罗城中心小学办学水平督导整改方案

罗城中心小学办学水平督导整改方案（精选5篇）

篇1：罗城中心小学办学水平督导整改方案

葛石镇中心小学办学水平整改方案

2008年11月，县政府教育督导室会同县教科研中心、基教科按照县教育局、县政府教育督导室的工作安排，依据《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》评估指标体系要求，对我校办学水平、课程实施情况分别进行了为期1天的综合督导评估，提出了具体整改要求。为确保我校的整改工作的顺利开展，达到上级要求，努力提高我校的办学水平，特制订本方案。

一、加强学习明确工作目标

首先学校领导小组成员认真学习了《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》、《葛石镇中心小学办学水平综合督导评估整改通知》，明确了整改工作目标。

（一）加大教育资源配备

1、进一步加大教育经费投入。购入一批新书，对部分破损严重的桌凳进行维修，购置一大批体育、美术、音乐等专用设备配备，弥补不足。加大教师用机的配置力度，尽快实现人手一机。

2、加强各专室管理人员的培训力度，明确管理人员职责，破解各功能教室仪器设备、电教器材的利用率不高的问题。

3、加强校外教育基地建设。结合学生年龄特点，开展丰富多彩的活动，注意学生活动资料的各界。

4、抓住时机，扩大学校绿化面积，科学合理地绿化美化校园，结合学校文化建设的要求逐项落实，提升学校文化氛围。

（二）进一步加强学校管理

1、进一步完善岗位目标责任制，完善各项规章制度，使之更加科学合理。

2、进一步修订教职工的考核方案，使之更能调动教职工的积极性。

3、加大对教师培训的投入力度，力争达到或超过5%的要求。

4、学科教研活动，尤其对教材和学生的研究有待进一步加强。

（三）加强学生管理发展

1、进一步加强体育教学。以体育课、阳光体育教学为抓手狠抓体育教学管理。重视运动会及专项动力项目的开展，努力为增强学生体质创造机会。加强体育训练队的带动作用，以点带面提高体育优秀率水平。

2、重视艺术教育。狠抓音乐课、美术课教学以及器乐队、书法绘画小组的训练，开展丰富多彩的艺术活动，为促进艺术教育水平打下基础。

3、学校在下一步的工作中以活动为载体，培养学生能力，提高学生自身素质，教育学生树立自信心。

二、工作措施

（一）成立整改工作领导小组 组长：李开元

成员：曹金兰 孙鹏 张勇 许敬芒 刘健 袁洪静 张富民 张静

（二）、建立周历会制度，各科室明确分工，定期汇报交流。

（三）组织教师加大学习，对照《整改通知》，积极投入到相应的整改工作中。

（四）重点工作包保制，对于重点工作，难度大的工作由主要领导包保，确保整改工作的顺利进行。

二ＯＯ九年三月十五日

篇2：罗城中心小学办学水平督导整改方案

市局教育督导室：

根据2010中小学办学水平督导评估整改工作的通知精神，我校组织办学水平领导小组成员针对整改通知书内容，认真落实整改措施，确定整改期限，明确整改责任人，特制订本整改方案。

一、领导重视，明确责任。

接督导室整改通知后，我校立即召开了办学水平领导小组会议，认真学习督导室通知精神，结合整改通知书存在问题逐条逐项研究制定整改措施，落实分工明确责任，著有成效地开展整改工作。

二、落实责任，逐条限期整改。

1、专用教室及文科设备：专用室不达标

整改责任人：乔文京 ；整改措施：进一步调整专用教室布局筹建3个新的标准化专用教室；整改时限：2011年6月底前。

2、综合实践（通用技术）教学设备： 综合实践教学设备不达标

整改责任人：钱凯 ；整改措施：按综合实践教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

3、艺术科专用教学设备： 艺术科专用教学设备不达标

整改责任人：邢志新 ；整改措施：按艺术科专用教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

4、实验室管理与使用：实验率低

整改责任人：常海洋 ；整改措施：加强实验室管理与使用，按市局要求开展实验教学活动，切实提高实验率；整改时限：2011年2月底前。

15、专业室管理与使用：未按功能要求使用

整改责任人：张玉玲 ；整改措施：加强专业室管理与使用，按功能要求提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

6、图书管理与使用 ：图书阅览不足

整改责任人：赵建忠 ；整改措施：加强图书管理与使用，积极开展读书活动，切实提高图书阅览室的提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

7、现代教育技术 ：师生机、教室媒体、服务器、闭路电视均不达标，严重拖欠电教教材费。

整改责任人：乔文京 ；整改措施：添置师生机、教室媒体、服务器、闭路电视等设备一次性达标，及时上缴拖欠的电教教材费；整改时限：2011年3月底前。

8、电教管理与使用：电教报障执行不规范，设备利用率、网站建设、资源上传有待提高。

整改责任人：常海洋 ；整改措施：规范电教报障执行操作，提高设备利用率、加强网站建设和资源上传管理；整改时限：2011年3月底前。

9、教师评价：应进一步完善教师考核的月公示制度。

整改责任人：邢志新 ；整改措施：建立完善教师考核的月公示制度；整改时限：2011年3月底前。

10、机构培训实施：班主任成长档案不完善，建议进一步完善考核和评价

整改责任人：姜洪强；整改措施：进一步建立完善班主任成长档案的考核和评价；整改时限：2011年3月底前。

11、教师业务素质：C7中学教师教育教学理念需提升，暑期培训各项指标需提高，小学建议多发表教学科研论文，提高培训效益

整改责任人：张玉玲；整改措施：进一步提升中学教师教育教学理念，提高培训效；整改时限：2011年3月底前。

12、校本培训实施：C6网络培训资源不丰富，培训管理需完善，小学培训内容不丰富，建议丰富网络培训资源，加强过程管理

整改责任人：常海洋；整改措施：进一步丰富网络培训资源，切实加强培训管理；整改时限：2011年3月底前。

13、教学常规管理（初中）：鼓励使用“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合。

整改责任人：邢志新；整改措施：推行“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合；整改时限：2011年3月底前。

14、初中教学评价：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性。

整改责任人：邢志新；整改措施：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性；整改时限：2011年3月底前

15、初中教学研究：修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录

整改责任人：邢志新；整改措施：进一步修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录；整改时限：2011年3月底前

16、初中课程开设与落实：不随意增加考试学科课时，不随意减少音体美和综合课程课时

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行课程计划，开齐课程开足课时；整改时限：2011年3月底前

17、初中新课程实施： 依据《山东省课程实施水平评估方案》观测点审视各项工作，力求使档案管理正规化

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行《山东省课程实施水平评估方案》；整改时限：2011年3月底前

18、初中质量检测：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究

整改责任人：邢志新；整改措施：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究；整改时限：2011年4月底前。

本整改方案印发后，各年级各处室组和各位教师要结合自身工作，配合学校积极开展整改活动，务必在规定的时限内完成整改。

荣成市第二十三中学

篇3：罗城中心小学办学水平督导整改方案

一、强化管理职能,促各项工作更上一层楼

水口办事处有19所公办小学,2所民办学校,10所幼儿园,教师500多人,在校学生10000多人。要管好这么多所学校(幼儿园),只能依靠规范化的管理。对此,我们坚持如下工作思路:

(一)构建各司其职的管理网络。我们采用了“一套班子两组人马”的管理模式:除校长负责全面工作外,分一组人马管理校本部,设立副校长室、德育处、教导处、总务处、少先队部等管理部门,负责中心小学校本部日常工作;另一组人马则分管面上小学及幼儿园,设立小教党总支部、总教研处、总安全办、总财会报账室,分别负责协调管理面上小学各党支部、教学、德育、安全、少先队、体卫、财会报账等工作,同时负责跟教育局和办事处之间的各种业务联系。这样的管理模式,旨在构建起各司其职的管理网络。

(二)实行“一五一”的管理机制。近年来,中心小学实行了“一体五制一纳入”(简称“一五一”)管理机制,收到了良好效果。

1.用“一体”使工作步调一致

“一体”是统一部署整个办事处小学的重点工作。每学期开学前,中心小学领导班子根据区教育局的工作意见,讨论全办小学工作的要点,制订出计划,然后下发各校实施。譬如开展的德育活动,就讲究发挥中心小学的指导作用,又注意发挥面上小学的积极性,以不断丰富德育的内容,创新德育的方法和手段。这几年,每年春季组织开展水口小教“十佳少先队员”评选活动,秋季组织开展水口小教“十佳师德标兵”评选活动,都是结合水口的实际开展的,让评选活动真正选出典型,形成影响。组织开展的“讲文明、讲礼仪”德育专题活动、未成年人思想道德建设大讨论、弘扬民族精神活动月、法制教育、诚信教育、“五四”青年联欢会、主题队会观摩、“六一”文艺汇演等,都是做到统一方案、统一指挥、统一实施,使活动既扎扎实实又富有成效。

又如为促进各校积极开展第二课堂活动,更好地培养各科特长生,每学期,我们都会按计划制定学科竞赛方案,举行语文、数学、英语等竞赛活动。在这几年里,我们举行了作文比赛、语文阅读比赛、古诗词知识比赛、低年级计算比赛、奥数知识竞赛、英语阅读比赛、奥英知识竞赛和朗诵比赛、书画比赛和体育竞技比赛等。同时,凡是上级教育部门组织开展的各种竞赛活动,我们都在全办小学中集中选拔优秀选手参赛,从而都取得优异的成绩。

2.用“五制”使管理“有法可依”

(1)制定《水口小教师德师风考核办法》。用此法一年考核一次,由各校按统一标准考核后,上报小教党总支部,以年度考核情况作为教师提拔、评先、培训或换岗的依据。

(2)制定《水口小教中层干部考核方案》。此方案三年实施一次,由小教党总支部统一考核,以此作为中层干部继续任用或调整岗位的依据,有效地促进了水口小教中层干部队伍建设。

(3)制定《水口小教教育教学管理量化评比标准》。考评时,中心小学考评小组按照“严、实、细”的标准和要求,查管理、查成绩、查制度落实。根据得分情况,每学年度评选出一批先进学校,由水口办事处进行表彰。

(4)制定《水口小教安全管理量化评比标准》。除平时对各小学(幼儿园)进行常规性安全隐患督查外,每学年度六月份还从学校的安全档案资料、学校设施设备维护、安全制度落实和安全事故等情况进行综合量化评分,评选出一批安全管理工作先进学校,由水口小教党总支部进行总结表彰。

(5)制定《水口小教教师参赛及辅导学生竞赛的奖励办法》。本办法按学期发奖,奖金由水口商会全额赞助。以此激励水口小教全体教师奋发进取,提高教育教学质量。

3.用“一纳入”使考评客观公正

“一纳入”是指把每学年度“水口小教教育教学管理量化考评”和“水口小教安全管理量化考评”的综合分数,纳入各小学校长三年任期工作成绩的考核,作为校长是否留任的重要参考依据,体现考评的公正和客观。

由于实行制度化、规范化的管理,所以使水口中心小学的各项工作跃上了新的台阶,促进了教育的发展。

二、发挥人才优势,促教育科研水平不断提高

开展教育科研,是提高农村教育质量的必由之路。面对新一轮课程改革的形势和要求,我们充分发挥中心小学的人才优势,在教研指导方面做到“四加强”,对教育科研水平的提高起到了积极的作用。

1.加强理论培训,促教师观念转变。总教研处多次组织全办小学教师认真学习《基础教育课程纲要》、《聚焦新课程》和《新课程标准导读》等有关理论知识,领会课改理念,把握教材特点,研究教学方法。特别是理论联系实际的教学案例式培训,使培训效果大为提高。

2.加强教学指导,促教学水平提高。小学总教研处3名教研员每学期根据不同的重点深入各校调研指导,包括课堂听课、常规教学检查、上专题讲座等。从2004年实行课程改革以来,许多青年教师在悉心指导下教学水平迅速提高,成为课改的中坚力量。

3.加强研讨活动,促教研能力提高。实行新课改以来,我们着重引领全办小教骨干教师参与各项教学研讨活动。一是抓好集体备课。集体备课主要是研教研学,尤其是研课堂之教,学生之学,确保教师的教为学生的学服务。小学各科任骨干教师定期到中心小学进行集体备课。备课任务提前准备,责任到人,确定中心发言人,每位教师在集体备课中参与讨论,发表见解,使备课真正取得实效。

二是加强课题研究。中心小学开展的《发挥主体作用,培养学生创新思维》、《数学课堂教学与生活实践的融合探索》、《运用学习方法引导学生自主探究学会学习》等课题研究,均安排各小学的部分骨干教师参与,经常一起探究教学实践中的有关问题,以寻求最佳的教学效果。同时,指导面上小学针对本校实际开展课题研究,要求在课题研究中闯出一条“实验—总结—反思—提高—推广”的科研之路,提高教育教学质量。

4.加强学习交流,促专业素质提升。一是中心小学坚持每学期在全办教师中开展教学论文、教学设计、优质课等评优活动,促教师提高教学基本功。二是采取“走出去”和“请进来”的方式,加强与外地学校的交流,学习新的理念和方法。两年多来,共选派100多人次到佛山、河源、梅县、博罗、市区等地参观学习,先后邀请市区十多位名校长、名教师到我办各小学授课或指导。通过交流学习,教师的专业素质不断获得提升。

三、增强服务意识,为面上小学排忧解难

中心小学的职能之一,就是为面上小学排忧解难,为学校的发展提供服务。对此,我们一方面及时向面上小学传达各级政府和教育部门的有关精神,检查工作的贯彻落实情况,确保各项任务的完成。另一方面,我们积极向上级领导反映面上小学的困难,争取各级领导或社会各界的支持。如:鹿岗小学厕所成了危房急需改建,张村小学师生用水困难等,均是在我校的协调下争取到办事处的支持,从而解决了工程资金问题;陈布学校、大和小学、三联小学和霞村小学缺少英语教师,我们分别从惠州市人才市场聘请到4名英语代课教师,并出面向办事处申请到代课教师工资,有效地解决了4所小学英语教师的紧缺问题;三联小学电路线严重老化急需改造,大和小学和鹿岗小学没有篮球场急需建设,为了解决三项工程资金困难问题,我校积极争取社会各界支持,最终获得了惠州慈辉(佛教)基金会的11万元赞助。几年来,在中心小学的牵头下,争取各方支持,先后筹集到1500多万元,使各小学的瓦房、危房校舍全部建成了楼房,先后改建了16所小学的运动场,有15所小学按省二类学校配置了教学仪器和有关设施,大大改善了我办事处小学的育人环境。

另外,我们还根据部分家长对子女读书漠不关心,甚至让子女辍学的现象,积极与办事处、各社区和各村委联系,通过宣传标语、板报、家长会、学生会和家访等形式,大力宣传“尊师重教,造福子孙”、“穷不读书,穷根不断;富不读书,富不长久”等道理,同时大力宣传、奖励勤奋好学的学生,使群众逐渐转变了观念,形成了“尊师重教”的风气,为建设教育强镇奠定了良好的基础。2005年9月至今,有27位学生获得全国“华杯赛”和全国英语竞赛一、二、三等奖,16位教师获全国优秀教练员称号;教师有41人次在全国、省、市和区各种教学评优活动中获奖;在区级以上教育刊物上发表文章11篇;学生有55人次在全省、市和区各种学科竞赛中获奖。各项成绩在全区镇办小学中名列前茅。这充分说明,我们在进一步发挥中心小学的职能作用上的做法是切实可行且富有成效的。

篇4：罗城中心小学办学水平督导整改方案

江洛镇中心小学始建于1880年，环境幽雅、历史悠久，是一所完全小学。近年来，在县教育局的正确领导和社会各界的大力支持下，校园面貌发生了翻天覆地的变化，教育教学质量稳步提高。学校以“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”为办学理念，以“让师生快乐、让教育精彩”为办学目标，以“引导学生自主发展”为着眼点，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，在短短数年内实现了新的飞跃。

我校现有12个教学班，学生526人，教职工31人，学历全部达标。学校占地面积7334平方米，建筑面积3061平方米，各种功能室配备齐全。学校坚持将提高教学质量作为学校的生命。三年来，学校狠抓教师的培训工作，提高教师的专业水平。现在，拥有镇级骨干教师16名，各级各类先进36人次。学校确立了“以学生终身发展”为本的教育理念，坚持科学教育与人文教育并重。先后被陇南市委、市政府授予“基础教育示范学校”；徽县县委、政府授予“文明单位”、“德育工作先进单位”、“先进学校”等荣誉称号。近年来，学校教学质量稳步上升，被县委、政府、教育主管部门分别授予“先进学校”、教学管理一、二、三等奖，综合目标责任书考核“一等奖”等荣誉称号。

一、办学方向和管理体制

学校全面贯彻国家教育方针，坚持做到面向全体学生，因材施教，以教学为中心，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。学校实行校长负责制，工作中校领导严于律已，以身作则，得到教职工和师生的拥护。班子成员之间团结协作，岗位责任明确，全体领导班子成员心往一处想，劲往一处使，工作运行有序，著有成效。学校领导班子共有4人，年龄趋于年轻化。工作中能够坚持四项基本原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力，责任感强、关心群众、团结协作，经常深入课堂听课、讲课、评课、指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学。

二、学校管理

学校各科室、各班、科任教师均有计划、学期计划。学校根据各项规章制度对教师的各项工作进行检查、考核、落实。学校设有兼职档案管理员，对各

种教育教学资料及时规范地整理、归档。适龄儿童都能免试入学，无辍学现象。学校后勤工作本着“为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好后勤服务工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件。同时，依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，努力做到经费使用合理，帐目清楚，无乱收费现象。学校资产，家底清楚、产权明晰、管理规范、物尽其用，为后勤工作的顺利进行奠定了坚定基础。

学校在教师短缺的情况下按规定努力配齐各科教师，重视了对骨干教师，青年教师的培养，通过“走出去”，“请进来”等多种形式，积极为青年教师的快速成长创造条件，努力造就一支结构合理、素质优良、教艺精湛、创新能力强的教师队伍。各科教师能认真学习所教学科课程标准和教材教法，认真履行教师的权利和义务。

学校重视教职工政治思想工作，学校始终把建设一支思想觉悟高、业务能力强、勇于拼搏的师资队伍作为首要任务来抓。要求教师一方面要适应素质教育的需要，另一方面又要适应社会主义新时期新形式下教育工作面临的新挑战.针对我校教师队伍状况，我们提出了三个方面的建设目标：（１）师德建设目标：树立严谨、求实、敬业、奉献的教师群体形象;（２）专业培训目标：适应课改需要，掌握现代教育技术；（３）育人能力培养目标：会做学生思想工作，会做家长教育工作，会做社会教育宣传工作，出色组织校内外教育活动。学校围绕上述目标坚持不懈地组织教师认真学习全国教育工作会议精神，进一步更新观念、树立教书育人、全面育人、全程育人的观念。同时，学校高度重视了教师业务素质的提高。一是抓学习。学校为教师定购业务学习笔记，积极向优秀教师学习，通过多种形式“走出去、请进来”以及观摩录像等形式学习优秀教师先进思想与方法；二是抓培训。“现代教育技术”的培训。学校坚持“领导要懂，骨干要精，全体教师要会”的原则，先后多次对全体教师进行简单课件（幻灯片）制作及多媒体应用操作培训，使全体教师学会了运用计算机辅助教学，学会了制作和下载优秀教学课件，使现代教育技术培训落到实处。学校不断完善教师评价机制，根据教师的不同职责采取过程积累与阶段性考评相结合的方式，综合评价教师的思想政治素质、业务文化、教学成绩等（考评结果与奖励、评优、晋级挂钩），切实体现优劳优酬的原则。

三、教学管理

１、德育工作。学校始终把德育工作放在首位。成立了由校长、副校长、教导主任、少先队等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。学校狠抓德育管理，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行科学严格的管理。把日检查、学期评优、配套成龙，形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。学校重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长委员会，每学期根据学校实际情况搞一次家长会，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。

２、教学工作。学校领导重视教学工作，积极参加教研活动，大力深化教育教学改革，全面实施素质教育。学校严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，向课堂四十分钟要质量。学校抓好教学常规管理，深化备课改革，引导教师把功夫用到备课、上课、作业批改与辅导上。学校继续鼓励教师在备课中要多记录自己分析、思考、精心设计、深刻体会的东西，减少重复抄写。努力抓住课堂教学主阵地，打好课堂教学攻坚战。每个教师都要研究课堂教学艺术，让课堂教学充满创造的活力，让学生成为学习的主人，把学习的主动权交给学生。力求达到：问题让学生自己揭示，知识让学生自己探索，规律让学生自己发现，学法让学生自己创造，学习领域让学生自己拓宽，学习收获让学生自己运用。课堂教学中，做到教学气氛重民主，教学任务重育人，教学内容重应用，教学方法重启发。要着力优化教学过程，探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法。要求教师在教学过程的各个环节，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学法指导上，把“练”的重点放在学生心理思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力的培养上。使自学、实践、创造成为学生学习的主要形式，有效地培养学生的创造能力，使教育教学质量不断提高。

学校严格贯彻落实市、县教育局的有关规定，严格控制学生在校时间，不组织学生购买和使用未经审批的各科复习资料。学校定期开放图书室、阅览室，学生按规定时间借阅图书，每周都有早读课，使学生能够广泛的汲取知识，陶冶了学生情操，开阔了学生视野；根据教师特长及学生爱好，有效开展了各种兴趣小组活动，为实施素质教育奠定了良好的基础。学校全面贯彻党的教育方针，走出了一条科研兴校之路。创出了成绩，创出了特色。科学有效的常规管理是提高教学质量的前提和保证。

学校重视艺术教育，按规定上好体育课、音乐课、美术课，重视在各学科中渗透美育，发挥美育功能。组织教师认真上好校本课，做到教师、教材落实到位。通过各种活动，指导学生自我服务、公益劳动，培养学生良好的劳动习惯。

四、教育资源配置及管理

学校有多媒体教室、实验室、图书室、微机室。各室教学仪器配置数量均按国家二类标准配备。学校订阅各种报刊8种，为教师、学生的政治及业务学习创造了条件。

五、教育质量及办学特色

学校以教学常规周活动为载体，把以养成学生、教师良好行为习惯为目的“三个一”强化、学生学习活动规范化、教师教学行为等活动推向纵深开展，使师生养成了良好的行为习惯，使学生走好人生第一步。学校高度重视学生综合素质的培养，结合在学生中开展的“美文朗诵”、“ 展雏鹰风采享成长快乐”、“ 放飞梦想 收获快乐” “各种课外兴趣小组”体育竞赛等活动，极大地调动了学生参与活动、发展特长的积极性，为学生的全面发展创造了空间、提供了舞台„„

目前，江洛镇中心小学的教育工作者们正在进一步学习素质教育的有关理论，进一步探索实施素质教育的科学方法，力求成为徽县农村小学的亮点、在办学方式有新的起色与建树。

存在不足及今后努力方向：

１、校园规划不够科学、合理。为此，根据实际情况，聘请专业人员科学规划了校园，由于资金不到位，现正在分步实施中。

２、教育资源有待进一步配置、优化，以达到现代化教学要求。

３、音乐、美术、英语专业教师缺乏，积极创造条件，配足师资。

江洛镇中心小学

篇5：罗城中心小学办学水平督导整改方案

汇 报 材 料

一、学校基本概况：

南岳庙中心小学始创于1992年秋，校址在隆回西大门的南岳庙乡南清村，320国道擦肩而过，交通便利，环境优雅。校园占地面积为8446平方米，建筑总面积为 6560平方米（两栋教学楼17间教室、一栋学生食堂和一栋教工宿舍），有实验室、多媒体教室、远程教育室、电脑室、卫生室、体育室、音乐室各一个，现有固定资产165万余元。学校拥有比较标准的60米直跑道和200米环形跑道，规范的水泥篮、排球场。是隆回县第一批文明学校，2001年挂牌为隆回县“文明示范学校”.历任校长均以坚持学校发展为要务，校园文化是学校精神文明建设的重要内容。学校先后完善校园硬化、绿化、美化等工程，文化长廊的建成也成为了学校一道亮丽的风景线。学校开办了养猪场，有勤工俭学基地10余亩。

学校现有学生472人。适龄儿童入学率达100%，辍学率为0，毕业率为100%。

学校现有教师23人，其中女10人，专任教师22人，本科毕业2人，大专11人。其中小学高级教师15人；中学高级教师1人；中学一级教师2人；县级学科带头人1人；专任教师学历达标率100%。

学校的仪器、图书、音、美器材、体育器材均按省定二类标准配备。

二、自评结果及等次。

根据《邵阳市小学办学水平督导评估方案》，我们对学校的办学水平进行了自查，现将自查结果及自查情况汇报如下：

学校成立了自评工作小组，按照评估方案标准，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了量化打分，汇总各项指标分值，得分：90分，我校办学水平基本达到合格标准。

三、学校工作取得的成绩。

1、学校始终坚持正确的办学方向。

多年来，我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。把学校德育工作放在重要位置来抓，以小公民道德建设活动为载体，积极探索德育工作新思路、新方法，使德育工作保持与时俱进，赋予时代气息，增强德育教育的效果。

德育工作计划性强。每当新学期开始，学校领导会同有关教师、少先队辅导员认真研究制定德育工作计划，将德育工作的具体目标划块分割，责任到每位教师，由分管领导具体负责。根据各自的工作目标，领导小组定期检查计划落实情况。进行考核量化记分，考核成绩纳入教师工作总分。这样使德育工作落到实处，责任明确，齐抓共管，形成良好的德育工作氛围。

近几年来，学校通过不断摸索、实践，开创了一套新的德育模式，那就是以“四节”活动为主线，主题班会为着力点，坚持“四个育”：环境育人，教学育人，社会育人和活动育人。四是注重了校园文化建设，促进环境育人。

学雷锋纪念日我们举办了“雷锋就在我身边”的活动，让学生从自己身边发现或雷锋，以他们为榜样，激励他们热爱社会，乐于助人的精神。短短的时间里同学们就做好人好事数百起，学校评选出校级学雷锋标兵，给予表彰，起到了良好的教育效果。清明节给烈士扫墓，举行革命故事演讲会，向学生进行革命传统教育。植树节，我们调查本地的生态环境，举行报告会，教育学生要爱护我们赖以生存的地球，保护我们的环境。教师节之际，举行尊师重教的教育。学校还结合我国科学技术的飞速发展以及取得重大成就，教育学生了解我国的综合国力不断增强，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国。通过艺术节、运动会等活动，培养学生热爱集体的精神，增强了学生的集体观念。通过《守则》《规范》的学习，使学生养成良好的行为习惯，终生受益。

2、加强师德建设，提高教师队伍素质

我们学校认真实践“三个代表”重要思想，提高了教师的政治理论水平。我们根据县教育局的部署，每年寒、暑假集中组织师德培训学习，经过考试教师成绩良好，体会深刻，对提高自身修养起到了良好的作用。组织教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》，自觉树立爱岗敬业的思想，关心爱护学生，树立平等、民主的教育思想，坚持育人为本、尊重学生、成为学生的良师益友。一年级老师，对刚入学的孩子无微不至的关怀，有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做，有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中根据一年级年龄小的特点，循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

通过教师的提高培训学习，我校教师的业务理论水平又有了进一步提高。历年来，学校在教育教学等方面均取得了较好的成绩。尤其是近几年来更是成绩显著：2006年学生获县艺术节文艺调演一等奖。2005年，学校体育代表队参加全县“中小学田径运动会”，分别在短跑、跳远等项目中获得两个第二。同年，在全县举行的小学生跳绳比赛中，我校获得全县个人第一的好成绩。2006年全县举行小学生广播体操比赛，又荣获团体一等奖。二是以校本培训促教研教改，以教改促质量。建校以来，学生在《小溪流》、《小学生月刊》等报刊杂志上已发表作品十多篇。07年在中国教育学会主办的《第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展》活动中，学生获得多项金奖。其中有三位教师辅导的学生作品获得两个二等奖和一个三等奖。学校教师参加县级教学比武，获一等奖的有10余人，其中在2005年全县举行的“新课改知识抢答赛”中荣获特等奖；除此以外，教师撰写的教研论文有30多篇在县获一等奖，两篇获市一等奖，三篇获国家级三等奖。09年我校代表队参加县语言类比赛获得一等奖，参加的广播体操比赛、田径运动 比赛也取得可喜成绩。

3、创法制校园，建平安校园

学校根据上级的要求加快平安校园的建设，制定平安校园建设的实施方案，成立了平安校园建设的领导小组。召开平安校园建设的动员大会。加大平安校园建设的宣传力度，经过师生的共同努力，多年来学校没有出现违纪违法现象和安全事故发生。校园安宁，师生平安。

4、进一步强化素质教育，全面落实课程方案

学校按照制订了完整而又切实可行的规章制度。任课教师按照课程表上好课，按要求布置作业。教师努力运用先进的教学设备和教学手段，利用网络资源上好计算机信息技术课。上好实验课，学生分组实验开课率达100%。学校各室齐全、利用率高。图书借阅率达80%以上。学校的音、体美、劳教育开展正常。有兴趣小组，并正常开展活动。有计划、有记录。各种比赛活动，推动了办学水平的提高。促进了学生的全面发展。许海林写的《我的爷爷》、周婧婧同学的《难忘的星期天》在县教育学会主办的“爱国、爱校、爱家乡，做知耻明荣”小学生作文竞赛中荣获二等奖，周思佳同学的《可爱的小精灵》获三等奖，并都发表在小学生拼音报上。

加强音、体、美教学与研究，不断提高音、体、美教学水平。各专任教师不断加强学科教学研究。通过冬运会和单项体育比赛，培养学生体育活动的兴趣。使学生的体育技能不断增强，音乐、美术教师认真上好音乐、美术课，积极进行课外艺术教育，通过兴趣小组活动和各种比赛活动，发挥学生的艺术特长。艺术节我们展示了学生的美术、书法作品，得到了社会各界和学生家长的好评。

学校加强劳动教育与教学，提高学生的自我服务能力，增强学生的劳动观念，养成劳动习惯，学会一定的劳动本领和技巧。劳动教育在我校结出了丰硕的成果，随着季节的变化，安排学生一定的劳动实践课，他们在老师的帮助下，学会种植、锄草、施肥、浇水，他们在劳动中争先恐后，吃苦耐劳体现了我校小学生的良好精神面貌。从而得到劳动锻炼，培养学生热爱劳动的精神。

5、巩固“普实”成果，继续搞好实验教学，提高学生的实验能力。学校为各年级配齐了实验教师，保证了实验教学的顺利进行。各年级的演示实验和分组实验开出率保持在100%，学生动手操作的能力进一步提高。

6、坚持以教学为中心，加大教研、科研的力度

今年我们在县教研室、中心校的指导下，加强教科研工作，在教职工中大力倡导教研之风，从而使学校的教科研工作取得显著成绩。

开学初，学校研究制定出切实可行的《教学工作计划》《教研工作计划》，各教研组和任课教师制定出本学科教学工作计划。认真抓好学校业务工作，坚持开展教师集体备课、作业检查评比制度，突出抓好教学的中心环节，学校班子成员深入课堂听课评课，教导处负责对教师的教案进行检查，同时坚持集体评课，取长补短，课堂教学水平不断提高，教学效果明显提高。

自实施新课改以来，全体教干教师不断探索、勇于创新，大胆实践。我们继续发扬西湖教育精神，努力推进新课改。学校克服资金困难，分期分批，派出人员参加上级教研部门组织的培训。参训教师认真做好学习笔记，写出学习汇报材料，不断提高从教水平。学校定期组织公开课、示范课、创新课，集思广义，结合教学中出现的问题开展了校本教研活动。各教研组，组织教师进行集体备课，确定教学目标、教学策略和教学方法。在此基础上任课教师写出符合自己个性的教案，并及时进行教学反思，反思自己的教学行为。

实施课程改革以来，我们收获最大的就是教师的角色转换了。教师由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。

7、立足学校实际，开发校园经济，增加学校收入

经费不足，制约着学校的发展，为了弥补经费不足，学校多次开会研究，集思广益。充分利用现有的学校猪场和学生的剩饭剩菜，采取学校管理，安排教师专人负责的办法，大力发展学校养殖业，每年学校猪场收入可达八千余元。

四、存在的不足。

通过自评，我们也发现了我们工作中的不足。

1、教干教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还不适应，缺少培训。

2、教育教学管理还不细。

学校的管理虽然规范，但管理的过程有疏忽，个别环节管理不细，缺乏科学性。

3、学生的个性培养较差。

教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但缺乏有个性、有特长的培养，书法、绘画、舞蹈等的小秀才还很少。

五、今后的打算:

前一阶段的工作，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的合格学校。