高职院校商务英语专业发展动态剖析

2023-02-20

“商务英语”是教育部高职专业目录中规定的外语专业。随着新的经贸理论和实践问题不断出现, 国内外各院校已普遍对商务英语专业进行调整和创新, 调整的程度和方向虽然有所不同, 但总的发展趋势是突出各自的专业特色, 这与教育部关于高职院校要培养面向特定岗位群、应用型人才的原则一致。

1 高职与本科院校商务英语专业的不同之处

商务英语主要运用于商务领域和商务活动中。在现代市场经济环境下, 商务活动可涉及贸易、金融、营销、旅游、新闻、法律、外事等多项社会活动领域。商务英语在英语国家作为一门学科已发展的较为成熟, 是专门用途英语 (ESP:English for Specific Purpose) 学科中的一个强势分支。

2007年4月, 教育部批准在高校本科招生专业中设立商务英语专业, 并于当年起正式招生。商务英语本科专业的设立, 意味着商务英语将作为一门适合我国经济发展和社会需求的独立专业继续发展, 它将成为我国传统英语语言文学专业以外培养英语应用人才的又一有效模式和新型途径。

中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会的统计数据表明, 我国开设商务英语方向或课程的大专院校已由20世纪80年代末的300余所扩大到了目前的540多所, 发展速度迅猛。根据高职高专教育指导性专业目录介绍, 高职院校商务英语专业的培养目标是培养具有较强的能够用英语从事贸易、商务谈判和日程行政管理等商务活动, 掌握现代各类经贸活动技能, 属应用型专门人才。其专业核心能力是在商贸领域较熟练地运用英语听、说、读、译的能力, 具备商务、财务与日常管理等方面的实际工作能力, 毕业生可在涉外商务活动中从事联系业务、接待服务和管理等具体工作。

2 高职院校商务英语专业面临的机遇与挑战

根据我们近期对各企事业单位所做的商务英语专业人才需求调查显示:国有企业、机关以及合资企业一般倾向于录用本科以上、拥有英语6级甚至英语专业4级水平以上的毕业生。而民营和私营企业则门槛比较低, 一般只要求大专以上的学历、有英语四级证书。

目前中国的民营和私营等中小企业数量已经占到注册企业总数的96%以上, 其重要性不光表现在数量上, 还表现在其所产生的GDP上, 已经超过了50%, 给全国带来的就业超过60%, 在我国社会经济中占有相当的分量和地位。中小企业和私营企业国际化是他们在现代市场竞争中面临的压力和挑战, 他们要在国际贸易经济环境下求得生存和更大的发展, 因此, 如何吸引并留住具有创新意识, 同时具备基本的国际商务活动操作技能人才, 成为这些企业要实现新的发展的首要问题。高职院校商务英语专业的学生正是在这种大环境下应运而生, 这种形势为高职商务英语专业发展带来了机遇。

但是, 我们不容忽视制约商务英语专业发展的一些实际问题。首先教师资源问题。目前, 我国高校商务英语专业教师基本上是具备语言或文学专业本科以上的学历, 他们的英语四会能力能够满足培养与提高学生的语言交际能力。然而, 商务英语专业更加强调英语在商务活动中的应用, 而商务运作过程需要丰富的实战经验才能真正把握。一个好的讲英语者不见得是一个好的商务工作者, 其次特色问题。要想实现商务英语专业的可持续发展, 就必须根据学生特点和不断变化的就业市场需求, 在课程体系设置、教学内容、教材建设、教学手段等方面进行更加全面的创造性改革, 建设符合经济发展需要又能满足学生就业需求的较有特色的专业。再者实训问题, 也是目前商务英语专业亟需解决的问题。商务英语专业旨在培养学生用英语从事商务活动的能力, 不仅强调在各种商务活动下的英语使用, 同时注重商务活动的实际操作能力。学生在校期间不仅是学习商务理论知识与英语语言知识, 更重要的是要在实际或模拟环境下进行操作和训练, 因此, 实训是商务英语专业课程设置与教学内容不容忽视的一个重要环节。目前, 据我们调研, 高职商务英语专业的课程设置及教学缺乏有效的、系统化的实训, 制约了商务英语专业学生综合技能的发展。

3 高职院校商务英语专业建设的发展趋势

3.1 继续加强学生英语综合能力

商务英语不是作为一门独立的语言而存在的, 它是英语语言属下的一个专门用途学科, 无论商务英语如何发展, 它都不会违背英语语言的基本规律。对商务英语专业的学生来说, 他们英语基础的功底如何, 对学好此专业起着决定性的作用。高职院校学生的英语水平较大学本科学生的英语水平相比, 起点较低, 因此, 加强学生的英语基本功, 研究英语语言教学仍是高职院校商务英语专业不容忽视的教学环节。

3.2 寻求特色发展

商务英语所强调的是语言能力与商务知识的结合, 重在培养学生在商务环境中语言应用能力及交流、沟通能力, 具有较强的实用性和应用性。商务英语专业的人才特色应是“英语+专业+商务英语”, 对于专业来说, 商务英语的范围可大可小, 大到经济、管理、贸易、法律、政治、社交无所不包, 小到办公室英语等。目前, 高职院校的商务英语专业基本都设立了专业方向, 如国际贸易方向、国际营销方向、涉外文秘方向、企业管理方向等, 但商务英语的学习决不是贸易、营销、金融、管理等诸多方面专门词汇的堆砌, 也不是使学生置身于一个庞大的、包罗万象的商务环境下。高职商务英语专业应根据学生的实际情况以及区域经济特色, 遵循商务英语专业的自身特点, 培养学生商务英语的基本技能, 突出学生在某一个方向的应用潜能。

3.3 强化商务英语专业实训

商务英语是ESP的一个分支, 对于ESP来说, 它有两个明显的特点: (1) 具有明显的特殊目的性, 应用于特定的职业领域。 (2) 具有特殊的内容, 即专门化的内容。因此, 商务英语的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用。商务英语专业担负着促进学生完成从基础阶段到应用阶段的任务。它既不是单纯地教英语, 也不是单纯地传授专业知识, 而是要以实践训练为主, 让学生在专业领域中用英语进行有实际意义的交流。另外, 商务英语专业学生毕业后将接触单证往来、行政管理、商务谈判等多种商务活动, 学生将面临多种能力的考验, 如语言应用能力、谈判策略、公关意识、应变能力、心理承受能力, 而这些能力是课堂上教师教不会的, 需要学生在特定的环境下去获得。因此, 建设校外实训基地和校内仿真实训空间, 完善实训体系, 确定有效的实训方案, 从而提高商务英语专业的稳定发展, 是目前高职商务英语专业亟待解决的问题。

摘要：本篇文章从高职与本科院校商务英语专业的不同之处、高职院校商务英语专业面临的机遇与挑战及其专业建设的发展趋势, 对高职商务英语专业进行了剖析, 重在指出商务英语专业实训的重要性。

关键词：高职,商务英语,瓶颈,课程建设,实训