资料分析论文范文

要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《资料分析论文范文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：必须高度重视建筑工程资料的规范化管理工作，采取严格的过程管理控制，才能促进施工方案整体管理质量的最终提高，才能在激烈的市场竞争中谋取一席之地。本文对建筑工程资料管理问题与对策进行了探讨。

第一篇：资料分析论文范文

269例川崎病住院患儿临床资料分析

[摘要] 目的 總结并探讨川崎病（KD）住院患儿的临床特征，为临床治疗提供指导。 方法 回顾性分析2009年9月～2017年9月我院住院的269例川崎病患儿临床资料：（1）比较典型川崎病与不典型川崎病的临床特征；（2）以静脉用丙种球蛋白（IVIG）疗效为标准进行分组，探讨初始剂量静脉用丙种球蛋白治疗敏感性川崎病与无反应川崎病的临床特征。 结果 ①典型川崎病组各项临床症状的发生率均高于不典型川崎病组（P<0.05）。不典型KD组冠状动脉损伤发生率高于典型KD组（P<0.05）；实验室检查中，除了CRP外（P<0.05），两组其余实验室检查指标比较，差异无统计学意义（P>0.05）。②以静脉用丙种球蛋白（IVIG）疗效为标准进行分组，除口唇、肛周改变外，IVIG敏感性川崎病其余临床症状发生率高于IVIG无反应性川崎病（P<0.05）。除CRP、ALT、AST外，两组其余实验室检查结果及冠脉改变比较无差异（P>0.05）。 结论 川崎病患儿应强调早期评估临床参数，对高度怀疑为川崎病患儿应多次复检提高阳性率，尤其注意CRP的变化，对无反应川崎病注意肝功能变化。

[关键词] 川崎病；临床特征；静脉用丙种球蛋白

[Key words] Kawasaki disease； Clinical features； Intravenous gamma globulin

川崎病（Kawasaki disease，KD）是一种全身性血管炎症性疾病，主要多见于5岁以下儿童，主要影响中型动脉，尤其会使其冠状动脉损害（Coronary artery lesion，CAL）风险明显增加[1]。在发达国家，KD是儿童获得性心脏病最常见的病因。KD的病因尚不清楚，目前人们认为，一种或多种尚未确认的感染性因子在基因易感个体中诱发了强烈的炎症宿主反应。静脉注射用免疫球蛋白（Intravenous immune globulin，IVIG）和/或阿司匹林仍是治疗这种疾病的唯一选择，但仍有10%～15%的患儿对这种治疗产生了耐药性[2]。本文对我院269例川崎病住院患儿的临床资料进行回顾性分析，总结比较KD的临床特征，以指导临床治疗。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究纳入2009年9月～2017年9月我院住院的269例川崎病患儿的临床资料，男177例，女92例；年龄2个月～8岁，中位数年龄24个月；其中：1岁以下73例（27.1%），1～3岁112例（41.7%），3岁以上84例（31.2%）。

1.2 诊断标准

KD的诊断包括6项基本诊断标准[3-4]：发热大于5 d以上（包括对治疗有反应但发热不足5 d的病例）且至少具备5项临床特点中的4项（无渗出物性双眼结膜充血；口唇改变；四肢末端改变，多形性红斑；急性非化脓性淋巴结炎，常为单侧）。发热在5 d 以上，临床表现不足4 项者，心脏彩超出现冠状动脉改变，诊断为不典型KD（IKD）。

IVIG无反应性KD的诊断标准[5]为在完成初始IVIG 治疗≥36 h后仍持续发热（体温≥38℃），或者应用IVIG治疗2～7 d后KD临床症状再现（发热及至少1项其他临床表现），除外继发感染。

1.3 方法

所有病例确诊后均给予阿司匹林+IVIG治疗。阿司匹林（30～50）mg/（kg·d），2～3次/d，热退后调整为（3～5） mg/（kg·d）；病程10 d内给予IVIG（1 g/kg）单次静注（选用上海莱士血液制品股份有限公司的静注人免疫球蛋白，国药准字S10980061），IVIG无反应性KD再次使用IVIG（1 g/kg）静注。

1.4 统计学方法

采用SPSS17.0统计学软件进行分析。计数资料采用χ2检验或Fisher确切概率法检验。计量资料用均数±标准差（x±s）或中位数表示，采用t检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般情况

依据KD的诊断标准，纳入的269例患儿中，KD 208例，占77.3%，其中男137例，女71例，男女比例1.9∶1。IKD61例，占22.7%，其中男40例，女21例，男女比例1.9∶1，两组性别比较差异无统计学意义（χ2=0.002，P>0.05）。依据IVIG无反应性KD的诊断标准，IVIG无反应性KD38例，IVIG敏感性KD231例。发病年龄在1～3岁，四季均有发病，夏秋两季为高发季节。

2.2 临床表现

2.2.1 所有患儿一般临床表现 所有患儿均以发热为前提，左冠呈瘤样扩张1例，直径8.2 mm。所有患儿临床症状中口唇改变发生率最多，肛周脱皮最少，见表1。

2.2.2 典型KD与不典型KD临床特征比较 典型KD组各项临床症状的发生率均高于不典型KD组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。不典型KD组冠脉改变发生率高于典型KD组，差异有统计学意义（P<0.05），实验室检查中，除CRP外（P<0.05），两组其余实验室检查指标比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表2。

2.2.3 敏感性KD与无反应KD临床特征比较 除口唇、肛周改变外，IVIG敏感性KD其余临床症状发生率高于IVIG无反应性KD（P<0.05）。除CRP、ALT、AST外，两组其余实验室检查结果及冠脉改变比较无差异（P>0.05），见表3、4。

3 讨论

川崎病好发于1～3岁，男性多见，少见于3个月以下及8岁以上[6]，本组资料与文献报道一致，考虑可能3个月以下婴儿从母体通过胎盘获得较多保护性抗体，在幼儿早期这种保护逐渐减少，而8岁以上儿童保护性免疫系统发育造成无症状感染[7]不易识别。

本组资料中，所有患儿均有发热表现，口唇改变为最常见的临床症状，而肛周皮肤的改变较为少见。不典型KD组冠脉改变发病率均高于典型KD组，与国内外文献报道一致[8-10]，考虑不典型KD患儿发热持续時间长，特征性的临床表现较少，易延误诊治。据报道，多数冠脉损害的患儿存在持续的炎症损害[11]。

以静脉用丙种球蛋白（IVIG）疗效为标准进行分组，在临床症状中，发现除口唇改变及肛周脱皮外，敏感性KD与无反应KD大多数临床特征比较差异具有统计学意义，在第2次使用IVIG后无反应KD患儿的临床症状均得以缓解，可能无反应KD患儿更适宜首剂给予2 g/kg治疗，但临床上对两者的甄别存在难度，研究虽认为首剂1 g/kg与2 g/kg疗效无明显差异，但更倾向于使用2 g/kg[12-13]。

在实验室检查方面，典型KD与不典型KD，IVIG敏感性KD与无反应KD的CRP比较差异均有统计学意义，考虑CRP对不典型KD及无反应KD的早期诊断可能具有一定的参考价值。IVIG无反应KD的ALT、AST与IVIG敏感性KD相比较，差异有统计学意义，考虑IVIG无反应KD患儿的肝功能易受损伤，肝脏有复杂的血管网，肝功能受损可能与肝血管炎导致肝细胞损害有关[14]。虽然川崎病KD的诊断多依靠临床表现，实验室检查很难为KD的诊断提供决定性的证据，但在川崎病初期，尤其对于不典型KD，依据实验室检查可以指导临床早期使用超声心动图，及时治疗[15]。为早期评估临床参数，对高度怀疑为KD，尤其不典型KD及无反应KD患儿应多次复查提高阳性率，尤其注意CRP的变化，对无反应KD注意肝功能变化，及早予保肝治疗。

本研究中，IVIG敏感性KD与无反应KD的冠脉改变比较差异无统计学意义，与文献报道不一致[16]，考虑：（1）在KD动物模型中发现先天性免疫在KD患者冠状动脉血管炎的发生中起着至关重要的作用[17]；（2）在川崎病发病前，很难确定这些患儿的心脏状况；（3）研究有一些局限性，本研究是回顾性的，KD临床确诊及分型存在一定的主观经验性，心脏彩超结果不可能单人完成，可能检查者经验、检查时机、检查设备的不同对诊断结果的判定存在差异。本研究样本量小，有待在今后的临床工作中进一步研究分析。

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（收稿日期：2018-07-09）

作者：章晓英 李超雄 傅雯静 赵海丰 裴夏南 李王彬

第二篇：建筑工程资料管理问题与对策分析

摘要：必须高度重视建筑工程资料的规范化管理工作，采取严格的过程管理控制，才能促进施工方案整体管理质量的最终提高，才能在激烈的市场竞争中谋取一席之地。本文对建筑工程资料管理问题与对策进行了探讨。

关键词：建筑工程;资料管理;重要性;措施

做好建筑工程资料管理工作，对于工程施工企业来说具有非常重要的意义，工程资料管理过程中出现疏漏，将会严重影响工程施工进度和工程项目的整体质量，为企业带来较大的影响。

一、建筑资料管理工作的重要性

1、建筑资料具有凭证作用

建筑资料是建筑企业围绕着工程项目等一系列业务活动形成的原始记录，也就是文书档案，由于其真实可靠，是令人信服的证据，因此能够保护企业、员工、业主合法权益不受侵害，明确各方面的责任，减少不必要的纠纷。这些资料的特性决定了档案的凭证价值，它是其他材料所不能取代的，具有一定的可靠性、权威性、真实性。

2、建筑资料具有可参考性

工程资料产生于建设工程项目等一系列业务活动中，其最明显的特点是建设项目成套性，即一个建设项目的资料是有机联系的整体。如果没有相应的资料作参考，建设项目往往会由于计划不当、管理混乱，以至于造成不应有的损失。实践经验证明，企业在日常业务活动中重视资料管理工作，就会增加更多的信息量，在主管部门检查、招标业务开拓、特别是同类招标项目运作方面就会更大程度地发挥着更重要的作用。因此，招投标档案是企业业务活动中不可或缺的重要文件材料，对于其业务运行具有重要的参考价值。

二、建筑工程资料管理问题

1、工程资料不真实

真实性是记录工程资料的灵魂，然而，在实际建筑项目的施工中，资料对于原材料试验的结果并不确切，施工记录中出现错记、漏记的现象普遍，降低了建筑施工全部资料的可信度和使用价值，不能较为全面地反映建筑工程的实际情况，而且还会给工程扩建带来很大麻烦。由于建筑项目施工中的资料漏检而导致不能系统全面地了解工程的质量及施工的过程，有可能造成建筑施工中存在较大的质量安全隐患。

2、资料实效性较差

建筑项目施工中资料收集速度和工程施工速度不一致，导致建筑项目施工中资料的实效性较差。究其原因，主要是建筑施工单位专职资料员的数量较少，遇到多个工程同时进行的时候，建筑工程的工作人员需要兼顾多个工地资料，这样使得建筑工程的工作人员不能及时整理和收集有关资料，必然存在偷工减料的现象，对分几个阶段进行施工的较大工程，为了省事只进行一个整体评价，不仅不能真实反映工程实体，而且造成资料的实效性差，使得建筑工程技术资料与现行施工进度脱节，给工程项目带来了不必要的损失。

3、施工资料不完整

不完整的技术资料则会片面的反映建筑工程的质量。部分建筑施工单位对工程缺少实际的地质勘察报告，一味地追求施工进度，没有及时编制资料，影响了资料的完整性; 有些建筑施工单位或将一部分资料抽出，造成资料最后漏项，都使得建筑施工资料缺乏完整性。加之在工程开始之前基地验槽的记录不完整，建筑施工单位对建筑的图纸会审记录不全，建筑重要部位的设计变更核定不确切，给建筑施工单位带来了诸多的问题。不全面的建筑施工单位资料，不能真正起到指导施工的作用，反而会给建筑施工质量留下安全隐患。

二、加强建筑工程资料管理工作的有效措施

1、加强工程资料管理工作力度

在工程施工建设过程中，工程资料管理工作出现问题的主要原因就是工程资料管理力度不够。由于企业对工程资料管理工作的重视程度不够，导致了工程资料管理的混乱以及遗漏，因此，我们必须要加强工程资料的管理力度，优化资料管理人员的工作能力和业务水平，确保资料能够完整的收集，工程资料的保存能够做到规范统一，只有这样才能确保管理工作的严谨性，保证工程建设的顺利开展，而不能对资料管理持应付的态度，最终导致企业蒙受巨大的经济损失。

2、做好施工技术资料的记录和收集

详实的工程技术资料是工程施工质量侧面真实地反映，因此各项资料必须严格按照工程施工的进度进行收集、归纳，并做好各项质量评定等各种原始记录，使资料的整理归档与工程施工进度同步，保证内容的连贯性。在施工的同时，及时进行资料收集，一旦发现错漏可以及时补救，并且在工程竣工后，能够保证资料的完整。现场技术人员及时准确的记录当天施工项目的数据资料，反复检查，不应拖拉延误，以免造成资料遗漏或者错误。项目部应指定专人进行资料的统一收集、复查，如发现落项和缺项，则应及时补充，发现资料中存在的问题和错误，则应在当天查实后修改。

3、加强工程管理资料的分类工作

由于建筑工程施工是一个系统的工程，方方面面的文件非常繁多，因此在开展工程资料管理工作时，应尽量细化类别，分门别类，这样有利于工程资料的收集和管理，便于日后的查询，也可以避免文件的缺漏。对于工程资料可按照基建文件、监理资料、施工资料和竣工图纸为区分，并进行资料的分类存放，避免工程资料的混淆，有利于日后资料文件的提取和工程数据的查看。此外，还应该注意工程资料的装订工作，在获得工程资料后，应该立即着手资料的有序整理以及装订工作，防止资料保管时出现缺页、少页问题的发生。

4、做好工程资料的跟踪工作

在工程施工过程中，往往需要进行工程資料的查阅以及工程相关资料的调取使用，这时，资料管理人员应该认真记录工程资料的去向，对工程资料进行认真的追踪工作，并按时进行工程资料的索回，这一工作对于工程资料管理具有非常重要的意义，能够从根本上避免相关工程资料的流失问题。

5、严格工程资料的填写工作

工程资料的填写需要进行严格规范，只有这样，才能保证工程资料的有效性。在工程资料填写的过程中，资料管理人员务必提醒相关人员的书写规范，要统一采用黑色碳素笔进行文件的填写，不得在工程资料文件上进行随意涂改，也不得出现代签现象的发生;在要求工作人员出示有效证件时，必须以证件原件为主，而不可以使用复印证件代替，尤其是对于质检资料、工程材料清单等文件，一定要保证资料签收的准确性，从而确保日后工程项目检查和核算时不会出现任何问题。

6、充分利用现代化手段进行档案信息的统计

如今是现代化进程飞速的高科技时代，计算机媒体在发展，数据的统计也随之越来越方便、快捷，所以我们要利用这个优势，多层次、多角度地开辟出建筑工程资料档案的信息资源。在搜集的过程中不仅要考虑到目前建筑工程的需要，还要有大局观，预知观，要考虑到未来，也就是说竣工的验收或者下一个项目在建筑工程时的需要。此外，还要主动搜集档案资料：建设面积、项目名称、资金来源、设计图纸、设计来源、施工单位、合同工期、竣工日期、档案移交情况、质量监理、工程造价等等。设计合理的报表，为上级领导的决策提供重要的依据，也为建筑工程项目的质量和管理提供有力保障。

综上所述，建筑工程档案资料的有效管理是整个建设项目工程中必不可缺的重要组成部分，对档案资料的有效管理可以督促整个项目的每个单位，每个人都严格按照规定、标准进行工作。

参考文献：

[1] 史艳春， 单承瑾. 优化建筑工程档案资料管理的对策研究[J]. 中国管理信息化，2012，15(20)：76

[2] 欧一兴. 浅谈建筑施工单位技术资料管理的重要性[J]. 中国房地产业. 2011(03)

[3]付艳. 建筑工程技术资料管理存在的问题与对策[J]. 四川建材，2013，01：95

作者：牛丹

第三篇：高中历史教学中影像资料的应用分析

摘要：在新课改的背景下，对于历史教学工作有了新的要求，要改变以往单一讲解式教学，应当借助各种辅助工具来开展教学工作，以此来让学生更好的学习历史知识。随着科技的不断发展，现在越来越多的高中课堂上都拥有了现代化的教学设备(如电视、投影仪等)，历史教师便可以利用这些设备通过播放相关的影像资料来开展历史教学工作，其对于历史教学工作的开展能够起到积极作用。因此，本文就针对高中历史教学中影像资料的应用进行分析，以便能够充分发挥出影像资料在历史教学中的作用。

关键词：高中历史;历史教学;影像资料;应用

前言：

高中历史教学工作是让学生正确认识历史，了解所有历史事件的前因后果，但是由于课本教材的篇幅有限，对于很多历史人物和事件都难以在书本上写出来，并且课本教材对历史事件的编写也并不是按照我们通常的理解所编写的，主要是按照政治、经济等类别进行划分与讲解，这对于学生在历史事件的学习是不利的。因此，在面对这种情况时教师应当借助影像资料，将历史事件系统的、完整的展现给学生，以此来让学生更好的学习历史知识。

一、正面引用影像资料，加深学生理解

高中阶段的学生在生活上已经拥有了一些经验，其对于我国历史事件也有了一定的了解，但是历史事件形成的具体原因以及最后所产生的结果和对后世所产生的影响学生并不了解，而高中历史教学则是加强在这些方面内容的讲解[1]。一直以来，家长都将看电视作为耽误孩子学习的罪魁祸首，其实这种想法是错误，家长通过引导让学生观看好节目(如百家讲坛等)，对于学生在历史方面的学习能够产生积极作用。因此，高中历史教师在教学过程中也可以通过借助影像资料对于提高教学效果能够产生非常重要的作用。例如《百家讲坛》，该节目所有的开讲人都是国内各个大学著名教授，其所讲述的内容都是自己经过多年所得出的结论，而且其所研究的内容主要都是与历史文化有着密切联系的国学内容。这些学者不仅在自己的专业领域当中拥有者非常高的成就，而且在节目中所使用的语言也都是非常有特色的，看这种节目如同在听讲座一般，对于学生来说是一种文化的洗礼，更是在艺术上的享受。

二、反面引用影像资料，纠正历史事件

在很多影像资料当中，其存在着严重偏离历史的情况，如果学生观看到了此类影像资料将会对其产生严重的误导。但是，因为这种影像资料由于其本身具有很强的故事性，导致学生非常喜欢观看，这对于学生来说是非常不利的。当面对这种情况时，高中历史教师便需要在历史教学过程中应当将这些与历史相背离的影像资料作为反面教材引用到课堂教学当中，在课堂上纠正影像资料当中所存在的错误，从而让学生对于历史有一个正确的认识和了解[2]。例如，近些年来一直受到大众欢迎的宫廷剧，剧中所有的皇后张口便是“哀家”，这个自称是皇上死后才可以使用的，严格来讲皇后在皇上面前是不可以这样自称的，属于大不敬。通过这种反面引用影像资料的方式，可以让学生更加深刻的了解到一些历史知识，在生活当中也不会被错误的历史知识所影响，如此才能够有效提高学生自身的历史水平。

三、合理利用影像资料，丰富教学资源

在传统历史教学当中，学生所学习到的所有历史知识都是从教师和教材当中知道的，学生在学习时只能够被动的去记忆，这对于学生学习历史知识不利的。如今，科学技术已经变得非常发达，历史教师可利用的教学资源越变得越来越丰富，而教材也不仅仅是书本资料，还可以借助影像资料，让一些具有价值的影像资料为历史教学工作提供服务[3]。例如，中央台关于历史方面制作了很多纪录片，这些纪录片都是经过验证或是有历史依据的，对于该影像资料的真实性可以让所有的历史教师放心，而历史教师便可以在课堂教学中借助这些影像资料来进行讲解，通过利用影像资料不仅可将历史更加具象化的呈现在学生的眼前，而且还在另一方面上对学生所学习到的历史知识进行了佐证，从而让学生能够更好的接受所学习的历史知识。因此，合理利用影像资料能够丰富教学资源，让历史教学工作不仅仅依赖于书本教材，而且所講解的内容也更加丰富，可以让学生了解更多的历史知识，所以说影像资料的利用对于历史教师教学工作的开展具有积极意义。

总结：

总之，由于科技的发展，教学工作也发生了一定的变化，尤其是在高中历史教学上，传统教学工作学生只是被动的听老师的讲述死记硬背，而在当下高中教师在高中历史教学中使用影像资料，通过影像资料可以让学生更好的接触历史、感知历史，使历史事件不再是冷冰冰的文字，而是真实存在与我们先人身上的事情，这对于学生理解历史事件学习历史知识能够产生一定的辅助作用。

参考文献：

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作者：冯秀秀