如何当一名好校长

我国著名教育家陶行知先生是这样评述校长的:“做一个校长谈何容易!说得小些, 他关系千万人的事业前途;说得大些, 他关系国家与学术之兴衰。”千万人的事业前途, 即为人民幸福, 国家与学术之兴衰, 即为国家富强和民族振兴, 而“国家富强、民族振兴、人民幸福”正是习总书记提出的“中国梦”的基本内涵。因此, 我们校长从事的正是引领中华儿女追梦圆梦的教育伟业, 正是带领人民实现“学有所教”教育梦想的宏伟工程。当组织和领导把一所学校交给我们时, 我们一定要充分发挥一不怕吃苦二不怕吃亏的奉献精神, 倾尽我们热爱教育的情怀和科学艺术管理学校的心智, 就像苏霍姆林斯基那样, 静下心, 俯下身, 心系学校发展, 情牵每位师生, 毕生办好一所学校, 争当一名好校长。

一、等闲识得东风面, 万紫千红总是春

学校新建, 硬件强劲。我校是通过土地置换方式由典雅集团斥资1.36亿新建的一所学校, 教育教学设备设施在巴南区乃至重庆市都处于领先水平。

领导重视, 专家指导。巴南区委区政府高度重视我校发展, 李建春书记亲临我校建成暨开学典礼, 段成刚区长亲自到校视察指导工作。市区教委主管部门领导多次到校关心督导工作, 区进修校、教科所、现代教育技术中心、卫生保健所等单位的领导专家也相继到校问诊把脉, 进行专项指导。

地域优越, 资源丰富。我校地处花溪街道, 紧邻民主新街小学, 属巴南主要城市带、经济重点开发地、宜居品质城。学校所属的花溪街道经济发达、文化繁荣, 附近有巴蜀怡院、日月山庄、屏都社区、新尚城等住宅小区, 还有宗申、吉力等大型私营企业, 这为学校生源及生源质量提供了一定的保障。

凤凰涅槃, 浴火重生。我校前身为重庆市巴南区土桥中学, 曾为巴南区中考的几驾马车之一, 后因学校忧患意识不强, 痛失发展良机, 教师精气神也大大受挫, 但他们的教育教学实力依然还在。

享有天时、地利、人和的花溪中学是沉寂的小草, 只等春风将之唤醒;是干涸的树苗, 只等春雨将之润泽。等闲识得东风面, 万紫千红总是春, 我校面临的是前所未有的发展机遇, 迎来的是提档升位的美好春天。

二、千淘万漉虽辛苦, 吹尽黄沙始见金

科学分析, 准确定位。校长要用由内向外的视觉科学分析自己、分析学校、分析学校所在环境, 把握社区人民和上级领导对优质教育的期待与需求, 尤其是对学校现在面临的问题、困难、优势等, 都要进行科学分析, 进行顶层设计, 然后作出准确定位。

教师定位:造就工作职业化、事业有进步、生活有品质、人生有梦想的幸福教师;

学生定位:为学生品质人生奠基, 培养品德高尚、品行高洁、品位高雅的合格公民;

校长定位:成长为以情感人、以德服众、以能兴校的大气、阳光、智慧的学者型、专家型校长;

学校定位:巴南区环境一流、设施一流、师资一流、质量一流、管理一流的义务教育均衡发展窗口示范学校, 实现“区内有品牌、市内有地位、巴渝有影响”的办学目标。

敬重师生, 人文至上。学生需要、社会需求、家长期待、领导期望、学校愿景, 都需要花溪中学化蛹成蝶, 实现嬗变, 而这一变化中最活跃的因素就是人, 也就是我们的师生员工。孟子曾说:“爱人者, 人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。”所以, 我们要经常换位思考, 想师生之所想, 忧师生之所忧, 急师生之所急, 对师生讲真情、办实事。我校的学生主要是李家沱及土桥地区家庭经济较为困难的孩子和生活较为艰辛的进城务工人员子女, 学校要充分落实“学生饮用奶”“贫困生免费午餐”“留守儿童关爱”等公益性普惠性工程, 还要让学生学习掌握提升品质、改变命运的知识和能力, 让学生创造幸福实现成功的人生愿景, 让每一个学生都得到主体性的最优化发展。教师是学校的财富, 校长要知人善任, 用其所长, 尽其所能, 唤醒广大教师的事业心、责任感, 竭尽所能为教师创造学习机会, 帮助他们制定职业规划和学习培训计划, 搭建提升展示平台。为营造良好的学习氛围, 提升教师教育教学水平, 提供自我展示的舞台, 我校可以以区教委、区进修校、区教科所、市内高校等的领导专家的重视指导为依托, 组织教师积极参加各级各类学习和竞赛, 并与比我校办学规模质量要大好的学校组成联合体, 各学校之间的教师、部门进行相互观摩学习展示, 让他们有更多借鉴他人展示自我获得成功的平台与机会。尤其重要的是凝聚塑造学校教师精神, 学校应该以“铸巴南教师精神, 当一名合格教师, 共筑中国梦”巴南教师主题教育实践活动为契机, 开展征文、演讲、论坛、关爱学生等一系列活动, 不断提升我校的师德修养和工作能力。为了让教师能无后顾之忧地投入地工作和学习之中, 校长要与他们进行更多的交流沟通, 及时为他们排忧解难, 殚精竭虑关怀每一个教职工, 视老教师为前辈, 视青年教师为子女, 与年龄相近的教师为朋友。不仅要关心我们的职工, 还要关心他们的家人。针对我校现实情况, 主要解决协调好教师的工作餐、午休、交通及子女入学等问题。

加强修炼, 提升人格。《学记》曾曰:“学, 然后知不足”。作为一名好校长, 要树立并践行终身学习理念, 学习教育学心理学新课程改革理论, 关心关注国家新闻时政及教育教学法律法规, 研读借鉴思考学校管理方法措施路径等教育管理书籍, 用言传身教的方式带动全体师生营造学校良好的学习氛围, 打破如今我校部分教师拒绝课改、教书“吃老本”的顽疾。我认为如果一个校长不认可热爱他的学校, 他一定不能当好一名校长, 所以我们一定要强化自己对学校的认可度和自身的责任感, 对学校要满怀感情, 对学校的未来要充满信心, 充满希望, 以饱满的热情、旺盛的精力、充足的干劲、积极进取的态度带领全体师生努力学习、认真工作。校长要加强个人修炼, 提升人格魅力, 要高瞻远瞩、见多识广、心胸开阔、知识丰富、光明磊落、大公无私, 彰显大气。在说话、做事、做人上要阳光透明, 充满自信和活力, 注重公开公平公正, 传播正能量, 让学校风清气正。对师生要有海纳百川的开阔包容, 能容人、容事、容言、容怨、容辱, 对工作要有争创一流的底气和实力, 要懂得科学艺术的沟通交流之道, 做业务的能手、管理的高手, 体现出校长的先进性和纯洁性。我校正值新建、区委区府区教委精心打造的有力时机, 更需要校长的人格魅力和工作能力。

找准问题, 破解难题。校长对学校的领导, 体现在思想上的引领、业务上的指导和行政上的管理。针对我校现实情况, 我认为应主要抓好队伍建设、质量提升和文化建设三项工作。

办好学校的关键是校长和教师。我校教师经历了“周转房”一事之后, 教师在思想上更需要疏导和统一, 在教育理想上更需要唤醒和激励。对于干部和教师两支队伍, 应着手从以下五个方面来建设:一是加强理想信念、职业道德、法律法规的教育学习;二是强化队伍培训, 如学历提升、专项培训等, 不断更新教育教学思想, 提高依法执教能力, 提升教育教学科研水平;三是重点打造名师、名班主任, 名学科, 提高他们的职业成就感和学校影响力;四是注重教职员工人际关系的和谐, 让他们能以“平和的心态、良好的心情、聪颖的心智”融入到学校团队之中, 重点与对学校有不同看法的教师交心谈心;五是建议科学有效的管理机制, 充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性, 如改革和完善学校绩效分配制度和评职晋级方案等。

教育是品牌, 品牌讲质量。质量是学校的生命线。作为校长要树立正确的质量观, 质量不完全是“四率一平”的几个冷冰冰的数字, 还应该是学生的全面发展, 如知识的学习、能力的培养、情感的熏陶、社会公共良俗的形成等。毫不讳言地说, 目前我校的质量尚未达到期待的高度, 无论从升学, 还是学生的全面发展来看, 都有很大的差距。我们的教师普遍认为质量差是因生源差, 但质量和生源本是一对孪生兄妹, 我们只有通过提升质量来改变生源品质。我们要通过管理科学化、常规制度化、过程精细化、目标数字化、质量效能化来改变我校的现状。只有质量提升后, 我们的教师才有更多的成就感幸福感, 学校才有更多的话语权和主动权, 社会才有更高的信誉度和荣誉度。

文化是学校的灵魂。我校以“忠孝文化”为原点, 以“为学生品质人生奠基”为办学理念, 以“知书达礼, 忠孝精诚”为校训, 培养品德高尚、品行高洁、品位高雅的现代学子。我校的学校文化是自上而下的文化, 主要是校长办学思想和文化理念的体现, 经过文化专业团队打造而成, 所以我们还应在师生的了解、理解、认同、内化上多下功夫, 多做工作, 通过制度层面、策略层面、流层层面至少要落实这样几个问题, 我校的文化是什么?我们确立这一文化的理由和依据是什么?我们该如何来落实践行学校文化?学校文化将对我们产生怎样的影响?作为一名好校长, 学校文化不仅仅是写在校园、挂在嘴上, 而还应是流淌在师生的思想之中, 内化到师生的行动之上, 校园处处洋溢着浓厚的文化气息, 最后达到学生离开学校多年以后还能从他们的举手投足之间判断出母校的最高境界。

校长是职业, 更是事业。一名好校长需要勤奋, 需要人格魅力, 需要对教育的情感, 需要教育的大智慧。校长工作的历程虽然是披﹒斩棘筚路篮缕, 但校长永远是充满浩然之气、光芒耀眼、最具价值的金子。

三、路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索

自我定位, 分清角色。我目前从事的工作岗位是副校长管理, 分管德体艺卫和安全工作。首先我进行了自我定位:教育者、管理者、领导者。首先是一名普通的教师, 要做好教师的本分, 教好书, 育好人;其次是一名管理者, 在学校管理中承上启上, 是校长的智囊和得力助手, 对分管部门进行管理;也是一名领导者, 带领自己分管的团队推进工作, 让团队成员在工作中获得进步, 感受幸福。

懂得分忧, 懂得担当。我国实行的是校长负责制, 作为副职, 一定要调整心态, 摆正位置, 当好“绿叶”。顾全学校大局, 服从组织安排, 执行校长决定, 维护校长权威, 密切联系全体师生, 为校长决策提供依据, 商讨工作要积极建言献策。对于自己分管的工作, 要在校长的指导和支持下独挡一面, 尽量不让领导操心烦心。如蒋校长调整我分管安全工作之后, 我看到学校安保人员数量不足, 就主动向教委安稳科汇报, 撰写申请报告, 通过协调增加了1名安保人员, 进一步强化了学校的安保力量。对于分管的部门, 我主要的工作是根据学校工作计划理清分管工作的思路, 加强所辖部门人员的学习培训提高, 检查督导工作执行完成情况, 对有困难或根本完成不了的工作进行协调帮扶, 与他们进行思想交流沟通、工作商量探讨, 凝聚人心智慧, 时刻警醒自己为学生品质人生奠基的责任。当工作有成绩时, 成绩一定是我所属部门同事的;当工作有差错时, 过失责任一定是我分管领导的。我希望我的担当对他们来说是一份感动和动力。

路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。古代教育家曾用四句话阐释教育的内涵:为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。教育之价值在于为社会树立正气, 为人民启迪智慧, 为传播人类优秀文化, 为社会的和谐稳定文明进步培养人才, 共圆中国梦想。作为一名好校长, 必须要用你自身的人格影响力、思想辐射力、道德感召力、管理引领力去感染每一位师生, 办好自己生命中的每一所学校学校。作为一个教育人, 不管未来的工作职位如何变化, 但永远不变的是教育的情怀与责任, 是铭记在心深入灵魂的教师梦、教育梦、中国梦。