石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

石峡湾中心小学教育督导评估整改报告（共11篇）

篇1：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告

区人民政府教育督导室：

2012年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。

1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。

2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。

3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。

4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

石峡湾中心小学

二〇一二年六月三十日

石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告

定西市安定区石峡湾中心小学

二〇一二年六月三十日

篇2：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

为深入贯彻落实中央决策部署、总书记视察甘肃“八个着力”重要指示精神、新发展理念和“四个意识”，重点查找并解决工作中“不担当、不作为和弄虚作假”方面存在的具体问题，扭转工作作风，促进学校发展。我校按照安定区教育体育局《开展“三纠三促”专项行动实施方案》（安教发〔2017〕390号）文件要求，牢固树立“四个意识”，坚持问题导向，结合我校实际，深入展开了自查自纠行动，并制定了相应的整改措施，现将自查情况汇报如下：

一、存在问题

1、履行职责不担当方面。

我校能够及时地传达上级文件精神，并及时地进行安排部署，任务明确，责任到人。这方面的主要问题在于 对上级的指示精神不能全面地、深入地领会。不能按时完成学校的有关工作，如：不能按时写成二次导学案复备，作业不能及时批改等。对学生中出现的有违校纪的现象不能全面的发现。个别老师工作责任心有欠，学生作业中有错别字未及时更正。制定的各种制度有时满足于照抄照搬，没有很好的和我校实际工作相结合，解决实际工作存在的问题。

2、为民服务不作为方面。

广大教师秉承“一切为了学生，为了一切学生”的工作理念，在实际的工作中尽职尽责，在努力完成一名人民教师应尽的使命。这方面的主要问题在于对工作没有清晰的目标和长远计划，满足于完成领导安排的工作任务，创造力度有欠。工作方法不当，致使工作效率不高。

3、落实任务弄虚作假方面。

我校对于上级安排的任务积极部署，认真落实，但同志间有时怕得罪人不愿意指出他人做得不对的地方，还有不能时时，很好地掌握每位学生的心理。

二、原因剖析

1、思想认识还有欠。一切问题的根源源自于思想，不很好地读书，看报，不了解教育动态，观念会陈旧，甚至固步自封，不思进取，从而就不能很好地投身于教书育人，把教育作为一项事业来看待。

2、制度落实不坚决。没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、激励机制不健全。学校现有的激励机制不能有效调动教师的积极性。

4、示范作用不明显。优秀教师、骨干教师，党员干部模范带头作用发挥不给力，示范作用发挥欠佳，缺少榜样。

三、改进措施

1、提高思想认识。加强政治和业务知识学习，熟知教育教学法规，进一步提高觉悟，提高工作能力，主动学习领会上级下发的相关文件精神，做好学习笔记，认真反思，深刻剖析，用心写心得，用爱教学生。多学习名师先进事迹，加强党性修养，增强从师的自豪感，增强进取心。拓宽视野，提高服务群众的认识，以办人民满意的教育为目标，加大群众对教育的发言权。

2、严格落实制度。号召同志间要精诚团结，树立大局意识，学校要一丝不苟，严格管理，严格按照制度办事，坚持唯实不唯情，唯才不唯人。以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。严格贯彻落实教育教学等方面的政策，建立可操作、可监控、可追溯的教育教学工作台账。

3、健全激励机制。切实制定行之有效的激励措施，从大局出发，以公平公正为准绳，以透明透亮为抓手，学校加大督促力度，精细量化考核，严明透亮，陟罚臧否，不宜异同。

4、发挥模范作用。以示范岗建设为切入点，充分发挥优秀教师，优秀党员，领导干部的模范带头作用，积极营造良好的氛围，以先进带后进，以少数带多数，人心齐了，队伍整了，步子也就顺了。要统筹合理安排工作，增强计划性，多研究、多请教，力争事半功倍。

5、树立责任意识。“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师要本着良心，以“一切为了学生的发展”为工作的出发点和落脚点，严格要求自己，要多方面深入了解学生，做到因材施教，要统筹安排好时间，力争工作效率上台阶，用爱心代替体罚，用责任鞭策自我，成长学生，成就自己。提高服务群众的认识，以办人民满意的教育为目标，加大群众对教育的发言权。多调查家访，多与学生交流，切实了解学生存在的困难并耐心帮助解决。

定西市安定区石峡湾中心小学

篇3：关于村级小学督导评估调研报告

关键词：督导评估；调研；学校

根据我市基础教育工作和督导室督导评估要求，要重视农村小学的督导工作，提高村小教育教学质量，促进教育均衡发展，因而我校在确保中心校不断提质的同时，加强对村级小学的督导检查工作，将提高教育教学质量纳入了日常工作中。

现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告：

一、办学行为基本规范

1.课程计划执行尚好

五所村级小学的课程表，全部按照课程计划编排。有三所学校能够按课程表上课，但也发现少数教师有移用的现象，两所学校实施复式教学，效果还可以。

2.学生在校活动时间基本上符合要求

按照规定，小学生在校学习活动时间为6小时，睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符，家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。

3.每个班的学生数不多，但是教师工作量较大

通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神，让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识，虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下，但是对教学工作还是认真负责，默默无闻地工作着。

4.学校各项管理制度比较健全，但是落实得不是很科学合理

五所学校都有工作计划，校历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成，但也有个别学校，流于形式，没有真正地落到实处。

5.重视以“教学”为中心，提高教学质量

各个村级小学都能够以教学为中心，努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中，各个学校对语文数学的教学都很重视，平均成绩都合格，及格率也不错，个别学生还有不及格的现象。

二、存在的问题和困难

1.教学质量不均衡

从五所村小的语文、数学成绩看，教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好，平均分达90.8分，最低的平均分只有68分；学科质量也不均衡，除数学语文外，其他专科的成绩不够理想，特别是音乐、体育、美术和英语学科，一是教师、学生和家长都不够重视，二是缺少具有专业知识的教师。

2.师资力量薄弱，教师配备不够合理

从教师的编制看，如果按规定学生数配备教师，教师一定不够用，那么怎么办？教师兼课，一名教师兼多种学科，这样就使得专科教师短缺，有的教师根本不会上英语课，但学校安排不过来，也只好上，有的教师不会微机，还要给学生上微机课，结果可想而知。

3.教科研活动较少

要想提高教育质量，开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说，有一定的难度，首先，从观念上，大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的，把科研看成是高不可攀的，不懂得怎样去做；其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人；再次是参与活动的机会少，了解的内容少，对教科研工作感到无从下手。

4.办学经费紧缺，硬件配置不全，教学设施简陋

三、采取的措施

1.把教师培训纳入督导检查，加强教师培训工作，提高教师业务能力，提高教学质量；

2.对村小进行督导评估检查工作，纳入年终考核；

3.调整步伐，优化教师配置，开展中心校教师送课下乡活动；

4.开展好教科研活动，促进教师专业发展；

5.改善村小的办学条件，实现资源共享；

6.建立健全管理体系，促进村小办学行为更为规范。

四、取得的成绩

1.对村级小学的督导评估有了自己的体系，促进了学校的发展；

2.村小教师能够独立开展教育科研活动，促进了教学业务能力的提高；

3.在教育局及各级督导检查中，受到了上级部门的好评；

4.通过督导评估检查，提高了教育教学质量，控制了学生的外流和辍学现象的发生，保证了学龄儿童都能够按时入学就读；

5.教师能够参与上级部门组织的各项活动，并取得优异的成绩。

五、有待于改进的地方

1.村小班级名额不均衡；

2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高；

3.村小薄弱学科教师的配备需要加强；

4.教师继续学习的积极性有待于提高。

六、发展的方向

村级小学将会在市政府、教育局及其他各级部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面实施素质教学，重视学生能力培养，促进学生全面发展，为上一级学校输送更多更好的人才，创建一个和谐、文明、优质、具有自己独特风格的让人民满意的学校！

（作者单位 桦甸市桦郊中心校）

篇4：石峡湾中心小学三纠三促实施方案

为深入贯彻落实总书记视察甘肃“八个着力”重要指示精神，全力推动省市区各项决策部署落地生根，根据教育体育局《关于开展“三纠三促”专项行动的意见》（安教发[2017]390 号）文件要求，根据我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以总书记“八个着力”重要精神为指导，深入开展以“纠正不担当、不作为和弄虚作假问题，促进中央、省市和区委、区政府决策部署落实，促进全区经济社会平稳健康发展，促进党员干部作风明显好转”为内容的“三纠三促”专项行动，重点查找并解决工作中“不担当、不作为和弄虚作假”方面存在的具体问题，及时校准思想之标、调正行为之舵、绷紧作风之弦，促使党员领导干部切实把总书记“八个着力”重要指示精神转化为具体行动，同抓好教育教学、教育精准扶贫、义务教育均衡发展等重点工作紧密结合起来,进一步细化实化具体举措，为全面建成小康社会、加快我学校教育持续健康发展提供坚强纪律保障。

二、基本原则

（一）坚持树牢“四个意识”。把总书记系列重要讲话特别是“八个着力”重要指示精神学深悟透、融会贯通，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，牢牢把握正确的政治方向，不断增强政治自觉。

（二）坚持补齐工作短板。全面系统深入查找在不担当不作为和弄虚作假方面存在的问题，逐一列出整治清单，逐项制定措施，逐个抓好整改。

（三）坚持全面整体推进。专项行动要与学习贯彻党的十八大和十八届历次全会精神、总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，突出重点，把握关键，统筹谋划，整体部署，全面推进。

（四）坚持强化责任担当。坚持领导负责制，以领导干部为重点，突出重点岗位，解决突出问题，回应群众关切。

（五）坚持严格监督问责。对违规违纪、失职失责问题要汇报教育体育局严肃查处，形成强大震慑。

三、目标任务

要把“三查三治”聚焦到“三纠三促”上来，紧密结合“两学一做”学习教育，紧扣全区经济社会发展大局，通过深化纠正“四风”推进全面从严治党，强化“四种意识”维护政令畅通，促使党员干部特别是领导干部真正做到为官有为、为政善为，恪尽职守、积极作为。结合学校实际，对照区上所列问题和清单，通过群众反映、调研检查、督查审计中发现的问题举一反三，深入查找当前部分党员干部存在的各类问题。

（一）履行职责不担当方面

1.贯彻中央决策部署、“八个着力”重要指示精神、新发展理念和“四个意识”不强，政治站位不高，重口号、轻行动，打折扣、做选择，执行中央、省市和区委区政府决策部署还没有落地见效。

2.教育教学、项目建设、义务教育均衡发展等方面重要政策执行不坚决、行动慢半拍，以及对中央和省市巡视巡察、督查、审计、专项检查反馈意见整改落实不到位、不深刻。

3.履行全面从严治党主体责任、监督责任还不到位，对党员干部日常教育管理监督不严格，奉行好人主义，对干部作风出现的苗头性、倾向性问题没有抓早抓小，不直面矛盾，不碰触具体问题。

4.履职担当不够尽责，不负责、不认真、不担当，避重就轻、遇难而退，缺乏敢闯敢试、敢为人先的工作态度和敬业精神，效率低下，工作滞后。

5.职责范围内的事项该抓的不抓、该决策的不决策，以加强请示汇报或等待上级决定为由上交责任、回避责任，以会议落实会议、以文件落实文件，以属地管理、层层签订责任书为由下移责任。

（二）为民服务不作为方面

6.首问责任制、限时办结制、一次性告知制、服务承诺制等不落实，应当提供的服务不提供，应当办理的事项不办理，或者要求群众提供各类实无必要的证明和手续，办事折腾群众；服务

群众意识差，对涉及群众生产生活等切身利益的问题以及符合政策的合法诉求，办事不公、与民争利，侵害群众利益。

7.庸懒散慢、不思进取，求稳怕乱、不愿担当，工作消极应付，对重要文件、重要事项故意拖延，影响工作落实。

（三）落实任务弄虚作假方面

8.在教育教学发展指标考核、教育精准扶贫、基础建设等工作中弄虚作假，或者对上级调研、检查事先踩点、模拟演练，报喜不报忧。

9.联系群众、为民办实事等活动搞形式、走过场，不顾实际。

四、保障措

（一）认真开展自查自纠学校牢固树立“四个意识”，坚持问题导向，严格对照“三纠三促”专项行动方案，结合实际，深入开展自查自纠。要举一反三，深入查纠本单位的问题，逐项查找、逐条梳理，切实把问题查深、摸透、找准，见人见事见细节，决不能避重就轻、轻描淡写，更不能文过饰非、遮遮掩掩。对自查发现的问题，要列出清单，建立台账，抓好整改，形成自查报告，于 9 月30 日前上报给学校党务办公室。

（二）强化督促检查

学校将采取专项检查、定期检查等方式，围绕落实“八个着力”，以发现问题、解决问题、促进工作落实为目标，对学校开展专项检查，着力发现和解决影响中央、省市和区委区政府决策部署贯彻落实的问题。要切实督促、指导解决业务范围内的具体

问题，筛选出不担当、不作为和弄虚作假问题线索，挂牌督办，加大责任压力传导力度，督促解决存在的具体问题，需要问责的及时上报教育体育局追究责任。

（三）着力抓好整改落实开展“三纠三促”专项行动要针对具体人、具体事、具体问题，一个一个加以解决，绝不能避实就虚、避重就轻、虚以应付。学校对照问题清单，科学制定整改方案，逐条夯实整改措施，彻底整治履行职责不担当、为民服务不作为、落实任务弄虚作假等方面的问题。要细化整改要求，制定整改任务书、时间表，使整改措施具体化、可操作，切实防止整改问题蜻蜓点水、流于形式。要严格实行整改销号制，整改一件、销号一件，整改不到位不放过、群众不满意不销号，以整改的实际成效取信于民。要增强整改效果，把整改的问题、目标、措施等及时公开，鼓励群众参与，发挥群众作用，接受群众监督和评判，切实增强社会效果。

（四）灵活运用“四种形态”。学校注重抓日常、抓早抓小，防微杜渐，对不担当、不作为和弄虚作假问题早发现、早提醒、早纠正，防止小错误演变成大问题；要严格管理监督和教育本单位教师，使红脸出汗成为常态，用好纪律戒尺，形成严抓严管的态势。

（五）健全完善长效机制，学校坚持标本兼治、纠建并举，针对履行职责不担当、为民服务不作为、落实任务弄虚作假等方面的问题，深入查找本单位管理制度中存在的漏洞和缺陷，修订

完善一批务实管用的制度规范，解决无章可循、失之于空，依制不严、失之于软，行之无序、失之于乱等问题，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，维护制度的严肃性和权威性，真正形成用制度管人、管事、管权的良好局面，巩固专项治理成果，形成长效机制。

篇5：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

中心小学素质教育综合督导评估整改报告

今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。

在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。

4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。

7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。

篇6：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

县人民政府教育督导室：

你们好！

经过上学期末教育督导小组对我校教育教学目标管理进行督导评估工作，对我校工作进行了充分地肯定，并指出了几点整改建议：

1、无课改。

2、支教、轮岗等活动无小结。

3、资料不够丰富。

4、活动材料不完善。

针对县督导室给出的整改建议，学校领到整改通知书后，立即召开班子成员会议。对存在的问题，进行了反思与探讨。并及时安排专门相关人员进行了整改与落实。

1、关于课改工作，学校确定了五年级为学校实验班，开展了一系列的课改实验活动。学校语数英常识教研组，按计划开展各种教研、课改活动；如校际公开研讨、校本教研听课评课集体备课竺活动，参加县镇举行地各种比赛如电视公开教学等活动。本学期学校加大课改工作力度，力出更多地成绩。

2、支教活动，继续进行，并按要求进行总结。分析支持过程中的得与失。

3、资料建设，学校资料建设还比较丰富，有新闻，有

图片，有资料，有过程性材料。但学校正在建设过程中，没有办公室、资料室等，资料没能统一存放。我们力争把这项工作做到目前条件下的最好。

4、活动材料缺少应有的计划与实施细则，以后在工作中，在资料建设中，一定改正过来。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我县经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

鲁口镇中心小学

二〇一二年二月九日

鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告

鲁口镇中心小学

篇7：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

调查发现，在读写技能方面，美国成人的表现与国际标准保持一致，但读写技能表现处于最佳水平与最差水平的成人比例均高于其他国家。在算数与问题解决技能方面，美国成人的表现低于平均水平。与其他国家相比，美国成人在识数技能中达到最佳水平的比例偏低，而在问题解决技能中处于最差水平的比例偏高。

成人在读写与算数技能方面的表现是就业表征之一。调查发现，在读写技能方面，15%的受雇成人达到最佳读写水平，12%的受雇成人达到最佳算数水平，而失业或退休成人在读写与算数技能的表现方面则偏弱。

同时，美国75%的失业成人未能获得高中毕业证书，其中，1/3的读写技能处于最低水平。在这些受教育不足的美国成人中，白人的技能表现要高于西班牙裔和非裔。

篇8：梁村小学督导评估整改报告

迎市政府2010教育综合督导整改报告

2011年3月2日，市政府督导评估组对我县2010教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了我县在实施素质教育过程中存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校将制定教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于学校校舍修建已久，现有办学条件还相对滞后。虽然目前仅有建于上世纪80年代的瓦房24间，平房6间，图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比差距明

1显，但学校已经通过多方努力，向上级领导单位申请，望予以政策支持。同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。

三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“四个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。

六、学校就就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施，并根据工作职责与要求认真开展自查，现将我校整改情况报告如下：

1、学校安全工作责任落实到位。建立健全了安全保卫工作领导机构，健全了安全工规章制度，实行了安全工作责任制。在学校出入口、校内主要道路、校园学生主要活动区域等人员聚集场所安装了电视监控系统。学校重要部位及管理死角都纳入到24小时实时监控范围内，构筑起学校安全管理工作的立体防范网络。

2、安保队伍建设情况。学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。学校保卫室，已做到了制度上墙，警用器械摆放合理实用，人员轮流值班，做到24小时不间断工作。

3、领导带班值班情况。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。

4、安全教育情况。学校经常对学生进行安全知识教育，坚持“预防为主”的方针，把安全工作放在首位，利用国旗下讲话、主题班队会、校园广播、黑板报等、经常性地开展安全工作教育和培训，提高师生的安全防范意识和遇险自救的基本技能，学生掌握了一些必要的自护自救知识，除日常安全教育外，学校在放假前和开学后都要对学生集中进行安全教育。学校与教师积极利用校讯通与学生家长联系，架起了家校安全教育的连心桥。

5、加强安全档案管理。安全档案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要组成部分。学校根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等。安全档案的管理安排专人负责。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。

篇9：业土小学教育评估督导整改报告

天堂镇教育辅导站：

教育教学质量是学校的生命线，为了切实提高我校的教育教学质量，扎实有效开展学校各项工作，2011学辅导站对我校的教育教学进行了全面的评估督导。一年来，在上级部门的正确领导和各界力量的大力支持下，我校全体师生发扬了团结、拼搏的精神，针对上学年的评估督导提出的宝贵的意见和建议，对学校各项工作付出了大量的心血。现将我校各项工作做一简要的汇报，不妥之处请予指正。

一、基本情况

1、师生基本信息：学校现有教学班7个，在校学生93，其中女生36人；少数民族70人；接受双语教学学生25人，两人转天堂学校就读；接受学前教育幼儿17人。现有教师14人，其中女3人，大专学历以上13人，专任教师14人。

2、办学条件。业土小学校园占地面积3118平方米，建筑面积810平方米，校舍人均占有量8.71平方米。教学仪器按小学三类标准配齐，辅导站又为学校购置了数学、科学仪器、体育器材及多媒体活动投影柜。现有图书总册数3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，生均达34.9册。

3、师资队伍。全校共有教师14人，男11人，女3人，其中专任教师14人。专人教师中大专以上学历13人，高中学历1人，学历合格率100%，4、教育质量。学生日常行为规范合格率100%，体育达标率100%，2011年毕业班成绩名列第一名。

5、普实工作。学校建有仪器室1个，图书室1个，建筑面积18平方米，仪器柜架4个，仪器117种，实验兼职教师1人，演示实验开出率93.3%，分组实验开出率78%。建有图书室1个，图书3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，总价值22376.30元，生均达34.9册。

三、学校管理

1、建立制度、规范管理。没有规矩，无以成方圆，学校教育要做到教书育人，管理育人，服务育人。我校建立健全规章制度，进行规范管理，使学校走上了管理科学化，规范化的道路，而且建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种报表、材料，努力提高学校办学声誉。

2、以人为本，加强学校民主管理。学校充分发挥教师的主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的有效建议，同时征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力。学校还积极推行校务公开制度，做到决策公开、财务开支公开，使学校的管理水平不断提高。

3、加强学习，打造高素质的教师队伍。学校制定了教师政治、业务学习制度，定期召开教师例会学习《新义务教育法》和《教师法》等相关法律、法规，提高了教师的法律意识，真正做到了依法治教。同时引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本理念。

三、教研工作（实抓科研、促进教学、提高质量）

按照学校总体办学目标，我们提出了“实抓科研、促进教学、提高质量”的口号，主要通过“三抓”以科研和质量提升学校的声誉。

1、统一思想，实抓课改。结合辅导站安排，我校制定了课改规划及学期的实施计划，把课改工作放到各项工作的重要位置，从领导做起，采用多种形式学习新课改有关文件精神和教育教学理论。同时利用远教优势组织教师进行教学光盘的借鉴及学习。其次，加强培训，开展课改教研活动。在应用现代教育技术技能培训的基础上，我们主要抓了新教学理念、新教学模式的培训。另外积极派遣教师参加省、市、县乡的培训，培训教师回校后进行全体教师的再培训，并作了详细的记载和资料的收集。另外建立、完善新课改中教师评价和学生评价体系，建立学生成长纪录记录袋。同时组织课改年级的教师进行撰写课改教案评选活动和课改经验谈等活动。通过一系列的活动，我校的课改工作得到了长足的发展。

2、狠抓常规。我校认真执行国家课程计划开齐课程，不随意增减课程，并加强教学过程的管理。首先我们建立了班主任考核制度和教师评价办法，并把学校奖罚措施纳上我们制定了班级量化考核标准，从卫生、纪律、安全文明礼貌等方面加强班级管理，并使此项内容纳入班主任考核和优秀班级评选依据当中，使我校的学校工作和班级工作落到实处、细处。

3、严抓科研。近几年我校把提高教学质量视入其中。对教师进行一系列的考核和评价，从上课到教案、作业的批阅工作做到了有制度可依。其次，加强班级管理。在原有的工作基础为学校发展的第一生产力来抓。深入推进新课程改革，加大课题的研究和乡土教材的开发工作。紧紧围绕教育教学这一工作，针对存在的问题，制定了《解读农村留守儿童的不良行为习惯》为课题进行研究，研究工作进展顺利，并开发了符合地域和民族特点的乡土教材《多彩的故乡》。同时借助项目培训加大了教师的培训力度。仅新课程实施以来，有11名教师参加了乡级以上各类培训，培训人次达40次以上，通过培训，全体教师的业务素质和课堂教学水平大幅度提升，使得教学质量稳步前进。而且我们坚持开展了每两周写一篇教学随笔；每月写一篇教学论文及案例分析 ；每两月进行一次专题研究活动；每学期进行一次校本课程的开发等工作。其次，开展教师课堂评优活动，并进行教学中出现的热点、难点问题的分析、讨论活动。同时由教导处安排以教研组为单位组织一系列的教研活动。如：教材分析、优质录像观摩活动，以及集体备课和教学心得随便谈等活动，极大的促进了学校的科研。

四、其他工作

1、完善“两基”工作机构,落实工作责任。在村委、学校、教师三方面组成的“两基”工作领导小组的领导下，继续做好了领导包村，教师包片的工作机制，认真监控适龄儿童的入学率和巩固率的情况。几年中适龄儿童的入学率和巩固率均达到100%。同时，我们坚持“一扫二堵三提高”的工作方针，把扫盲工作和实用技术人员培训工作有机结合起来，在业土、菊花村委的支持和配合下，对农牧民进行了扫盲后的继续教育工作，切实提高了农牧民的文化素质和科技文化水平。

2、做好“两免一补”和学生营养餐工作。遵照上级文件精神，按时发放了学生免费教科书，全面落实了寄宿生生活补助政策和学生营养餐补助政策。

3、加强校园文化建设。为了使“两基”以来的学校硬件设施得到有效的保护，学校与师生实行承包责任制，鼓励师生精心保护学校育人环境。今年我校对学校各室及校园环境做了进一步的布置与规划，使学校变得净化与美化，更加巩固了“两基”成果。

4、加强“两基”工作和法律法规知识的宣传力度。学校利用家长会、“六〃一”儿童节和毕业生座谈会之机，大力宣传“两基”工作和法律法规知识。同时通过黑板报、法制挂图展示和校园广播等手段使法律法规知识进校园，进课堂，进农牧民和师生心中。

五、学校成果 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一年来我们坚持正确的办学思路，不断出现了工作的亮点、闪光点和突破点。近一年来由于教学成绩突出，2012六名教师获得乡级以上表彰奖励；一名教师获得县级优秀教师称号。有三名教师在县级以上刊物上发表论文，本我校毕业班的成绩名列全辅导站第一名。

六、存在的主要问题及具体的整改措施：

1、教育教学质量与其它兄弟学校相比还存在一定差距，有待进一步加强管理，全面提高质量。针对每次的考试，学校及时组织全体教师召开成绩分析会及薄弱学科整改会，认真分析失分原因，制定具体的、行之有效的措施及预期的奋斗目标，并将措施落实在实际的教育教学活动中，是措施落到实处。

2、学校的体育设施较少，阻碍了学校体育教学的发展。辅导站及时为我校购置了体育设施及体育器材，使学生的课间活动丰富多彩。

3、学校缺少计算机，无法为学生正常开设信息技术课。为了提高课堂的效益，辅导站多方筹措资金为我校购置了多媒体互动投影仪1台，电脑1台，使教师教得轻松，学生学得愉快。

4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推行。教导处制定具体的、符合实际的教研活动，组织教师认真参加每周的“说课、说教课改实验“活动，认真说课、认真听课，认真评课，每周组织教师参加政治学习，业务学习采取根据自己需求自觉学习，使教师的业务水平得到提升。

5、由于学生人数骤减,再加上物价涨副过大,特别是冬季取暖开支较大，学校办学经费仍有较大缺额。学校尽量在煤价较低时拉运块煤。

6、学校地处交通沿线,交通安全隐患时时存在,这给学校安全管理工作带来了一定的难度,安全工作仍是学校管理的重中之重。学校加大安全教育力度，在学校门口显眼处树立安全警示牌，张贴安全标语，周五放学时拉警戒线，护送学生，通过以上措施，有效保障了学生的人生安全。

7、学校围墙及厕所得以修缮。积极争取项目，使学校即将面临倒塌的60平方米厕所和120米围墙及时修缮，切实排出了存在的最大的安全隐患。

七、今后打算

1、重新审定学校发展规划，明确办学方向。

2、开辟教研兴校，质量立校，特色强校之路。

3、继续巩固“两基”成果。

4、进一步加大学校管理工作，扎实推进新课程改革，制定严格的教育教学质量管理目标，严格教学成绩奖罚制度，使教育教学质量大幅度提高，教育管理向精细化迈进。

5、继续加大教师的培训力度，继续实施“说课、说教课改实验”活动和各种形式的培训活动，使教师的业务素养在最短的时间内得到最大的提升。

总之，成绩只能代表过去，我们还面临着许多的问题和困惑，在上级部门的正确领导下，我们将继续发扬团结协作、积极进取的精神，切实巩固“两基”成果，进一步提高教育教学质量，创造性地开展各项工作，力求把我校建成精神文明的示范区和教师、学生成长的乐园，让学校成为农村的一道亮丽的风景线。

天堂教育辅导站业土小学

篇10：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

我校根据教育督导评估提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用一年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样？收集教职工意见后形成讨论稿；然后咨询专家，确定办学理念和落实的策略；最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，提高管理员的补贴；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，开展“亲子共读”活动，发挥图书的作；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果；二是教材的循环使用坚决落实好，教材的循环使用是国家对农村义务教育的关怀，也是落实“两型学校”的具体表现，根据评估组的建议，我校进一步完善了教材循环使用的制度，针对有的班级没有落实的现状，我们采取了上完课即收取的办法，教导处在每月要不定期抽查执行情况，至少三次，采取查和问的办法。

4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强了学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是对工作时间闲聊、晒太阳等现象，发现一次警告，两次扣绩效师德部分一分，三次则取消评优资格，以制来约束；三是树立典型，以典型引导人。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是计划规划中有些数据不严谨，将逐一结合实际进行调整。

6．加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是三天内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期家长委员会会议不少于二次，家校联系的活动不少于两次；三是发展更多的校

外教育基地，我校积极与生物工程学院联系，以达成初步协议，两校开展学校交流，活动方案制定中。

7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是美术教育普及和提高相结合，通过加强美术备课组建设，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及美术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。

8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是多渠道争取资金，将学校操场硬化，并置办器材，为学生开展活动创造良好的条件。

篇11：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

2013年12月2日，南位镇固显小学接受了兴平市人民政府教育督导室督导评估组对学校发展水平“316工程” 督导评估检查。检查组通过参观校园及部室，听学校汇报，随堂听课，师生问卷调查，个别走访座谈，分组查阅档案、抽查教案备写、听课笔记、业务笔记、政治笔记、作业批改等形式，对我校“316工程”的十大块对照指标体系进行了认真地检查、打分，最后对我校领导班子进行了反馈，肯定了学校工作亮点，指出了问题，提出了建议。

根据评估组反馈会及“316工程”指标体系的要求，我校迅速召开了校委会和全体教职工会。会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改方案。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的，坚决及时整改，对远期的或需上级部门支持的，制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将具体整改情况报告如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长，提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，使办学思想深入人心。学校将进一步完善教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订和

完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会，打造提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师的专业水平有新的发展。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性和可操作性。一是充实学校发展规划实施步骤、保障措施等内容并逐步实施。二是规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范、卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学或退学人数，确保入学率和毕业率。三是依据《督导评估指标》，加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、构建现代办学思想，不断优化学校的品牌。一要坚持德育的首要地位，创新德育新思路。继续强化德育网络建设，进一步加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，关注学生的健康成长，加大学生健康检查，重视学生健康卫生知识的教育，开足开齐各类课程，在保持原有各类学习活动的基础上，进一步加强课堂主阵地的素质教育，使每一位学生全面健康的发展。二是大力挖掘校园文化品位。立足校情，强化环境育人意识，逐步提升学校的各种匾牌、校语的品位和内涵，建设符合新时代要求的文化墙，打造书香校园。

四、多方筹措资金，逐步完善了学校的硬件设施，提高学校的品位，改善了办学条件。一是教学楼统一上了不锈钢窗栅，加强了学生的安全防护。二是投资10多万元彩画了文化墙。三是投资5多万元改造和维修了我校的餐厅。四是投资了4多万元刮白了部室。

五、进一步加强了电教室、多媒体室和图书室等部室的管理，使这些功能部室能充分发挥作用，为了加强管理，还制定出一系列的具体管理措施。一是强化管理员的责任意识，提高了管理员的业务水平。二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录。三是充分发挥图书阅览室的作用，培养师生良好的读书习惯，打造书香校园。五是充分利用多媒体室和教师的电子白板，使现代教育技术和各类学科进行有效的整合。六是合理利用音美室，使学生的综合素质有极大的提高。七是建立检查机制，一月一查，一学期一总结。八是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等，使各功能部室做到常用常新。

六、优化学校的人文品牌。大力培养良师、名师，建设“境界高远、师德高尚、理念高新、能力高强、学识高深、言行高雅”的教师队伍。一方面，下学期我们积极争取教师资源，尤其是专任教师，逐步配齐配足教师，促进学区教师队伍的合理化、科学化。另一方面，我们从现在开始，采取多种途径加强教师师德修养，重视师德建设内容的学习、业务学习、政治学习，保证教师学习的常态化。进一步加强教学常规管理，重点抓好教学过程的管理，尤其是提升理念，加强反思，注重教学，在本学期内完善教学常规管理制度。强化校本教研，重视课堂教学的研究，加大省市级课题申报研究，落实教师学科子课题研究，促进教师的自身业务素养，建设学习型、研究型、反思型的教师队伍。多组织学生参加科技作品展览活动，提高获奖率。

七、完善规划，放大特色，给学校赋予时代新内涵。在下学期，学期将组织人员，立足长远，合理规划，完善和改进学校五年规划，制定科学的远景规划。召开教师会，广泛采纳教师合理化建议，集思广益，确保学区规划的合理性、科学性和长期性，力争在五年内把学校建设成为设施一流、理念一流、管理一流、教师一流、质量一流的农村学校，让我校成为人民满意的教育之地。

总之，我们将不断提高认识，加强领导，健全机制，落实责任，加强督导，努力推动义务教育均衡发展，办人民满意的学校。