高职院校图书馆育人能力提升的研究

2022-09-11

图书馆是学校文化建设的核心, 是学生汲取知识, 吸收养分的殿堂, 是高校文化底蕴的体现更是学校学风建设的成果展示区, 高职院校面临着学生整体素质下滑, 求学欲望不高、学习氛围缺乏的情况, 如何采取有效措施, 加大图书馆的建设, 增强图书馆的吸引力, 提高入座率, 发挥图书馆的作用, 成为目前急需解决的问题, 作者认为可以从以下十个方面着手, 增强图书馆的吸引力, 提升育人能力。

一、注重环境布置

高职院校图书馆有的由于建设时间较长, 设施老化, 整体环境不佳;有的由于规划设计初期各种因素受限, 图书馆场所容积率不够;有的由于领导对图书馆环境布置的不重视等原因, 导致部分图书馆整体环境欠佳。各高职院校要充分认识到环境布置在图书馆吸引力提升中的作用, 整洁美观, 润物无声的阅览室环境作为图书馆建设中的物质组成部分, 是看得见、摸得着的东西, 有其独特的价值。整洁、美观、优雅的室内环境, 犹如细雨润物, 容易给人营造良好的心境;安静、和谐的学习与生活空间, 可以催人奋进, 可以影响学生对事物的判断和看法, 滋养学生的人格雏形。良好的读书环境能使人心情愉悦, 心情愉悦能让人留下印象, 留下印象会让人二次“惠顾”, 各高职院校要针对自身问题, 在可能的情况下进行环境改造和布置, 使图书馆环境育人的功能得到提升。

二、提升学生素质

由于本科院校的扩招, 高职院校的生源质量在逐渐下降, 大多是原来高中阶段的后进生, 求学意识不强, 整体数值不高, 高职院校要在学生素质提升上下功夫, 结合学生特点, 分析学生短板, 立足学生发展, 谋求学生出路, 站在学生的立场引导同学们做好职业生涯规划, 让他们通过三年的努力或岗位建工、或创业成功、或专业技能、或继续求学, 让学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 制定明确的奋斗目标、前进方向和原始动力, 引领学生学会学习, 努力提高学生的学习兴趣, 并鼓励同学们多去图书馆提升自己, 汲取养分, 提升自我。图书馆要主动作为, 在学术素质提升上要积极行动。

三、加强氛围营造

有了良好的读书环境还需要有浓厚的学习氛围, 高职院校图书馆要在氛围营造上下功夫, 因为良好的学习氛围能促进读者深入学习, 净心学习, 能让有求学欲的同学更多地前往图书馆学习, 高职院校图书馆要在图书馆营造读好书、好读书、读书好的良好氛围, 通过氛围的营造让同学们比学赶帮, 共同促进、共同进步。并通过一批批优秀的学生带动更多地同学, 图书馆要跟学工部门、教务部门协同育人, 把学习氛围的营造作为学风建设的重要内容, 使图书馆氛围育人的功能得到提升。

四、强化文化建设

图书馆本身就是文化的象征, 要认识到图书馆文化的内涵是以人为中心, 图书馆的文化建设是读者对图书馆最直观的印象, 独特的文化建设, 巧妙的设计都会给读者带来书时的感觉。当前高职院校的图书馆在文化建设中存在主题不明、主体不明, 主线不明的状况, 高职院校图书馆要重视馆内文化建设, 在整个文化布置的过程中要有主线、有主题。在不同的区域设置不同的宣传主题, 根据各阅览室馆藏和特性布置相应的文化宣传内容, 要以名人为标杆、以名言为警讯、以名句为引领, 把图书馆建设成具有文化底蕴、文化气息的场所, 让学生感受到图书馆的人文关怀, 潜移默化地吸引学生, 使图书馆文化育人的能力得到提升。

五、构建服务体系

由于很多高职院校是从中专校转型升格而成的, 导致目前高职院校图书馆管理员的学历、职称、整体素质还存在很多的问题, 比如服务意识不强、服务态度不好、服务状态不佳、服务水平不高、服务能力不够、服务目标定位不明等诸多情况, 加上长期以来图书馆馆员的工作习惯不能改变, 部分高职院校图书馆的服务质量也是影响图书馆吸引力很大的问题。高职院校图书馆要充分认识到服务是图书馆工作的核心, 是贯穿图书馆发展的主要因素, 应该有服务理念、服务宗旨、服务目标、服务方式、服务态度等一系列要素构建完整的服务体系, 要加强馆员培训, 提升馆员的服务意识, 以优秀的服务质量吸引读者, 除此以外要努力构建科学的服务体系, 让学生从进入图书馆大门开始就感受到服务的能量, 让图书馆服务育人的功能和能力得到提升。

六、开展读书活动

丰富多彩的读书活动是图书馆增加吸引力很好的方式, 由于高职院校学生的特点, 简单乏味的说教对学生基本无效, 只有通过学生喜闻乐见的文化活动才能引起学生的关注, 提升学生的兴趣, 高职院校图书馆要充分利用“读书节”系类活动, 通过“你点我买”, “你说我改”等活动, 增加学生参与图书馆管理、提升图书馆服务、优化图书馆馆藏的效果, 通过开展“全校阅读”活动引导全校师生投入到读书的浪潮中来。除此以外, 图书馆要注重学生社团的建设, 以社团为载体, 以社团为依托, 增加社团的吸引力, 通过社团的影响力, 吸引更多的学生了解图书馆, 经常到图书馆来参与社团活动, 把图书馆打造成学生学术交流的平台, 使图书馆活动育人的功能得到提升。

七、优化图书馆馆藏

图书馆是一所高校中信息资源相对集中的地方, 因而它的主要职责便是为师生提供信息服务。图书馆馆藏的科学性也是影响吸引力的重要因素, 高职院校图书馆既要在数量上为教育教学作支撑也要在质量提升上有所考虑, 更要站在学生的角度, 了解学生的心声, 把真正对学生专业发展有帮助, 兴趣爱好拓展有影响的好书纳入馆藏, 并在图书馆设置好导读渠道, 方便学生按需取书, 使图书馆馆藏育人的功能得到提升。

八、建立交流学习机制

学习使人进步, 我们要多渠道、多方位、多形式、多维度地开展学习活动, 高职院校图书馆要加强交流学习, 经常组织交流, 更要向本科院校学习, 把其他学校好的做法结合学校实际适当引进, 在交流学习中寻找短板, 查漏补缺。不能闭门造车, 冥思苦想, 永远做井底之蛙, 通过学习、交流、改进、再学习、再交流、再改进, 把图书馆的吸引力做一个提升, 就如何发挥育人功能作调整和提升。

九、创建线上图书馆

随着社会的不断发展, 学生接受信息和知识的渠道不断增加, 图书馆的信息中心功能受到冲击, 在逐渐减弱, 高职院校图书馆要重视这个问题, 面对这个问题, 要从学生的角度出发, 从方便学生, 迎合学生的角度出发, 开设线上图书馆, 根据学校图书馆建设的整体需要, 专业书籍的馆藏情况, 业余书籍的配备情况, 分区域, 分类别、科学地设立索引。做到哪里有学生, 哪里就有知识;另外图书馆要开设自己的微信平台, 定期发布各种信息。

十、开展文献检索培训

高职院校学生从高中刚刚入学, 对于图书馆的使用尚不明确, 就如何借书、如何检索等基本技能都不了解, 图书馆要本着服务学生的角度, 开展新生入学教育, 就图书馆的科学使用进行系统培训, 一方面让大家了解图书馆的功能和使用掌握使用技能;另一方面很好地宣传自己, 让新生感受图书馆的文化气息。

高职院校图书馆要充分认识到自己的职责和使命, 认识到在学校发展、学生发展中的重要作用, 充分分析目前的问题, 多渠道、多手段地进行整改, 努力把图书馆建设成为老师满意, 学生爱去的神圣殿堂。在学校大思政工作格局中找准位置, 主动作为发挥育人功能。

摘要：图书馆是学生汲取知识, 吸收养分的殿堂, 是高校文化建设的核心, 但由于各种原因高职院校图书馆的入座率不高, 育人能力不强, 如何在环境布置、氛围营造、文化建设、学生素质提升上下功夫, 增强学生对图书馆的认可度, 提高入座率, 增强吸引力, 笔者结合工作实际就高职院校如何增强图书馆的思政育人功能做了研究。

关键词：图书馆,育人能力,提升