1 张家港市对发展本地区中等职业教育充分重视
张家港市以“全国文明城市”闻名全国, 同时它又依靠得天独厚的地理优势一跃成为经济发展水平较高的地区之一, 过渡型经济的特点尤为明显和突出。张家港的社会总产值中工业产值远高于农业产值, 向工业化经济过渡的步伐明显高于全国的平均水平。在这样一种工业化环境的影响下, 我市教育部门一早就采取了切实有效的措施, 把积极发展本市的职业教育放在了一个较高的位置上, 从深化职业教育人事制度改革开始, 逐步拓宽中等职业学校教师的来源渠道, 实现中专、技校、职业高中一体化职业教育的管理, 最终形成了现在以服务本地区经济发展为目的职业教育模式。
2 充分重视中等职业技术教育的研究改革, 在发展中提高教育质量和办学的效益
张家港市的职业教育坚持以质量求生存、以效益发展的原则努力进行教科研改革, 逐步提高了中等职业技术教育的质量和整体办学效益。目前我市有5所大规模的中等职业技术学校, 分别是张家港市职教中心、张家港市第二职业中学、张家港第三职中学、张家港工贸学校、张家港艺术职中。同时在教学内容、方式、方法上我们也不断地探索和改革。在教学内容上, 根据中等职业教育的特点, 规定了我市职业教育的专业实践时间每学期不得少于5周, 而且最近我市打算对中专、技工类二年级的学生取消数学课程以增加专业类课程在全市进行推广实施;在教学方式上, 重视实验教学和实习教学, 下大力气抓实验室和实习基地的建设, 比如我市的张家港市第三职业中学在镇政府的资助下, 投入巨资扩建实习训练基地和增加实习用设备。目前我市的职业教育是2+1的模式, 前两年的时间是在学校接受理论和专业实验培训, 第三年是学生进厂顶岗实习。
3 重视职业教育技能大赛的作用
职业技能大赛对于选择职业院校的教学内容有重要的导向作用。以苏州市首届“联合杯”职业技能大赛机械类为例, 其竞赛内容包含了理论知识 (30%) 和操作技能 (70%) 两部分, 而操作技能的成绩又由现场操作规范和试件加工质量两部分组成, 它们的分值结构可以为职业院校理论与实践教学安排提供向导。在2007全国职业技能大赛的“某技能竞赛细则”中, 则更是对试题范围、类型及比重都作了详细说明。这些都对改进教学工作具有一定的引导作用。鉴于技能大赛的重要性, 我市的各职业技术院校都积极参加苏州市和张家港市组织的各级各类技能竞赛。在2 0 0 7年的“宝时得”杯维修电工技能大赛中, 我市的职业教育中心获得了团体一等奖。同时在2007年首届苏州中等职业学校学生技能大赛中, 我市第二职业中学的陈波同学夺得烹饪专业的个人第一名, 同时获得高级工称号。
4 重视“校企合作”的健康发展
产教结合、校企合作, 作为一种办学思想和人才培养模式, 已在我市职业院校中被广泛采用, 并且取得了很大成效。为了校企合作能够长期稳定的发展, 把简单的校企合作变为双方的内在呼唤, 我市的职业院校都在诚信态度、供求一致、创新体制机制等方面做出了巨大的努力。比如在学校机制改革方面, “以就业为导向, 满足企业需要”是校企合作深层推进的基本原则。在企业介入的真实环境下, 教师如何教、学生如何学、学校如何考等问题, 实际上牵动着学校的整体改革。我市的第三职业中学在教学计划安排中就插入了由企业的专业技术人员定期来学校为对口的中职和技工类的学生进行授课和培训, 使得学生能更好了解企业的需要, 更重要的是让学校更清楚地明白现在市场和企业的需要, 以此为基础来制定学校的课程设置、教学内容、教学方法、考试评价等。
摘要：为更好落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》中关于加快职业教育发展的目标, 张家港市职业教育经过长期的发展, 逐渐形成了规模较大、专业门类齐全、布局合理、具有地区特色的职教体系。
关键词：职业教育,现状,校企合作