高中数学教学中导学案方法的运用

2022-09-11

新课程标准倡导以学生为中心的课堂, 由于受到传统教学方式的影响, 很多高中数学教师在进行数学教学时, 没有注重对于学生阅读兴趣的培养, 忽视了学生才是课堂的主体, 还是采用陈旧的教学方式, 就是教师只重视数学理论知识的讲解, 对学生也只是采取填鸭式的教学手段, 教师在机械的讲课, 学生在死板的听课, 完全处在一种被动的状态, 随着我国教育改革的不断深化, 教师的教学手段必须不断改善进步, 目的就是为了促进学生更好的发展, 促进学生形成良好的学习习惯, 导学案教学法对于提高高中数学的教学质量, 培养学生的学习积极性有良好的效果。

一、在高中数学中实施导学案教学法的意义

导学案方法顾名思义就是利用学案引导学生学习, 这个教学方式强调学生的主动性和积极性, 相比较传统的教学手段, 导学案教学法是符合新课改的要求的, 它尊重学生的主体地位, 重视学生的全面发展, 学生会激发起学习的热情, 并且在遇到学习中的困难时学生能够积极主动地进行思考并且独立解决问题, 进而促进学生思维水平和能力水平的发展。教师应该充分借助导学案学习法的优势对学案进行合理细致的设计, 将课堂中的教与学有机的结合起来, 大大提高教学效率。

导学案方法强调学生自主探究, 合作探究, 对于新课改要求的高中数学教学目标的实现由很大的促进作用, 有利于培养学生的积极性和学生的思维能力的发展, 对于学生的创新精神的发展, 综合实践能力的发展都有着很好的促进作用, 学生通过学案的引导和老师的指导能够将学习到的新知识点进行有机的掌握, 还能与旧知识点进行联系, 从而将高中数学的完整知识体系构建起来。

二、导学案教学法在高中数学中的应用原则

要想保证导学案教学法能够在高中数学中得以良好的应用, 就需要注意导学案教学法的应用原则, 首先, 需要注意的是导学案方法的问题化原则, 这一原则就是将数学知识点的细节突出, 教师应该根据具体情况设置合理的问题供学生进行积极的思考, 促进学生自主解决问题和积极性, 让学生真正掌握解决数学问题的方法;其次, 应该注意主体性原则, 充分尊重学生的主体作用, 在学生解决数学问题的时候, 教师应该注意自己的角色仅仅是一个引导者, 要留给学生充足的时间进行思考, 促进学生创新能力的思维水平的提高。

三、导学案教学法应用于高中数学的设计要点

1、关于教学目标的设计

导学案方法在高中数学教学过程中的应用, 首先要明确教学目的, 帮助高中学生进行有目的有方向的数学学习, 在学习过程中不断提高自己的学习能力, 所以这就需要教师在设计高中数学导学案时应该注意教学目标的设计需要有针对性, 能够在学生思维水平的发展和创新能力的发展上起着促进作用。

2、关于预习导学的设计

对于高中数学的学习, 预习工作是一个关键的环节, 通过有效的预习能够帮助学生掌握本节课的重难点, 对于自己模糊的知识点能够提前注意, 在上课时能够带着目的去进行听讲, 能够极大的促进学习质量, 帮助学生掌握知识点, 预习导学案起着促进预习的作用, 预习导学案的主要内容一方面是对旧知识点的温习, 另一方面是对新知识点的点播, 学生通过预习导学案能够做到温故而知新, 预习导学案对于高中数学知识点的点播是非常简单化的能够帮助学生很好的了解, 提高课堂学习效率。

3、关于运用能力训练的设计

数学的学习目的不是对数学知识点简单的掌握, 而是能够做到对于知识点的运用, 能够做到举一反三, 数学知识的运用能力是促进学生自主学习的关键, 在数学导学案的设计时, 教师应该注意对于学生运用能力的培养, 在进行知识点的设计过程中, 教师应该充分注意到学生的学习兴趣, 可以适当的运用丰富的学习方式来调动学生对于数学知识的运用能力。

四、导学案教学法在高中数学教学中应用策略探讨

高中数学导学案方法的应用, 要充分注意到应用策略, 教师要从数学导学案的编制方面入手, 将导学案的优势充分的体现出来, 简洁明了, 对于学生的学习有真正的促进作用导学案在具体应用时, 应该根据实际的教学环节从不同的实践方法上加以实施, 教师在教学时应该充分注重先让学生自主的进行思考学习在对学生进行引导的原则, 问题是导学案方法的核心, 学生带着问题进行主动思考才能取得良好的学习效果。

五、结语

综上所述, 数学教师应该充分利用导学案方法的优势, 为学生精心设计导学案, 严格的遵循相应的设计规则, 找准数学课堂的突破点, 促进学生的积极主动的进行学习, 进行思考, 只有巧用导学案方法才能在高中数学教学过程中提高教学质量, 真正促进学生的思维能力和学习能力的提高。以上是本人的粗浅之见, 由于本人的知识水平及文字组织能力有限, 文中如有不当之处, 还望相关的专业人士批评指正。

摘要：随着社会的发展, 经济水平的不断提升, 人们对于教育的质量要求越来越高, 高中阶段的教育对于一个人今后的发展是十分重要的, 数学作为高中课程里的一门重要学科, 其教学质量和教学手段不断受到关注, 数学对于我们而言是一门工具性的学科, 在生活中经常被利用。因此, 对于数学的学习必须要深入彻底, 能够灵活的运用, 导学案教学法逐渐的应用到高中数学教学过程中, 导学案教学法是经过大量的教学实践证明适合高中数学教学的, 并且教育理论已经非常系统, 对于提高高中数学质量有很大的促进作用, 本文对其含义进行了细致的阐述分析了该种方法在高中数学中的应用意义以及设计要点, 对该方法的应用策略进行了细致的分析。

关键词：高中数学,教学过程,导学案方法,教学质量,学习兴趣