客楼乡中心小学督导评估自评报告

客楼乡中心小学督导评估自评报告（精选8篇）

篇1：客楼乡中心小学督导评估自评报告

客楼乡中心小学督导评估自评

报 告

县人民政府教育督导室：

督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认真学习领会掌握《中小学评价方案（修正案）》。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，事实求是地肯定了成绩，找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、明确目标，全面实施素质教育

一年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、远期工作目标，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。

二、强化班子建设，做好带头工作

学校实行校长负责制，党组织保证监督，教职工民主管理，三者关系处理协调，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做好年轻教师的指导工作。

三、重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍

教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过师德师风学习，广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。经常加强教育理论和业务学习，开拓了视野；开展优质课评选，提高了教师的课堂教学能力；积极派出教师参加各种培训，鼓励教师在职进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定、敬业向上。

四、教学工作是学校工作的中心，是实施素质教育的主渠道 学校在开齐、开足课时的基础上，在开“好”上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组，选派经验丰富，业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动，使学生特长得以发挥。学校定期组织学生参加劳动和社会实践活动，增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的意识和环保意识，提高了社交能力，自理能力和团队的精神。

五、重视教研活动，坚持科研兴校

我校在注重教学质量的同时，确立以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与教研的积极性。本年度我校有9人次获县级奖励奖。

六、行政常规管理规范化

重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个理高的台阶。

七、德育工作常抓不懈

在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

八、加强实验教学和图书管理

学校重视实验教学，充分发挥教学仪器在教学中的辅助作用。规定实验的开出率必须达到100%，还注意实验过程规范的严格要求。图书的借阅，坚持集体与个人相结合，定期与不定期相结合的方式，图书借阅达到上级要求。充分利用国拨和自制教具进行课堂教学，增强了课堂教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。

九、重抓安全工作

以人为本，做好安全工作。经常利用班会或集合、集会对学生进行交通、防火、饮食卫生等安全教育；学校还组织了“安全知识竞赛”，以路队管理的方式加强了交通安全；与各班主任、体育教师签定了安全责任状，实行问题追究制，如本班学生出现意外伤害事件，在评先选优时一票否决。由于措施到位学校未任何出现意外伤害事件。

十、存在的不足及整改措施

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足。例：办公理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。以后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

附自查评分说明表于后

客楼乡中心小学 二00九年十月十二日

篇2：客楼乡中心小学督导评估自评报告

安顺路小学“纪念辛亥革命100周年”活动小结

2011年是辛亥革命胜利100周年，学校围绕这一特殊的日子开展了一些列的教育宣传活动。我们要让每一位学生了解中国的近代史、知道什么是辛亥革命？这场革命的意义有哪些？知道孙中山和简单学习他的一些革命思想等。

一、通过学校的宣传媒体（电子显示屏、学校宣传栏）升旗仪式讲话张贴宣传画和标语，缅怀先烈，牢记历史，弘扬爱国主义精神。

二、开展“看好书、学伟人”的好书推荐活动，学校图书馆老师专门组织了一些有关辛亥革命介绍的书籍，指导学生阅读，并大家撰写读书感言和书评。

三、利用校会课、十分对会的时间向学生介绍孙中山的生平和三民主义精神。通过学生自己收集革命故事开展班级中的小小故事会的形式，在红领巾电视台中播放辛亥革命的资料宣传片，让教育更加贴近学生实际，更加浅显易懂。

四、学校少先队还组织三~五年级学生开展“纪念辛亥革命一百周年”的知识竞赛，通过班级初赛和学校复赛评选出此处活动的优秀个人和先进集体。

五、学校结合二年级的入队仪式组织学生参观宋庆龄陵园，在伟人像前宣誓要做一名好学生、好队员，从小认真学习，长大做国家的栋梁。六、四、五年级还围绕“学历史、树信念”的主题教育课，通过诗歌朗诵、制作电子小报、交流收集到的信息来进一步了解辛亥革命。

七、学校关心下一代工作小组还积极与干休所联系，邀请老干部朱桂芳奶奶来校做辛亥革命的报告。

篇3：关于村级小学督导评估调研报告

关键词：督导评估；调研；学校

根据我市基础教育工作和督导室督导评估要求，要重视农村小学的督导工作，提高村小教育教学质量，促进教育均衡发展，因而我校在确保中心校不断提质的同时，加强对村级小学的督导检查工作，将提高教育教学质量纳入了日常工作中。

现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告：

一、办学行为基本规范

1.课程计划执行尚好

五所村级小学的课程表，全部按照课程计划编排。有三所学校能够按课程表上课，但也发现少数教师有移用的现象，两所学校实施复式教学，效果还可以。

2.学生在校活动时间基本上符合要求

按照规定，小学生在校学习活动时间为6小时，睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符，家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。

3.每个班的学生数不多，但是教师工作量较大

通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神，让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识，虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下，但是对教学工作还是认真负责，默默无闻地工作着。

4.学校各项管理制度比较健全，但是落实得不是很科学合理

五所学校都有工作计划，校历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成，但也有个别学校，流于形式，没有真正地落到实处。

5.重视以“教学”为中心，提高教学质量

各个村级小学都能够以教学为中心，努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中，各个学校对语文数学的教学都很重视，平均成绩都合格，及格率也不错，个别学生还有不及格的现象。

二、存在的问题和困难

1.教学质量不均衡

从五所村小的语文、数学成绩看，教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好，平均分达90.8分，最低的平均分只有68分；学科质量也不均衡，除数学语文外，其他专科的成绩不够理想，特别是音乐、体育、美术和英语学科，一是教师、学生和家长都不够重视，二是缺少具有专业知识的教师。

2.师资力量薄弱，教师配备不够合理

从教师的编制看，如果按规定学生数配备教师，教师一定不够用，那么怎么办？教师兼课，一名教师兼多种学科，这样就使得专科教师短缺，有的教师根本不会上英语课，但学校安排不过来，也只好上，有的教师不会微机，还要给学生上微机课，结果可想而知。

3.教科研活动较少

要想提高教育质量，开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说，有一定的难度，首先，从观念上，大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的，把科研看成是高不可攀的，不懂得怎样去做；其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人；再次是参与活动的机会少，了解的内容少，对教科研工作感到无从下手。

4.办学经费紧缺，硬件配置不全，教学设施简陋

三、采取的措施

1.把教师培训纳入督导检查，加强教师培训工作，提高教师业务能力，提高教学质量；

2.对村小进行督导评估检查工作，纳入年终考核；

3.调整步伐，优化教师配置，开展中心校教师送课下乡活动；

4.开展好教科研活动，促进教师专业发展；

5.改善村小的办学条件，实现资源共享；

6.建立健全管理体系，促进村小办学行为更为规范。

四、取得的成绩

1.对村级小学的督导评估有了自己的体系，促进了学校的发展；

2.村小教师能够独立开展教育科研活动，促进了教学业务能力的提高；

3.在教育局及各级督导检查中，受到了上级部门的好评；

4.通过督导评估检查，提高了教育教学质量，控制了学生的外流和辍学现象的发生，保证了学龄儿童都能够按时入学就读；

5.教师能够参与上级部门组织的各项活动，并取得优异的成绩。

五、有待于改进的地方

1.村小班级名额不均衡；

2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高；

3.村小薄弱学科教师的配备需要加强；

4.教师继续学习的积极性有待于提高。

六、发展的方向

村级小学将会在市政府、教育局及其他各级部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面实施素质教学，重视学生能力培养，促进学生全面发展，为上一级学校输送更多更好的人才，创建一个和谐、文明、优质、具有自己独特风格的让人民满意的学校！

（作者单位 桦甸市桦郊中心校）

篇4：客楼乡中心小学督导评估自评报告

尊敬的各位领导：

建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为，全面实施素质教育，切实提高办学质量的有效措施和手段。今天市局督导评估组来我校进行督导评估工作，这既是对学校的关系和支持，更是对学校的鞭策和激励，在此，我谨代表全校师生对各位领导表示热烈欢迎和衷心的感谢。

根据莱教督字［2012］12号文件《关于印发<关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案>的通知》以及国家、山东省《中长期教育改革发展规划纲要》（2010-2020年)和莱芜市《中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》精神，深化我校办学水平，推进素质教育深入实施全面提高办学水平和办学效益，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长、各处室主任具体落实的层级负责制，领导小组下设现代学校制度建设，规范办学、平安校园、学校管理、教学工作、教学质量六个小组，并逐次进行分析，在自查自评基础上，为衡量我校的教育教学工作，提供了一个科学客观的标准，为学校推进素质教育提供了导向。

一、学校的基本情况

汶源中小于2005年迁至现在的校址，占地面积27333平方米，建筑面积7264.84平方米，在校生535人，15个教学班、教职工37人。学校配有图书室、科学实验室、综合实践活动室、音乐教室、舞蹈室、美术教室等各特种教室，各类教学仪器配备均达到省一类标准。学校先后荣获“山东省教书育人先进集体”、“市级规范化学校”、“市级办学水平优秀单位”、“市体育传统项目学校”、“区行风民主评议优秀学校”，“区教学工作先进单位”、“区学校管理先进单位”。

二、现代学校制度建设 B1管理体系

学校依据教育法律法规、《义务教育法》、《未成年人保护法》 制定和完善了学校章程以及相应的考核、考勤，规范办学等制度、并经交代会通过，学校立足实际制定了三年发展规划，力争在三年内，将学校建设成为教师乐教、学生乐学互助合作的和谐校园。

依据学校章程学校经全体教师参与讨论，制定制度围绕民主管理、财务管理、学生管理和发展，教师管理专业成长、教学管理、课程实施和教学质量评价、师德建设、素质教育等涵盖了学校全面工作，经教代会通过，并有效实施。

学校依据《学校教职工代表大会制度》，成立了学校的教代会，由全体教职工参与，每学年召开一次，每三年换届一次，确保了教职工民主管理和民主监督的地位，调动了广大教师积极参政议政的积极性，确立了教职工在学校管理中的主人翁地位。

学校依据上级文件精神，成立了学校领导、班主任、任课教师组成的家委会领导小组，在学校内成立了班级、年级、学校三级家委会，学校的重大决策，教育教学管理、重大活动都有家委会成员参与，保证了家委会成员的知情权、参与权、评议权、监督权，家委会成员在学校的成长和发展中发挥了重要的作用。B2运行机制

实行了校长负责制，并履行了法定代表人职责、重大事务召开办公会，每周一举行行政例会，保证学校决策的民主化、科学化，学校的校务，如重大决策，财务收支等重要信息实行公开制，接受社会与学校教职工的监督。

学校现有党员十余人，在教育党总支的领导下，充分发挥了党员在学校教育教学工作中的模范带头作用。

学校通过定期召开家委会会议、家长会、全体教师大家访等活动广泛听取社会对学校工作的意见与建议，形成家庭、社会、学校三位一体的教育体系。

B3执行法规

学校下辖19个行政村，认真实施《义务教育法》，适龄儿童入学率达到100％，在校生巩固率100%，残疾儿童入学率100%。学校现有15个教学班，未设重点班最大班额38人，学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，一、二年级不布置书面作业，三至五年级作业量不超过1小时，同时学校严格作业监控制度，严格监控教师布置的作业数量与质量，切实做到减轻学生的课业负担。

学校在每学期期末考试进行一次考试评价，让学生的综合评价记录，单元评价测试页要以等级记录，严格执行“减负”五项要求，不将学生的学习成绩作为考核教师的唯一指标。同时学校严格执行“规范办学四十条”精神，严格师生的作息时间，从不在节假日、双休日补课或者任意延长学生的在校时间。B4、安全卫生管理

学校根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，成立学校安全办公室，每年拨付一定经费检查维护学校的校舍、教学仪器、设施以及灭火器，监控设备等。建立健全各种安全应急预案，定期对学生的身体体质进行检测，做好学生的接种证查验工作。

每学期对学校师生进行防火、防震等各种应急安全演练，培养师生在应急情况下的自救自护意识与能力；邀请交通部门、供电公司等专业人员到校给学生讲交通、用电方面的安全常识；每年定期配合电影公司组织全体师生观看各种安全教育科教片；学校将环境教育、安全教育课程与各学科整合。在日常上课，每天下午放学前，每逢双休日、节假日定时对学生进行安全教育，同时给家长下发安全教案，今年暑假组织全体教师进行了安全大家纺，以及义务对辖区内的河流塘坝、机井、水库进行了全天候巡查。学校安排专人对社会车辆的接送工作进行管理，与家长、车主签订安全责任书，明确家长、车主、学校对学生的安全管理上的各自应尽的义务与应履行的职责。

B5教师管理

学校重视教师队伍建设，师德建设为队伍建设的首要任务，学期初制定本学期的师德建设的目标任务，结合“做学生喜欢的老师”，评选“三好”教师活动，组织多种多样的师德教育活动，并与教师签订违规处罚协议，杜绝教师体罚、变相体罚学生与有偿家教，以及向学生摊派、推荐教辅资料等情况。学校制定了教师培训实施方案，鼓励教师再学习、严格教师的继续教育活动，定期对教师进行师法、新理论、新课程、新技术方面的培训。

B6学生管理

学校每学期在学期初与学期末，两次对学生的学籍进行核查，严格转入转出手续，详细计入电子档案并与省学籍管理系统达到信息同步。

每学期对学校的特殊情况（如：单亲、离异、重病、残疾、家庭困难、意外伤害学生）学生进行统计，重点对新生一年级学生家庭情况进行统计并计入档案，配合上级部门做好为贫困生的救助工作，做好记录，做到专款专用。

学校的法制教育工作有计划、有制度，利用校本课程、德育活动基地、心理健康以及国旗下讲话、黑板报、校园广播、开展系统德育教育，学校设有心理咨询师，有教师专门负责。

B7行政后勤管理

学校认真贯彻国家财经法律法规，依法进行会计核算，设立民主理财小组，对学校的重大支出由民主理财小组开会讨论通过才可实施，加强了财务控制与监督。

学校有专人负责资产的购入、使用与报废管理，定期对固定资产如：教学仪器、课桌凳等进行核查，做到账、表、卡、物相符，定期对校舍进行维护保养，发现问题及时上报并及时整修。

B8课程设置 严格执行山东省义务教育五四分段课程设置方案，开全课程、开足课时，严格作息时间。

建立健全教学常规管理制度，定期检查并赋分公布，加强教研、落实集体备课制度，做到统一内容、例题、习题、测试、作业，加强课堂教学改革，进行理想课堂研究，效果明显，规范师生的课堂语言推广普通话，举行师生共读、亲子共读活动。

B9教学活动

严格教学管理树立以质量求生存的意识，建立健全了以新课程实施相配套的教学常规制度，提升教研活动质量，形成对集体备课、教学设计、作业内容与批发等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制。积极推选课堂教学改革，提高课堂效率。教师坚持使用普通话写规范字有检查和改进语言工作的措施，在师生中大力推广普通话。

B10资源利用

学校重视资源的维护、更新与利用，各类仪器配备达到省一类标准，每年的图书更新不少于1%，实验开出率达100%，学校配备15套班班通设备，促进了信息技术在课堂教学中的利用与学科课程的整合。

B11教研活动

教研工作组织实施有效，教研活动制度化，主题明确形式多样，积极参与课题研究

B12课程评价 学校注重课内外相结合，扩展课程的教学功效，使课程内容更丰富，特色更鲜明，教学目标更明确，从不同角度，多个层面进行教育教学活动。《桃树管理课程》、《书法》课程、《综合实践课程》，开展的如火如荼。其中我校的校本课程《桃树管理》《综合实践课程》，从农村实际出发，从学生生活出发，培养他们热爱农村，热爱家乡的思想，并树立为家乡谋福利的高远志向。

B13学生发展

学校设置了学生成长档案袋，其中包含着学生的学业综合评价，分为A、B、C、D四个等级，坚决止制出现成绩及按成绩排名的现象，并从多方面就学生的综合素质进行评价：第一本着自主性原则，引导学生自主参与评价过程，使学生真正成为评价的主人，评价过程中，培养学生的自我反省、自我完善能力；第二本着全面性原则，使评价内容要反映情感、态度、认知、能力等方面的情况，充分展现学生的个性和潜能；第三本着合作性原则，以小组为单位开展评价活动，突出团队精神，增进同学间的友谊，培养学生的集体荣誉感和责任感；第四本着激励性原则，以表扬激励为主，收集、记录学生的成长发展历程，让学生在自觉反思基础上，极大地发挥潜能，获得发展。

B14学生体质

为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯,提高中小学生体质健康平均水平，我校每一学期对会对学生进行体质监测，根据《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，从身体形态，身体机能,身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼。

B15社会满意度

学校本着努力办好人民满意的教育事业为目的，满足我校服务区群众（家长）对学校工作的要求的期望，以家长和学生的需求为工作前进的方向，以群众的需要作为改进的动力，实现学校工作的全面新跨越和新胜利，并取得了圆满的成效，收到社会的极度好评。

B16年度重点工作

创建乡村特色的教育模式，为每一个孩子的成长服务；塑造全面培养学生的养成教育机制；进一步进行新教育的创新与改革，努力为学生成长为德智体美全满发展的高素质人才，奠定深厚、坚实的基础。

篇5：客楼乡中心小学督导评估自评报告

办学水平综合督导评估自评报告

我校于一九九九年十二月接受了孝感市教育督导室、孝感市教育局组成的评估组评估，被命名为“孝感市农村中小学示范学校”。二00二年、二00七年接受了市教育督导室复查。复查中领导对我校办学宗旨与办学成果、队伍建设与学校管理、办学条件、教育教学工作等方面所取得的成绩做出了充分肯定，同时对我校在办学条件方面要进一步优化，在学校常规管理方面要精细化等方面提出了新要求。近几年，我们根据市督导室领导提出的整改要求，加大教育投入，规范学校内部管理，继续改善办学条件，教育质量有明显提高。

我校在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以教研为先导，以管理为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整体办学水平有了明显提高，为新城基础教育的发展和经济建设做出了贡献。

在自评工作中，我校按照县教育局督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，对自评工作的每一项内容

都进行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实，软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告，让全体教职工民主审议并总结讲评后形成我校的学校自评工作综合报告。对于在自评工作中发现的问题，无论涉及到个人还是部门的，都具体落实到人，按时督促检查，限期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过四类人员评估，我校综合评定总积分为98.78分

一、把握方向，全面贯彻教育方针

我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体等方面的建设者以及培养社会主义“四有”新人为目标，坚持为本地区经济建设培养人才，为祖国培养合格接班人为办学方向。面向全体学生，让学生得到全面发展是我校工作的一大特点。自觉规范办学行为，能按公开原则进行随机分班，学校从未分重点班和快慢班。能严格执行省义务教育阶段新课程计划，开齐课程，开足课时，上好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。我校能够按照规定评定学生课业成绩，不张榜公布考试成绩，不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。我校能严格遵守“减负”工作的有关规定，有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校从不利用节假日和课余时间集体补课或辅导，学生作业量符合规定。学校从未开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范，保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书，未征

订教育部门规定以外的任何教辅资料，能做到部分学科教科书循环使用。

我校能够认真执行教育收费工作制度，严格按照国家和省定项目、标准，不违规收取任何费用。实现了收费工作制度化，并定期公示公用经费开支情况。学校安全制度健全，应急机制完善。能够经常通过专题讲座、观看专题影视材料、召开学生大会和主题中队会等形式，对学生进行安全教育，能够结合学校工作实际和教导处的工作部署，积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改。学校房屋和设备设施不存在事故隐患，从未发生重大安全事故。根据评估标准，结合学校实际情况，经四类人员评定本项积分为99.23分。

二、净化校园，优化办学条件

我校现有教职工41人，专任教师41人，其中本科学历3人，专科学历30人，中师学历8人。学历达标率为100%，校长，副校长均参加岗位培训并取得合格证书，干部分工明确，搭配合理。

我校生源充足，公用经费能保障学校正常教学秩序，学前教育不断壮大，很大程度上弥补了学校经费不足。

我校坐落在新城镇以南，占地面积18102平方米，生均18平方米，建筑面积6244平方米，其中教学用房4240平方米，均为钢混结构，完全消除危房。学校建有标准科学实验室一个，仪器配备达到一类标准，满足教学需要。有标准图书阅览室，教学参考书、工具书等各类图书19870余册。2010年，更新了微机室设备，今年正准备新增15台，达到30台微机，满足教学需要。2010年春，我校在各级

领导关怀下，多方筹措资金，迁建了厕所，新建了一栋五层教学楼，解决了班额过大问题，满足了教学需要，艺术室、音乐室正在建设中，美术室完全满足教学需要。

2010年，我校投入大量资金，对运动场进行整修，目前，我校具备宽敞的运动场，有250米环形跑道和80米直跑道，两个标准篮球场，七个标准乒乓球台，体育器材齐备。

如今，我校环境优雅，四季常青，景色怡人。2011年，通过市教育技术装备验收，被确定为教育技术装备达标学校，被孝感市环保局，孝感市教育局评为“绿色学校”。按照评估标准，经四类人员综合评定，办学条件得分为98.59分。

三、建章立制，提升管理水平

我校之所以能赢得社会的肯定和人民的好评，其原因除了全体教职工奋力拼搏，团结进取外，更重要的是拥有思想境界高、管理作风硬、工作务实的领导班子。我校近几年在全镇范围遴选了三名校级干部和一名中层干部，使干部体制科学化、制度化。校长、主任每人任一门主课，深入教学一线，参加教研活动。像教导副主任李军英，副校长梁学培等同志所任课程，在全镇统考中均居前茅，为教师做出了表率。我校同时鼓励教师积极参加自修，不断提升自身业务能力和思想素质，近三年，我校不惜一切代价选派教师参加省、市、县各类培训45人次，学习新课标和各项技能培训，大大提高了自身能力。

我校不仅有一支作风过硬，业务能力精湛的教师队伍，而且有一套措施得当的学校管理制度。教师签到几年来从未间断，各项规章制

度，管理细则健全，执行制度认真，落实责任到位，做到制度面前人人平等，使全体教师行动有准则，做事有标准，心往一处想，劲往一处使，形成和谐奋进的集体，使学校工作有条不紊的开展。仅就奖励性绩效工资发放来说，我们在制度的前提下，又制定了德、能、勤、绩详细考核方案，按标准评等次发放，提高了教师工作积极性。因此，我校不断建立健全各项管理制度，提升了管理水平。此项通过自评得分为98.91分。

四、加强教研，促进教学工作

1、德育为首

学校建立并健全了以校长(德育副校长)及班主任为主的德育管理机制，确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位和核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络，在派出所副所长兼职的法制副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。学校能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律来制定切实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作。不断创新德育工作的手段，改进德育工作的方式方法，寓德育于各种科学和各项活动之中。切实培养学生的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。我们在德育工作中，坚持认真贯彻《德育纲要》，《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以爱国主义教育、法制教育及养成教育为重点，以人为本，安全教育常抓不懈。每学期组织学生观看爱国主义影视，周一升国旗和国旗下讲话已形成规律。同

时，充分利用品德课、晨会、少先队活动等教育主阵地，对学生进行爱国主义、革命传统教育，使学生形成有理想、讲道德的世界观。如今，学生助人为乐，拾金不昧已蔚然成风，“诚信、和谐、发展、提高”的校风已经形成。

2、教研先导。教科研是学校发展的生命。我校历来重视教科研工作，以教研指导教学工作，用教学促进教研，人人参与教研是我校一大特色。2011年秋季以来，我校贯彻“课内比教学、课外访万家”活动，人人参与，全面展开，个个争先。因此，我校教师蔡春红、尹华丽、丁红艳、胡剑梅、谌玲英等同志脱颖而出，分别代表新城学区参加全县语文、数学、品德、科学、美术、信息技术等学科比教学活动，均取得优异成绩，丁红艳同志更胜一筹，代表全县品德课教师参加全市农村教师组比教学活动。三年来，我校教师在国家、省、市、县获得优秀论文、优质课、说课等一、二等奖达四十五人次，大大促进学校教学工作。

3、全面发展

学校完全按部颁计划，开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展。我们历年坚持“两操”不间断，活动保质量。学校每年一次小型运动会，广播体操竞赛等活动开展有声有色，近两年贯彻“大家唱，大家跳”活动，全体师生参入，极大地增加了学生体质。我校每年“六一”儿童节文艺演出的举办，学生自编自演节目，锻炼了学生组织能力，提高了本领，在大悟县教育电视台展播，收到社会广泛赞誉。2011年冬，我校《明日歌》节目在大悟县文化节参加汇演，大悟电视台播

出后，收到一致好评。2011年8月，我校申报少年宫获批准，活动器材得到大量补充，更使我校活动有了物质基础，我们聘请辅导员对学生辅导，逐渐形成我校活动特色。活动课的开展极大培养了学生兴趣和能力。学生干部管理学校是我校又一特色。我们选拔优秀学生干部参与管理学校，他们佩戴值日标志卡，站校门、巡校园、查纪律、督卫生，为我校学生行为规范“讲究卫生、尊敬师长、文明礼貌、热爱校园”的形成立下了功劳，既锻炼了干部意志，又培养了他们的组织能力，是我校一道亮丽的风景。

我们对照评估标准，经四类人员综合评估，教育工作得分为98.94分。

五、创新素质，提高办学水平

我校通过各种途径对学生进行了思想品德教育，学生的整体素质提高了，道德修养性增强了。学生热爱祖国、热爱校园的良好风气已经形成。学习有目的、有理想和进取精神，心理素质较好，有较强的自制能力，能基本上按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做。我们每学期对学生进行操行评定，良好以上比例较高。教学注重整体发展，近几年，六年级水平测试和其它年级抽考，年年获优胜奖，及格率、优秀率均居全镇首位。

我们在加强学生文化知识培养的同时，并不忽视其它学科。平时上好体育课，坚持做广播体操、武术操，学生体育合格率年年达89%以上，学生体质明显增强，全校近视率低于0.5%。音乐，美术及格率达98%，良好面达60%以上，90%以上学生能够参加以文学艺术、科技劳技为主题的各种活动，部分学生取得较好成绩，绝大部分学生能掌握必要的劳动技能和正确使用劳动工具，劳技课成绩及格率达98%。

近年来，我校积极学习实践科学发展观，根据学校实际和本地区情况，制定了学校发展长远规划和阶段性计划，使我校办学目标明确，能做到既为国家培养人才基础，又服务于本地经济建设。学校坚持推行教育改革，推进素质教育，教研兴校。教师的培养提高是我校提升办学水平的重要方面。我们制定了教师培训计划，仅2011年，我校选派了4名教师参加省级培训，3名教师参加市级培训，8名教师参加县级培训，并选派了3名教师进行轮岗培训，使教师既长了见识，还促进自身素质提升。同时，学校注重校园文化建设，强力打造和谐育人环境，营造富有教育性的文化氛围。少年宫的建立，更使我校各项活动能落到实处，在本县范围独具特色，既有广大师生参与，又使学生在活动中收到教育，很大程度提高了办学水平。

篇6：客楼乡中心小学督导评估自评报告

一、学校基本情况：问安镇中心小学位于问安集镇的最北端，紧挨当枝公路，占地面积18116平方米，校舍总面积4859平方米，其中教学楼1977平方米（1994年兴建），教工宿舍1782平方米（1999年教师集资兴建），学生宿舍274平方米，其他教辅用房826平方米。学校教学设施（备）齐全，各类仪器装备均达到规定标准，学校设有局域网络，各教室有计算机辅助教学，远程教育资源丰富。学校师资水平高，所有教师都达到了规定学历，一部分教师取得了大专、本科学历，学校有专业的体、音、美、英教师，学科能够配套。枝江市问安镇中心小学是枝江市首批农村示范小学，目前在校学生860余名，教师48名，服务辐射5村1集镇，并吸引服务区外近250名学生在校住宿就读。“陶情、健体、勤奋、创新”的校风、“老实、进取、团结、务实”的教风和“专心、活泼、守纪、创优”的学风成为关庙山楚文化古遗址上亮丽的风景，学校面貌如同夏花般绚丽灿烂。近三年来，学校教师在各级获奖或发表的教科研成果共百件，其中省级成果7件，宜昌市级成果8件，在国家、省、市级刊物上发表的作品8件。学生参加镇内竞赛次次名列榜首，在地、市各类竞赛中屡创佳绩。学校走“德育立校”、“科研强校”的道路，继“养成教育”实验获得重大成功后，应用“活动教学”理论而发展学生创新能力的科研课题又顺利结题并喜获专家的高度赞誉。问安镇中心小学不断进步的办学水平得到了各级治理部分的嘉奖，近几年里，先后摘取了宜昌市示范家长学校、枝江市青少年科技活动先进学校、学校治理先进学校、德育工作先进学校、先进职工之家等殊荣。

二、自评过程及得分：2006年春季学期结束之后，学校组织专班，依据《枝江市中小学办学水平发展性督导评估方案》，对本校办学水平进行了认真自查，仅C26负了1分，其他为满分。自评分99分。

篇7：客楼乡中心小学督导评估自评报告

前河中心学校地处民和县以南65公里处，是前河乡唯一一所初级中学，现有教职工 41人，在校生459人（其中六年级87人，中学生372人）。近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，团结诚实，勤奋守纪，本着“明德博学，全面发展”的学校发展战略，积极向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标奋斗，坚持依法治校、科学管理、扎实推进素质教育，学校各方面工作取得了可喜成绩，2006年学校被县教育局评为目标管理责任制考核先进单位，2010年学校被县委、县政府评为创先争优先进单位，2009、2010、2012、2013、2014年学校被县教育局评为初中绩效考核优秀学校。根据《民和县教育局学校督导评估细则》，我校就办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、资源管理、办学成就等方面进行了自评，自评总分为 分。其中，办学方向 分, 学校管理 分，队伍建设 分，教育教学14分，资源管理 分，办学成效 分。现将有教育教学工作报告如下：

学校课程管理规范，严格按课程改革的有关要求开齐开足国家课程，同时学校还加大课程建设力度，深入挖掘现有资源，充分发挥信息技术课、劳动技术课等课程的作用，深化研究性学习，积极培养学生的实践和创新能力。

学校高度重视教学常规管理。结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导考试等均作出了明确要求，并把相关内容纳入了对教师的考核。建立了多样化开放性教学模式，加强了自主、研究、合作学习方式的探究，坚持因材施教，实施分层教学，教学研究氛围浓厚，教学效率不断提高，教学实验成果突出。我校倡导“少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，积极开展教学各项活动，如；前河中心学校第三届汉字听写大赛、作文竞赛、钢笔字竞赛、物化竞赛等等丰富了学生学习、生活的氛围，加深了学生语言文字的 应用能力，并严格控制了学生的作业量，一定程度上减轻了学生课业负担，提高了教学成绩，受到了领导和群众们的肯定。

篇8：客楼乡中心小学督导评估自评报告

一、学校基本情况

十里铺乡中心学校现有教学班7个，学生266人，教师16人。校园面积6020㎡，建筑面积1720㎡。学校建有“九室一部”，拥有各类教学仪器4000余件，图书7000余册，实现了远程教育班班通。近年来学校狠抓了教育质量、文明建设、基础建设、普及实验教学“两创”等重点工作。省市县领导、省政协委员、市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。学校先后10余次受到市县级表彰。教育质量连年领先，学校承担了省级教研课题。常规管理的点滴做法《山阳教育》作为典型全县推广。安全工作《商洛报》作了专题报道。精神文明建设迈上新台阶，2007年学校被商洛市委市政府命名为市级“文明校园”。素质教育全面推进，今年山阳电视台、《商洛报》先后报道了学校素质教育的丰硕成果。学校的各项工作均驶上了发展的快车道。

二、自评报告

1、学校领导坚强有力。我校能全面贯彻教育方针，制定有近、中期发展规划，制定有素质教育实施方案和新课程实施方案。我校坚持依法治校，办学行为规范。学校重视学生综合素质及良好行为习惯的培养，因此，学生的行为习惯普遍良好，综合素质较高。对学生的评价，遵循新的教育理念，建立了科学的学生评价制度，制定了《十里中心学校学生素质教育评价手册》，在对学生评价的过程中，重视体现个性化和激励性原则，坚持学生自评、家长评价、学校评价三位一体的评价机制。在全面评价的同时，特别关注每个学生的亮点、闪光点、转化点、前进点。

学校有一支素质过硬，敬业合作意识强的领导班子，工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，严格要求不内耗，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行“三上、四先、五抓、六积极”的言行目标。“三上”是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上；“四先”即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；“五抓”指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；“六积极”即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。学校工作事事有人管，件件落得实。班子成员的敬业精神和务实作风始终激励着全校师生，有力推进了学校的整体工作。

2、教师管理规范民主。强化教师队伍建设，师德水平不断提高。学校推行了“三结合”政治学习制度，提高教师的政治素质和思想素质。学校重视组织教师参加集体政治学习，每周政治学习时间由带班领导根据学校的总体安排组织学习，主要学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观理论和构建和谐社会的重要思想，学习十七届三中、四中全会精神，学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法规，各级领导讲话以及学校规章制度等。经常组织教师集体观看录像和电视新闻进行时政学习，让教师了解全球经济、文化、科技的新成果、新动向，了解祖国现代化建设的伟大成就，了解风云变幻的国际形势和世界局部动荡的状况，不仅激发了教师的民族自尊心、自豪感，也使教师深感教书育人使命光荣，责任重大。同时要求教师每周政治学习自学不少于3小时，学校严格检查和评比，每个教师都做了近3万字的学习笔记，写了3篇以上的心得体会。

师德教育持之以恒，依法执教常抓不懈。学校采取了多种形式组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《八荣八耻观》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教育系统各类人员十不要准则》和《商洛市教师十不准》等，组织教师观看了户秀珍先进事迹报告录像和全国优秀教师仰孝升的先进事迹，开展了师德形象大家谈征文和交流活动，并深入持久地开展了“修师德、铸师魂、正师风、做师表”竞赛活动，每位教师都能按照“精业奉献、为人师表、爱生正己、开拓奋进”的师风标准，努力做到“五个一”即关心爱护每一个学生、不让一个学生辍学、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己每一个言行，做到了任何工作不马虎，任何岗位不厌 倦，任何学生不放弃。全体教师都能依法执教，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象，没有违纪违规和从事有偿家教活动。

学校重视教师培训和骨干教师的培养。制定了《〈十里中心学校教师培训和培养实施方案》，全面开展“五课”交流活动，要求教师全面学习新理念、掌握教育信息技术、从事课题研究，不断提高教师教育教学水平。学校竭力为教师业务学习提供便利，很多教师在工作岗位上苦练基本功，重视教学研讨，特别是新课改理念的学习与实践，尝试了自主学习、合作学习、探究学习的学法指导。一些教师还在工作之余学习教育理论，信息技术，参加大专、本科函授。

3、教育教学管理科学到位。几年来，该校依据县局常规管理两个30条的规定，制定了德育工作、教学常规、安全管理等方面的系列化制度，注重制度的可行性、操作性、引导性和科学性。始终把两个常规管理贯穿于学校工作的全过程，形成了全面管理，全员管理，全程管理的工作格局。实现了常规管理在坚持中完善，在完善中改革，在改革中创新，在创新中发展的运行机制。学校“坚持一切为了学生成长和发展”的办学理念，提出教师不仅要为学生小学六年负责，更要为学生一生的发展奠基。重视学生的全面发展和个性培养，全面贯彻党的教育方针，开齐开足了国家规定的全部课程，制定了各科教学的评价方案，强化了各科教学的课堂检查，定期组织各科教学观摩，广泛开展五课交流，并召集学科带头人和骨干教师进行评估及时反馈给授课教师。所有课程教师都备有详尽的教案。教学目标、教学方法、环节过程、教后反思等在教案中一应俱全，作业批改规范，多数作业都有激励性评语。同时坚持广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，大力培养学生的综合能力、实践能力和创新精神，使学生的个性特长得到有效培养。

我校以更新教育观念为先导，以师资培训为重点，以课堂教学为主攻方向，以新课标、新教材的学习、研究和运用为手段，以课堂教学方式的转变为突破口，大力推进新课改。广大教师积极学习、大胆实践、认真探究，积极参与校本教研，其中语文的朗读感悟法和数学的尝试探究法在乡内全面推广，在个性化教育、教学方式的转变、减轻学生过重课业负担、以及培养学生的实践能力和创新精神等方面都得到了省市县领导和课改权威人士的充分肯定和高度评价。我校加强未成年人思想道德建设，以德育人全面落实。一是构建德育网络，形成协作育人的德育工作机制。学校成立了以校长为组长，班主任、辅导员、家长委员会成员、校外辅导员等成员参与的德育工作队伍。制定了各年级的德育实施目标，明确了教师和家长的德育内容和职责，形成了以思品课、语文课为主，其他学科渗透；学校为主，社会和家庭协调一致；班主任为主，科任教师全员负责的新机制对学生进行思想教育、道德教育、养成教育、理想教育、爱国教育、法制教育、民族精神教育。二是开展了系列竞赛活动，推进精神文明建设。学校通过长期开展班风班纪竞赛、争夺卫生流动红旗、争当“新三好”、争当文明少年等竞赛活动，培养了学生的竞争意识，规范了学生的行为，促进了良好品德的养成。三是依托有效载体，开展形式多样的德育活动。学校坚持定期组织学生去德育基地开展德育实践活动，利用清明节、儿童节、国庆节等传统节日开展喜闻乐见的活动，培养学生的集体荣誉意识，团队协作意识、不怕困难意识等。四是大力营造真、善、美的育人环境对学生进行德育教育。学校始终把班队会、晨会、国旗下演讲、黑板报、红领巾广播台作为德育教育的主阵地，营造了积极向上的育人氛围。同时坚持了学校周边环境的综合治理，积极引导学生读好书，远离黄、赌、毒现象和对未成年人有负面影响的场所。

学校把创建平安、健康、文明、和谐校园的工作放在突出位置，坚持教育与防范并重、监督检查与制度制约并重、掌握知识与提高学生自护自救能力结合、学校教育与家庭教育协调一致的原则，大力营造安全育人的氛围。制定了“三制”、“四全”、“五个一”、“六结合”的安全工作实施方案。即推行了分管领导、常规工作带班领导交叉协作管理制；值周员、楼层值班员、安全值班员、值班岗、安全检查员分块轮流五级负责制；安全责任追究制。实现了制度全、机构全、档案全、项目全。做到了一天一检查，一周一教育，一周一评估，一月一讲座，一季一竞赛。实现了安全工作责任事故零发生的目标。《商洛报》对学校的安全管理作了专题报道。

4、教育质量不断提升。近年来学校强化了教学常规管理，对教学过程的各个环节都提出了明确要求，实行量化管理。充分调动了教师工作的积极性，因此教育质量连年领先，频频夺魁。三年来乡级质量检测14次我校共获总评13个第一1个 第二，县级质量检测两次均居于前10位。“四率”均达到或超过国家和省颁标准。残疾儿童入学率达到90﹪，学生身体素质、心理素质和体育技能符合国家标准，学生文明守纪，诚实守信，具有一定的道德分辨能力。学校重视学生的个性培养和全面发展，重视培养学生的实践能力和创新精神。重视减轻学生过重课业负担。

5、办学条件极大改善。近年来学校先后投入10万元加固维修危房校舍32间，投入6万元进行三化建设、硬化建设和文化建设。目前学校有各类体育器材670余件，有自然、数学、音美仪器等3500余件，有各类道具、服装300多套，有图书7000余册，报刊30多种，基本能满足教育教学的需要。学校布局合理，校园绿化、美化、硬化到位，环境优美。校园文化建设氛围浓厚，时时处处熏陶着师生的心灵。在校园建设中，我们以文化建设、三化建设、硬化建设和教学手段信息化建设为重点全面改善办学条件。今春学校在对原有花坛补修翻新的基础上，又投入了8000余元新修花坛六个，栽植名贵花木20余株，购置小绿化树苗1000余株，建设绿化带100余米。同时，学校又投入近2万元，硬化了操场的水泥道路近400㎡，修通了校园排水公程70余米。投入15000余元加强了学校的文化建设。投入8000余元整改了校园用电线路，并给教师办公室安装了空调，极大的改善了学校的办学条件。

三、自评结果

十里中心学校依据《陕西生学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》（试行）逐项评估，最后得分910分，为优秀格次。