应用型本科财务管理专业人才培养目标及课程体系建设研究

1 引言

众所周知, “Finance”在英文翻译中常常被翻译为“财务”, 而“Finance”一词不仅具有财务的意思外, 还常常被人们翻译为“金融”。近年来, 上海财经大学陈杰教授通过对国内外财经类院校的课程体系设置情况进行调查发现:与国内财经院校相比, 国外财务管理类的课程主要设在经济学院, 由此看来这也是国内外应用型本科财务管理专业人才培养目标定位差异。当前, 国内经济领域中的“金融”一般是银行货币学以及国际金融学的统称。相比之下, 国外的“金融”主要是由企业经济管理与企业资产的有机结合。

2 财务管理专业人才培养目标分析

与传统单一研究型、技能型人才培养模式相比, 当前应用型人才培养模式更加注重对实际操作能力的培养, 以及通过利用扎实的理论基础解决实际问题的能力。与此同时, 与传统单一型的人才培养模式相比较, 现代财务管理专业人才培养模式更加注重理论基础的学习, 同时也更加注重对学生主观能动力以及创新能力的培养。不仅如此, 随着国内经济领域人才结构的不断转型, 国内金融领域行业更加需要具有综合财务管理能力的高素质复合型人才。由此看来, 现代财经类院校的经济财务管理专业方面的人才培养, 应当瞄准最新国家经济战略与市场动态, 掌握经济市场的发展动向, 结合经济管理、大数据等方面的基础知识, 同时还应当注重相关会计及财务知识方面知识的培养。与此同时, 现代财务管理专业人才还能够综合利用相关经济类大数据, 为企业的经营和发展提供全面预算、财务分析、绩效评估、风险防范、组织管理和商业策略等方面的重要信息和切实方案, 由此推动当代各类企业快速发展, 进一步提高市场竞争力。

3 应用型财务管理专业人才知识与能力需求分析

3.1 财务管理专业知识分析

首先, 现代应用型财务管理专业人才培养体系不仅要求学生应当具备扎实的经济学理论知识, 还应当让学生明白和掌握宏观经济学与微观经济学的本质区别。其次, 现代应用型财务管理专业人才应当能够从本质上具备对现代政策、市场、企业、大数据以及人才培养等方面的专业知识的初步了解。

3.2 财务管理专业能力分析

一是要具备完善的财务管理学科理论知识能力, 即具备金融管理方面的基本分析能力和判断能力, 例如对金融市场环境分析能力、金融市场未来发展的预判能力、金融数据的采集与分析能力。

二是要具备金融学知识的基础运用能力。例如金融学类的相关讲师在日常教学过程中, 除了能够要求学生掌握基础理论知识, 还应当通过实际案例分析培养学生的决策能力以及专业知识的实际运用能力, 由此实现“财务支持战略决策, 战略融于财务管理”的教学目的。

4 应用型本科高校本科财务管理专业课程设置

一直以来, 国内各个地区财经类高校在对金融课程设置的过程中始终坚持的一项原则是“知识能力需求决定课程供给”。由此看来, 当前金融专业类的课程设置应当从企业发展的人才需求出发, 同时兼顾学生的学习兴趣, 以此培养出能够推动企业发展的专业型财务管理复合型人才。

4.1 课程体系结构

近年来, 各类高校为了能够培养出促进和满足企业发展的专业型人才, 相关金融学类的专业课程设计按照“全、精、用”的设置准则, 其核心内涵是指:传授的基础学科知识涉及的金融领域要广而全面;不同专业的必修专业课要坚持“少且精”, 要求学生在学习过程中能够充分发挥自身的主观能动性;在掌握扎实的理论基础知识的同时, 还应当锻炼学生的实际操作的运用能力。

4.2 学科基础课设置

一直以来, 国内高校对于金融类的相关课程设置主要包括了学科基础课程、专业必修课以及专业选修课程的设置。其中, 金融专业学科的基础课设置其知识覆盖面要广而全, 其主要的教学目的是为了加强学生对未来职业规划的可选择性。与此同时, 金融专业学科的基础课程主要涉及经济管理学、货币政策学、经济税法教育以及金融数据分析学。

其次, 金融专业的必修课程设置是构成财务管理专业核心能力的重要课程, 也是区别会计学与金融学的重要标志之一。同时, 金融专业的必修课程主要包括初级财务管理学、中级财务管理学以及高级财务管理学。其中, 初级财务管理学主要是要求学生具备对企业的财务管理具备初步的分析和判断能力;而中级财务管理学则要求学生开始能够熟练运用会计的核心操作程序以及对金融市场信息的采集与利用;高级财务管理学 (宏观财务管理) 是金融学必修课程的最重要的课程内容。除了要求学生能够掌握初级、中级财务管理学所涉及的内容, 还要求学生能够参与到企业的筹资、投资以及企业运营资本管理工作中。最后, 金融专业选修课程的设置目的主要是为了开阔学生的金融视野, 帮助学生了解最新的金融市场动态, 同时也能够实现激发学生的学习热情, 提高学生自主创新能力的教学目的, 由此看来, 专业选修课也是作为应用型本科高校本科财务管理专业课程培养体系的重要组成成分之一。

5 结语

综上所述, 新世纪金融视角下的财务管理专业应用型本科人才的培养目标应当满足现代企业的发展需要, 结合社会对财务管理专业的知识与能力要求, 同时兼顾学生的学习兴趣以及对未来的职业规划道路, 培养出符合现代应用型本科财务管理专业人才培养目标的高素质的专业复合型人才。

摘要：近年来, 应用型本科高校财务管理专业人才的培养目标主要是培养出满足新世纪企业人才要求的高素质应用型人才。基于此, 本文从实际出发, 首先对现代财务管理专业人才培养目标进行简要分析, 接着阐述了现代应用型财务管理专业人才知识与能力的需求, 最后探讨了应用型本科高校财务管理专业课程设置, 并给出一些建议和参考。

关键词：应用型,财务管理,人才培养,课程体系建设

参考文献

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