未来如何当一个好会计

第一篇：未来如何当一个好会计

实习感悟——如何当一个好老师

实习感悟

-浅析“如何当一个好老师”

教育是立国之本，何其重要;教师是人类灵魂的工程师，多么关键。实习的领悟，身临其境的体会，我不得不正视，如何当好一个老师，是个不容忽视的问题。

一个好老师，须具备渊博的知识与学而不厌的态度。我国著名教育学家陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学;惟有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。”老师不仅要在专业知识上深有研究，更要在其他方面也有涉猎。“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”老师在不断地阅读和学习中，填补思想的空白，内心的恐惧，得以思想的升华，由内而外的散发出芳香的书卷气息，从而潜移默化地影响你的学生孜孜不倦的学习。

一个好老师，就是一位伯乐，善于学习与挖掘学生的潜力。陶行知先生说“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”由此可见，教师这一神圣的职业，担负着多么重大的责任。老师须得运用发现的眼睛，挖掘出每一个有潜力的孩子。有的孩子文思敏捷，文采斐然;有的孩子音律感强，音色悠扬;有的孩子书法遒劲有力，值得赞扬;有的孩子数字敏感，计算能力高......，一名好老师，善于发现隐藏在孩子身上的可贵潜质，因材施教，重点培养，提供给他们更多锻炼的机会，培养出各行各业都需要的社会

主义接班人。

一个好老师，拥有一颗强烈的责任心和浓浓的爱心。我的指导老师的班上有一个特殊的学生，他是一个自闭症儿童，老师带领班上的同学给了他无限的关爱。经常可以看见他拉着老师的手，说说笑笑;走到老师的办公室，问东问西;听到老师的鼓励，更加的听话。巴特尔先生说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也能消融。”我甚是赞同，老师的手里掌握着学生的命运，家庭的希望，民族的未来，须得时时刻刻的提醒着自己：对学生负责，对家庭负责，对国家负责。一个有责任感的教师，必定受到学生和家长的信服，正如马卡连柯说“教师的威信首先是建立在他的责任心上。”

一个好老师，须得有一颗包容的心和善用资源的能力。高尔基认为：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨夺目。”“知识大爆炸”时代的来临 ，学生面临着千变万化、多种多样的知识，“知识的大杂烩”锻炼了他们接受知识的能力。对于很多的问题，他们有自己独特的理解，迥异的看法，甚至超越你的思维深度。这时，老师就应该大方的承认自己的不足，并且善于利用现有的资源，让同学来讲解，学生是课堂的主体，老师只是课堂的引导者，既达到了教学的目标，又以一颗包容心赢得学生的尊重。正所谓：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，事业有专

攻，如是而已。”

老师对于学生有不同的意义，他们可能会对家长的建议不屑一顾，但对老师却是毕恭毕敬。教师是学生人生路上的指路明灯，如果说学生是黑夜的流浪者，教师则是那抹微微的灯光;如果说学生是航海的船只，教师则是那必不可少的指南针;如果说学生是幼小的树苗，教师则是那珍贵的雨滴。一个好老师，有非同寻常的意义，一名人民教师，就应该义不容辞的承担自己的责任。

短暂而又美丽的实习，将给我一笔弥足珍贵的财富。我有许许多多的感悟，太多太多的感慨，而最重要的是明白了当一名好老师需具备的素质，当好一名老师有何其重要的意义。我愿为之不断的努力，不懈的追求，将来成为教育战线上的栋梁之才。

初等教育学院 12级小教语文班

周春连

第二篇：怎样当一个好校长

怎样当一个好校长?借用石局长工作报告中的话“一个好校长就是用上几年功夫，倾尽一己之力，打磨出一所有特色、有质量、声誉高的好学校、名学校，区域内争相把孩子送进去读书的好学校，这样的校长就一定是一个好校长”。

今天我受中心校领导之意，在这里和大家共享我对好校长的理解以及我工作中的几点做法，不妥之处望大家见谅。

一、作为一名校长要有担当

校长是学校各种工作的第一责任人，上至教育局、中心校，下至各位教师、学生、家长，不论什么事都得校长把控，有苦有甜，有喜有悲，有时因事情太多而烦恼，有时也因为不顺心而发脾气，这也很正常。但是，我从不在教师面前有失校长尊严，不在领导面前有失自己的教养，遇事冷静处理，家有三件事，先挑紧事做，凡事要分轻重缓急，必须承担起所有工作的责任，遇事不怕事，无事不找事。我们当校长的都是双肩挑重任，双手写青春，我们能把大好青春年华洒在这里，这说明我们是一批耐得住寂寞、守得住清贫的人，能委于重任;这又说明我们是教师中的姣姣者，是领导眼中的中流砥柱，是教师心中的带班人、好班长。我常说的一句话就是：不添乱做贡献，不给领导添麻烦，不让教师唾沫淹，不让家长往外撵。

二、作为一名校长，工作要高效

要求教师所完成的工作，我们时常对教师要求时间节点，按时完成，同样上级交给我们的任务，也要按时完成，甚至还得高质量完成，因为上级要求我们的比我们要求教师更具体、质量更高，所以说我们在工作中时时处处高效工作。不论领导交给我们什么任务应不折不扣。只要领导交给我们任务，就说明领导信任我们，在领导心目中我们是能胜任的，是放心的。在这种情况下，我们应该高兴，应该接受，因为我们是受重用的。高效的意义也就是在完成各种工作时，保质保量按时甚至超前完成。想领导所想，急领导所急，在领导还没有布置时我们已经做了，领导还没有安排，我们已经安排下去了。走在前面、想在前面，因为我们的工作有重点、有中心，谁都知道干什么、怎样干。制度的制定与完善、常规工作的安排与检查、课堂结构的改革与高效，这些工作就是我的本职工作、重点工作。分时段的工作我们更要统筹安排，今年大家都知道是“国检”年，重点又多出几个，事情又多出很多，这就要求我们高效工作，什么事情也不能放下，什么事情也得我们亲力亲为。

三、作为一名校长，要团结好本校的全体教师

石局长报告中说到：“抓队伍就是抓质量，抓师德就是抓质量，抓改革就是抓质量”，各位校长要把队伍建设摆在学校一切工作的首要位置，时时放在心上，牢牢抓在手上，千方百计，持之以恒，为打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍做出不懈努力!

学校的各种工作都靠我们来指领、来引领，可完成各项工作任务的核心还在各位教师，特别是今年迎“国检”的重要时期，我们的主力军是教师，我们的生命力也是教师，这就要求我们要团结每一位教师,激发他们的积极性,激励他们的主动性，调动他们的能动性，让每一位教师能静下心来投入到各自的工作中来。重用一些有责任的好教师，提拔一些能干的教师，让他们为学校的发展献言献策，让他们也能团结一批好教师各尽其职完成各种工作。我们的权力有限，经费有限，不能给予教师物质上的奖励，但我们靠的是用心去和他们相处，情感的投入往往比其他更长久、更有效。

四、作为一名校长，要有良好的执行力

从这点来说，我认为首先要端正自己的态度，调整好自己的心态。还是我上面所说的，领导给了我们任务要不折不扣完成，因为这是领导对我们的信任、对我们的认可、更是对我们工作能力的赞许。如果说领导对我们不放心，他不会给我们布置任何任务。正如这样，想一想：我们能胜任这份工作吗?如果胜任不了这份工作，我们还能坐在领导的这个位置上吗?所以说良好的执行力，就是高效完成上级领导安排的各项工作。

五、作为一名校长，要绝对忠诚，忠诚大于能力

我工作了32年，在校长位置上干了27年，大大小小的学校都工作过，回头想想我的最大优点就是：向主，“吃哪家向哪家，打铁忙工向主家”，忠诚于每一个领导。不论领导安排什么任务，我都会去完成，完成不完成是态度问题，完成的好坏是能力问题。

当了近三十年的校长，我知道我的能力不如大家，什么也不会，但我能不折不扣的完成领导交给我的任务。我能站在领导的角度去思考问题，我能尽最大的努力去维护领导的声誉和权威，始终与领导保持高度一致，这也许就是我当校长这么长时间的心得体会吧!

同时我也要求教师维护中心校、维护学校、维护领导的声誉和权威。因为我时常做到了：在什么地方也不说教师的坏话，竭力维护每一个教师的声誉;同样教师也在维护我的声誉和权威。也只有这样，我在传达和布置各项工作时没有遭到任何一个教师的反对，也反映出各位教师对我的尊重和理解。

六、作为一名校长，要宽宏大量，有大爱之心

当校长难，当个好校长更难。像弥勒佛一样，大肚能容，容天下难容之事。我们面临的是各种性格、各种脾性的教师。有时各种难听话、不负责任的言语、对工作的不同态度以及对人生观价值观的理解，都与我们所想的格格不入，有的教师甚至还对我们指桑骂槐，我们该怎么办?我们不能逃脱又不能避而不见，只能用一颗宽宏心、大爱心对待每一位同志，对待每一件事情。作了这些年的校长，我的体会是：平时要对同事们好，急教师所急，想教师所想，遇到困难及时帮助，尽最大努力解决教师的后顾之忧，尽最大努力化解教师之间，师生之间，家长之间的矛盾。不论教师做错什么，我做到及时纠正，特别是家长找到学校，我的做法是首先理解家长倾听家长的诉求，然后针对事情作出处理意见，再找教师沟通交流。只要对教师充满爱，对学生充满爱，我相信教师会理解你，家长会尊重你，社会会认可你，面带笑容接待每一个家长，真情实意带好每一位教师。我们西片的教师心直口快，说话不留情，也许我们听了不舒服，但他们的心声又反映出对我们工作的不理解，同时又能让我们反思工作中的失误，不要随便指责教师，不要把教师的缺点挂在嘴上，多考虑教师的优点，善待每一个教师，让他们工作的舒心、对你放心。

七、作为一名校长，要有构画学校发展的前瞻力

学校的发展主要靠校长来谋划，今年干什么，明年干什么，哪个教师能胜任哪个年级，哪位教师能胜任哪门学科，我们当校长的应该对学校的每位教师了如指掌，对学校的发展心中有数。今年该购置什么准备什么，明年购置什么准备什么，都应该提前构想。学校的发展需要什么，我们就想办法解决什么，教师需要什么，我们尽量满足什么。有时因经费短缺不能满足教师的需要应及时沟通，我想教师会理解的，只要你时时处处为学校着想，为教师所想，为学生所想，公平公正的对待每一位教师、每一件事情。

八、作为一名校长，要有上传下达的协调能力

学校的大多数事情，我们当校长的都是在上传下达。上级的各种制度方案，我们不仅要及时传达，还要听取教师的见解和意见，采纳一些好的建议向上级反映。在这种情况下，很容易造成教师对制度方案甚至对上级领导的质疑。有反抗有意见，这就需要我们对制度方案的进一步解读，站在大局的角度，站在全体教师共同利益的角度来解释，不把矛盾上交，不把事情搞大，不把问题升级。校长首先是一个充满公正心的人，只要公平对待，你就是最受尊敬的人。

九、作为一名校长，要有处事不惊的沟通能力

学校大大小小事情都需要我们去处理，有些事情教师难免不理解。有位教授讲的好，不要指责老板的不是，老板晚上睡不着在想工作的事，你说他们不在工作吗?白天他们休息了一会儿，你说他们不工作违反规定吗?我的经验告诉我：开会交格调，遇事冷处理，分析事情原因，了解事情经过，不随便承诺任何一件事情，积极配合家长，采取积极的态度去解决事情，采取虚心接受的态度去面对家长。不慌不忙，冷静对待，因为你一慌忙就容易出错，你不冷静，就容易把矛盾升级，再处理那就更难了，要记住我们才是最后的裁决者。

十、作为一名校长，要有敬畏之心

校长什么时候、什么事情，我们都是第一责任人，这就要求我们敬畏法律法规、敬畏生命，不触法律红线，不让我们干的我们坚决不干，绝不以身试法，讲规矩守底线。

引用石局长报告中的话说：注重平安建设，牢固树立安全重于泰山的理念，加强校园安全管理，强化师生安全教育意识。安全无小事，来不得半点侥幸与疏忽。全面推进依法治教，切实使教育法律法规硬起来，深入推进依法治校，强化综合治理。

第三篇：当一个为民服务的好干部

民谚说，“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”能否牢记宗旨、心系群众、服务人民，是衡量领导干部是否合格的试金石。好干部20字标准是党在新的历史时期，是对好干部的科学认识及提出的基本要求。虽然党员干部有地域环境的不同、职务的不同、岗位的不同，但干部始终是人民群众的服务员，手中的权力也只是一个多作贡献的机会。作为党员干部，就要把“为民服务”这个宗旨深深烙在心里，体现在行动上，落实在工作中，争当一个为民服务的好干部。 “党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准”。一名干部好不好，群众心中有杆秤。党员干部不仅要树立正确的群众观，以“领导是服务，干部是公仆”的态度对待手中权力，认真贯彻党的群众路线，常到群众中去，听听群众的“牢骚”，多闻民间疾苦、多问群众冷暖，时刻将群众的需求放在心中、挂在嘴边、忙在手上，诚心诚意为人民办好事、谋利益、服好务;还要树立正确的政绩观，在做决策、办事情的时候，多深入基层调研，多建民生工程，少建政绩工程、形象工程，确定涉及群众利益的重大政策和工作目标任务时充分考虑统筹好不同群众的利益和承受能力，绝不干劳民伤财、违反群众意愿的事。用干部脚底板的老茧“厚度”换得群众的“满意度”，从而赢得群众的支持与信任，筑牢我党执政之基。

第四篇：如何当一个称职的父亲

2013年是至关重要的一年，是艰苦忙碌的一年，也是充满希望的一年，我常常思考一个问题，如何当一个称职的父亲。

当一个称职的父亲，看似简单，却博大精深;异常重要，却少有人思考;说起来容易，古往今来却难倒了很多帝王将相。我一生自信，常常自比诸葛、张良、管乐、姜尚……我有信心在这个问题上做到超越贤人，标杆后人，仅此一人。

凡事没有能与不能，只有敢与不敢。敢一意孤行，横绝大漠，千里赴考，考进国家机关，就没有办不成的事。信心和勇气固然重要，教子有方还要体现在行动上：

一、引导形成良好品德。孩子是一张白纸，第一印象很重要，家长要严格规范自己的言行，做好表率，并逐步引导孩子养成谦让、助人、宽厚、低调的美德。重点学好《孔融让梨》、《小公鸡和小鸭子》、《将相和》、《骆驼和羊》这几篇课文。

二、切实加强体育锻炼。注意读写姿势，保护好视力，裸眼就能看清世间万物，一定不要戴眼镜，不做假博士、白面书生模样。注重体育锻炼，登山、爬树、抓鱼、游泳……都要学会，这不但能磨练意志，增强体质，还能培养野外生存能力。

三、保持文化课程领先。在这方面，他的爷爷是一个忠厚的数学、思品、体育老师。父亲教书时也是受欢迎的数学、历史、美术老师。母亲是严厉的语文、科学、英语老师。我会重新研读相似形、抛物线、立体几何、函数、双曲线、概率、电磁场、有机化学等难点章节，辅导他保持数学等关键学科优秀，带动文化课整体水平领先。

四、增强就业创业意识。从小树立劳动不分贵贱意识，从简单的家务、农耕、养殖、技能、创业培训抓起，18岁前必须有能力就业。在解决就业问题后，辅佐他就好业、能创业、成大业。

相信他一定能聚德、武、才、能于一身，团结带领中国人民走向前进。所以，我给他取了一个大气的名字，谢领航。

第五篇：如何当一个优秀的班主任

一提到班主任工作这个话题，很多老师都会把它跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。现实中，确实有的班主任对学生的关怀无微不至，事必躬亲，班级一切事务包办代替，以为这样才尽到了班主任的职责，才觉得班级管理工作有了放心感觉。其实不然，正是这个原因加大了班主任的工作量，使得班主任教师始终觉得身心疲惫。但是再看一下那些由我们这些“保姆”细心抱大的学生呢？他们中的不少人能力贫乏，个性压抑，对班级工作无所适从，不知所措。虽然班主任工作付出了很多，班级工作却很难见到成效。新一轮课程改革倡导“以学生发展为本”的理念，而班主任是学生学习阶段最长时间的接触者、指导者，班主任工作更应紧跟上时代的发展，适应课程改革的要求。

班集体其实就是一个小家庭，而每个学生对班集体的认识和态度，就直接决定这个班级班风的好坏，决定着这个班级的凝聚力和向心力，也决定着班级的各项成绩及每一名学生的个性发展。现在学生大多是独生子女，他们大多都带有自私自利特点，很难谈上对班级的关爱。在他们的眼中集体的事是老师和班干部的事，跟自己人毫不相干。为此，我通过集体活动，创造机会让学生自主参与到活动中来，让学生体味班集体的温暖，让学生感觉到自己是“家”中不可缺少的一员，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。记得06年我接初四毕业班，刚分班时学生学风不浓，对班级工作的参与意识也不强。我虽多次做工作但效果一直不明显。入冬后，学校正好组织越野比赛，我虽极力动员，但报名的同学并不多，特别是女生更是寥寥无几，越野比赛在有些学生眼里成了某些体育生的事情。看到班级出现这种现象，我决定来个“冷处理”。别的班都在加紧的训练，而我却仍然上我的课，把比赛放在了一边。班里的学生终于按捺不住了，问我为什么不组织训练。我故意在班会上露出为难地说：“咱班连名都没报起来，我们还是算了吧。”“什么？”同学们听到我的话一下子炸了锅，七嘴八舌地议论起来了。（班主任

）“老师，我们不能当逃兵，你不是说贵在参与吗？我身体虽然不好，但我可试一试。”学习委员李静第一个站起来。“也算我一个。”语文课代表赵阳也站了起来。不一会儿，班里竟然站起来二十多人，个个眼色中充满不服气的那种感觉。我欣喜地看到，班级中的一泓清水正被激活，我流下了激动的泪水。比赛那天，天下着小雪，看到同学们头顶雪花，脸淌汗水，一个一个跑到终点报到，我和不少同学的眼睛湿润了。比赛结果尽管成绩不理想，但在接下来的总结班会上，泪水和掌声交织在一起，同学们的士气和向心力大增，一个充满活力、凝聚力的班级就这样被这次活动激活了。从此以后，班级的每一名学生自觉关心集体、处处为班级荣誉着想蔚然成风。就是这个班级，在06年中考时，成绩突出，学校十个班共被录取重点生40人，我班有11人。体育破格录取3人，音乐破格录取1人。

良好的班级氛围，会使学生对“家”有一种亲切感。学生在这温暖的港湾中会受到熏陶和感染，从而自觉地以集体的利益来规范和约束自己，不断地积极向上，达到自我教育的目的。像班级中的卫生环境、良好的学习风气和和谐的人际关系对学生都有着激励和陶冶作用，而我认为这些方面中和谐的人际关系尤为重要。我是这样考虑的，一个和睦的班级“家庭”远比一个充满矛盾的“家庭”要好的多。为此，在班级管理中我非常注重当好班级“家长”的角色，积极协调好班级成员的人际关系。众所周知，中学生感情易冲动，在对待人际关系方面很不理智，而这时假如老师在处理人际问题时再冲动，就会出现弄巧成拙的局面，班集体凝聚力就会遭到破坏，就很难开展好各项工作。教师正确而又恰如其分地处理好人际关系确实是一门学问，既要一碗水端平，又要教育好每个同学。在05年秋季刚接一个新班级的时候我就遇到过这样一件事情。一天，一个女生来告状，说班里一个叫吕祥龙的同学骂她是“王八蛋”。我当时一听又是这个学生，火一下子窜了出来。因为入学几天，他因说脏话、打架，已经使我的血压升高了好几次。我生气得把吕祥龙叫到办公室，不管清红皂白就训了他一顿，并警告他如有下次将毫不客气。但我火山爆发般的批评并没有起很大的作用，下午女孩又来告状，并告诉我：“老师他还骂我，还说你也骂人，他就凭这个可以骂我。”当时我听后，非常生气，但静下心来一考虑，的确，我在批评他时也说过一些过急的话，他已抓住了我的把柄。看来粗暴的批评是失败的，延续下去，将会出现同样的结果。于是我决心采取别的途径解决问题。我便对女孩说：“你是‘王八’吗？”女孩吃惊地说：“当然不是！”“对了，既然不是，就别当回事，再骂你就别去理他。”女孩虽然当时接受不了，但最终还是默许了我的办法。过了几天，我把吕祥龙叫到办公室。他走进办公室看见我像没事的样子，心里便没了底。我对他说：“老师骂人是不对的，这方面我以后要改。但你还小，到学校中是来学老师的缺点还是学老师的优点。你自己算一算，你骂人得到得多，还是失去得多……”。在我的教育下他终于低下了头，并主动向女生承认了错误，一场影响班集体的矛盾就这样被化解了。通过这件事情，我们可以这样想，中学生的感情易冲动，但他们心中“善”的一面永远大于“恶”的一面。只要班主任善于引导，那么我们班集体的矛盾就会减少。只要形成一个和睦、温馨的家庭，只要在这个家庭中创设一种宽松向上的班级管理氛围，使每一名学生成为班集体的主人，这样的班集体怎能会不发展提高呢？

来源：快乐天使博客