第一篇：在读中感悟美范文
在读书中感悟人生
山东省滕州市第一中学东校 高三一部 王丹丹
从小就喜欢看书，文学类、艺术类、社科类……，总之，很杂，这也就造就了我是一个很随性的人。小学的时候，记忆最深的是挂在教室里面的那幅书法作品---书籍是人类进步的阶梯。孩提时代的我似乎不能理解这句话的意思，总是幻想能将天下的书都读尽，但是，随着年龄的增长，阅历的增加，对这句话的理解倍感深刻，书籍是人类进步的阶梯，不读书又怎么能进步呢?那时，最爱读的就是一些故事书，有《王二小》、《水浒》等等，每每和小伙伴们争相传阅，总惹来大人们一顿训斥“不务正业，不好好读书，将来跟老子一样种地”。于是，便赶紧猫似地趴在桌前，朗诵起“读书志在圣贤，为官心存君国”之类的名句，完全没有了读书的乐趣。记得一篇文章中这样说道：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。于是发奋读书，希望能从书中探寻到千钟粟、黄金屋亦或是颜如玉。然而，终究却没有任何的黄金屋之类，到头来却成了一名教书匠，在无尽的铅华之中，辛勤耕耘着自己的那份心田，同时也在引导我的学生认识这读书的真正目的，人之所以富有，首先应该是心灵的充实和纯洁，其次才是物质的追求。一个人，一个民族，一个国家，如果浮躁到连书都不愿意读，猖狂到视读书人为另类而不齿,那这个人，这个民族，这个国家也就没希望了!
后来，随着知识量的增大，读书的范围也越来越大，从以前读的薄如手掌的书发展到厚如砖头之类的大部头，于是有了《楚辞》、《儒林外史》、《骆驼祥子》，有了《神曲》、《战争与和平》……，每读完一本书，心中都有无尽的感慨，都仿佛经历了一段生活，在这些书中收获的是成长。今夏，又重读了《曾国藩家书》，《平凡的世界》。读曾国藩，感受着这个改变中国历史的湖南湘乡人，将儒家讲的“三立”----“立德”、“立功”、“立言”，根植于自身的人生，尤其是在修身立德方面，一向笃学力行，老而不懈，他那一千六百多封、近百万字的家书，涉及社会生活、人际交往、家教家训等各个方面，让我增长了不少有关治家、治学、修身、立志等方面的知识。虽然曾国藩的生活离我很远，可他的理念或多或少的影响我，于是在自己教书的时候，看到不好好读书的学生，总不免的会跟学生们“信口开河”、“恨铁不成钢”。有时候自己也在发愣，为什么会被书中的情节感染。尤其是在读《平凡的世界》时，总有一种在写自己的感觉，常常会融入到小说里面，潜意识里面总是觉得那山、那水、那人、那事，都是自己亲身经历的，于是在读他的时候，总不免发出一片感慨。后来在一次文学欣赏课上，深刻的分析了他，也分析了自己，近几年，长篇小说中表现农民生活和农村题材的多之又多，也涌现出如《白鹿原》、《缱绻与决绝》这样的力作，这些作品的背景确也波澜壮阔，表现手法也是淋漓尽致。但我还是最喜欢《平凡的世界》，他的表现，就算放到现在来说，也不脱离时代。我是一个从农村走出来的孩子，
家庭条件也不是太好，从小就深知农村生活的艰辛，现如今，成为一名人民教师，更是能够切身体验到知识改变命运的深刻道理，因此，从小就认真读书，初一接触对这部小说，就深深的扎了进去，深深地被小说的情节所渲染，饱含很深厚的感情读完了他。后来又断断续续的读完两遍，每一次都是感慨。我对这部小说的理解就是，从对时代脉搏的把握和对历史事件的小处着笔来看，《平凡的世界》是一部非常大气的小说。既然是带着感情读完的，所以，感悟往往是深刻的。每次面对我的学生，我都有一种深深地期待，希望他们在我的有限的能力之内有所发展，对那些从农村走出来的学生，我更是经常对他们强调“知识改变命运”，每当看见他们贪玩不好好学习，我的耳边时常响起“不好好读书，将来跟老子一样种地”的话语，眼前浮现的是老一辈人面朝黄土背朝天，辛勤耕耘却不舍得吃穿的景象，这时候，我也会规劝他们----看一下《平凡的世界》吧。
或许是世界变化太快了吧，周围的学生爱看书的少了，总免不了要伤感一下，不看书，怎么能进步呢?!我认为学生应该爱读书,爱学习，在读书实践中要弘扬读书精神，养育科学精神和人文精神。中国的文化艺术精神和人文精神的凝聚和精气神密切相关，在读书实践中聚精会神、养气升格，追求剑胆琴心，励精图治，坚毅不屈，可以进一步养育读书精神，提升科学精神和人文精神。这些，都是我读书得来的，也希望我周围更多的人热爱读书、热爱学习。
第二篇：在读过的一些人生感悟短文中,总会看到一些经典的人生感悟
在读过的一些人生感悟短文中，总会看到一些经典的人生感悟语句。 在我很小的时候，第一次读到一篇文章中提到的一句话，它说，“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，”很直白的一句话，却影响了我很多年，因为当时正是自己生病的时候，一度反复往医院跑，吃了不小的苦头，像打针，自己最怕的事情就是这个，每天最想的就是避过去。
读到这句话的时候，自己有些触动，小孩子总是会很感性的被一些东西打动，所以我跟自己说，我得强过它，咬牙挺过去，然后发现，其实也没有那么疼。
在另外的一片人生感悟短文中，看到另外一句话，“失败，不需要理由。”这句话对自己的影响很大，性格关系，曾经一度为自己做过的错事找借口，比如考试成绩不理想，发下卷子后会对自己说，这道题是因为粗心大意，这道题是因为没看清题目要求，这道题是有点想当然没有仔细考虑，，诸如此类，总是会给自己找各种借口，然后下一次考试，还是发现因为粗心，因为所谓的没有看清题目要求等等，
在看到这句话的时候，就如同脑门上被人狠狠来了一下，忽然间就醒悟了，对啊，失败了就是失败了，无论怎样，你就是失败了，为什么不正视这一点，以期下一次胜利呢，为什么要自欺欺人，只为心里好过一点呢?假如总是这样，以后踏足社会怎么办?是不是每次都有机会弥补，像学校时候一样，不断有考试的机会给你呢?
不会有的，正是有了这样的人生感悟，我端正态度，重新认清了自我。
第三篇：诗歌教学中的感悟-感受诗歌的“美”
诗歌教学中的感悟——
享受诗歌的“美”
[摘要]：古典诗歌是中国文化的瑰宝，有着特别的魅力。在古诗文教学中，应抓住诗歌的意境美、音乐美、语言美，享受审美的乐趣。 [关键词]：意境
想象
音乐
诵读
语言
古典诗歌作为中国文化的瑰宝，大多有着深刻的意蕴、丰富的情感，充满着动人的诗情画意。但由于年代久远，初中学生很难把握古典诗词中所蕴含的思想精华和语言魅力，因此古诗文教学就成了语文教学中的一个难点。要调动学生学习古典诗歌的积极性，笔者认为应在“熟读精思”的基础上，从整体上去感知诗的音乐美，让他们自然而然地步入诗的意境，最终获得思想的启迪。
一、 感受诗歌的意境美，发展想象力
王国维《人间词话》中提过“境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之境”说的也便是诗中的“意境”。而古典诗歌是诗人情与景，心与物相互交融而形成的，它需要读者的感性认识和情绪体验。一首诗就是一幅画或多幅画，除了物还有蕴含其中的情感。因此，阅读古诗必须引导学生根据诗中所提供的信息进入诗歌的意境中去，体会作者的感情。如白居易的《钱塘湖春行》就是一幅生机勃勃，意趣盎然的春景，而它表现的就是作者赏春的愉悦之情。这个意境是通过山、水、云、莺、燕、花、草等事物使读者进入诗中的意境来勾画出早春的生机盎然，色彩斑斓的画面，让学生深深的感受到作者冗务之余的赏春的愉悦。古典诗歌就是这样，通过诗中的物象使学生脑海中浮现一幅幅立体的画面，引导学生步入诗的意境，使他们如见其景，如见其物，如见其人，如闻其声，达到心灵的沟通，情感的交融。
古诗中的想象当然也需通过学生的诵读来实现，教师大可放开手脚，让学生在读中译出诗文，对诗中的情与景进行初步理解，然后，鼓励学生插上想象的翅膀，自由翱翔，对诗文不加限制的改写、描摹。那时那物那人那景那情就会跃然纸上，然后教师鼓励学生当堂竟说。如教导《天净沙 秋思》一诗中，有的学生这样描绘：暮霭中，躯干上缠着枯藤的百年古树无声耸立，光秃秃的树枝，铁似的直刺苍天，一只乌鸦静静地停在古树枝头，没有动，也没有叫。小桥下，一条小溪潺潺流淌。小溪边，一座农舍悄然而立，房顶上，炊烟如蛇，袅袅升起。在西风劲吹的古道上，一位游子正骑在一匹瘦骨嶙峋的马上，朝着夕阳走去，渐渐消失在地平线„„当学生能够当堂联想、想象到这样一幅生动的画面时便是入情入境了。如此诵读，学生既读出了画意，又用生动的语言描绘出诗的意境，开拓了学生的想象，其创造意识也就得到了充分的发展。
二、 把握诗歌的音乐美，反复诵读，感知诗文。
古典诗歌语言凝练精辟，具有悦耳的音乐美。平声仄声交错组合，跌宕起伏，乐感极强。因此，在教学中应要求学生反复诵读，体会诗歌的感情。 如教导李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中，先要求学生通读全诗，做到停顿正确。“ 弃我去者，昨日之日/不可留;乱我心者，今日之日/多烦忧、、、、、、抽刀断水/水更流，举杯消愁/愁更愁。人生在世/不称意，明朝散发/弄扁舟。”正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地进入赏析古诗的角色，反复诵读，学生感受到了诗人怀才不遇，抱负不能实现的抑郁苦闷、沉郁的感情，奔放的语言，使学生领略到了古典诗词的音乐美。另外，在教学中，教师还应引导学生读准音调和节奏。这样有利于体会古诗的感情和气势，表现出诗的抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。
通过反复的诵读，学生必然会被古诗的韵律美、节奏美所感染，在不知不觉中加深对诗文的感知。这样不仅激发了学生学习古诗兴趣，而且为学生理解、体味诗歌的意境奠定了基础。
三、积累诗歌的语言美，陶冶情操。
古典诗歌语言凝练精辟、形象生动，每一个字都留给读者许多想象的空间，学习诗歌，能丰富学生的语言积累。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”， 把生机勃勃的大好春光全都点染出来了，不仅有色，而且有声，令人拍手叫绝。又如李清照的《如梦令》“知否知否，应是绿肥红瘦”中用“绿肥红瘦“形容暮春季节，如此精妙含蓄确是值得学生去揣摩、体味。 而更多诗句则以其丰厚的情感和精邃的哲理启迪后人、流传千古。如：激励人们乐观自信的“天生我才必有用，千金散尽还复来” ，寓意顽强拼搏的“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，还有表达英雄气概的“生当作人杰,死亦为鬼雄”等许多陶冶文化情操的诗句、千百年来脍炙人口，成为一代又一代人的精神食粮。学生往往通过诵读很快受其感染，必定会调动自己的生活体验，激起相似的情感，从而达到心物交融、心领神会。所以，教师应加强对学生诵读的指导，把握诗歌的音乐美、意境美的同时，让他们熟读精背以至默记于心，最终完成语言积累和情感熏陶。
在古诗教学中，鉴赏诗的音乐美、意境美、语言美始终是教学的主要目标，诗的诵读也应贯穿教学的始终。所以，在教学中应培养学生对古诗诵读的能力和想象力，加深理解和感悟，获得思想的启迪，使学生真正享受到审美的乐趣。
第四篇：985高校在读博士学习感悟
本人985高校在读博士，回首这十几年的求学路，以及自身和同学的经历，颇多感悟，总结如下：
1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，就完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧!
2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前(阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔)人类创造的东西，思辨性不高，真的不难。
3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关?情商!
4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
5、勤奋永远是真理吗?教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。
6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里?接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
7、时代发展的当今，城市里面的孩子似乎更容易在学习方面出人才，我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。
8、但是农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理!高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟。
9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因?!教育学给出的是生物学解释：The law of the nature。
10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上。
11、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来?似乎一般是男生并且一般很调皮。
12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊!
13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔”!多关注孩子的生活吧!
14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。
15、“网络是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络!沉溺于网络，学业必然受影响!不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。
16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读?这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的倒是很多。
17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了?我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了。为什么?因为高考是选拔性考试，其他的不是。
18、英语怎么学好?我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊。我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法，请不要妖魔化英语。
19、我强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。
20、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大。我恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱拿去买电池(话说那个时候电池质量不好)，看着别人吃包子，肚子真的好饿啊„„
后来我中考英语满分，高中英语接近满分，大学获得了全国大学生英语竞赛一等奖。由于专业排名第一，我跳过硕士，被直接保送博士了。
21、孩子要不要住宿呢?我的建议是住宿好。集体的氛围有利于孩子培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子的成长，请参见13条。
22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。
23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧?小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学„„还是现实点吧。
24、我和我学生的一段对话：“我对数学这门科目没兴趣„„呜呜。”“孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事?再给你培养兴趣?!”
25、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以，其实考大学就是看谁对自己更狠„„你信不信?
26、早恋都是坏事?我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学。
27、我在提倡早恋?错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票„„爱情来了真是挡也挡不住啊。
28、数学怎么学?我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的，可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大!
30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。
31、太重要了!整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分!那位家长期末奖励了我五千大洋。我是怎么做到的?我勒令她订正遇到的所有错题。
32、为什么订正错题这么重要?因为其实初、高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。这是为什么?请参见第2条。
33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识?错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了„„错题啊，真的是太重要了。
34、话说我初高中数学错题本写了五本，那个我辅导三年的最后考上中国科学技术大学的高中生写了七本。大概这就是为啥他高考数学考的比我好的原因吧。
35、数学学得不好的同学，一般都有两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学都有个共性的缺点：懒!
36、我至今没看到学习很刻苦，但是英语差的，如果您遇到过请您给我引见一下，增加我的阅历。学习认真但是数学差的有几个，主要还是不得要领，做的是无用功。参见第6条。
37、英语的学习，有很多方法，但是多听无疑是最快最有效的。这个要坚持，而且真的要坚持。每次想到自己切身学英语的经过，再看看一些教育专家们总是喜欢把学英语上升到形而上学或者上升到方法论的境界，真是玄之又玄。
38、英语的提高，真的是个长久的过程，提高的速度较慢，但是考试的稳定性能好。
39、你问我英语听什么好?我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主;初中听课文，高中听历年高考题。
40、还是有人想和我聊聊兴趣。小学的时候，还是不要太压迫孩子了，真的。著名的“起跑线”理论不知道扼杀了多少美好的童年，童年刚至心先老，长使英雄泪满襟啊„„在我大学同学中，不乏从小家境很好的同学，我看到的真相是：凡是小时候的家人强迫学(钢琴、小提琴、六弦琴等等各种琴)的几乎没有坚持下去，把其当成事业的。而他们回忆起来的时候，只剩下一段灰暗压迫的岁月，这就是艺术的熏陶?真的有这种必要么?
41、初中强烈要听课文啊!初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的!所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法(主要是从句)、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。如果哪一次出卷老师出的都是课本以外的知识点，这先生必火无疑，他没法向全市人民交代。
42、当年明月在，曾照彩云归啊!记得那时我把自己的早饭钱全部奉献给了社会主义现代化电池厂事业，每晚都听课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了„„
43、我按照这样的英语学习方法，勒令我的学生背课文，真的要求严格啊，一开始他说自己很痛苦，我还是能HOLD住他的，他初三的课文现在背的滚瓜烂熟。教了不到一年，现在已经稳定在115+了。
44、其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考竟然没有考到110+，我绝对要振臂一呼，号召不明真相的群众们去教育局与英语出卷老师当面交涉。
45、高中其实和初中区别很大的，因为即使在大学如此扩招的今天，重点大学录取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。
46、高中切记要多听听高考历年真题，太重要了，能背诵更好。高考很坑爹的，真的，选拔性考试压力太大。我高三后期看到每一个选择题我都能说出这是哪一年哪一个省份的。高中想考名牌大学的(全国前二十是名牌。全国前五十是重点。全国前一百是知名)，一定要认真研究高考真题，你会发现一些规律性的东西，江苏高考每年出题目的几乎都是那帮名师们，能没规律吗?但是不要到了大学才后知后觉。
47、该说数学了，数学真的是个大问题。做家教时，我宁愿那个孩子语文、英语、物理、化学、地理、政治、生物、历史乃至音乐、体育、美术都不好，但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好而其它都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎要花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。
48、小学数学没啥说的，家长多管管吧，我甚至认为小学生根本没必要找家教找辅导班。我以前开家教班，从来不招小学生，也没教过小学生家教。
49、那些总是忙着做生意、忙事业不顾小孩子的家长们，总让我联想到小时候玩坦克战，自己在外面杀敌，老家即将被人轰了还蒙在鼓里，继续开心的驰骋疆场。不知道他们奋斗是为的啥?
50、如果硬是要我给一个小学数学的建议的话：学学奥数吧，对于开拓思维确实会起到作用。没有坏处的，而且要是一不留神，发现自己孩子原来是个难得一见的数学神童，直接保送大学自不在话下，要是给国家争光了，岂不是举家幸甚、万民幸甚。
51、初中几何基本上可以作为中国教育的缩影，玩文字游戏和脑经急转弯更多于实用性。我这学期还有过一次，做一道初三几何证明题没做出来的。那个题目是圆和相似性的结合，不容易想到辅助线的做法。
52、高中是不学几何(空间几何除外)的，不会遇到初中那种坑爹的数学证明题，方法性和方向性比初中突出很多，不会让你因为没想到辅助线的做法，就被判0分。
53、即使那种坑爹型证明题也只有五分(一般是试卷倒数第三题的第二小问)。初中没啥特别难的，二次函数基本算最难得了吧，二次函数屡次被选作中考的压轴题，很锻炼思维，这个一定要多练。尤其是想考名牌高中正取生的同学们。
54、语文这是个尴尬的学科，尤其是上了中学。先插播一段坊间流传的一则轶事：话说北京某年中考选用了巴金先生的一篇文章作为现代文阅读材料，有好事者就把这篇现代文阅读让巴金先生做，最后这篇现代文阅读满分二十分的情况下，巴金只得了七分，最难理解的是，有一个题目问“此处作者这样说的深层含义是什么?”，巴金作为文章的作者，给出的答案与标准答案竟然相去甚远，被判不得分。
55、语文基本只要把字写好了，基础知识(拼音、名句、成语、病句)掌握了，就成功一大半了。语文的改卷主观性很大，不要花太多时间，这个意义不大，实践表明这个科目只要认真发挥不怎么拉分的。
56、我在担心上面一段话，会不会引起语文老师们集体对我口诛笔伐。我在让大家忽视语文的学习?我们可能不会要求早餐店的师傅给你做个周长为十六内切角为八十度的正七边形黄桥饼，我们可能一辈子也不会达到和外国人交流无碍的境界(要那些学英语翻译专业的干啥!)，但是我们每天都在写汉字，说汉语。其实，语文是人生中最重要的一门学科，一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。
57、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一个新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。
58、如果培养孩子的兴趣爱好，我建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂的学钢琴、小提琴、舞蹈，学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学的心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静。
59、我从来都不觉得初中的物理、化学属于理科的范围，尤其是初中化学。因为题型之固定、题材之简单、思维方式之单
一、计算之粗略让人不忍心把它们归类到理科的范围。
60、如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。
61、读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。我上了大学，慢慢接触社会，我常想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。
62、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。从初中到大学，我在班上一直是家境最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，和他们打电话他们常常戏言，我就像他们的小儿子一样。我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水。后来可能家教做的还算用心细致有效果吧，酬劳都给的不低，“出场费”也水涨船高。加上每年的国家奖学金(八千大洋),生活费自己足够花，有时还会给家里寄一点。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我
以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。和我以前的同学相比，虽然现在我没房没车没家庭，但是我真的很知足。我喜欢单纯的读书学习写字，我把自己的兴趣当作自己的事业，夫复何求?而这一切，都是自己一个人努力奋斗起来的，我已经没啥遗憾了。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。
63、英语听什么，这个是问的最多的一个问题。这个第二篇里面已经阐述了：小学随意听什么、初中听教材课文、高中听历年高考题。
64、不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西。
65、有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考130多，但是英语只能考50多，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢?”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50多就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。
66、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。
67、实践表明，调皮自负的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。
68、关于报考志愿：除非家庭经济情况已经到达财团的境界，或者关系已经强硬到出路已经内定了，或者对某一门专业抱着非此专业不读大学的决心，我不是很建议男生读文学、英语、哲学、政治、环境、生物工程等“形而上”的专业。
69、我不否认三百六十行行行出状元。但是我更不否认在就业压力如此大的今天，男生入错行，怎么能说是悲剧呢?!那简直是惨剧啊!
70、大型考试，比如高考、中考、研究生入学考试，那种感觉和平时考试是完全不一样的，必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢?平时就是中考，中考就像平时。
71、粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到!我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的!
72、我和我学生的对话：学生说“老师，我本来可以考140+的，因为粗心最后只考了120+”我问“1加1等于几?”他回答道“等于2。”我说：“题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在大型考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心?所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。”话说这孩子后来数学考试只要会的就是对的，再也没有因为“粗心”丢过分。
73、你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再订正了吧?“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。
74、坊间似乎总是把考试临场发挥的作用扩大化，常见的夸张版本就有：“额，那个细小的额，本来能考上清华大学的，高考肚子泄头昏，最后没考上清华大学，考上清华厨师培训职业学校学厨师了”。“额，我宝宝一个同学咯，本身成绩不如我家宝宝的，高考我家宝宝没发挥好。最后他考上了南京大学，我家宝宝考了南京职业大学了”。
75、经济学里面有个理论叫做“价格围绕价值上下波动”，具体例子就是一盒火柴再怎么涨价，也不可能比一辆汽车贵，因为固有劳动时间不一样。这个可以用来说明这个大型考试发挥的问题。我读书读到现在，没看到过黑的发亮的马或者白的刺眼的马，小黑马或者小白马很常见。
76、高考、中考实际上是对你学习、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是高考中考存在的合理性之一吧。
77、那些抱怨自己因为考试当天过度紧张、腹泻、失眠、头疼、失恋、遭人暗算等原因没发挥好而与理想学校擦肩而过的同学，如果有这种认识，是不是那些念兹在兹的纠结和遗憾释怀了很多?
78、中考、高考几乎是我所有已知的国内考试中最公正公平的了，尤其是对于农村的孩子，是一个很好的也几乎是唯一的改变命运的机会。所以我看到很多农村的、家境一般的孩子也跟着叫嚣取消高考、改变现行人才选拔方式的时候，我，表示不能理解。
79、我有点后悔在以前过度强调英语多听，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。
80、我敢说，高中英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，我高考的时候，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操心。每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什么只背课本单词HOLD不住高考了吧?
81、一份模拟考试卷子，假如你考了140分，你是不是很开心?我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么?
82、改写一位伟人的名句。‘错题本的步伐应该再迈大一点”，你觉得只有数学有必要订正错题?
83、在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。
84、学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一对矛盾。数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，高三我会专门讲一个学期，初中我会讲半个学期。说实话，效果好的有时候我自己都不敢相信，就是能明显感觉到学生突然开窍了。
85、是不是经常有一些题目(比如大型考试的压轴题)，会出现没有思路，不知道怎么下手的情况?如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。
86、我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，磨刀不误砍材工，真的太有用了。
87、对数学史和数学思想方法掌握后，学生能够高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，比如看到数列，我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图做出它的图像，数形结合看看它的性质。
88、小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。
89、字一定要写好啊!从小就要写好，这个也是一劳永逸。我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。
90、奋斗永远都是一个连续的过程。我的意思是没有包括中考、高考在内的任何一场考试可以作为学业的一个节点，如果你觉得过完了中考或者过完了高考我就轻松了，那你真的需要再去成熟一下。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当作生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。
91、话说我高中那些发挥不好的同学，研究生都考的是清华大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等名校。所以高考很重要，但是也没“一考定终生”那么离谱。
92、学途漫漫，考试多如牛毛，发挥或好或坏，或喜或悲也很常见。即使不能做到“不以物喜，不以己悲”的境界，也要好好考虑坚持的价值。
第五篇：在读书中成长
河北工程大学资源学院勘查技术与工程
伴着朗朗的读书声，我们从书海中走来。
一路上，书页的清香、书声的爽朗，不禁让我们陶醉，使我们痴迷。与此同时我们也在万部书卷中学会了成长，学会了成才。
读书即为做人，一本书可能就是引领我们成长的启明星。回想我们翻过的书卷，太多的文字教会了我们成长。“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”让我们懂得做人最基本的几种品质，即自强不息、厚德载物。唯有真正首先做到这一点才能在这个复杂社会立足。渐渐的我们又书中懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。做人就得懂得吃苦，学会吃苦，正如书中所说“吃得苦中苦方为人上人”。因而许多人认为人生旅途就好似品尝一杯香茗，苦涩中透着甘醇。
伴随着我们成长，书卷健全着我们精神品质的同时，也在敦促我们学习定目标，立志向。翻过一部部书卷之后，我们惊喜得看到“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，后来我们才懂得千里之外就是我们的目标，浩瀚的江海就是我们的理想。为了达到我们的目标，实现我们的理想，我们就得坚持不懈，就必须矢志不渝。所以在我们博览群书时知道了为着理想奋斗终生的保尔柯察金，了解了目光鄙陋短浅碌碌无为的阿Q。在比较中我们懂得如何制定自己的奋斗目标，怎样确定自己的人生理想，并真正的明白该如何去为之奋斗。于是我们立志成为拥有远大抱负崇高理想之人。
渐渐的，我们从书卷中知道了许多影响中华民族政治文明和人格行为的思想。司马迁告诉我们“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”;文天祥告诉我们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;林觉民告诉我们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”„„
所有的这些不仅给我们提供了一个巨大的发展方向，也对中华名族的崛起起到了积极影响。
读书教会了我们做人，同时也让我们学会了为人。
现实是客观的，外界的环境不是依从个人的意愿所能改变的，因而不同的思维方式尤为重要。而要具备不同的思维方式就得源于不同的为人哲学，恰恰读书便给我们提供了一个很好的平台。
“吾日三省乎吾身”是读书让我们学会反省。真正的自我反省才是人与人交流的黄金通道。孔子身为儒家学派的创始人，千百年来受到中外人民深深地爱戴，在众多数人的眼里，他就是那么的完美。他是怎样做到了呢?是与生俱来的吗?孔子曾对他的弟子说：“吾三日省吾身。”一天内多次的反省，足以让自己弥补不足，使自己更加完美。“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”将自己与他人对照，弥补缺漏，是提善自我的又一途径。日复一日，长期如此，一个人的错误便会越来越少，自己便会逐步走向完美。
“近朱者赤，近墨者黑”,是读书让我们学会选择。选择正确的，避开错误的，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。真正的学会慎重选择，在完善自我的同时，才会更加促进社会的进步与和谐。
韩国某大学有这样一句话，“如果你帮助别人得到一切他想要的，那么你也将得到一切你想要的”，所以，读书让我们学会给予。给予并不是没有回报的，一丝微笑，一句谢谢，就可能代表着整个世界。读书将会在为人方面教会我们更多，我们在读书中成长。
读书使我们学会做人，即培养优秀的精神品质，确定正确目标，胸怀远大崇高理想，同时，读书也让我们学会了为人，即学会反省，懂得选择，真正给予。
读书将会让我们学习更多，我们继续走在书海之中。