秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料

秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料（通用3篇）

篇1：秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料

秦桥乡中心学校在各级领导的重视关怀下，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，规范中小学校管理，提高教育质量，强化师资队伍，改善办学条件，取得了一定成效，秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料。现将我们的工作情况汇报如下：

一、中心学校基本情况

秦桥乡地处武冈市的边远贫困山区，共有中学、中心小学，五所片小，一个教学点。秦桥中学在去年创合校学校以后，学校面貌大有改观，校园环境优美，教学设施先进，有学生实验室、图书室阅览室、仪器室、美术、体育器材室、音乐室、多媒体教室、语音室、广播室等功能室共10个，图书室藏书量达三余册，能满足现代教学的需要。中心小今年创合格工作也已在全面铺开。

秦桥中心学校，坚持改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。先后荣获武冈市规范学校管理先进单位、教师培训先进单位、市综治工作单位、工会工作先进单位，教学质量先进单位，勤工俭学管理先进单位等荣誉近10个。三年来，教师中先后荣获市“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”等市级荣誉12项，师生在省、市级各类竞赛中先后有52人次获奖。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

1、幼儿3—6周岁总数670人，其中3—6周岁在园（班）幼儿数379人，入园（班）率为56.6%，2010年小学一年级新生接受学前一年教育率100%。

2、小学7—12周岁正常适龄儿童为2309人，正常适龄儿童入学率为100%，女童入学率为100%，辍学率为0%，毕业率为98.6%，15周岁完成率为100%。

3、初中阶段13—15周岁正常适龄少年817人，初中阶段入学率为99.3%，毕业率100%。

4、特殊儿童6—14周岁12人，入学率为75%。

2、学前教育普及程度

全乡学前一年幼儿323人，入园309人，小学就读23人,入园率达100%。

3、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有正副校长15人，12人参加了县级校长培训，3人参加了市级培训。岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数98人，在岗在编教师98人，其中专任教师97人，工勤人员1人。

合格学历教师98人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师68 人，提高率47.5%。

所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

4、办学条件

我乡按规划基本完成中小学布局调整，学校的设置比较合理。在上级政府的重视与我们的努力下，自2010年以来对教育投资达300多万元，完成了总面积1400多平方米的初中校舍改扩与维修工程，新建了立新、华口、潮水三所小学校门，中心小学教学楼、中学和中心小学宿舍楼，完成了高原小学的围墙改造，办学条件有了较好的改善。

2010年对秦桥中学投资近100万元，对学校所有建筑进行了全面的整修，改造了运动场，新修了环形跑道，新增图书上万册，添置仪器18万元，配齐所有的功能室，硬化校门外车路和校园内所有通道，重新高标准绿化美化校园，于2010年底顺利通过创省合格制学校的评估验收。

今年，我们又引进港资达100万元兴建秦桥希望小学，现已全部峻工并投入使用，同时我们向上级努力争取到资金260万元，正在争创合格中心小学。

三、主要工作措施

近年来，我乡在教育局和乡党政的正确领导和有效指导下，紧紧围绕预定的工作目标和任务，不断提高工作效率，充分发扬团结协作、敬业奉献的精神，使全乡教育教学工作取得了比较显著的成绩。具体表现在以下几个方面：

（一）依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，乡政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过村级会、农贸集市进行广泛宣传。

二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助，工作汇报《秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料》。

（二）着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队、团支部）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我们立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”、团支部广播站、坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生，多数学校都成立了扶贫助学工作组，由教师带头，面向学生捐款，使全乡近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，每所学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《秦桥乡中小学校教学常规管理制度》、《秦桥乡中小学校校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。要求各校的教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我乡的办学特色，多次在市级研讨会上交流经验。我们非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。要求中学及中心小学龙头学校充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，从而提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出优秀“教学能手”。我们还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展。二是创建艺术教育特色，一年一度的科技艺术节活动，书画竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。

4、坚持用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设。

（四）加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出乡级师德标兵10人，市级师德标兵3人。

其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。三年来，我校新聘教师近30余名。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，通过组织外出培训、学习、教研组培养，使她们目前已经基本能够胜任现在的工作。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师近二十余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训及中心学校教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，我们都和每所学校，每所学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是要求各校利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，中学与中心小学每年都邀请学校法制副校长进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，我们配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。责成所辖的每所学校根据自己的实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在市教育局和乡党政的正确领导和具体指导下，在全乡教职工的努力下，工作取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄 老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，小学缺乏音体美等专业课程的老师。

2、片小建筑陈旧，都是上世纪七八十年代的建筑，有三所学校竟然还是用当地的老祠堂做教室，有的存在安全隐患。没有改造经费，无法改变这一落后的现状

3、片小教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。离城乡教育均衡发展目标的距离相差甚远。

4、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

5、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

2011.10.28

篇2：秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料

汇报材料

秦桥乡中心小学创建于上世纪初，目前拥有15个教学班级，856名学生，教职工33人，其中专任教师32人。近年来，学校以、以教科研为重点，以名师培养工程为突破口，先后创建成为邵阳市示范性学校，秦桥乡校本教研样本校，到本学期，已经有多位老师被评为武冈市学科带头人、骨干教师、教坛新秀。

一、端正办学思想，规范办学行为

“正确的行为来自于正确的思想”，今年以来，省委、省政府、省教育厅多次发文，一再强调规范学校办学行为，努力实施素质教育。我校及时组织全体教师认真学习领会上级文件精神，将各种文件要求教师阅读理解，并以写心得体会的方式加深理解。

1、依法办学。学校贯彻党的教育方针，实施素质教育。对外来工子女一视同仁。学校开展了各种教师职业道德教育和为人师表教育活动，不断增强教师以身立教的责任感和使命感，树立热爱学生、关心学生、平等对待每一位学生。学校进一步贯彻和执行《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》以及有关教育的法律法规，认真学习胡锦涛总书记“八荣八耻”，着力提高教师的政治思想素质、道德水准和法制观念，进一步树立起依法治校、以德治校和依法执教的观念，端正办学思想，提高教书育人的自觉性。

2、抓师德师风建设。学校开展了各种教师职业道德教育和为人师表教育活动，树立热爱学生、关心学生、平等对待每一位学生和尊重学生人格的观念，形成爱岗敬业、教书育人的师德风尚，努力使每一位教师在思想品质和学识上全面以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表，在全校教师中树立良好的师德师风。

3、重视校园文化和精神文明建设工作。学校坚持继续因地制宜，整体规划，努力营造融绿化、美化、净化、艺术化和教育化为一体的育人环境，充分发挥校园文化全面育人功能，活跃了校园文化生活。促进了学生综合素质的提高。受到各级领导的好评。

4、积极创建“平安校园”。学校重视校园的安全保卫工作，学校充分利用国旗下

讲话、班队课、讲座等形式以及发挥校刊、黑板报等教育设施的功能，积极开展学校安全教育工作，使广大师生进一步加深和了解对做好学校安全工作意义的认识，了解安全工作的基本常识以及自护自救常识。坚持对校舍、教育教学设施，设备进行全面检查，以杜绝各种意外事故的发生，强化平时常规的检查工作和巡视制度，以便及时发现问题，及时整改。与此同时，学校坚持在全体学生中进行交通、游泳、用电、用火、饮食卫生、预防疾病、自卫自救等教育，预防突发事故的发生，并建立安全事故的处理的应急预案，与教师签约安全工作责任书，不断提高广大师生的安全防范意识和自我保护能力。

二、加强队伍建设，打造名师队伍

温总理指出：“教师是教育的根本”，加强队伍建设，是一个学校发展的根本所在，为此我校高度重视队伍建设。

1、加强领导班子建设

领导班子要想有战斗力，首先要团结。秦桥乡中心小学当前的领导班子，分工明确，各司其职，每周五召开校务例会，研究安排各项工作，重大事项都要经过研究通过方能施行，因此，大家凝心聚力，团结一心。其次领导干部自身要过硬，在家教问题上，我们领导班子成员首先声明决不搞有偿家教，为大家带了好头；我们领导干部身先士卒，人人任教一门学科，坚持在教学一线，无论教学质量、论文发表、获奖，校务会成员都比一般教师做得好、做得强，保证了领导班子的战斗力、号召力。

2、加强教师队伍建设

加强师德建设有偿家教是近期热点问题，我校用上级的政策端正大家的思想，用周边受到处分的事例警示人，用身边的先进事例感化人，学校在多种措施并举下，和老师们签订了“拒绝有偿家教”的承诺书，使这一现象在我校完全消失。促进教师专业化成长在我们学校流传着这样一句话：“最大的福利不是钱物，而是学习的机会”。学校舍得在业务进修上花钱，每年都选派老师到外校、外市、外省参加教学研讨活动，为青年教师的成长树立目标，提供帮助，搭建舞台，促进他们的专业化成长。现在，进行课题研究，撰写教学论文，已经成为老师们的自觉行动。仅上一学期有20余篇教育教学论文在武冈市级以上的论文评比中获奖或发表，其中在武冈市组织的优秀教案评比中，有6人次的教案在省级、市级

评比中获奖。

三、抓教育，促进学生个性的发展、提高。

1、强化学生思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人远足野炊等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4、加强队员的环保意识教育。根据学校现状，结合创建国家卫生城市的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过 美化校园、美化教室的墙室布置比赛，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

5、加强队员的卫生意识。由于现阶段的各种流行病出现频率较多，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解各类病毒的情况，减少对流行病的恐慌，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解病毒的症状，掌握预防病毒的方法饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

四、加强常规管理，提高精致管理水平

1、加强教师常规管理

（1）、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，本学期进行了备课改革，加强备课的针对性检查。表扬了一批在教学业务上有创新的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。引导全体教师以新课程标准来指导和规范平时的教育教学，并逐步落实到教育教学实践中去，改变因循守旧、经验式的教学方法和模式。

（2）、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生能积极主动地参与到课堂学习。教导处尽量做到多听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，还积极组织开展多种形式的公开课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

（3）、抓好作业的布置和批改工作：通过随机抽查和召开学生座谈会，设立学生纠错本了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握一手材料，不定期组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。

2、加强后勤管理

加强后勤服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理，制定了各项管理制度，校产管理制度，图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责，专人保管。开学初，发放教学用品和学生的课本、簿本，按时无误地分发到每个班，每个师生手中。财务主任正确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束各种帐务核算、安排好教师节假日生活。平时围绕学校中心做好服务工作：⑴保证教育教学需要及时供应所需教师办公用品和教学用品器具；⑵ 全方位提供服务，保证各类活动正常有序进行；⑶做好校园的安全、绿化工作，无论碰到什么事情，能做到随叫随到，及时处理，任劳任怨，尽量节省学校开支；⑷在本部门的职责范围之内，做好师生的生活服务工作。总之，每年校园环境整治、课桌椅维修和添置教学用品和设备器材的购买和供应，真正做到了“兵马未到，粮草先行”。

同时，加强学校的财务和财产管理，这是关系到学校工作任务的顺利完成和整个教育事业的健康发展。

五、学校发展思路与努力方向

秦桥乡中心小学是一所有着优良传统的乡村小学，我们将以打造一批名师为突破口，促进教科研水平，提升课堂教学效率，规范办学行为，全面提高学生综合素养。

1、严格教学常规，重视管理创新，一是完善教学管理制度，改革教师评价制度，二是狠抓教学过程管理，三是强化备课组建设，创新集体备课。

2、加强校本培训，推进教科研，提升教学意识，深化教学改革，一是树立“科研兴校”的意识，真正实现“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的办学思想，二是完善科研管理制度，营造教师参与研究的氛围，三是进一步抓好校本教研，努力形成校本教研特色。

3、要进一步增强质量意识，争先进位促发展。教师要进一步加强学习，要提高自身的专业素质，要提高课堂教学的效率，要加强考试研究，加强学生研究，争取在新学年学校教学质量有一个新的发展。

秦桥乡中心小学

篇3：秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料

典 型 材 料

林亲首同志，1955年生，小学高级教师，1974年参加工作，三十多年来一直在我乡最偏僻的山区学校任教，先后在潮水、小冲、千秋等村小学校工作，95年至今在中心小学任教。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，为我乡教育事业做出了应有的贡献，他在各方面表现较为出色，曾多次被评为优秀和市教育先进个人，他一如既往勤奋工作，任劳任怨，教学教研成绩显著，曾多次受到上级有关部门的表彰。

该同志在政治上热爱祖国，热心教学，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力实践三个代表重要思想，遵守国家法律法规，忠诚党和人民的教育事业，在工作上任劳任怨，勤勤恳恳，从不计较个人得失，勇挑工作重担，勇于探索，开拓创新，无私奉献。尤其注重学生的全面发展，坚持教育创新，较高质量地完成教育教学工作，他具有较好的群众基础，善于团结同志和同行配合，具有强烈的集体荣誉感和主人翁精神，在同年级的教学中一如既往身先垂范。在新的时期，特别是近几年来更加注重邓小平理论和江泽民书记的“三个代表”的重要思想的学习，努力做“三个代表”的忠实实践者。

在教学工作中，总是善于发现学生的闪光点，把握恰当的教育时机，在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的

理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业时，他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯通，灵活运用，驾驭自如。细心做好后进生的转化工作，提高班集体的整体素质，师德高尚，关心爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。在实际工作中，该同志全面贯切教育方针，积极实施素质教育，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实创新、严谨扎实”地开展教学工作，认真钻研教材，把握好章节重点、难点、精心设计教学过程，板书设计，做到“一课一得”，充分体验因材施教、因人而教，近几年他所教的学科每年检测，是全乡同年级的第一名，优秀率为25%以上，合格率为95%以上，赢得了当地政府和人民的信任和高度赞扬，同时又为他所在的学校增光添彩，该同志做到了“爱校如家、爱生如子、以情育人、以情感人”，为适应新课改深入教学，调查研究，了解学生实际，确定相应教法，教学目的明确，教学内容准确，既注重知识的传授，又注重能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，他所教的年级，数学成绩稳步上升，受到老师和学生的好评。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用

已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。

该同志年高志不短，还担任班主任工作，在班级工作中，能够大胆创新、脚踏实地的抓好教学管理工作，认真贯彻执行教育方针，以身作则，身先垂范，坚持随堂听课督导教学，几乎每堂课都能看到他的身影，工作中他从不叫苦，总是默默无闻地耕耘，尽心尽力的配合班主任做好各项工作，一年来两个学期都被学校评为优胜班级，2010年被评为乡优秀班主任。该同志在平时的教学工作中一直坚持出满勤，无迟到、旷工现象，可以说有时带病坚持工作，天天坚持上班，从不因私事请假，耽误上课，三十七年的教学生涯中，他总是尽心尽力地去做好每一件事，在各方面取得的成绩得到了上级有关部门的认可，经中心学校全体同志一致同意推荐该同志为“市优秀教师”。

秦桥乡中心学校