新课改下思想政治课多媒体辅助教学的体会

2022-12-06

计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分, 也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展, 普通中小学对计算机辅助教学越来越重视, 许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。下面, 结合自己的教学实践, 谈谈在思想政治课中应用多媒体辅助教学的几点体会。

1 多媒体辅助教学可激发学生学习的兴趣和积极性

1 8世纪启蒙思想家卢梭曾经说过:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。兴趣是打开成功之门的钥匙, 是创造的非智力源泉。有兴趣可以变苦学为乐学, 变厌学为愿学, 变被动、被迫地学习为主动、创造性地学习, 学生的思维也会被充分调动起来。多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、像为一体, 给人一种身临其境的效果, 把多种形式的感性材料以形象生动的画面, 言简意赅的解说以及恰如其分的音乐展示在学生面前, 使学习内容图文并茂, 从而大大激发了学生学习的兴趣和积极性。

2 多媒体辅助教学告别“填鸭式”的教学模式

思想政治课教学是一门综合性很强的科学与艺术, 它的教学过程是学生掌握知识, 形成观点, 付诸行动的复杂过程。然而传统的教学模式基本上是采用教师灌输的“填鸭式”教学, 课堂缺乏民主平等的气氛和活力。多媒体教学介入课堂, 打破了原有的“粉笔加黑板”的模式, 教师不必像以前那样唱独脚戏, 可以将授课内容和学生协调、融洽地结合起来, 充分调动学生的积极性, 培养学生的创造思维, 让学生回归学习的主体地位, 促使他们主动学习, 从中获得学习乐趣与成就感。

运用多媒体教学, 可以在课堂中创造使学生对所学知识产生愉快、满意, 企盼等肯定态度的极大热情, 唤起学生探求真理的欲望, 使之以最佳的状态投入到学习生活中去, 培养学生思维的能动性、扩散性和求异性。

应用多媒体教学, 教师可以放手发动学生, 让学生自主学习, 自我评价。在交互式的多媒体教学中, 学生真正成为学习的主体, 教师努力创设情境, 学生主动获得知识, 自己发现问题。或相互讨论, 或网上查询资料, 积极主动寻求解决问题的途径。这种由传统的以教师为中心的模式朝着师生对话, 人机对话模式的演变, 突出学生的主体地位, 使学生由传统的压抑的被迫学习转变为轻松、独立的主动学习。因此, 多媒作为一种现代教育手段, 冲破传统教育模式, 充分调动学生的听觉、视觉, 广泛接受课堂信息, 启发学生思维, 帮助理解重点, 突破难点。

3 多媒体辅助教学能够培养学生的创新能力

二十一世纪是以现代教育科学技术为核心, 以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。当前, 以培养创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育, 已成为一种新的教育内涵、新的教育热点, 成为我们迎接知识经济的最佳抉择。多媒体辅助教学正是适应时代的要求应运而生的。多媒体辅助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理, 形成图、文、声三位一体直接输出, 为学生提供深入思考和评价活动的机会, 诱发学生思考问题, 以达到启迪思维, 培养创新能力的目的。

使用多媒体技术, 教师课前编制好教学内容和程序, 节约了大量的板书时间, 使得教学过程紧凑, 课堂容量大, 知识的时代感强。学生既可以多学到至少三倍的材料, 教师可以节约大概20%的教学时间。课堂上为学生提供了更多的最新信息, 延伸学生的各种感官, 拓宽教学的时空维度, 丰富学生的感性经验, 引导学生深入思考和强化记忆, 增强教学内容和过程的趣味性, 提高学生处理实际问题的应变能力。促进学生观察、记忆、思维、想象、创造等智力因素的发展, 有助于学生形成创造性思维, 锻炼了学生的创新能力。

4 多媒体辅助教学促使教师提高自身的素质

政治课中应用多媒体辅助教学, 教师上课时只要手持鼠标与计算机打交道, 就能自如地控制课堂的进度和对各种媒体的使用, 表面上看似乎教师的负担减轻了, 其实对教师的素质提出了更高的要求。通过教学实践, 笔者深刻体会到, 要制作一课比较成功的多媒体课件, 教师必须深入理解教材和教学要求, 充分考虑学生的学习心理规律, 以及学生的特点和实际需要, 综合编排有关材料, 甚至动画画面的制作, 录像的剪辑, 音乐的选择等等, 都必须根据教学内容精心设计。教师通过自制课件, 在教学实践中增长了才干, 提高了运用现代教育技术的能力。

计算机辅助教学能将动态、立体、全方位变化的视屏效果, 来弥补传统的教具、学具、模型、幻灯等呆板、单调、枯燥的不足。因此, 大力提倡计算机辅助教学, 对优化课堂教学结构, 提高课堂教学效率是显而易见的。

计算机作为一种新型的教学媒体已经被广泛应用于教学的各个领域, 是教学过程中一种有效的认识工具。运用现代教学技术除其自身的优势外, 也是时代对教师的要求。面对能熟练操作计算机的学生, 面对校园网络的不断接通, 面对互联网信息的铺天盖地, 当今的教师如果对现代教育技术视而不见, 熟视无睹, 不能及时调整、学会使用最新的教学手段, 抱残守旧, 将落伍于时代。因此, 教师应该不断学习新知识, 努力提高业务水平, 掌握现代教育技术, 提高自身的素质才能适应现代化教育的需要。我们相信, 只要脚踏实地, 加强计算机辅助教学的研究, 特别是多媒体课件的制作, 计算机辅助教学一定能为促进教学改革进一步深化作出它应有的贡献。

摘要：谈在政治课中应用多媒体辅助教学的几点体会。一、可激发学生学习的兴趣和积极性。二、告别“填鸭式”的教学模式。三、能够培养学生的创新能力。四、促使教师提高自身的素质。

关键词：多媒体辅助,思想政治课,教学,课堂