前河乡中心学校督导评估自查自评报告

前河乡中心学校督导评估自查自评报告（通用8篇）

篇1：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

前河乡中心学校督导评估自查自评报告

前河中心学校地处民和县以南65公里处，是前河乡唯一一所初级中学，现有教职工 41人，在校生459人（其中六年级87人，中学生372人）。近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，团结诚实，勤奋守纪，本着“明德博学，全面发展”的学校发展战略，积极向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标奋斗，坚持依法治校、科学管理、扎实推进素质教育，学校各方面工作取得了可喜成绩，2006年学校被县教育局评为目标管理责任制考核先进单位，2010年学校被县委、县政府评为创先争优先进单位，2009、2010、2012、2013、2014年学校被县教育局评为初中绩效考核优秀学校。根据《民和县教育局学校督导评估细则》，我校就办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、资源管理、办学成就等方面进行了自评，自评总分为 分。其中，办学方向 分, 学校管理 分，队伍建设 分，教育教学14分，资源管理 分，办学成效 分。现将有教育教学工作报告如下：

学校课程管理规范，严格按课程改革的有关要求开齐开足国家课程，同时学校还加大课程建设力度，深入挖掘现有资源，充分发挥信息技术课、劳动技术课等课程的作用，深化研究性学习，积极培养学生的实践和创新能力。

学校高度重视教学常规管理。结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导考试等均作出了明确要求，并把相关内容纳入了对教师的考核。建立了多样化开放性教学模式，加强了自主、研究、合作学习方式的探究，坚持因材施教，实施分层教学，教学研究氛围浓厚，教学效率不断提高，教学实验成果突出。我校倡导“少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，积极开展教学各项活动，如；前河中心学校第三届汉字听写大赛、作文竞赛、钢笔字竞赛、物化竞赛等等丰富了学生学习、生活的氛围，加深了学生语言文字的 应用能力，并严格控制了学生的作业量，一定程度上减轻了学生课业负担，提高了教学成绩，受到了领导和群众们的肯定。

前河乡中心学校 2014年12月16日

篇2：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

自查自评报告

镇远县人民政府教育督导室：

加强学校体育卫生工作，是切实推进素质教育，增强青少年体质，促进青少年健康成长的主要途径。因此，我校高度重视学校体育卫生工作，作为学校的重要内容来抓。一方面不断加强学校体育场地建设，一方面开足课时，坚持每天“两操一课”和大课间活动，确保学生在校锻炼达一小时以上。在这方面，我们做了大量工作，也取得了一定成效。但也离上级要求也还存在一定的差距。现将我校体育卫生工作自查情况报告如下：

一、全校基本情况

1、全校共有在校学生951人，教学班19个，教师53人。兼职体育教师19人，专职体育教师1人。

2、建有运动场1个，占地面积3000平方米，50米直跑道一条，两个篮球场，一条200米的环形跑道，5张乒乓球桌，一个沙坑。运动场内绿化、照明、饮水设施完善，印制了4幅永久性大型标语，安装8幅彩瓷画，是集运动、休闲、观光于一体的综合型运动场。

二、自评情况

（一）工作机制

学校利用例会，行政会安排学校体育卫生工作，学校工作计划和总结都体现学校体卫艺工作的安排和总结。

（二）学校体育卫生工作及设施纳入了学校总体发展规划。

（三）落实一小时体育锻炼时间

1、开足体育课课时，严格按照小学一至二年级每周4节，三至六年级每周3节的要求开课。

2、认真上好每天的“两操一课”（即课间操、眼保健操、课外活

动）。除下雨、下雪外，每天都坚持。

3、开展丰富多彩的大课间活动，活动内容有：接力、短跑、拔河、踢键子、台阶运动、呼拉圈、乒乓球、小游戏、跳绳、投篮等，师生互动，师生感情融于活动之中。

（四）建立定期组织综合性的学生体育运动会制度

学校在春、秋两个学期都要召开综合性的学生体育运动会，通过召开运动会，学生得到了锻炼，同时也增强了集体凝聚力。要求人人参与，班班有体育活动，个个有项目。

（五）体育、卫生师资配备与培训

目前、有专职的体育教师1人，其余都是兼职体育教师。学校设有体卫艺综合教研组。陈光明老师兼任教研组长。

（六）体育卫生设施

1、学校建有占地面积3000平方米的综合运动场，内设50米直跑道一条，篮球场两个，200米的环形跑道一条，乒乓球桌5张，沙坑一个，饮水、照明、绿化、场内文化设施齐全，是一个具有多功能的运动场。

2、体育器材达到国家标准，并且设有专门的体育器材保管室。

3、学校教室采光和照明达到规定的标准。

4、人人有课桌凳。

5、学校食堂从业人员办有健康证，学校食堂办有卫生许可证，制度完善，管理规范。

6、学校饮水安全、卫生，无污染源，都是引的山泉水，同时经过过滤处理。新修水池两个并远离垃圾池和厕所。

7、学校厕所蹲位现仅有20个，男生11个，女生9个，按要求蹲位应配女生30个，男生15个，女厕所欠蹲位21个，男厕所欠蹲位4个。

（七）公共体育卫生

1、每学年对学生进行一次健康体检，建有健康体检档案。

2、每学年按学生人数缴纳校方责任险，由学校从生均公用经费中列支。另外，学生自愿缴纳学生团体平安保险。

3、接受上级食品卫生监督部门的督促检查，同时，学校每月定期或不定期进行检查，发现“三无”食品和过期食品，立即查处没收，现场烧毁。

4、学校运动场免费对外开放。

（八）体质健康监测制度

学校每年定期组织开展学生体质健康检查，对学生视力每学期进行2次监测。

（九）建立了一年级新生预防接种证查验制度

（十）体质健康水平与发展变化状况

1、进行学生体质健康测试，并按时上报。

2、学生近视率呈逐年下降趋势。

三、存在的问题

1、学校厕所蹲位严重不足，上级主管部门应投资修建25个蹲位的厕所一个。

2、我校是一所大型乡中心小学，应配备3名以上专职的体育教师。

3、由于修建幼儿园，运动场跑道损坏，需进行维修，约需资金3万元，但学校无能为力解决。

镇远县江古乡中心小学

篇3：客楼乡中心小学督导评估自评报告

报 告

县人民政府教育督导室：

督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认真学习领会掌握《中小学评价方案（修正案）》。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，事实求是地肯定了成绩，找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、明确目标，全面实施素质教育

一年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、远期工作目标，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。

二、强化班子建设，做好带头工作

学校实行校长负责制，党组织保证监督，教职工民主管理，三者关系处理协调，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做好年轻教师的指导工作。

三、重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍

教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过师德师风学习，广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。经常加强教育理论和业务学习，开拓了视野；开展优质课评选，提高了教师的课堂教学能力；积极派出教师参加各种培训，鼓励教师在职进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定、敬业向上。

四、教学工作是学校工作的中心，是实施素质教育的主渠道 学校在开齐、开足课时的基础上，在开“好”上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组，选派经验丰富，业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动，使学生特长得以发挥。学校定期组织学生参加劳动和社会实践活动，增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的意识和环保意识，提高了社交能力，自理能力和团队的精神。

五、重视教研活动，坚持科研兴校

我校在注重教学质量的同时，确立以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与教研的积极性。本年度我校有9人次获县级奖励奖。

六、行政常规管理规范化

重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个理高的台阶。

七、德育工作常抓不懈

在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

八、加强实验教学和图书管理

学校重视实验教学，充分发挥教学仪器在教学中的辅助作用。规定实验的开出率必须达到100%，还注意实验过程规范的严格要求。图书的借阅，坚持集体与个人相结合，定期与不定期相结合的方式，图书借阅达到上级要求。充分利用国拨和自制教具进行课堂教学，增强了课堂教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。

九、重抓安全工作

以人为本，做好安全工作。经常利用班会或集合、集会对学生进行交通、防火、饮食卫生等安全教育；学校还组织了“安全知识竞赛”，以路队管理的方式加强了交通安全；与各班主任、体育教师签定了安全责任状，实行问题追究制，如本班学生出现意外伤害事件，在评先选优时一票否决。由于措施到位学校未任何出现意外伤害事件。

十、存在的不足及整改措施

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足。例：办公理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。以后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

附自查评分说明表于后

篇4：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

根据盘县教育局下发（2011）231号文件的标准，我园认真进行了自查自评。现呈上松河乡中心幼儿园自查自评报告，敬请审议。报告分幼儿园概况、幼儿园的工作情况、行政管理，对照“评估标准”、达标情况汇报如下：

一、幼儿园概况

我园始建于2006年，位于盘县松河乡松林村，交通便利，周围环境干净，是一所公办幼儿园，保教设施基本符合幼儿实施保育和教育要求，是一所园舍布局合理，环境优美的幼儿园，我园占地面积4223平方米，建筑面积570平方米，活动面积850平方米，拥有价值7万余元的大、中、小玩具，22680元的电教设施，31200元的取暖设备。有必备的消防设备器材，有简单必备的常用药品。为了给幼儿提供一流的设施，园里积极筹措资金，购置了教育活动设施，各班教室都配有32寸液晶彩电、EVD、录音机、扩音器、纯净饮水机、口杯架、消毒柜等；全园有电子琴一架；园内设有大型玩具滑梯、蹦蹦床，室内有桌面玩具，办公室配有联想电脑一台、打复印机一台，EVD、功放设备等；厨房设有保鲜柜、消毒柜、豆浆机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境。园内有金鱼观察缸、动物饲养角，各班有种植面积3平方米，玩沙池、玩水池正在施工建设中，园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施基本齐全，园所初具现代化标准。

二、幼儿园的工作情况

我园得到教育局领导亲临关心，松河乡党委、乡政府和中心校的的大力重视和支持，各项工作进展得顺利，我园多次组织全体教职工学习有关文件，在 1

还没有接到盘县教育具下发督导评估的文件时，我园已经在收集、整理相关资料。

队伍建设

我园现有教职工14人，教学班3个，幼儿113人。我园本着“一切为了孩子！尊重生命，关注心灵成长。使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人！”的办园宗旨，坚持“ 以服务为根本、以特色求生存、以创新求发展”为办园理念，以“ 团结、求实、创新、奉献”为园风，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实业务技能基本功训练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训练、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得广大幼儿家长的认可。

1、组织管理建设

我园实行园长负责制。园领导班子由园长、保教主任、后勤主任组成智能决策层，共同制定幼儿园远近期发展规划、目标，环境建设等。成立了由园长、科室负责人组成的园务委员会，形成了分层管理的体系。将幼儿园发展总目标细化到各部门各班级的分层管理之中，落实到各个管理环节、教育教学过程和全园各类人员职责及工作程序中，真正做到了幼儿园发展有规划，园务工作有计划，责任落实有制度，检查工作有记录，奖优罚劣有依据，使全园各项工作有章可循、有法可依，上下信息反馈及时，确保了幼儿园全方位管理的规范化运行。

2、教师队伍建设

幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职教师进修本科；现教师8人中

有5人本科学历，2人大专学历，1人中专学历（正在进行高升本学历提高培训）。努力培养造就了一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。

三、自查达标情况

对照幼儿园评估的重要内容及评估标准总分150分，经自查自评结果为133分。

（一）园舍设施（28分）

园舍建筑符合建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。有安全防护设施和安全通道。

（自查结果：23分）

（二）行政管理（19分）

幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职教师进修本科；现教师8人中有5人本科学历，2人大专学历，1人中专学历（正在进行高升本学历提高培训）。园长于2009年4月参加盘县乡镇幼儿园管理人员培训、2010年7至10月参加贵州省幼儿园园长岗位培训并取得了资格证。所有教师都是持证上岗，参加了全县组织的教材过关考试、继续教育培训等并取得相应合格证。严格执行幼儿园收费标准，每生每月收取幼儿伙食费140元，保育教育费20元，冬季每生每月收取取暖费20元，书费按照定价据实收取，各种伙食账目清楚。

（自查结果：15分）

（三）教育教学（31分）

我园积极开展教育科研活动。重视教育科研活动，充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究，积极开展园内教研。遵循幼儿园教育工作原则，认真落实纲要理念。我园以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，将德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。

游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育。园内开辟各种游戏场所，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。

每个学期，我园都举行家长半日开放活动，让家长参与到我们的教学活动，同时和家长们有了交流的机会，教师无论工作多么辛苦，都还是关心幼儿的健康发展，随时对幼儿进行家访，做到了了解幼儿、关心幼儿。

（自查结果：30分）

（四）卫生保健（41分）

健康检查、日常卫生消毒、传染病与预防、安全防护和检查、膳食营养。严格执行〈托儿所、幼儿园卫生保健制度〉及其他有关卫生保健制度，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作我园的重要工作来抓，工作有计划，措施落实。

科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1小时户外体育活动时间。

园内每学年组织幼儿进行定期健康检查制度，由乡卫生院负责，检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和安全保障计划，严格按有关规定执行。

食堂订有各类卫生制度和职责，严格按照《食品卫生制度》，做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“一巾一杯”，每班配有饮水机供幼儿饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。

凡是县教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

严格执行《食品卫生法》，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。食堂建立食物购买台帐及48小时留样制度。厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。

（自查结果：36分）

（五）校务公开（8分）

我园建立账务公开领导小组，做到每学期账目清晰明了。

（自查结果：7分）

（六）、双创双建、整脏治乱（10分）

幼儿园园舍干净、卫生，室外环境每周末用洗衣粉冲洗一次，班级卫生和厨房、门卫卫生每周一检查，每月评比一次，室外玩具每天消毒一次，幼儿园绿化好，布局安排合理。

（自查结果：10分）

（七）教育水平（11分）

我园建立了相应的管理制度，按时开展教研活动，各项活动均有计划，记录和总结，按时做课间操，本学期教师自编了两套幼儿广播操。

（自查结果： 10分）

（八）教育特色（2分）

我园为了培养幼儿的兴趣爱好，同时丰富幼儿在园的生活，利用教师不上班的时间给爱好上英语、美术、口语交际、舞蹈，电子琴兴趣班，这是我园为所有上兴趣班老师最值得骄傲的事。

每年为了让每个幼儿能过上快乐的“六一”儿童节，全园所有教师都在很早的时间里就要做好充分的准备，为此付出辛劳的汗水，而不求回报。

（自查结果：2分）

四、存在的问题与今后工作努力方向

1、我园的办园性质是公办幼儿园，如何使这我园越来越好的发展下去，有利于我乡幼教事业的发展，进一步提升我园的办园品位，更需要松河乡政府、中心校的关心与支持。

2、师资力量有待于进一步加强。由于我园建园时间短，但起点高、发展快，需要不断培养新型的教师，另一方面，在教师的业务水平提高上需进一步加强内部管理，严格要求，尤其需要培养业务骨干教师，以适应我园发展需要，真正打响“中心”幼儿园。

3、把我园办成现代化的一流的乡镇幼儿园是我们全园教职工的心愿.只有不断进取，努力工作，才能使我园的发展更上一个台阶。把我园建成一所保教质

量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园是我们全体教职工孜孜追求的工作目标，我们一定会工作着并努力着！

篇5：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

一、学校基本概况

索罗乡张树中心小学始建于1957年7月，学校占地面积12221平方米，建筑面积4542平方米。现有教学班7个，在校学生194人，教师13人，学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的84.6%。拥有较好的办学条件，且配套设施齐全，特别是标准化寄宿制学校项目实施以来，领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室、计算机室、科学及数学实验室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、图书室、校园广播室等，各室设备齐全，并在日常教学中发挥作用。教导处现有数码打印复印一体机等配套设施。目前每位教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。学校部分老师接通了电信宽带网，教师通过上网查寻资料，交流学习，促进了教育教学的信息化发展，校园文化建设日益丰富起来。

学校坚持 “创文明加特色校，育合格加特长生”的办学宗旨，以“传承中小精神、争创乡镇名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量成绩显著。

近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力付出，经教育主管部门的督导评估和考核，2011年和2013年我校分

别被评为崆峒区“先进学校”，受到上级教育主管部门和政府的表彰奖励。

近年来，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、自评工作的组织领导和安排部署

学校依据《平凉市崆峒区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题，提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果

依据《平凉市崆峒区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分91分，确认我校为优秀小学。

四、主要成绩与经验

（一）校园环境

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入教育经费45万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施等。其中硬化操场面积900多平方米，共建花园8个共300多平方米；购置教师办公室桌椅18套，文件柜26个，学生课桌椅160套，为多媒体室安装了投影仪和连排椅，各办公室安装了窗帘；并安装校园广播一套，文化宣传橱窗3面等；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

（二）学校管理

1、目标规划与制度建设

学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版

块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

2、教师队伍管理与专业发展

学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。

学校重视师德建设，经常性的进行师德教育。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。

学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均在5000字以上，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中起到了模范作用。

学校现有教职工13名，其中大专以上学历11人，小学高级职称教师7人，获市区级骨干教师称号的有3人，校内骨干教师5人。教师基本都能运用现代教学手段授课。教师计算机操作技术普遍过关，普通话测试合格率达80％以上。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进行家访。教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前，有很多年轻教师继续进修学习大学本科课程，教师形成了积极学习的风气，大大提高了教师的业务能力和教学水平。

我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

3、总务后勤管理

学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

学校财务制度健全，设有出纳，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

4、安全管理

学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查，师生的安全意识加强，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。

（三）教育教学

1、德育管理工作

学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，实行德育序列模式，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师经常开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，定期召开家长会，家校联系紧密，效果好。

2、教育教学与教研工作

学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。严格按《崆峒区教育局教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，坚持“4+2”课堂模式，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课程表授课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；80％以上教师能熟练运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会成员进行推门听课，每位教师每学期准备一节优质课，青年教师每人一节汇报课等，提高了教学水平。学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动，积极撰写教育教学经验论文和教学案例，但投稿发表踊跃性不够。学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，大多数年级和学科综合成绩都完成了目标任务。

校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在16节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，扩大了借阅量，提高了学生阅读能力，丰富了学生视野。学校还开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动等，形成了“好读书、爱读书”的学习氛围。

3、体育卫生与少先队工作

学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持两操一课和阳光体育活动，即每天坚持做好早操和课间操，每周上好四节体育课，每天保证一小时阳光体育活动时间。上学期，我校男女生篮球队在全区比赛中获得殊荣。

学校积极开展卫生健康教育，把学生健康放在第一位。学校经常开展卫生知识学习活动，定期出黑板报对地方病和传染病进行宣传，并进行问卷发放调查。

同时充分发挥少先队的先锋作用，利用少先队活动、班会、国旗下讲话等对学生进行爱国爱校教育、前途理想教育、遵纪守法教育、革命传统教育、文明礼貌教育，组织学生积极参加学校校本课程，给学生以充分展示和发挥个性特长的机会和平台。学校坚持每学期举行一次体育节（运动会，校园广播操表演、校园舞蹈表演等）、艺术节（利用六一儿童节举行新队员入队仪式和少儿艺术展演），每年国庆节期间

举行一次普通话朗诵暨读书诵经演讲比赛。

（四）学生发展

学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色是文化艺术，内容有：电子琴、竖笛、绘画、书法、篮球等项目，并作为校本课程开设，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展，已促进了教育教学质量的提高。

五、存在问题及今后的工作思路

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、随着校点布局的调整，学生逐渐向我校集中，但办学条件有限，校园硬化、绿化还不达标，学生餐厅设备、宿舍用床、计算机、课桌椅、塑胶操场等项目还不配套。

2、师资力量还比较薄弱，教师缺员，教师老龄化严重，缺少音乐、美术、体育、英语教师，教师队伍素质有待于进一步提高。

3、缺少体育和文艺活动器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

4、校本课程开发力度不大，缺少专业指导教师教。

5、教研深入不够，论文发表、课题等项目基本空白。

6、无校园网站，无网络教师，教师个人电脑普及率还不高。

7、教师专业、年龄结构还不够合理。

8、学校周边环境不好，小商店多，垃圾食品多，临近公路，噪音大，车多，有安全隐患。

在今后的工作当中，学校准备从以下几个方面入手：

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推进中青年教师培养计划。

个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题研究；（4）教育教学服务和管理。

领导压担子：采取制度的、人本的、奖惩的措施，提供施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。

学校给条件：（1）经费上保证；（2）认识上一致；（3）

效果上务实；（4）考评上促进。

2、研训一体化。

（1）教研教改活动与学校校本教研活动一体化。（2）教师个人实践反思与（专家）骨干教师引领作用一体化。

（3）专题研究与课改实验一体化。（4）业务学习与教学研究一体化。

（二）、强化教育教学管理

1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身发展着眼，培养四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并深化“4+2”课堂模式，加强自主、合作、探究，大力推进课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发校本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

4、教学质量：总体目标：（1）增强质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同配合；（10）沟通信息渠道。

（三）、铸造教育品牌

1、校本课程品牌：（1）依靠特长师资；（2）投入必要设备；（3）编订校本教材；（4）开展课程教研；（4）促进特长发展。

2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）三字

经诵读比赛；（3）钢笔书法比赛。

（四）、抓好硬件建设

1、校园网络全部覆盖，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创乡镇示范学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校园文化环境。

前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的成功之路。继续发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，相信张树中心小学的明天一定会更加辉煌，更加灿烂！

崆峒区索罗乡张树中心小学

篇6：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

根据我校制定的办学目标和发展计划，并结合我校当前实际情况，我们对照《内江市东兴区第四轮中小学办学水平综合督导评估方案》（试行）的通知，积极开展了自查自评活动，学校专门成立了办学水平督导评估工作领导小组，认真组织广大师生员工以各种形式开展了学习、讨论有关文件和评估方案，统一思想、提高认识、明确职责、落实分工。广大师生以饱满的热情积极投身于自评行列中来，群策群力，献计献策，广泛参与，团结协作，形成一种良好的氛围和务实的风气，极大地促进和推动了学校各项工作，现将自查自评情况汇报如下，并请予审议和检查。

一、学校基本概况：

我校是一九九一年成立的单设初级中学，位于永东乡石笋村李家桥，占地30亩。校园依山傍水，空气清新、环境幽雅，交通便利，在校学生现有758人，12个教学班级,教职工42人，其中高级教师6人，中级教师14人，省、市、区级骨干教师8人。是体育场地和体育设施齐全，绿化和硬化宽广的初级中学之一。学校拥有标准的教学大楼，多媒体教室、微机室和理化生实验室,还有可供300多名女生住宿的学生公寓。学校先后获得省级“留守儿童之家”示范基地、东兴区办学水平优秀学校、内江市校风示范学校、最佳文明单位、教代会合格学校、东兴区文明单位、先进集体、内江市绿化学校、档案管理达省三标等荣誉称号。

近年来, 我校在上级组织的关心和大力支持下,在我校高素质、高度责任心的教师的辛勤努力下，迎来了学校发展史上从未有过的辉煌，硬件设施和升重高的学生人数年年递增.正在建设中的男生公寓也即将俊工,为学生食宿提供了更加舒适的条件。如今学校教风正，学生学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。

二、主要成绩、经验、特色和做法：

(一)科学建立管理机制，确保学校长久发展

永东乡中心学校始终坚持“求真务实，争创一流”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教材；积极贯彻体育卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。

健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《永东乡中心学校教师师德师风考核制度》、《永东乡中心学校教育教学常规管理制度》、《永东乡中心学校教研制度》、《永东乡中心学校教师考勤制度》、《永东乡中心学校教学奖惩制度》，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，教师每得的0.1分都有详细记录，做到加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。

着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历30多人，学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。

积极创建和谐校园。永东乡中心学校高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，从2000年起，学校从长计议，为营造良好的育人环境，学校下大力气，对学校硬件设施进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。学生家长赞不绝口，社会反映非常好。

在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。首先，学校坚持利用班会每周进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，培植了绿化带，名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期召开家长会，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。

（二）高度重视德育工作，着力提高育人质量。

永东乡中心学校切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等，定期向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。

以德育为先，形成办学特色。一个特色是，养成教育促进学生发展，具体做法是：

1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必须参加。

2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班队工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。

3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。另一个特色是，校园文化净化学生心灵，具体做法是：

1、教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如学校花台中的温馨提示语，使学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。

2、利用好学校广播、板报、墙报以及课外活动等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

3、去年暑期将操场围墙上的标语内容重新更换，利用内容丰富，教育意义深远标语向学生进行潜移默化的爱国、勤奋、诚信、守纪教育。

养成教育促进了学生健康成长，校园文化净化了学生心灵。我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。

（三）认真实施素质教育，稳步提高教学质量

学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，永东乡中心学校学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。

以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。几任校长以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。学校教师树立 “以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的一个片段。有这样一支教师队伍，也有一群好学生。素质教育路上洒下的汗水，换来的是教育质量的稳步提高。

（四）谋求学校长久发展，策划教育未来大计

近几年来，永东乡中心学校校委会一班人把学校长久发展、持续发展做为奋斗目标，坚持不懈地出主意，想点子，让学校一年有一个新，一年一个样。积极开展课题研究，走教科研兴校之路。去年我校立项的区级课题“学洋思”顺利通过开题审核，取得了与会专家教授的一致好评，我们将不遗余力，继续探索学校发展之路。

三、存在的主要问题和今后的打算

几年来，永东乡中心学校办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足，一是学科教师不能配套，缺少物理、音、美及生物等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三.学校交通和教师住宿条件差，造成了教师的流动性，也制约着教育教学的发展。

成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校要继续站在以发展学生为本的高度，认真规划学校的发展未来，充分发挥学校的特有优势，努力实现“办人民满意教育”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。同时，我们也坚信，永东乡中心学校的全体教职工只要众志成城，与时俱进，以更加积极的姿态，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，全身心投入工作，就一定会铸就新的辉煌，就一定会打造新的品牌，就一定会创建一所名副其实的高教育教学质量的学校！

四、自查与自评情况

我校根据《内江市东兴区第四轮中小学办学水平综合督导评估方案》（试行）的通知，认真积极开展了自查自评，在基础性指标58条评估标准中，我校达A级指标51条，达B级指标7条，根据全校教师自评打分总计得分974.2分，发展性指标总计得分480分，两项指标共计得分1454.2分，自评评估结论为优秀。请督导室组织专家复评！

内江市东兴区永东乡中心学校

2011年10月27日

东兴区永东乡中心学校办学水平督导评估

自 评 报 告

内江市东兴区永东乡中心学校

篇7：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

栏杆镇中心学校

2013年4月22日

栏杆中心学校素质教育示范学校督导评估

自查自评报告

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及国家、省、市教育改革和发展规划纲要精神，进一步深化教育改革，增强推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量。根据《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施方案（试行）》要求，按照《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施细则》的指标，我校以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，由学校领导和教师代表参加的自评工作领导小组，进行认真、细致、客观地对学校实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

A1、办学思想标准分8分，自评得分8分； A2、制度建设标准分15分，自评得分11分； A3、办学行为标准分18分，自评得分17分； A4、德育与活动标准分25分，自评得分20分； A5、课堂教学标准分14分，自评得分13分； A6、办学成果标准分21分，自评得分18分； 学校自评总分87分。

一、A1办学思想

B1教育理念[标准3分 自评3分]近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质

B2办学思路[标准5分 自评5分] 办学思路清晰，工作目标明确，科学制定学校发展规划；学校实施素质教育有完整的构想，有发展规范，每年有自我评价表，有阶段性总结，各种制度的制订体现“以人为本”思想。实施素质教育有明确的思路、完整的方案和具体目标，通过自我评价，我们在不断调整学校素质教育发展计划。学校经常组织教师认真学习教育教学理论、教育政策法规的有关文件，定期检查教师笔记，要求教师写心得体会和有关素质教育方面的论文；这些思想在工作中得到落实，促进学校持续发展。

二、A2制度建设

B3自评制度[标准3分 自评3分] 我校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手段；对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，能够及时地进行整改。

B4教育质量评价机制[标准2分 自评1分] 我校不断地改进教育教学评价机制，建立评价标准，但评价主体2

不够多元化，教育质量评价机制不能达到科学有效。

B5教师评价[标准2分 自评1分] 学校全面评价教师工作，建立教师业务档案，教师评价从教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面综合评定；不以班级学生成绩排名考核教师；充分发挥绩效工资的调节功效，建立精神与物质相结合的教师激励机制。这些举措受到老师的认可与欢迎。但是还没有与学生的成长档案结合起来。

B6学生评价[标准2分 自评1分] 建立科学的学生全面素质评定办法。学校非常重视学生综合素质，不以分数为唯一评价标准；评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；改革学生操行评语，注重鼓励式的评语。各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合，平时考查与期末测试相结合的评价方式，以加强对学生客观、公正、全面的评定，但是与学生的成长档案结合起来的评价不够科学合理。

B7安全管理[标准3分 自评3分] 学校成立安全工作领导小组，落实责任，建立完善的校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、楼道口疏导制度、安全工作应急预案等；建立了安全教育责任制、安全责任追究制度；以各种形式开展了一系列安全教育活动，使安全教育生活化、活动化，增强了学生安全防范意识；由于措施得力，学校多年内无重大安全责任事故。B8校园环境[标准3分 自评3分] 学校校园净化、美化工作做得很好，绿化率达30％以上，环境优美，景色宜人；校园文化建设紧紧为育人服务，体现了校风、教风、学风和办学特色；校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；学校周边环境文明、有序、卫生、健康。

加强校园文化建设，优化育人环境。校园管理有条不紊，学校环境优美、整洁，学校绿树绿草成荫。同时，坚持以优美的校园环境影响人，和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。校园做到一日多扫，同时加强爱绿、护绿教育，教学楼墙上有醒目的校风主题词和党的教育方针，宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观、大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”，校园环境优美，有较强的德育功能和较浓的文化氛围。

三、A3办学行为

B9依法治校[标准3分 自评3分] 我校坚持依法办学，科学治校，以德治校；严格执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益；坚持教职工代表大会制度，实行财务公开，民主管理学校，建立意见箱，实行校务公开；大力开展“六五”普法教育，提高师生法律素质和公民意识。

B10招生分班[标准2分 自评2分] 我校严格按照招生规定进行违规招生，平行编班，没有重点班、快慢班。严格控制班额，学校目前学生人数为806人，共有19个教4

学班，平均每班人数达到了42.4人，杜绝了大班额现象。

B11学籍管理[标准2分 自评2分] 学校按区教育局有关规定建立健全学籍管理制度；建立电子学籍。统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；内容真实，栏目完整。学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。

B12课程计划[标准2分 自评2分] 学校按省颁课程计划开足开齐各类课程，开足课时，教师严格按照班级课程表上课，不随意增加课时，调课，挪占其它课程。课堂作业布置要适量，难度适中，原则上低年级不留书面家庭作业，中高年级家庭作业布置量不能超过半小时。

B13作息时间[标准5分 自评4分] 我校学生每天在校集中学习时间不超过6小时。学生作息时间表能够常年上墙，公示，接受社会监督。每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1 小时。学校从不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，没有以任何名义在校内外变相组织集体上课，没有在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，没有举办或与校外机构合作举办有偿补习班；没有对学生考试成绩排名的现象。

B14教师行为[标准2分 自评2分] 我校教师依法执教，为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象。教师关爱学生，尊重学生人格；没有侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象。B15教育收费[标准2分 自评2分] 严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度，不违规收取各种费用；采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书，认真落实 “一教一辅”和自愿购买原则。

四、A4德育与活动

B16德育工作[标准10分 自评9分] 学校班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地开展，形成整体效益；计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力。

学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，提高自身的素质。要求教师以师德修身，具有敬业精神、奉献精神，师德建设有制度，并形成长效机制；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。

学生心理素质稳步提高。特别是成绩不理想的学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。目前学校没有心理咨询辅导老师，心理咨询工作的资料保存不完整。

B17各项活动[标准13分 自评9分] 每周班队活动主题明确，内容符合学生年龄特点和心理特征，培养学生良好的文明行为习惯；每年“六一”都要举行文艺汇演；坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；开展送温暖活动，帮助残废人和孤老人解决困难；清明节祭扫烈士墓，接受革命传统教育；开展《小6

学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛活动和读书活动；开展“每月之星”评比活动；组织观看爱国主义教育影片；在纪念日、重大节日开展形势教育等，通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯。学校的运动会不是每年都能正常开展，有时不能充分利用电脑室、图书阅览室和多媒体电教室举行教学，由于客观原因，信息化资源的开发存在一定差距。

B18德育网络[标准2分 自评2分] 建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络，定期召开家长会，积极争取有关部门的支持，开发、利用校外公共资源，有效开展校内外活动，开展有益的教育活动。

五、A5课堂教学

B19教学常规[标准4分 自评3分] 严格执行新课程标准和教学计划，开齐、开足、开好每一门课程，教学计划和课程设置结合国家课程，三年级以上全部开设英语课和信息技术课。坚持课程总表、班级课表、，教师课表一致。但目前学校还没有体现办学特色的校本课程。

B20教学改革[标准10分 自评10分] 课堂教学坚持启发式、探究式、讨论式等多种形式的教学，师生互动，生生互动积极；注重培养学生自学能力和创造性思维能力，促进学生学习方式的转变积极开展新课程改革实验，改革考试内容和方法，期末检测采取口试、笔试、操作试相结合方式进行，对学生建立了科学评价体系，以等级进行评定。建立了以校为本的校本教研制度，能密切结合实际提出研究课题，如我校的《怎样指导学生作文》、《如何提高学困生成绩》之类的校研课题就很有针对性。

教学中能够面向全体学生，关注个体差异，因材施教，有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，使每个学生都得到不同地发展。

A6、办学成果

B21思想道德素质[标准4分 自评4分] 少先队深入开展“整脏治乱”宣传，带动学校的纪律、卫生工作，积极实施“五爱”教育和《公民道德建设实施纲要》，注重学生五自能力的培养，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，争做以“小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人”为主要内容的“五小合格小公民”。积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，重视班集体和少先队建设，加强对学生干部的培养、管理，经常组织队干部学习培训，小干部们的能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。近三年在校学生违法犯罪率为零。

B22文化科学素质[标准4分 自评3分] 学生学业水平测试合格率达95%以上，只有个别班级的个别学科达不到要求；90%以上的学生具有良好的学习习惯，观察、思维、表达、动手操作能力较强；但学生的实践和创新意识不强，能力不突出。

B23身心素质[标准4分 自评4分] 大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体8

育锻炼习惯；学生素质指标良好；体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90%以上。学生心理素质稳步提高。特别是成绩不理想的学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。

B24人文素质[标准4分 自评4分] 学生基本上掌握基础的音乐、美术知识，教学内容考查达到及格率90％以上，具有一定的感受美、鉴别美、表现美的能力，艺术特长生占一定比例8%以上；绝大部分学生懂礼仪、讲文明，做到语言美、行为美、仪表美。

B25办学水平[标准3分 自评2分]近几年，我校有区级骨干教师5人，区级教学能手4人；教科研成果在区教研室的校本教研检查中获得好评，没有申报科研课题；学校连续多年被栏杆镇政府评为先进集体，有四人被评为埇桥区“优秀教师”，有8人被评为栏杆镇“十佳教师”、“优秀教师”；教育教学成绩逐年攀升。

B26社会信誉[标准2分 自评2分] 学校办学水平和教育质量得到栏东、栏西村广大干群的广泛认可，逐步被大旺村、安水村认可，这两个教学点自愿并入我校上学，社会声誉进一步提升，受到社会各界的一致好评。

放眼未来，我们着眼发展，全面树立和落实科学发展观，以党的十八大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校，科研兴校，从严治校，规范管理”。今后，我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口，举质量兴校大旗，走特色办学之路，努力把我校办成人民满意学校。

篇8：前河乡中心学校督导评估自查自评报告

2014-2015学学校全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，推进艺术教育课程改革，弘扬中华民族的优秀文化艺术。根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，结合一年来的艺术工作实际，现将工作开展情况汇报如下：

一、艺术教学实施情况

学校以科学发展观为指导，制定了学校艺术工作发展规划，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，推进学校艺术工作。建立完善了《学校艺术教育工作管理制度》，形成了艺术教育的管理与保障机制。

学校严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》的要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。

学校重视艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保证了艺术课堂教学的质量。在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程。教学设计中注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。

学校要求每一位艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。

二、艺术活动开展情况

在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结合的原则，组织了音乐和书法两个活动兴趣小组，学生积极参加，活动定期开展，活动效果较好。学校每年均举办书法大赛、歌咏比赛等小型多样的文体活动，为学生的艺术活动搭建平台，提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。

学校兴趣小组的特点是活动面广、参与人多，这就要求每位同学都要有较强的集体主义观念。通过艺术比赛活动，增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神。

通过艺术活动学校取得了一定的成绩。2014年9月29日民和县组织开展了全县迎国庆中华经典诵读大赛中，学校获得了初中组三等奖。

三、存在的问题

1、学校现在没有专业的艺术类老师，我们只是对非专业的音乐、美术进行简单培训和教师自学，处理学校艺术教育中存在的问题，虽然举步维艰，但还是在逐步提升学校艺术教育。

2、学校没有专用的艺术场馆和配备齐全的艺术教学活动器材，我们的艺术教育也是沿用原有的课堂教学模式，只能加大兴趣小组的活动和其他途径提升艺术教育。

四、校园文化艺术环境

学校把艺术活动作为学校德育工作的重要载体，把通过活动育人作为拓宽学校德育教育渠道的主要途径和方法，积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。

一年来，学校加强班级文化建设，倡导班级文化，为学生的成长创设良好的环境，效果明显。在学校每个教室张贴学生艺术作品。为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生思想道德素质的提升起到了潜移默化的作用。

学校充分利用现有的校园资源，发挥教师、学生的创造力，让每一块墙面、每个教室、每个展板都成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

学校积极组织学生开展丰富多彩的艺术比赛、体育活动，培养了学生兴趣，突出了学生个性，发展了学生特长。建设健康高雅的校园文化，增强了学生对校园生活的兴趣，热爱生活、热爱学习，从而形成健康向上的校风。实践证明，生动、活泼、富有人文气息的校园艺术文化氛围使师生心情愉快；激励学生不断进取，主动、健康地成长。

五、艺术教育评价制度

学校对各项艺术教育工作，按照上级颁布的《艺术工作评估细则》等指标体系定时检查评比，并进行总结、交流，对自评情况进行公示。

学校将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现。

在今后的工作中，我校将进一步提高认识，进一步把加强学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体素质，使我校的艺术教育工作再上新台阶。