思维美范文

2022-05-15

第一篇：思维美范文

维美化妆品店开业活动策划案

主题

天仙下凡赐福XX (县名)

暨维美化妆品店开业庆典

口号

仙女下凡送幸福送美丽

宗旨

一、给顾客留下难忘映象，打响店的知名度;

二、开业期间进行促销，提高营业额;

时间(三个时间供选择)

5月28日(吉日冲兔)6月01日(吉日冲羊) ——推荐，人气足 6月03日(吉日冲鸡)6月08日(吉日冲虎)

优惠政策

一、开业六天内所有顾客享受9.8折;

二、凭优惠券购买顾客，可享受8.8折购物优惠;

三、开业当天购买产品满200元，即获得火热抽奖(奖品设置看‘活动安排’);

四、买产品满200元，马上成为会员，享受9.8折购物优惠;

五、“天女幸运祝福”幸运儿获得者，获得“夏日美丽大礼包”(奖品设置看‘活动安排’);

六、“横财神”惊喜下凡，大派横财礼包(奖品设置看‘活动安排’);

活动内容

一、开业活动日折扣大赠送

开业期间凡进店购买产品顾客，均可获得8.8折优惠，折扣时间持续6天，取六六大顺之寓意。

二、免费会员加入

开业活动当天凡购买产品满200元的顾客即可免费成为会员，日后会员可享受9.8折购物优惠和会员特价商品优惠;

1. 可一次性200元化妆品的客户我们可以认为，此类人群将是日后的目标消费客户，采用会员优惠可绑住客户;

2. 会员卡的制作成本低，只需要将店名、店logo、店地等基本元素印刷上去即可，且会员享受9.8购物优惠和会员特价商品优惠不会降低店内销售额，却是一个绑住客户的良好手段;

三、夏日火热大抽奖

四、仙女幸运祝福——夏日美丽大礼包

1. 开业前30～10分钟前，两位年轻模特(大、中学生)扮演的白色轻纱仙女，在悠扬的音乐中，

手挽装满鲜花的花篮，盈盈站立在店门前，将微笑送给所有人;

2. 开业吉时到，仙女走进，将鲜花撒向人群，西装革履的老板在天女散花中点燃开业鞭炮; 3. 鞭炮完，老板致开致词(台词见“相关话述”)，老板将遮盖牌匾的红绸揭开，宣布开业“仙女幸

运祝福”内容，(不知道您有没有采用这个红绸遮盖牌匾，如果没有可以直接宣布);

4. 两个仙女将事先准备好的彩球抛向围观群众，得到彩球的人马上可由老板送上“夏日美丽大

礼包”奖品(奖品设置请关注“物料准备”)，老板马上宣布开业!

五、横财神到!利市大派送!

1. 老板宣布开业完毕，忽然店内潇洒的走出一人，口里大叫“哈哈哈…如此热闹怎么能少了我

横财神～，来来来，我祝大家牛年牛运，发大财”，然后将手中的利市发给群众; 2. 利市派送分开四个时段，开业时候、中午2点、傍晚6点;

活动流程及安排

物料准备及成本预算(预算共计6395元)

第二篇：读书思廉心得体会-读书思廉心得体会读书如何思廉学习心得

读书思廉心得体会：今年以来，我通过学习了《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》和《党章》《中国共产党纪律处分条例》、以及《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等材料，深深感到“读书思廉”活动是对党员干部进行一次思想教育，十分必要。作为党员领导干部，要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，做到大公无私，勤洁廉政，才能正确看待和行使手中的权力，保持共产党员的高风亮节。作为我们年轻干部，必须以科学发展观为统领，自觉加强从

政道德修养，始终发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌。必须正确树立平常心、责任心、进取心、廉洁心。下面谈谈几点体会：必须加强学习，不断提高修养。

1、必须加强学习，不断提高修养。坚定理想信念，是共产党员的立身之本。加强学习，是党组织对党员领导干部的起码要求。失去理想信念，就会失去精神支柱，就失去灵魂。只有把个人的理想，树立在努力为党和人民的事业干好工作上，时刻摆正个人利益同党和人民利益的关系，个人利益无条件服从党和人民的利益，始终把党组织的信任，作为努力为党做好工作的动力。在知识经济时代，放松理论知识等各方而知识的学习，就跟不上时代发展的步伐，终被淘汰。那些领导干部走上犯罪道路后，每人在忏悔时，才认识到放松平时学习，走上犯罪的道路。在成为阶下囚后才认识到学习是那么重要。放松学习，不注重个人世界观的改造的教训是非常深刻

的。在现实工作生活中，有的领导干部对党组织安排的学习教育认识是不高，认为学习是虚的是搞形式，参加学习不自由，很厌烦学习，时常以工作忙理由不参加学习教育。不能正确处理学习与工作的关系。实际上加强学习与抓好工作是不矛盾的。加强学习是—个领导干部人生工作过程中改造世界观、价值观的关键环节，党组织对党员领导干部存在的错误思想认识，要进行帮助正确引导敢于批评教育，认真抓好学习教育活动，努力创造良好的学习氖围。遵守党内各项规矩，加强对权力监督。

2、遵守党内各项规矩，加强对权力监督。党员干部都必须遵守党内各项规矩。无论职位高低、资历深浅，在党的纪律面前一律平等。权力是人民给的，是党组织的信任，把权力用在为人民谋利益上，而是千方百计用权谋取个人和小团体的利益，好像党纪国法是针对群众的，认为自己的所作所为谁都管不着。我认为不少人之所以走上犯罪的道路，

成为人民的罪人，就是不能做到掌握领导权后，不能慎思，认为有权不用过期作废。这些人对党的民主集中制原则当作摆设，把个人主张凌驾于组织之上，听不进不同意见，重大问题个人说了算。在具体决策中不执行党的民主集中制原则，玩弄权术、拉帮结派、排斥异己、欺骗组织，致使党的民主集中制，难于贯彻到位，流于形式，党员干部群众对他们的监督就失去作用。因而使他们成为阶下囚是必然的不是偶然的。在建设社会主义市场经济大潮中，应加大对领导干部权力监督的力度，减少领导干部违法犯罪案件的发生，应加强监督制度的约束机制，不能流于形式，对于违反廉洁自律规定的干部要敢于动真格，严肃纪律处理。失去监督的权力必然产生腐败。上级党组织应加强对贯彻党的民主集中制原则的情况经常进行监督检查，发现问题敢于要求整改，完善民主集中制制度，使领导干部失去以权谋私的条件。读书思廉心得体会作为党员领

导干部要牢固树立正确的权力关，价值观、利益观，自觉遵守党的民主集中制，自觉接受党组织和群众监督。

当然，通过学习，我清醒的看到，要真正树立正确心态，永葆人生本色，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。要心存高远之态。自觉用科学的理论武装头脑，坚持有中国特色社会主义的理想信念。把树立远大目标与立足当今现实结合起来。脚踏实地做好自己的本职工作;要恪守为民之责，善谋富民之路，为民利民之事，扎扎实实为老百姓办事。加深正确“德”的力量，使自己成为有高尚追求的人;要坚持立身原则。做到言必信，行必果。处处严于自察，时时自觉追求，事事严于律己，始终保持思想道德的纯洁性。

第三篇：重点思修

1. 2. 3.

树立什么样的新的学习理念? 33.

树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。

当代大学生承担的是建设中国特色社会主

义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

社会主义核心价值体系的科学内涵：马克

思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

理想是人们在实践中形成的、有可能实现

的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

信念是认知、情感和意志的有机统一体，

是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信仰是信念最集中、最高的表现形式。怎样树立科学的理想信念?确立马克思主

义的科学信仰;树立中国特色社会主义的共同理想。

为什么要确立马克思主义的科学信仰?马

加强道德修养的方法：学思并重省察克治

慎独自律积善成德知行统一的方法 1.当代公共生活的特征：①活动范围的广泛性②活动内容的公开性③交往对象的复杂性④活动方式的多样性

2.公共生活需要公共秩序：

①有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件②有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提

③有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证

④有序的公共生活是国家现代化和文明程度重要标志

1.社会公德的重要内容 ①文明礼貌 ②助人为乐 ③爱护公物 ④保护环境 ⑤遵纪守法

过程主要包括法律制定(立法)、法律遵守(守法)、47. 法律执行(执法)、法律适用(司法)等环节。 4所谓依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国

家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证48. 国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，是这种制度和法律不因领导人的改变而改变。

4.如何建设社会主义法治国家? ①弘扬社会主义法治理念。②完善中国特色社会主49. 义法律体系

③提高党依法治执政的水平 ④加快建设法治政府 ⑤深化司法体制改革

⑥完善权力制约和监督机制

⑦培植新型的社会主义法律文化

5社会主义法治理念是社会主义法治的精髓和灵50. 魂，包括：依法治国、执政为民、公平正义、服务大局、党的领导。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义法治的核心内容;执法为民是社会主义国家人民当家做主的必然反映，是社代理是代理人在代理权限内，以本人名义

向第三人进行意思表示或受领意思表示，而该意思表示直接对本人生效的民事法律行为。代理：分为委托代理、法定代理和指定代理。

民事权利分为财产权(物权《所有权，用

益物权，担保物权》、债权、继承权)和非财产权(知识产权、人身权《人格权和身份权》)。债权是指债权人得请求相对人为特定行为或不为特定行为的权利，性质上属于请求权。

民事责任：是指民事主体因违反民事义务

而应承担的民事法律后果。一般侵权民事责任的构成要件有：客观上存在损害事实，行为具有违法性，违法行为和损害事实之间存在因果关系，行为人主观上有过错。特殊侵权民事责任与一般侵权民事责任的构成要件区别在于，他不要求行为人主观上有过错。

诉讼时效：是指民事权利受到侵害的权利

人在法定的实效内不行使权力，当时效期间届满时，即丧失了请求人民法院以诉讼程序强制义务人履行义务之权力的制度。以下四种性质的案件诉讼时效期间为一年：因身体受到伤害要求赔偿的，出4.

6. 7.

克思主义是科学的又是崇高的;。。。具有持久的生命力;。。。以改造世界为己任。

爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人

民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范也是民族精神的核心。

10.

爱国主义的科学内涵：爱祖国的大好河山;

爱自己的骨肉同胞;爱祖国的灿烂文化;爱自己的国家

11.

爱国主义的时代价值: 爱国主义是中华民

族继往开来的精神支柱; 爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带; 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力; 爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

12.

当代大学生把握经济全球化趋势与爱国主

义关系问题上应树立的观念：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别;科学没有国界，但科学家有祖国;经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

13. 中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心,

团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

14.

怎样做一个忠诚的爱国者：自觉维护国家

利益;促进民族团结;维护祖国统一;增强国防观念;以振兴中华为己任。

15.

人生观是世界观的重要组成部分，是人们

在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，他决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

16. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在

其现实上，它是一切社会关系的总和。

17. 人生观主要是通过人生目的、人生态度和

人生价值三个方面体现出来的。

18. 人生态度，是指人们通过生活实践形成的

对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿

19. 如何端正人生态度：人生须认真人生当务

实人生应乐观人生要进取

20. 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活

实践对于社会和个人所具有的作用和意义

21.

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的

人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

22.

对人生价值评价要坚持哪几个方面的统

一?坚持能力有大小于贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持完善自我与贡献社会相统一坚持动机与效果相统一

23.

保持心理健康的途径和方法有：树立正确

的世界观、人生观、价值观掌握应对心理问题的科学方法合理调控情绪积极参加集体活动，增进人际交往

24. 促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什

么?平等原则诚信原则宽容原则互助原则

25.

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的

社会意识形态。它通过社会舆论传统习俗和人们的内心信念来维系是对人们的行为进行善恶评价的心理意识原则规范总和

26.

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根

到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德的功能：认识功能和调节功能。

27. 道德的调节功能是道德最突出也是最重要

的社会功能。

28.

中华民族优良道德传统的主要内容是什

么?注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神;推崇“仁爱”原则，追求人际和谐;讲求谦敬礼让，强调克骄防矜;倡导言行一致，强调恪守诚信;追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要;重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用

29. 人民服务是社会主义道德建设的核心，集

体主义是社会主义道德建设的原则

30. 公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，

团结友善，勤俭自强，敬业奉献

31.

为什么要诚实守信?诚实守信是中华民族

的传统美德;在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的过程中，更需要大力倡导诚实守信的美德。首先诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则，其次，。。是职业道德的一项基本要求。。是做人的一项基本道德准则。

32.

大学生与诚信道德的关系：诚信是大学生

树立理想信念的基础;诚信是大学生全面发展的前提;诚信是大学生进入社会的通行证。

维护公共秩序的基本手段：道德和法律 .网络道德要求

①正确使用网络工具 ②健康进行网络交往 ③自觉避免沉迷网络 ④养成网络自律精神

1.公共生活中法律规范的作用 ①指引作用(首要作用) ②预测作用 ③评价作用

④强制作用(保障作用) ⑤教育作用

(了解)处罚种类：

警告，罚款，行政拘留，吊销公安机关发放的许可证，限制出境或者驱逐出境

1.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则 2.职业道德要求： ①爱岗敬业 ②诚实守信 ③办事公德 ④服务群众 ⑤奉献社会

恋爱中的道德：尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱。

大学生对待爱情的态度：不能误把友情当爱情，不能错置爱情的地位，不能片面的或功利化的对待爱情，不能只重过程不重结果。

1.性爱、理想、责任是构成爱情的三个基本要素 2.爱情的特点：自觉、自主性，人格、地位平等性，专一性，持久性

3.爱情的本质：所谓爱情是一对男女基于

一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 4.家庭美德

①尊老爱幼②男女平等③夫妻和睦④勤俭持家⑤邻里团结 34.5.婚姻法调整关系包括：婚姻关系、家庭关系 6.结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。

7.婚姻无效的情形：重婚的，有禁止结婚的亲属关35.系的，婚前患有医学上不应当结婚的疾病婚后尚未治愈的，未达法定婚龄的。

8.结婚的必备条件：男女双方完全自愿，达到法定36.婚龄，符合一夫一妻制。 9.结婚的禁止条件：禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚，禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。

10.原始婚姻~血缘群婚~亚血缘群婚~对偶婚~专偶婚

11.夫妻财产分为夫妻共有财产，夫或妻一方所有财产，约定财产。

12.夫妻关系：包括人身关系和财产关系两个方面

13.父母子女关系的内容：父母对子女有抚养教育37.的义务，有管教和保护未成年子女的权利和义务，是未成年子女的法定代理人和监护人。子女对父母有赡养扶助的义务。

14.离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为 38.15.处理离婚时的原则：一是保障离婚自由，二是反对轻率离婚

16.离婚方式：一种是协议离婚，另一种是诉讼离婚 39.17.离婚过错损害赔偿制度。请求损害赔偿的情形：重婚的，有配偶与他人同居的，实施家庭暴力的，虐待遗弃家庭成员的。 40.1.法律的本质

①法律是有国家创制并保证实施的行为规范 41.②法律是统治阶级意志的体现。 ③法律由社会生活条件

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实42.施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系 2.社会主义法律体系： 43.中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法

律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律44.部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体，以宪法为统帅，以行政法规、地方性法

规为重要组成部分，涵盖宪法及宪法相关法、民法45.商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与诉讼程序法等7个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方法规等3个层次法律规范构成的中46.国特色社会主义法律体系，其中宪法与法律239件，行政法规690，地方性法律8600多件 3.法律运行：

会主义法治的本质要求;公平正义是社会主义和谐社会的基本特征，是社会主义统治的价值追求;服务大局是党和国家根本任务的必然要求，是社会主义法治的重要使命;党的领导是我国宪法确定的基本原则，是社会主义法治的根本保证 1.社会主义法治观念有哪些? 51.①社会主义民主法治理念 ②自由平等理念 ③公平正义理念 52.④权利义务理念

2.法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行53.为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律义务包括作为义务和不作为义务 3.法律权利与法律义务的关系： ①结构上的相关关系 54.②总量上的等值关系 ③功能上的互补关系

1.新的国家安全观不仅包括传统的政治安全和国

防安全，还包括经济安全、科技安全、文化安全、55.生态安全、社会公共安全等。

2.政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心。 3.如何履行维护国家安全的义务?

①依照法律服兵役和参加民兵组织的义务 ②保守国家秘密的义务

③提供便利条件或其他协助的义务 ④如实提供证据的义务

⑤及时报告危害国家安全行为的义务

⑥不得非法持有、使用专用间谍器材的义务

1.法律思维方式的含义：是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。

2.法律思维方式的特征：讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。

3.培养法律思维方式的途径? ①学习法律知识 ②掌握法律方法 ③参与法律实践

宪法的特征：在内容上，宪法规定国家生

活中最根本最重要的方面。在效力上，宪法的法律效力最高。在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

宪法的基本原则：党的领导原则。人民主

权原则。公民权利原则。法治原则。民主集中制原则。

我国的国家制度：人民民主专政制度(国

体)。人民代表大会制度(政体)。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(政党制度)。民族区域自治制度(民族制度)。基层群众自治制度(党的十七大报告将基层群众自治制度与人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度并列，纳入中国特色社会主义政治制度范畴。基层群众自治组织有农村村民委员会，城市居民委员会)。基本经济制度(社会主义公有制是我国经济制度的基础)。

我国公民的基本义务：

1、维护国家统一和

全国各民族团结

2、遵守宪法和法律

3、维护国家安全、荣誉和利益

4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

5、依法纳税

6、其他义务

内蒙古自治区1947年5月第一个设立。新

疆维吾尔自治区1955年10月(解放后第一个设立)。广西壮族自治区1958年3月。宁夏回族自治区1958年10月。西藏1965年9月设立。

民法：调整平等主体的公民之间、法人之

间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

民法的基本原则：平等原则，自愿原则，

公平原则，诚实信用原则，禁止权利滥用原则

民事主体：指在民事法律关系中独立享有

民事权利和承担民事义务的公民(自然人)、法人和其他组织。

自然人的民事权利能力，是指法律确认的

自然人享有民事权利、承担民事义务的资格。自然人从出生时到死亡止，具有民事权利能力。

民事行为能力是民事主体独立实施民事法

律行为的资格。

法人：指具有民事权利能力和民事行为能

力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

法人的特征：依法成立，有必要的财产或

者经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。

民事法律行为：是公民或者法人设立、变

更、终止民事权利和民事义务的合法行为。民事法律行为可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。

售质量不合格的商品未声明的，延付或拒付租金的，寄存财物被丢失或毁损的。特殊诉讼时效是指由特别法规定的诉讼时效，如《合同法》规定，因国际货物买卖合同和技术进出口合同争议提起诉讼或者申请仲裁的期限为4年。

刑法：是统治阶级为了维护其阶级利益和

统治秩序，根据自己的意志以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。

刑法的基本原则：

1、罪刑法定原则

2、罪

行相当原则

3、适用刑法一律平等原则。

犯罪：是指严重危害社会，触犯刑法并应

受刑罚处罚的行为。犯罪构成包括：犯罪主体;犯罪主观方面(包括犯罪故意和犯罪过失);犯罪客体;犯罪客观方面。

排除犯罪的是由：是指虽然行为人的行为

在客观上造成一定的损害结果，表明上符合某种犯罪的客观要件，但事实上没有犯罪的社会危害性，不符合犯罪构成，依法不构成犯罪的是由。

故意犯罪形态：是指故意犯罪在其发展过

程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪状态，即犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪既遂。

53刑罚是由刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的限制或剥夺其某种权益的最严厉的法律制裁方式。

54刑罚体系由主刑和附加刑构成。附加刑有罚金，剥夺政治权利，没收财产以及驱逐出境。

第四篇：八下思品

八年级思想品德下册复习提纲

第一课国家的主人广泛的权利

1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利答：(1)和商场负责人协商解决，要求赔偿损失(2)向消费者协会投诉或向工商部门投诉(4)到政府有关部门寻求帮助

(5)向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

2、我们应该如何正确行使公民的权利?答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利

(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益(3)要在法律允许的范围内行使权利(4)要以合法方式行使权利

3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段(我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任)

第二课我们应尽的义务

4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么?答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。

5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义?答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

6、作为公民，应该如何忠实履行义务?答：(1)法律鼓励做的，我们积极去做;(2)法律要求我们做的，我们必须去做;(3)法律禁止做的，我们坚决不做

7、我国法律与道德之间的关系是什么?答：P19第一段整段。

第三课生命健康权与我同在

8、公民如何维护生命健康权?答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任?(为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃?)答：P29第一段整段

10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权?答：P28第一段整段，共3点

11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。第四课维护我们的人格尊严

12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?答：(1)良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段

13、面对不公正的评价你该怎么办?答：(1)主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因(2)“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。(3)如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。

第五篇：洋思教学

新课改理念下的初中历史教学 -------对洋思实践的看法

代玉霞

传统的教材功能观认为，教材凝聚了人类文明和人类知识的精华，具有权威性、学术性和知识性的特征，教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生，学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程，这种模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。教学以教材为本，教师要吃透教材，教好教材，学生要学好教材，掌握教材中的知识。随着教育实践的发展，这种教材功能观受到了挑战，新教材功能观认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。知识、理解学习过程和掌握学习方法是显性的，直接体现在教材之中;态度、情感和价值观则是隐的，是活的教学内容，需要教师在教材中发掘，并结合学生的具体情况进行教学。

现阶段许多中小学掀起洋思的教学热潮，各地轰轰烈烈地开展了洋思教学模式的学习和取经活动，都大为感慨，就是“严”，严格的学生管理，严格的教学管理。严格的老师管理，还有就是节奏快，许多人带着疑惑，这样的教学能行吗?这样的教学能适应现阶段的学生吗?在去年我校的校本培训上就有意识的给我们灌输了一些学习洋思、杜郎口的教学模式的思想。可那时我们不够重视，也没有真正了解洋思，更没有付诸于行动。对于洋思模式也只是肤浅的理解。我校在今年2月份开学前的校本培训上，教研室的朱主任就给我们全校教师介绍了洋思教学模式的经过。听了教研室主任的介绍后，我们同事之间议论纷纷，更多的是拿来开玩笑:“没有教不好的学生，我们去请那些专家、学者来教教我们的后进生，看他们能不能教好”， “喔!以后我们上课还是只讲4分钟”，“学生自学都可以了，还用老师干什么”……这就是老师们对洋思的初始态度。而且我的脑子里也糊涂，没个方向不知道洋思到底怎么样的。但值得高兴的是在上学期里有幸能观摩到朱继梅老师的课，才让我对洋思教学有了一个初步的认识，听了朱继梅老师的课后，我回来后自己也试着开始着手进行洋思教学，但上学期我带的是初三毕业班，要实施这种模式相当困难，所以并没有入门。这学期开始才真正的实验，通过实践这种教学，我认为要接受和实践洋思应该遵循以下的两种方式：

一、转变自己的观念

洋思改变了传统的课堂教学结构，采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，其实质是课堂教学的全过程都让学生自主学习，但每一步都离不开教师的引导，洋思人创造了一种自主学习的精神，从实质上把教学创造成了学生主体自主学习的活动，强调学生的主体地位并没有否定教师的主导作用，与传统的教师主导作用不同的是:过去教师的主导作用是靠系统讲授来实现的，现在是“从知识的传授者转为学习的激发者、组织者和引导者”，并且扭转了以前对洋思教学肤浅的、错误的认识。

二、转变学生学习观念

我在教学时，常发现这样一个现象:在先学阶段，很多学生(无主动学习习惯的学生)是坐在方位上耍，等着老师讲，念答案，或者是仅仅把书上文字看一遍，连一些简单问题都不敢动笔，害怕出错;另外课前三分钟准备，即使纪律好，也就是静静坐在那儿等着老师来上课，甚至连书都不翻开，我知道这些就是学生长期依赖老师，被动学习而养成的方法和习惯所致，所以我们除了进行洋思教学实践外，还要结合具体情况给学习介绍方法，讲道理，让学生也要学习洋思，了解洋思，明白学生自主学习的重要性，使学生也真正转变学习观念，进而改进学习方法。

洋思方法，看似简单，但操作起来却很困难，毕竟那是洋思人花了10多年时间的经验总结，我们运用他人的劳动成果不下一翻功夫怎么能轻易学到。有很多人认为采用洋思教学老师会很轻松，我看不一定，至少在我们没能灵活运用前是非常辛苦的，因为无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要用洋思经验中教好的部分去教学，工作量是特别繁重的，课前预习一定要分析清课程的知识点、重难点，还要把引导的内容和过程设计好，课上的巡回指导和提问会使你感到劳累，课下的辅导和作业(三清)更需要你的细心和奉献，所以学习洋思还要不怕吃苦，要需灵活运用，如果不顾自己的实际情况，照抄照搬过来，收获一定不大，甚至会出现退步。既然洋思经验在全国范围内进行推广，它就应该有很大的指导作用和学习价值。坦率地讲，我们班级经过近一个月的实验，我感觉并不好，从第一次月考考试成绩与兄弟班级比较也来看也毫无优势可言。与兄弟班级落后很多，我认真分析、总结教训，得出结论:这是因为我们没有认真去实践的结果，只停留在表面，简单模仿，甚至是很多时候是走形式，况且学生的自主学习习惯和学习主动性的培养不是短时间的事.。所以我们还要继续积极实践，放开手脚。有改革就会有成功和失败，所以学习洋思要有思想准备，不管在学习，教学的道路上有多少阻力与挫折，只有执着的追求、探索，才会成功。正确分析学习中的各个环节，并把已经成功的洋思经验和不断改进的教法应用到教学中去，不断总结、探索、创新，我相信也能取得洋思一样的效果，甚至更好的成绩。

在月考后我从新在制定计划，从课堂上去下功夫，我认为历史课就是注重“读”。洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。可见学习洋思首先要培养学生的自学能力，历史是一门人文学科，其大量的历史素材需要我们了解和掌握，因此提高学生的自学能力要从教会学生“读书这里的“读”不能简单地理解为“背”。“读”是带着问题去熟悉知识，理解教材，学生记下的内容应该是“活”的，这些“活”的知识会让学生在今后的考试或运用中灵活自如。“背”是不顾教材含义的“硬啃”，学生勉强记下的一点内容也是“死”的，不久就会烟消云散，对学生今后的考试和运用不会起到什么作用。

那么应该如何去“读”，怎样“读”才更有效率?简而言之，读好历史书就是做好“粗读”和“细读”整篇文章。“粗读”就是读整本书、整个单元、整节课的层次和结构：这本书一共写了哪几个单元?这一单元一共写了哪几节课?这一节课一共写了哪几个问题?即我们得先抓住教材的基本思路和线索。就好比是我们自己在构思一篇文章的时候，总会列个提纲，先写什么，再写什么，最后写什么。其实教材也是按照这个规律来编写的，我们的考试题目(特别是主观题)的命题也是这样的思路。一旦我们抓住了编者的思路和线索，就好比是在旅行中找到了地图。可谓把课本由“厚”读“薄”了。这一点是学生在读书过程中最容易忽视的一个环节。

所谓“细读”，就是在“粗读”的基础上，深入到教材的具体内容，把每一个问题的来龙去脉搞清楚，让你刚刚掌握的这些结构丰满起来。每一个问题都会有它的前因后果，都会有它的经过，这些都需要我们从细部了解和掌握，可谓把课本由“薄”读“厚”。

如果把书比为一棵大树，“粗读”就是树干和大的树枝，“细读”就是哪些细枝和茂密的树叶。就拿历史人教版八年级第13课《红军不怕远征难》举个例子吧，这一课讲的是红军长征，那我们就要从长征的原因，经过，长征胜利的标志、作用及启示来学习教材用了三个子目来描述，分别讲了这些问题：

1、红红军长征的原因;

2、长征的经过及长征途中的一次重要会议;

3、长征胜利的标志、作用，显然，1个子目属于原因，

2、3是经过，作用及启示。这就是这个知识点的线索和结构，至此已经达到“粗读”的目的。

接下来，围绕每一个具体问题深入阅读教材。比如“红军长征的原因”，通过阅读，我们发现，由于中共中央临时负责人博古和军事顾问李德的错误指挥，导致红军第五次反围剿失利，被迫转移战略根据地，这就是红军长征的原因了。至此我们掌握了教材的内容，细读的任务就完成了。

在课堂中不断培养学生的读书能力，从而提高学生的自学能力，这样才能让学生在后面的练习中品尝到成功的喜悦，学生学习历史的兴趣也就油然而生了。

以上是我自己在教学中总结的一些肤浅的经验，说得不到的地方，敬请大家原谅，同时也希望我们能够共同在洋思这条路上开拓出更加宽广的道路，能够引领学生在知识的海洋里更加畅快的遨游。洋思也还只是一种资源，只有我们大家都来实践洋思、探索洋思，创新洋思，共享资源，洋思教学才会成为我们一师教育的财富。

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