利用远程教育资源优化农村小学语文课堂教学

进入21世纪以来,“科学技术必将成为第一生产力”的口号提出,让我们步入了一个信息高速发展的时代。拥有知识的人才不仅是新世纪经济发展的直接驱动力和关键要素,而且也必将成为未来社会的财富和主流。面对这一时代,教育必须考虑如何才能更有效地培养拥有知识和高素质的人。教育技术学作为现代教育和现代新科技相结合的新型学科,其研究和发展的目的是为了从理论和实践角度来对学习过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理和评价,从而达到对学习资源进行更有效的开发和利用以及将学习过程和学习资源进行有机的结合,整体优化教与学的过程。在整个教育技术研究领域,人们总是在不懈地进行各种新教育技术应用的研究和探索,这些研究和探索成果直接推动着整个教育教学的改革和发展。随着计算机、多媒体、网络技术的飞速发展和新世纪对人才培养的需求,在世界范围内必定会对现代教育技术应用研究提出许多新的研究课题。这些研究课题也成了现代教育技术应用发展的新热点和趋势。了解和把握现代教育技术发展的热点和趋势,将有助于提高我们实际的研究和应用水平。在国内的中小学校,也包括绝大多数的农村学校,为迎接知识经济、网络经济的到来,在学校资金非常缺乏的情况下,花费很多的的财力物力用于现代教育技术的发展,为农村基础教育的发展提供了广阔的空间。

关于远程教育专家们多次强调原汁原味用资源,明确提出“拿来主义”,不要“太多创新”,这种运用方式对于模式一的教学来说不失为一种好的方法。与我们现行人民教育出版社出版的教科书配套的教学光盘凝聚着国内外200多名课程设计专家、教材编写专家、学科教学专家、教育技术专家的智慧与心血,在15个省的700位教研员、特级教师和优秀教学能手参与下研究制作的,这套光盘是为了适应农村课改应运而生的。在教学资源欠缺的农村地区,教师课前观看教学光盘,利用教学光盘进行备课、教学,无疑是雪中送炭了。一张张光盘为农村孩子们打开了一扇扇知识的窗口,利用光盘进行教学,能够提高学校的教育教学质量,有效地解决农村学校教师水平不高、师资不足的问题,能够为这些学校逐步开齐、开好国家要求的课程创造条件。现代远程教育项目的实施,无疑正像一股春风,吹绿了我山区教育的枯枝,发出了具有蓬勃生机的嫩芽。山村学校的师生还挣扎在传统教学的的沼泽里。由于山区的闭塞和落后,农村小学的绝大多数教师都无机会走“出去”学习发达地区的先进教育经验和更新知识体系,头脑里还是二十世纪七、八十年代的知识体系,教学的理论和方法都比较传统和落后,在课堂上绝大多数教师还是老一代的教学模式,在教学过程中,形成了教师只注重知识的口头传授、学生被动接受的尴尬局面,结果学生所学的知识呆板、没有灵活性,没有系统性,学生的各项素质和技能都没有得到充分的发展。相反,和发达地区的教育相比,山区教育的差距就日趋拉大了。

基于上述情况,作为农村小学教师,就要接受新的现代教育思想,学习新的现代教育技术,把远教资源合理地、恰到好处地运用于课堂教学。

远程教育设备进入学校,就不能让这些先进设备闲置,而是让全体教师变着“法儿”应用于教育教学。我们教师能够通过关盘播放系统学习优秀教师上课的先进经验,教学方法的更新,教学难点的突破、课堂形式的组织等。尝试着采取师生互动的形式进行课堂教学,把优质的示范课播放给学生观看,根据教师课前的提示,让学生自主地探究、创新,获得对新知识的认识和巩固。在课堂教学中,允许学生大胆探索、充分思考,并将自己的想法和做法在课堂上表达出来,充分发挥学生的主观能动性,给学生创造了能施展才能的天地,从而达到了素质教育的目的和要求。其次是直接运用接收软件下载的远程教育教学资源。通过对数据资源的运用,很多知识的难点,在远教资源的帮助下变得迎刃而解。学生对知识的理解也由原来的抽象和模糊变得直观和具体,从而对所学的知识更加深刻。比如在学习《王二小》这一课的时候,一年级的小朋友很难去理解到战争年代到底意味什么,光通过课文的朗读也很难理解王二小这样一个行为到底有多英勇。但是通过电影的形式去播放给学生看的时候,同学们会看得热泪盈眶,这样教学效果就出来了。这样更激起了学生对英雄的崇高的敬意,和对敌人强烈的愤慨之情。与此同时,教师进行适当的点拨,学生对课文的引伸就更加深入。再次,大家也不能满足于仅仅使用下载的远程教育资源,一些热情洋溢的教师还动手自己制作课件,如演示文稿,动画片等,以弥补接收的远程教育资源中因教材版本不合而缺漏的资源。

我们还要运用远程教育的资源,优化课堂的结构。很多要认的生字和词语不用在课堂上一笔一画的去板书,特别是需要重点讲解的句子。利用远教资源直接打出来,可以节约很多课堂时间,节约的时间就可以充分的用于完成当堂练习,而且不用浪费纸去打印出来,直接通过屏幕大家一起来完成。而且能通过漂亮的动画和图片去吸引学生的眼球,让学生感觉到学习的乐趣。相信通过合理的利用远教资源在一定程度上能激起了广大教师运用多媒体进行教学的热情。

远程教育丰富的教育教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展。是缩短地区教育差距的有效途径。农村中小学现代远程教育工程的实施给农村教育发展提供了很好的机遇,让我们一起学会运用现代远程教育资源,实现农村基础教育的信息化、现代化,真正利用优质资源进行教学,推动农村基础教育的又好又快地发展。

摘要：现代农村远程教育的推广极大程度上推动了我们农村学校的教学改革,逐步缩小了农村和城市的教学水平的差距,能有效地实现教育的和谐发展。但因农村小学师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。作为农村语文小学教师,必须学会和掌握现代教育技术,充分利用好远程教学资源优化语文课堂教学,提高教学效率和教学质量。

关键词：远程教育,农村小学,语文课堂,优化教学