学生课堂、走进学生生活, 通过为所带班级学生进行职业生涯规划、专业学习讲座、就业形势分析等活动, 切实加强了班级管理, 缓解了学院专职辅导员缺位带来的学生管理问题, 学生风貌得到明显转变。党员教师担任一个班级的班导师, 发挥作用有载体, 加强了学生的管理, 加强了学风建设。两年来, 学生的学业水平合格率达到了95%以上, 毕业生就业率达98%以上;党员教师指导学生20余人次获得省级以上竞赛奖项, 为学校赢得了广泛的社会声誉。

(三) 党员受教育、支部添活力

通过“结对创先”项目的推广, 学院形成了“以老带新”“以新促老”的良好氛围。党员的大局意识、看齐意识明显提高, 主动学习、勇于实践的动力也显著增强。由于党员在工作中经常交流, 彼此间的关系更加密切, 团队的凝聚力也越来越清晰地显现出来。5年来, 学院党员教师先后出版了教材18部、立项市级以上课题9项, 发表论文38篇。党支部先后承担了学校党建创新项目2个, 获得了学校“红旗党支部”、辽宁省高校“红旗党支部”的光荣称号, 正以崭新的面貌迈向高职院校改革发展的新历程。

摘要：以大连职业技术学院酒店管理学院教师党支部的结对帮扶工作为例, 阐述设计主题党日活动的背景、思路、基本措施以及显著成效, 说明通过长效化的党日制度来形成教师党员的工作模式, 对于提高整体教育教学水平和人才培养质量具有积极的意义。

关键词：高职,党日,实践,大连职业技术学院