高职院校动画专业职业核心能力的教育实践研究

2022-11-12

一、高职院校动画专业职业核心能力的研究现状

1、高职院校动画专业职业核心能力的相关概念内涵

随着改革开放的深入发展,我国最早在二十世纪八十年代开始研究职业能力理论建设。职业核心能力作为一种综合性的发展能力,具有广泛的适用性、可塑性以及稳定性。特别是在学生的培养方式上,需要学生在长期的学习以及社会实践,有意识的个人自我学习和自我培养,从而形成稳定的思维价值观念和行为习惯以及为人处事的态度。高职院校动画专业职业核心能力的培养必须注重教学过程中教学内容的设置,才能不断延伸学生的职业发展能力,有效提升学生的职业核心能力。

2、高职院校动画专业职业核心能力的研究方法

关于高职院校动画专业职业核心能力的研究方法,目前较为普遍的常涉及的方法就是文献分析法、调查法。通过对文献的整理收集,从而获得国内外关于高职院校动画专业职业核心能力的研究内容以及研究成果,在了解相关内容的基础上,进行新的研究。调查法则是通过开展广泛的社会问卷实践调查、走访、口述等等方式分析当前高职院校动画专业职业核心能力教育存在的问题及原因分析。

二、高职院校动画专业职业核心能力的相关构成要素

1、激发学生的学习能力

学生的学习能力是高职院校动画专业职业核心能力的要素之一,不论学生是在现阶段的教育阶段还是在以后的工作生活阶段,都是必不可少的要素。学生通过自我学习和自我管理形成对于动画专业的深入理解和认识,然后获得一定的知识背景。再通过教师的教学选择性的进行技能知识的获得,并且在课后和日常的实践中进行熟悉的锻炼和使用。在此过程中,学生形成的自我思考、自我学习和自我扩充知识的学习能力。

2、增强学生的方法能力

学生的方法能力作为辅助性的能力主要是指学生通过已经掌握的手段方式方法去解决日常生活和社会实践中的问题。例如在学习动画专业过程中,为了了解和认识相关术语,必须进行英语教学学习,将掌握的外语能力更好的运用在动画专业设计中。同时,动画专业还要求学生熟悉掌握计算机技术,增强在信息收集、处理、加工中的实践操作能力和问题解决能力。同时,动画专业还要求学生掌握一定的数字应用能力,通过数据的整理归纳更好进行动画设计,这些方法能力的培养共同构成了学生基本的技能。

三、高职院校动画专业职业核心能力的培养存在的问题以及原因探析

1、高职院校动画专业职业核心能力的培养存在的问题

当前我国高职院校动画专业职业核心能力的培养存在的问题主要表现为对职业核心能力培养缺乏系统的全面的认识。许多职业核心能力的培养还处于探索阶段,并没有形成一整套系统的科学的管理模式、教学方法、考评方式,在职业核心能力培养的目标设置方面不够清晰深入。其次,学生的职业核心能力发展相对缓慢,有待于进一步提升。学生在自我学习能力方面不强,对于相关的知识理解不能灵活应用,在实际工作实践中解决问题的能力有待加强。同时,学生的创新意识不强,学校无法为学生提供足够的创新条件,导致学生的创新能力薄弱。

2、高职院校动画专业职业核心能力的培养存在问题的原因

高职院校动画专业职业核心能力的培养存在问题的原因主要表现在学校在人才培养目标设置上的定位不清晰。学校作为教学育人的主体,在基础人文教学和相关技能课程实践方面的比重不合理。课程内容设置的不合理以及教学方式方法的陈旧老套,不能引起学生的学习兴趣。同时,相关的师资力量薄弱,在一定程度上阻碍了学校教学质量的提升发展。对于职业核心能力的培养方式和相关的评价模式没有科学的评定系统也是影响高职院校动画专业职业核心能力提升的重要原因。

四、提升高职院校动画专业职业核心能力培养的实践方案研究

1、关于培养高职院校动画专业职业核心能力制定正确的目标

提升高职院校动画专业职业核心能力培养,必须有着清晰明确的目标定位。在相关的理论基础、技能培养。心理发展素质、人际交往、合作沟通能力方面要制定清晰的培养目标。同时,根据社会发展的要求以及用人单位对于人才的需要,结合学生的发展情况,重点培养学生的终身可持续发展能力。通过细化的人才培养目标,采取有针对性的可操作性的措施,不断改革和深化人才培养的能力目标。

2、进一步结合专业技能培养与核心能力培养

高职院校动画专业职业核心能力培养是一个系统优化的过程,必须将专业技能和培养与核心能力的培养结合在一起。将专业技能知识深入渗透在动画专业的职业核心能力培养教育中,使学生明确相关职业核心能力,对于相关的知识技能有着更清晰的把握。专业技能的培养与职业核心能力的培养相互联系、密不可分,必须有效结合,才能促进学生的发展。

五、研究高职院校动画专业职业核心能力的现实意义

随着我国经济发展和经济体制的改革深化,产业结构的升级,新的管理理念、生产方式以及生活工作方式都发生了巨大的变化,职业发展也赋予了新的内涵与就业方式。新型的职业发展方式为劳动者提供了更多的就业方式。同时,频繁的岗位变化对于劳动者的职业核心能力有了更高的发展要求。高等职业动画专业的职业核心能力教育使学生能够快速适应社会工作发展的要求,与不同层次的人才进行交流合作。职业核心能力培养的不仅是学生知识和技能的提升,更是与人交往以及问题分析解决的能力,职业核心能力的培养对于学生职业生涯的可持续发展和未来空间的提升都有着深远的影响。

摘要：进入二十一世纪,随着经济社会的快速发展进步,对于高级动画设计专业的人才需求逐步增加。高职业教育作为高等教育的一部分,为我国培养技能型、复合型发展人才做出了突出的贡献。其中,高职院校动画专业的职业核心能力教育是学生可持续发展必不可少的推动力。本文在简述高职院校动画专业职业核心能力的研究现状以及相关构成要素的基础上,重点探析了高职院校动画专业职业核心能力的培养存在的问题以及原因探析、相关的方案设计研究以及研究的现实意义,对于相关工作人员的研究具有一定的借鉴参考价值。

关键词：高职院校,动画专业,职业核心能力,实践研究