购物中心督导岗位职责

第一篇：购物中心督导岗位职责

关于石坡镇中心小学校长履行职责督导考核自查自评报1

关于石坡镇中心小学

校长履行职责督导考核自查自评的报告 石坡镇中心校：

根据洛石教发(2011)54号文件要求，我校成立了以副校长为组长校务会成员及教研组组长为成员的校长履行职责考核自查小组，采取校长个人述职，召开教师座谈会，随机走访学生家长及学生，查阅有关资料等形式。对校长一年来，履行职责情况进行了自查自评。现将自查自评情况报告如下：

一、重视政治和业务学习，能用先进的理论武装自己的头脑

1、把提高自己的政治素质列入议事日程

校长一年来，能自觉学习党的方针政策，学习政治理论，学习教育法规。政策水平高，热爱教育事业，作风务实，廉洁奉公，坚持依法执教。除组织教职员工进行政治学习外还，自学了《教师法》、《教育法》、《预防未成年人保护法》、特别是本期来认真学习中共洛南县第18届党代会文件。及政治学习笔记2万余字，写联系学校管理实际和教职工思想实际的学习体会5篇。在工作中，时时处处以身作则，严于律己，顾全大局，坦率真诚，发现问题能及时提出自己的意见和主张并果断处理。

2、注重业务学习，不断丰富管理经验

一个领导管理业务能力的高低直接关乎着学校的发展，面对飞速发展的形势，校长能认真学习先进的、科学的学校管理知识，学习先进的教育教学理念。先后自学了《新时期的学校管理》、《信息技术在现代教育中的应用》以及有关新课改的书籍。及业务学习笔记2万多字。为教师积极参与业务学习做了榜样。

二、办学理念新，工作思路清

在指导工作上，坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，能用先进的教育理念指导实践工作，实施素质教育。面向全体学生，促进学生全面发展。制定了切合学校实际的中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，思路清晰，保障措施得力。

三、坚持不懈的抓常规管理，不断提高管理的效能 管理出效益，管理出成绩，校长在管理上始终以“向管理要质量，以质量求生存”的理念统领整个工作，严抓工作过程的各个环节。为确保各项工顺利实施，结合学校实际制定、健全、完善了学校教育教学的各项管理考核制度。有符合实际的学校章程，有各类人员职责。有促使完成任务的各种激励措施，实行绩效工资制，奖罚分明。校舍布局合理，不是管理使用规范，校园布置文化氛围浓。校风正、学风浓、教育教学质量高。本年度镇会考成绩居全镇第一，在县学年度质量抽考中语、数、英名列全县第一。

四、严格财务管理，严把收支关口

学校财务管理主要体现在以下几点：

1、 制度齐全，管理人员职责明确。学校制定了各类人员工作职责，制定了《财务管理制度》。

2、 经费收支实施“一支笔”审批制度，责任落实到位，无乱花乱支现象。

3、 严格执行国家的有关财政管理政策，无作假帐，私设“小金库”现象。

4、 严格执行国家的收费标准，无乱收费乱摊派现象。

5、 财务管理科学、民主。坚持财务收支定期进行校务公开。

五、强化安全意识，细化安全管理

1、安全制度健全，管理责任明确。学校结合自己的实际制定涉及方方面面的安全管理制度二十多种。有突发预案并坚持演练。学校余个安全责任人签订有安全责任合同，班级与每个学生家长签订有安全责任书。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。

2、能组织相关人员定期排查隐患，发现问题及时整改，不留死角。

3、把抓安全教育列入议事日程。利用队会、班会、国旗下讲话等时间对学生进行安全教育。

4、加强门卫工作，为师生创造一个和谐、安全、舒适的工作学习环境。明确门卫责任，坚持24小时巡逻，确保师生生命财产安全。

六、严格遵守教育部门的相关规定，办学行为规范 双休日、节假日从未组织学生集体补课或上新课。严格把学生在校时间控制在上级规定的时限内。坚持开展阳光体育，保证学生在校每天锻炼1小时。学校和教师无组织安排学生接受任何形式的有偿补课或参加各种形式的补习班、培训班现象。

七、积极筹措资金，努力改善办学条件

我校先后投入资金2.4万元，改造学生宿舍8间160平方米，争取项目资金94.22万元，修建标准化学生食堂305.5平方米，为师生提供了安全舒适的学习生活环境。

总之，考评组认为，该校长在任职期间能认真履行自己的职责，政治水平高，业务能力强，工作实绩显。依据考核指标体系标准得分96分，定为优秀等次。

特此报告

石坡镇中心小学

2011年11月20日

主题词：校长履行职责自查自评报告

校档

(一)

第二篇：职教中心督导验收汇报材料

齐心协力 创办人民满意教育 与时俱进 打造职业教育航母

各位专家、各位领导：

大家好，首先，我代表职业中学1200余名师生对各位专家的到来表示热烈的欢迎。乡宁县职业中学成立于1984年，原校址在昌宁镇反帝村， 今年10月1日，迁入现在的新校区。这是一所有着艰苦奋斗史，又身兼新希望的学校。真诚的希望各位专家能给我们的工作提出宝贵的意见和建议。现将我们的具体情况汇报如下：

一、学校概况

(一)基础设施

学校占地70余亩，建筑面积25800平方米，总投资近1亿元。按办公、教学、实训、生活四个功能区规划，区域分明，互不干扰。

办公区有办公楼1幢，办公室、会议室共55个。

教学区有教学楼2幢，教室40间，各教室配有多媒体教学设备，网络接点、闭路电视、校园广播等。

实训区有实训楼3幢，44个实习实训室。电子电器专业实训区有电子实训室、电工实训室、汽车维修、手机维修、新能源与材料等8个;计算机专业实训区有微机室、网络实验室、组装与维修实训室等6个;艺术实训区有舞蹈练功房、练声室、电子钢琴室、钢琴室、美术展览室、美术设计室、绘画室等12个;医学专业实训区有医学解剖室、医学基础实验室等4个。另外还有语音室、电子阅览室、电子

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备课室等14个公共实习实训室。

生活区有学生宿舍楼2幢、餐厅楼1幢。宿舍楼分男女生公寓，270多个房间，配有卫生间、阳台等生活区域。餐厅楼两层，可以同时容纳所有在校教职工、学生同时就餐。

(二)专业与学生

学校现设有7个专业，分别为音乐、舞蹈表演、美术绘画、文秘、电子电器应用与维修、计算机及应用、卫生保健。其中计算机及应有专业为省级示范专业。

学校有教职工150余人，在校学生1028人，高一267人，高二370人，高三391人。教职工与学生比为1：7 。

(三)师资队伍

学校有专任教师 93人，其中文化课教师60人，专业课、实习课教师33人，本科学历78人，专科学历15人，具有中级以上职业资格的24人，初级职称40人。学科带头人10人，教学骨干、教学能手17人。

二、创建工作及主要成绩

学校在县委、县政府的大力支持下，在县教育科技局的正确领导下，在创建文明职中、幸福职中、品牌职中的办学理念指导下，坚持“特色办学、质量立校、爱心育人”的办学宗旨，确立了“实现农村孩子求学理想，放飞百姓子弟成才希望”的办学目标。全校师生齐心协力全力打造专业精品，悉心营建职教特色，不断开拓进取，为乡宁经济建设培养了大批初、中级应用型人才，为对口高校输送了近1000

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余名优秀毕业生，今年对口高考达本科线33人，就业率达98%以上，取得了显著的办学成效。学校相继被评为“山西省文明学校”、“全省职业教育先进单位”、“省级重点中等职业技术学校”、“中国西部教育顾问单位”。

(一)重视校园文化建设，营造良好育人氛围

针对职中学生特点，我校把校园文化建设作为全面提高学生综合素质的重头戏。一是突出人文性。在学校积极开展了“教室文化、宿舍文化、走廊文化”等活动，让学生处处接受文化熏陶，激发学生积极向上、热爱校园的情感。如开展教室、宿舍文化文明建设评比活动，举办学生名言征集评比活动等。二是突出职业性。我们将职业教育与校园文化建设相结合，成立了女子军乐队、篮球队、舞蹈队、声乐合唱队、礼仪队、溪流播音组、《今日职中》编辑部及各专业兴趣小组等，每年都有计划地举行若干次文艺汇演和各种比赛，如专业汇报演出，专业技能比武等。不仅使学生个性和艺术潜能得以充分发挥，而且为活跃在校园的一个个鲜活的身影树立了典型，形成“磁场效应”。三是突出时代性。有目的、有计划地加强校风建设。通过在学生中开展法制教育、思想品德教育、世界观和理想前途教育，促进良好校风的形成。如举行升国旗仪式，组织安全纪律教育报告会，拒绝网吧签名仪式，爱心捐款，“爱我专业、立志成才”演讲赛，中学生辩论赛等。

多年的办学实践和校园文化的积淀，学校已形成了“学做人之道，修立业之本”的校训，“和谐、勤奋、诚信、文明”的校风，“敬业、

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激励、科研、创新”的教风，“自主、合作、惜时、拼搏”的学风。

(二)加强教师队伍建设，注重学校内涵发展。

学校十分重视对教师的培养、管理，采取了多项措施，提高教师的整体素质。

我们抓师德师风建设，出台了《乡宁职中师德师风建设实施方案》。组织教师认真学习了《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学校教师职业道德规范》，开展师德建设大讨论等，通过活动使全体教职员工牢固树立起“经营学校”、“学校兴亡，我的责任”、“像收拾家一样去整理校园”等新理念，坚持做到一个忠诚(忠诚党的教育事业)，做到两个服从(服从大局、服从领导)，做到三个热爱(热爱教育事业、热爱学校、热爱学生)，处好四个关系(家务与工作的关系、份内与份外的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系)，实现五个自觉(自觉学习、自觉守法、自觉清廉、自觉共事、自觉创新)，拥有六个意识(师表意识、育人意识、胸襟意识、课堂意识、质量意识、反思意识)。

我们抓教育科研，改变了过去大部分教师终身“磨道式”发展的现象，走上了“读、练、写”螺旋式上升的校本教研之路。我们实行了“三坚持”，一是坚持每周四集体学习一小时。二是坚持每学期“四轮”听评课活动。即推门课、学习课、公开课、观摩课。三是坚持“五个一”，即每周写一篇教学反思，每月写一篇教育叙事，每学期记一本学习笔记，记一本听课笔记，写一篇教学论文。今年我们推广“行为导向”教学法、项目教学法，保证教学具有先进性和前瞻性。我们

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还通过“走出去，请进来”的方式培训教师。近三年有胡静丽、齐文中、常有、谷昌平等老师参加了国家级培训，张妙彦、王粉枝等老师参加了省级培训。学校不定期聘请有经验的教育教学专家来校作讲座，本学期开学，诚邀香港幸福型学校建设专家分别为师生作了幸福型学校建设专题讲座和职业生涯规划讲座。

我们采取“结对子”的方法，积极实施“青蓝工程”，培养青年教师尽快成才。每年组织“拜师”活动，安排师德好、教育水平高、经验丰富、技能强的骨干教师与青年教师结对子，有目标、有计划地提高青年教师的教学水平和管理能力，使其尽快适应并胜任教育、教学工作。

我们充分利用信息平台，要求全校教师在校园网上建立个人博客，加入QQ群，广泛交流，相互学习，共同提高。

(三)切实加强常规管理，提升办学整体水平。

对于教师管理，我们建立并完善了激励机制，制定考核细则，细化制度，落实责任，不断规范教学行为，强化过程监控。实行签到签退请假销假制度，实行常规教学月检查反馈奖励制度，实行学生评价教师制度，实行教室日志一日一检查制度，实行候课、上课高密度检查通报制度。各科教师能认真履行学校要求，实现了学校提出的备课要“深”，上课要“实”，教学要“活”，手段要“新”，作业要“精”，考核要“严”，质量要“高”的要求。

对于学生管理，一是实行了全员管理制度，每天都有领导、教师值班，检查学生到校、上课、上课间操、活动训练等情况。每位教师

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每月要交回四次德育扣分单，也就是要求教师每月至少和学生谈四次话，教育四个学生。今年我们又开展了“一帮二”活动，即每位教师帮教两名学困生。二是实行文明班级月评估通报制度。从学习、纪律、卫生、活动、好人好事等方面进行量化排队通报，并与班主任津贴挂钩。

(四)瞄准市场需求，加强专业建设。

学校始终坚持以市场需求为依据，根据企业需求，设置重点专业，并根据人才市场需求变化及时调整专业。

学校原来开办过师资、果林、服装裁剪、财会、医学等专业。随着经济发展，社会需求变化，学校看准了幼儿教师、电子信息产业、机电应用、社会卫生事业发展的广阔前景，迅速拓宽专业，开设了以幼儿教师、计算机应用技术、电子电器、卫生保健为重点发展方向的专业群，淘汰了市场对人才需求较少的老专业。近两年又新增了文秘专业，把幼儿师范改变为音乐、美术、舞蹈三个专业，更加细化地进行专业训练。

我们把计算机及应用作为拳头专业，加大投入，不断丰富专业内涵，提升专业实力，力争做大、做强、做优。该专业2007年验收为省级示范专业。现有专任教师34名，专业课教师13名，教学班10个，学生460余人。每年生源充足，毕业生“就业”“升学”渠道顺畅。

(五)加大经费投入，强化资金保障

县政府加大对职业教育的经费投入力度，设立职业教育专项经费

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并足额按时拨付到位。

县级政府每年均按城市附加30%费用用于职业教育。 2009年到2010年投入103万元用于购置电脑、维修费用等。近三年贫困生免除学费人数为2379人，共计95.16万元。对于国家、省、市的职业教育项目专项经费的配套资金，县政府全面落实并按时到位。2009到2010年助学金发放人数为5321人，金额为399.07万元。职业中学所需的校舍维修和基建投资、实习实训设备、教师培训，生均经费有稳定可靠的来源，并得到县级政府的切实保证。生均经费高于普通高中且实现逐年增长。2010年，政府投资近1亿元修建了新校舍，装备了实训设备，彻底改善了办学条件。

(六)拓宽办学思路，彰显职教特色

近年来，学校为推进产、教、研的有机结合，进一步增强学生专业技能，多措并举，坚持课堂教学与实践教育相结合，为弥补校内实训基地学习实践不足，通过县政府协调，我们把县医院、县直幼儿园、大地科技、艺风广告公司、雄州恒汽修厂等10多个企事业单位作为校外实习实训基地。学校还实施“订单式”培养，将企业的要求与学校教育合二为一。学校与北京商鲲教育集团、青岛海尔集团、澳柯玛集团、富士康等公司有长期定向培养学生的协议。

幼师专业毕业生，大多被全县城乡幼儿园和学前班聘用，有些已成为幼儿园的骨干;电子电器专业毕业生主要从事无线电修理、经营和被厂矿企业聘用;卫生保健专业毕业生主要去往县、乡两级医院和开办个体诊所;计算机及应用专业毕业生在金融、移动、联通公司等

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地方就业。我们还推荐毕业生到北京、青岛等大城市去实习就业创业，前两天我们把前两届毕业生和在校愿意就业的学生召集起来召开了就业招聘大会，反响良好。我校毕业生就业率达到了98﹪以上。

随着学校的发展壮大，各方面的工作引起了社会的广泛关注。《乡宁教育》、《临汾日报》、《山西日报》、乡宁电视台等媒体对我校的工作、活动进行了相关报道，许多大专院校来电来函，希望可以与我校联合办学。学校的女子军乐队、礼仪队、合唱队、舞蹈队频频出现在各种重大节日、集会、活动上。在近几年云丘山文化节活动中，舞蹈专业班同学表演的文艺节目，在全县上下引起了较大反响，也引起了广大同行的极大关注。学校声誉也如芝麻开花一年比一年好。

今后我们将继续解放思想，与时俱进，加大教师培养培训力度，稳步推进联合办学，努力扩大办学规模，争取早日跨入国家重点校的行列。

以上是我校做为职教中心主要基地的情况汇报，敬请批评指正。最后祝各位领导身体健康，工作愉快。

谢谢!

二0一一年十月十八日

第三篇：巷道中心小学综合督导自查报告

我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据《甘肃省小学综合督导评估方案》的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。

一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八

一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。

随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为

-1- 今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。

学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。

学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。

二、自评过程及结果

在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：

-2- 第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。

第二阶段：认真组织教师学习《国家中长期教育发展规划纲要》和《甘肃省小学综合督导评估方案》(试行)，使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。

第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与(学校领导、教师、学生、部分家长都参与);全方位工作(4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查);全过程管理(自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展)。

第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。

三、自查情况

(一) 条件和环境 (应得分150分，自评得分148分) 1.办学条件(应得分60分，自评得分60分)

(1)我校国家拨付的教育公用经费能够足额到位，地方财政承担的教育经费也能按时足额拨付，学校教育经费使用合理，做到了专款专用。加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，

-3- 做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。

(2)学校校园占地面积10798平方米，生均面积36平方米，建筑面积1563平方米，生均建筑面积5.21平方米，绿化面积2920.5多平方米，生均绿化面积9.7多平方米，生均面积都达到规定的标准。学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占27%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有液晶电视、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学有计划、记载、检查、保管使用制度，信息技术课有专职任课教师，能做到教学课时落实。图书室藏书近8916册，生均30册，在正常借阅的基础上，把阅读课纳入了校本课程体系。学校订阅了《甘肃教育》、《中小学课程教材研究》等多种教育学术刊物。学校体育设施齐全，有篮球场、排球场、羽毛球等体育场地，体育器材基本能满足体育和学生特长活动教学所需。学校有教学用手风琴3架、电子琴15架，音响设备1套，电声乐队乐器一套，音、美器材配备齐整，能够满足艺术教学和兴趣小组开展活动的需要。

2.校园文化(应得分60分，自评得分58分)

(3)学校有计划的种植了花草树木，做到了绿化、美化。校-4- 园校舍布局合理，校园内干净整洁。

(4)加强学校文化建设，着力提升校园文化的层次和品位。努力做到自然环境和人文环境的协调可持续发展。教学楼内布置文化品位高，辅之以系列文化橱窗，具有浓厚的文化气息和优美的育人环境，设置了班务栏、卫生角、读书角、雏鹰争章表和思想行为评价表，学习园地中展示了学生精心制作的作品，走进教室别致的文化气息扑面而来，真正成为学生学习成长的乐园，但由于教室有限，未能很好的展示教师作品及教育成果。

(5)学校领导严于律己，以身作则，得到师生的拥护。教师之间团结协作，岗位责任明确，领导班子心往一处想，劲往一处使，工作运行有序、有成效。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互帮互助，领导与教职工之间、教职工相互之间关系融洽，积极向上，学校社会信誉度很高。

3.校外环境(应得分30分，自评得分30分)

(6)学校重视校园周边环境的整治工作，创建“平安校园”，学校周边生态环境良好，治安环境良好，确保了正常的教育教学和生活秩序。动员社会力量广泛参与主题教育活动，聘请了法制副校长和校外辅导员，做好学生的思想政治工作，师生遵纪守法。

(7)学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划地家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与村社联系广泛，学校能积极争取村社的支持和帮助。

(二)学校管理(应得分300分，自评得分291分)

-5- 4.目标规划(应得分30分，自评得分30分)

(8)学校根据实际制定了《巷道中心小学实施素质教育规划》、《教师专业化建设规划》、《2011--2013年三年规划》、《教师教育技术培训规划》、《巷道中心小学教师一日常规》和《学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值周校长的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、学风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。学校领导踏实工作，全体教师无私奉献，全校学生努力学习，整个校园充满了生机和活力。

5.制度建设(应得分60分，自评得分60分)

(9)校长负责制运行良好，领导班子事业心和责任感强烈，均为县级骨干教师。校长为大学本科学历，以“学生的成功才是老师的成功，老师和学生的成功才是学校的成功”为治校理念，以“让师生都成为幸福的人”为办学目标，多次参加岗位培训，达到持证上岗要求。做到上课、兼职、听课、深入教学研究，勤政廉洁，在师生中威信高。党员的先锋模范作用发挥好，在市级以上报刊杂志发表论文5篇。

(10)我校制定了校长、教导主任、班主任、教师等职责，并且能落实岗位职责，我校也制定了教育质量监控制度、学籍管理制度及控辍保学制度、校本教研制度，校园、校产、校舍和财务管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等，所设班额-6- 和学生作业量等符合国家有关规定。

6.班子建设(应得分40分，自评得分40分)

(11)领导班子配备数符合规定，年龄、学历、学科等结构基本合理。班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。

7.教师队伍建设(应得分130分，自评得分121分) (12)学区严格按照国家教师准入制度和编制标准配备我校教师，对全体教职工实行聘任制。

(13)学区按要求为我校按编制配齐了教师， 18位任课教师平均年龄30岁，县级骨干教师4人，小学高级教师15人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率为100%。在县以上优质课评选中获得一等奖的3人，二等奖的9人，所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。45岁以下教师都具备了基本的计算机操作水平，能较熟练的进行文字处理和课件应用，但教师结构不合理。

(14)我校教师严于律己、宽以待人，人身安全和人格尊严没有受到过侵犯。工资和各项政策性补贴按时足额发放。教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。

(15)抓好教师师德建设，在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设中，经常组织教师思想政治学习，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同

-7- 志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

(16)我校大部分教师都能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。教师能针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果良好。在高年级课堂教学中采用“五步三查”高效课堂教学模式，面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。各学科教师认真学习、理解、正确把握各年段课标要求，以课标为依据，准确理解、灵活运用教材，但部分教师业务能力不精，对高效课堂建设还不够重视。

8.后勤管理(应得分20分，自评得分20分)

(17)抓好后勤管理，为教学一线提供有力保障。一是扎实做好后勤工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，教学创造良好条件。加快寄宿生食宿条件的改善进度，加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实;二是严格执行财务管理制度，-8- 合理使用国拨经费，计划开支，专款专用。推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，每学期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行收费标准，执行“一费制收费”和“两免一补”政策，不搭车收费、超范围收费;三是严格执行食品卫生、食品安全的有关法规、制度和县教体局、食药监局的安全检查意见，不断改善食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。继续完善食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，做好食品采购记录和餐具消毒情况记录，定期进行安全检查，杜绝意外事故发生。建立食堂管理考核制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处。在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，多方听取师生对配餐食品的意见和建议，不断提高食堂的服务意识和服务水平。

9.安全管理(应得分20分，自评得分20分) (18)我校成立学校安全领导小组，实行校长负责制。

(19)多措并举，突出和强化安全工作。建立健全了学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案;能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。学校无重大安全责任事故。学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置，政教处和班主任要不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。切实加强安全技能的演练，召开交通安全专题教育会，定期出版安全专题墙报，定期对学校各部门全面安

-9- 全排查，切实做好各种传染病的预防教育工作。近年来，学校无任何安全事故发生。

(三)教育教学(应得分350分，自评得分335分) 10.德育工作 (应得分80分，自评得分70分)

(20)学校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好;有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全德育工作管理机构和制度。由校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。严格执行德育工作计划，正确处理德育和其它各学科之间的关系。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了“双报到三反馈”家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《守则》和《规范》内容编成顺口流，教育学生。

(21)学校以少先大队为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动;根据学生的兴趣爱好相继开发实施了多门活动类学校课程和兴趣小组，持之以恒的开展了第二课堂活动，这些活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积-10- 的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文竞赛等活动，开展了国旗下演讲活动，演讲内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，脱稿演讲，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果，但德育基地的建设欠缺，未能经常性地开展丰富多彩的实践体验教育活动。

11.教学工作(应得分240分，自评得分229分) (22)严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，共计开发实施学校课程18门，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。在加强学生基础知识教学的同时，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯，使其心智得以健康成长。教导处建立健全了教学常规管理工作的各项规章制度，检查、考核、评价、奖励措施得当，教学组织严密，实现了及时监督与调控。按照上级教育行政部门下发的教学用书《目录》订购教材，学校和教师中没有乱订乱买教学资料的现象。按照规定，严格控制学生的在校时间和作业量，没有挤占学生假节日上课、补课的现象。

-11- (23)重视教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范，我校对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查，对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，每位教师都有听课笔记和评课记录。。

(24)以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功，但仍有部分教师教学方法不够灵活多样。我校针对学生情况，大力推进高效课堂建设，在高年级两个班进行“五步三查”高效课堂教学模式的移植与实验。

(25)我校认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，制定了落实条例的规划和措施。坚持“两课”、“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。我校还很重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，能简单开展一些心理健康咨询活动，建立学生健康档案，但由于无专职心理咨询师，学校的心理咨询活动开展不够好。

(26)我校注重教研组建设，现有骨干教师4名，队伍稳定，-12- 教师参与面广。针对学科特点，开展教学研究，成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效，有针对性地开展教研教改活动。教师中有二十多篇论文在国家、省、市级刊物发表，多篇论文在各级各类评比中获奖。目前，学校承担实施两项省级课题，2009年一项课题获全市教研科研评比二等奖，但部分学科教师的教研课题欠缺实施过程记录。

(27)我校将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求，开展好推普周活动。大部分师生坚持讲普通话，用规范字，但部分老教师普通不够标准，不能很好地坚持。

12.评价体系(应得分30分，自评得分28分)

(28)学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。评价档案科学、规范、齐全。

(29)我校有教师教育教学能力的考查评价措施，有形成性(听、查、访)与终结性(定性、定量)考评的监控体系，效果好。学校注重教学过程的评价，但评价体系不够全面。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。

(30)学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。

(四)学生发展 (应得分200分，自评得分183分) 13.学科学业成绩(应得分70分，自评得分65分)

-13- (31)学生各学科测试成绩达到课程标准要求。大部分学生学业成绩稳步提高，学生各学科基础知识扎实，大部分班级学困生比例不断降低，但仍部分学生学科测试成绩未达标，基础知识不够扎实，各班仍有一定数量的学困生。近年来，我校成绩居全学区前列。在全县的教育质量抽测中我校居第1名，教育教学质量扎实，富有成效。

(32)我校全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。)绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干净，书写工整、清楚，但仍有部分学生不能独立完成作业，正确率不高，作业保护不好，书写较差。

14.学生基础性发展(应得分130分，自评得分118分) (33)我校全体学生热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。都能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生行为习惯养成教育扎实有效，学生的精神面貌发生了显著变化，具备了良好的辨别是非的能力，思想品德合格率达到了100%，后进生转化率达到了90%以上，遵纪守法率100%，但仍有个别学生没有明辨是非的能力。公民道德教育系列活动深入开展，为了展示我校少年儿童健康、积极向上的精神风貌，每学年都评选出优秀少先队员，有两名学生先后被评为全县“十佳少年”。

(34)我校大部分学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅;初-14- 步形成正确评价自我和他人的能力。

(35)我校绝大部分学生有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，但仍有部分学生体育锻炼习惯和卫生习惯不够好。我校学生积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

(36)着力提高学生身心审美综合素质，学校的艺术教育成效显著。我校学生有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。结合学生“123工程”的实施和学校课程的实施，经常性开展学生特长培养活动和音乐、美术鉴赏活动，使学生具备了一定的表现美、鉴赏美的的能力，在舞蹈、器乐、美术、体育等方面涌现出较多的特长生，但学生的艺术欣赏与表现能力还待进一步提高。节庆日举办学生书画展览，手抄报、少先队专栏每月定期更换。音、美课合格率达到了100%以上。

(37)我校学生养成了良好的行为习惯和生活习惯，对周围世界的好奇心和求知欲比较强，树立了良好的资源和环境保护意识。有良好的劳动习惯，能积极参加校内外公益劳动。积极参加综合实践活动，但自觉创新意识和参与实践活动的能力。

(38)学生有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织和各项活动。学校依托学校课程，开发实施舞蹈、器乐、合唱等多种活动类课程，活动做到场地、时间、人员、器材四落实，学校成效显著，但学生参加各类竞赛成绩不够显著。

-15- 在2011年学区组织的运动会中取得了团体第2名，连续两次获得全县生活技能大赛第一名，名次在学区组织的庆“六一”活动中获奖，全县综合运动会一等奖。

综合各项指标我校自评得分：957分

四、主要成绩与经验

(一)加强队伍建设，促进教师专业化成长

一是切实抓好师德建设，大力弘扬教书育人、诲人不倦、以身作则、为人师表的师德风范，积极组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等内容，对个别责任心不强的老师，能主动与其开展谈心活动，帮助、引导他们向好的方向发展。

二是狠抓教师培训，促进教师专业化成长。先后出台了《巷道中心小学教师专业化发展实施规划》、《巷道中心小学校本培训计划》，同时教师确定了分的具体目标和任务，学校还规定教师读书书目，出资为教师购买专业书籍15本，开展好教师读书活动，定期举办教师读书交流会，鼓励教师撰写读书心得，教学案例、反思，做反思型的教师。进一步完善规范了教师专业化成长档案，本，我校教师在省级刊物上发表论文3篇，市级论文2篇，共有5篇论文在各级论文评选中获奖，先后有5名教师到兰州、张掖参加培训，组织全体教师参加了2011年国培计划网络研修。

(二)深化教学改革，大力推进素质教育

一是抓制度建设。根据学区的工作安排和本校的具体情况，-16- 在广泛征求全体教师意见的基础上修定完善了《巷道中心小学学校档案目录》、《巷道中心小学教师岗位目标责任书》、《巷道中心小学教师月考核细则》、《巷道中心小学教师绩效考核分配方案》等一系列与教师切身利益相关的工作制度，这些制度都是由学校校委会成员共同商讨制订、全体教师会议上通过后再实施的，充分发挥了教师的民主决策能力，大大调动了全体教师的工作积极性，为学校教育教学工作注入新的机制和动力。

二是抓德育管理。把德育工作放到学校工作的重要位置，坚持以课堂教学和社会实践活动为主渠道，以爱国主义教育和行为规范的训练为主要内容，丰富德育工作载体，开展主题教育活动。学校建立德育室、少先队活动室、心理咨询室、图书阅览室、广播室、校园网站等功能室，开展学校法制教育、心理咨询、爱国教育、禁毒知识教育、诚信教育、感恩教育、县情乡情教育等活动;将红西路军纪念馆、巷道敬老院、县博物馆等单位作为校外实践基地，定期组织学生开展实践活动;开展文明班级评选、四好少年评选、文明礼仪小标兵评选等活动，注重以身边的典型教育学生，近年来，2名学生被评为道德小标兵，学区优秀少先队员3名，2名学生先后被评为高台县“十佳少年”。

三是抓质量管理。近年来，我校能严格执行国家颁布的课程教学计划，开齐各类课程，确保国家、地方、学校三级课程能落到实处。深化教学改革，加强科学管理，积极实施新课改实验，立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，尝试移植“五步三查”高效课堂教学模式，不断提升课堂教学的质量和效益。加

-17- 强教学常规检查力度，经常深入教室、教师办公室，抽查作业的布置及批改情况，严格控制学生在校时间和作业量，实现“减负”增效，抓好后进行辅导，以优促差，全面提高。近年来，我校的教学质量继续保持全学区领先水平。

四是抓课题研究。我们先后承担了《高台县巷道中心小学校本课程开发与应用研究》和《农村小学寄宿生管理研究》两项省级课题，开发校本课程15门，编写校本教材6册，开展好校本课程实施工作，定期召开课题研讨会，定期进行校本课程展示课活动，各班教师展示了校本课程，校本课程实施富有成效，2011年7月被评为校本课程项目建设二等奖，2012年3月省教育厅被命名为全省学校课程建设示范学校。同时，开展好校本教研活动，针对教改中的困惑和课堂教学中的存在问题及时开展研究，寻求对策。通过集体备课、互听课、上展示课等形式，达到互相学习，互相促进，共同提高。

五是抓特色校园和快乐校园建设。我校积极落实高台县教育四大工程，抓好特色校园和快乐校园建设，提炼办学理念，张扬学校个性，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，先后组建了学生合唱队、舞蹈队、电子琴队、二胡队、葫芦丝队、口琴队，教师乐队，开展好阳光体育和大课间体育活动，强化学生生活技能及劳动技能训练，一二三工程开展取得一定的成绩，20

10、2011年两次代表学区参加全县中小学生生活及劳动技能大赛，获得小学组第一名的好成绩。先后举办了三届校园艺术节、师生才艺大赛和学生生活技能大赛等系列文体活动，在市、县组织的征-18- 文比赛、书画作品大赛、书信大赛、“我与农家书屋”演讲比赛、经典朗读比赛等竞赛活动中有多名师生获奖。

(三)努力改善办学条件，营造良好的发展环境

一是加强对学校安全保卫工作。积极开展好学生安全教育工作，修订完善各项安全应急预案，加强值班工作，建立护路队、护校队，架设视频监控设备2套，购置安防器械4余件，有效地防范了校园安全事故发生。

二是加大对教学设施设备的投入。本学投入专项设备购置经费5万元，购置液晶平板电视机6台、笔记本电脑3台、台式电脑2台、体育设施60余件、办公设施10余件、图书200余册。建成班班通多媒体教室10个，建成高标准微机室1个。完善了数字校园平台，完成了学生、教师信息输入工作，大力推进学校信息化建设。

三是多方协调完成了教学楼的工程的建设，完成了校门、围墙、供暖工程、地面硬化等附属工程，使得学校校舍建设上了一个台阶。精心谋划，做好校园文化建设，绘制校园文化墙，完成教学楼的美化工作，营造了良好的校园文化环境。

四是加大教育收费的治理力度。建立健全学校预算制度，建立和完善贫困家庭学生资助工程体系，重点做好特困生的资助工作。继续实行 “收费公示制”、服务承诺制和举报投诉等制度，进一步完善规范教育收费的长效机制。

五、目前学校发展面临的困难和存在的问题

对照督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但我们也发现，

-19- 与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，主要有以下几点：

1.学校的有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。

2.教师学历结构严重合理，没有专业的英语、音乐、美术教师，教师年龄偏大，严重影响到部分学科教学的正常开展。

3.对创办特色学校还没有形成一套切实的办法，特色学校建设尚需加快步伐。

4.校舍紧张，部分功能室面积不够，学生住宿条件差，生均面积不达标，没有餐厅。

六、主要改进措施

1.加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

2.积极向上争取，配备相关专业教师，同时，加大教师培训力度，切实提高教师专业水平。

3.加强对特色学校建设理论的研究，制定科学的创建规划，稳步推进特色学校建设。

4.多方面筹措资金，争取校舍扩建立项，尽力改善硬件建设。 实践证明，实现目标是有难度的，但只要全体师生团结一致、奋力拼搏，我们一定会迎来巷道中心小学更加美好、更加辉煌的明天。

二〇一二年六月九日

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第四篇：中心校督导情况信息反馈

南大点督导情况信息反馈

前段时间，我与马校长或两人联合或单独分别南大点、中心大点每所学校进行了督导检查。由于南大点和中心大点进行了调换以及其他多种原因，使得各个学校接受检查不太均匀：有的学校被检查次数较多，像杨楼被查了三次;有的学校被检查次数较少，像牛寨，仅查过一次。以后，将加大力度，并力求均匀。

为了更好的开展工作，同时也便于各校对教师督促和鞭策，现将督导情况作以反馈。望各位校长不要片面理解，要知道，我们下去督导是将你们不便于说的事替校长说出，不便于批评的同志，替校长批评，绝无其他意思。

闲话不再多说，进入正题

AAA小学：两次督导均发现厕所卫生差，校园内存在卫生死角，有残枝、落叶打扫不净;有些教师的教案书写不很理想。不过，体育教案写得相当好，很规范、也很专业;四年级大字批阅很规范。

BBB小学：环境优美，卫生状况好，特别是假山和池塘比较像回事，标语醒目，文化氛围浓。大课间应该是一个亮点。该校的大课间先是广播体操，然后是舞蹈，接下来是环形跑，最后是眼保健操。整套下来将近半个小时。不足之处：

1、怀疑CCC老师使用旧教案(如果该教师不认可，可以带教案到中心校再进行鉴别);

2、DDD、EE两位教师的听课记录评价内容少，不具体、不详实(如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别)。

FF小学：

1、体育设备存在安全隐患，篮球架上篮板破损;

2、三年级数学教案怀疑是旧教案;

3、三年级英语作业整篇不见对号或叉号，每次总是批阅上“优”有个别学生书写都不规范，也批上“优”，批阅日期没有使用英文月份和日期(如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别)。亮点：

1、校园布置合理，文化氛围浓;

2、三年级数学作业批阅认真，就连是课外作业都逐体批阅。

GG小学：校园整洁，无卫生死角;制度完善，各项计划齐全。不足之处：板报内容更新不够及时。亮点：各项记录能够和计划、方案比较准确地对应上。

RRR小学：校园整洁，制度齐全。存在安全隐患，南侧围墙西段不太安全。第一次检查时大门铁大门有断裂处，第二次再看修好了，焊死了。这说明校长及领导组是比较务实的。亮点：老教师钱万祥同志无论教案、听课记录、作业批改都是很多年轻教师都不能比的。

TT小学：校园整洁，校园文化建设主题鲜明，有特色，这一方面建议大家前往参观。

YY小学：由于本学期刚搬到新址，很多设施和建设都在逐步的完善中，进展很快。不足之处：档案整理还需要进一步细化。亮点：PPP同志的教案科目齐全，书写规范;作业批阅、听课记录等都很认真。更值得一提的是领导组成员MM同志，积极负责，无论公务工作，还是个人教学工作都很突出。这才是校长的好帮手。各校领导组成员如果都能达到该同志境界，学校工作不进步都难。

第五篇：公兴中心小学督导工作小结

公兴中心小学综合督导工作总结

一年来，在县局正确领导下，我校始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，以“一切为了学生，为了学生的一切”为永恒追求，这一主题开展各方面的工作。学校班子精诚团结，锐意改革，形成了“和谐、自信、勤奋、创新”的团队精神，建设了一支“具有良好的道德修养、健全的人格魅力以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”，实现了全年的各项目标任务。

一、队伍管理

学校有一个团结务实，作风严谨，积极合作的领导班子，以身作则，严格要求，带领全体教师脚踏实地干好各项工作，严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，起到了激励导向作用。我校教师大多数是青年教师，才走上工作岗位不久，教学经验不足，所以我们注重加强校本培训，完成学校师资建设校本培训三年发展规划，参加了县、片举办的各种培训学习。

二、德育管理

学校狠抓德育工作，强化教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。我校德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会三结合。加强常规管理，分层次设计德育目标，落实德育工作常规，充分发挥了课堂主渠道德育渗透作用，取得良好的教育教学效果。

三、教学管理

我校严格落实课程计划，严格执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学、品德与社会学科教师的演示实验和学生分组实验开设率作了具体的要求，激发了学生的学习热情和主动探究的良好行为。注重教学过程管理，狠抓教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为。我校有良好的教育信息化教育教学环境，有效进行现代信息技术与学科教学整和的研究，提高了教学设施利用率，取得优良的教育教学效果。学校班子带头深入课堂，指导教学，教师之间相互听课学习交流已成习惯。我们加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为提高教育教学质量提供了有力的保证。学校建立符合实际的现代信息技术辅助教学评价机制，教师在信息化教学中取得了自身的专业成长和学生信息素养提升的共同进步。同时，我校规范办学行为，认真按学籍管理《条例》规范管理。为了提高学生的全面素养，我们加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。坚持开展第二课堂活动，分成书法、绘画、手抄报、小制作等兴趣小组，作品丰富，获得了领导的赞扬和认可。

四、科研管理

学校加强教育科研管理，建立、健全、完善了科研组织、机构、队伍，制度落实措施得力。在校本教研活动中，以乡校的工作规划为依托，以学校的计划为根本，所有教师积极参加学校确立的教研课题研究工作，均取得了阶段性成果。

五、教学质量

我校严格执行统一作息时间，落实减负规定。各学科文化素质检测成绩及学科竞赛成绩保持优良水平。小学生体育锻炼达标及格率在95%以上，学生的身体素质有很大提升。学生体质符合《学生体质健康标准》，常见病防治措施到位。我们特别注重小学生《守则》、《规范》的落实，学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，学生心理健康率达98%。学校多次组织全校学生开展安全教育报告会、手抄报、征文等有意义的活动，提升了学校安全教育的品质。学校以教育教学质量取胜，成绩优良，赢得家长和各级领导的良好评价。

六、安全教育

一年来，学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。为树立教育良好形象做出了应有的贡献。

阜宁县公兴中心小学

督 导 工 作 总 结

2012年秋学期