小议如何提高英语口语

2022-09-12

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说, 我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语, 只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。学习过程中要把我们学习的目标收缩, 把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧。

1敢于张嘴去说, 不怕犯错误, 不怕“丢脸”

很多同学在开口说英语之前总是很紧张, 不好意思张嘴, 怕说错了被人笑话, 说之前老想着语法, 其实, 这种负担是不必要的, 而且是提高英语口语的最大的障碍。语言实际上是一种习惯, 学习一门外语就等于学习一套新的习惯, 需要一个积累和修正的过程。没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意, 只要达到交流思想, 传递信息的目的, 即使你的语法或是用词不是特别的恰当, 甚至存在一些错误, 也应该说这种实践是基本成功的。多么天才的学习者在学习第二语言的表达时最初都会犯无数的错误, 只是随着操练次数的增多, 错误在不断地减少。疯狂英语的创始人李阳曾说过这样一句话“I like losing face”。这就是告诉我们大家要想提高英语口语, 必须要没有束缚地放开去学, 放下架子, 不怕脸红。无论你的口语有多么不好, 都与你的智商没有任何关系, 因为这是每个人必经的阶段。张开你的嘴巴, 勇敢地说出你现阶段所能说出的最好的英语, 不用纠缠对与错, 只有在不断犯错中你才会迈向成功。真正科学的英语口语学习方法就在于勇敢地开口去说, 不断地犯错, 在修正成熟的过程中不断提高。

2学会用英文介定一个东西、解释一种概念或事物的技巧

美国人和美国人交谈8 0%是想告诉对方这个事物是什么。而我们中国的课本尽管词汇难度在不断地加深, 但思维逻辑结构却仍停留在一个水平上。中国学生常说Where is the book? (这本书在哪) ?却很少有人说What is a book (书是什么) ?而美国的小学生一开始就会问:What is the book?为什么会存在这种差异, 是因为中国传统的英语教学模式没有教会学生这种表达思想的技巧。因此为了提高我们的口语, 每天坚持多问自己几个“What is a table, TV, tree…”, 然后试着用英语回答, 如果你还想知道最精确的答案, 还可以翻阅一下英英词典, 看看自己的解释同标准答案有多大出入, 这样坚持下来, 一定会获益良多。

在学会介定的基础上, 还需要训练How to explain things in different ways. (用不同的方式解释同一事物或概念) 。一种表达方式对方不懂, 美国人会寻找另一种表达方式来让对方明白。因为事物就一个, 但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习, 但这种替换不是真替换, 只是语言层面的替换, 而不是思维层面的替换。比如, I love you (我爱你) 。按照我们教学的替换方法就是把you换成her, my mother等, 这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战, 没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变, 我听不懂I love you, 肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you, I want to hug you, I will show my heart to you等, 或者给对方讲电影《泰坦尼克》, 告诉对方那就是爱, 这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思, 或者一个表达方式对方听不清楚, 举一个简单的例子来表达, 直到对方明白为止。

3学会复述

复述在提高英语口语上是一种行之有效的方法。复述的方法有二:一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后, 用自己的语言来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容, 但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型, 作为复述的线索, 帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或影片后复述。这种方法既练听力, 又练口语表达能力, 采用此种方法训练时, 最好使用磁带或影片中的原句来复述, 这样可以较准确地矫正自己的语音和语调, 体味地道的英语口语。在说的过程中, 应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时, 因语言表达能力的技巧等方面的原因, 往往复述接近于背诵, 但在基础打牢后, 就会慢慢放开, 由“死”到“活”, 在保证语言正确的前提下, 复述可有越来越大的灵活性, 如改变句子结构, 转换表达方法, 用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西, 对于自己读音掌握不准的词汇可以不用, 等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4注意“小词”的运用。

中国的英语口语学习者经常有一个困扰, 那就是无论英语考试通过了几级, 永远觉得自己的词汇量太小, 难以表达清楚自己的真实意图。其实中国学生受汉语的影响, 总觉得英语也是一个单词对应一个意思, 从而忽略了同义词或多义词的运用, 尤其是“小词”的运用。

下面举几个简单的例子:

(1) 你先说吧。

(2) 牛怎样叫呢?

(3) 这个箱子要放哪里呢?

如果把上面三句话翻译成英语, 你会怎样翻译?大多数人的答案可想而知, 重点考虑“说”、“叫”以及“放”这三个动词, 而且通常会做出如下答案:

(1) You speak first.

(2) How does a cow call?

(3) Where should I put the box?

这三个句子理论上完全成立, 但实际生活中出现的频率还是相当低。较为常见的说法是:

(1) You go first.

(2) How does a cow go?

(3) Where should the box go?

三个句子中的意思均不相同, 分别是“说话”、“发出叫声”以及“放置”等含义。而“go”这个单词几乎没有人不认识, 知道它最简单的“走”的含义, 但是又有多少人能将这样简单的词汇进行充分地利用呢?

再举个例子, 试着用相同的一个词来表达下面的三个句子:

(1) 我已经在做 (某件事) 了。

(2) 今晚我请客。

(3) 这道菜是餐馆招待的。

答案大多数人都知道应该用单词“on”:

(1) I am on it now.

(2) It’s on me tonight.

(3) The dish is on the house.

由此我们可以看出, 在口语表达中充分利用已经学到手的“小词”, 会使你的语言变得更生动, 更简单, 更地道。

5创造一个经常利用英语的环境

学习一门外语, 语言环境是非常重要的。如果置身一个讲英语的国家, 那么不久你会说一口很棒的英语。可是, 能到国外的人毕竟是少数, 因此我们必须为自己多多创造利用英语的环境。你可以把英语溶入到你每天的生活当中, 比如早晨起来利用3、5分钟的时间用英语策划一下今天的生活, 比如说“What am I going to do today?Oh, this morning I will have two English classes.This afternoon I will do some shopping with my mother after school.然后起来做事情, 穿衣服的时候, 可以说一些, 比如:“I am putting on my pants.I am going to brush my teeth.Oh, the water is so cold.I need some hot water.”晚上睡觉的时候, 到了床上之后闭上眼睛, 看看今天发生了什么事情, 总结一下今天的生活, 把这些都用英语说出来。比如说“What happened today?On this morning I talked with my friends, this afternoon, I had a cup of coffee.The coffee was so nice.I liked it so much.And I felt very happy today.”另外, 把我们看电视, 听广播, 读报纸, 甚至是逛街时所看到的, 听到的, 读到的东西都可以用英语表达出来, 如果能够坚持经常的话, 就会养成使用英语的习惯, 这样你就可以天天泡在英语里了, 所以要想提高英语口语, 必须积极地主动地去创造利用英语的环境。

6要善于模仿

模仿是提高英语口语的主要方法之一。模仿的原则:一是要大声。这一点很重要。模仿时要大大方方, 清清楚楚, 一板一眼, 口形要到位, 不能扭扭捏捏, 小声小气地在嗓子里嘟嚷。刚开始模仿时, 速度要慢些, 以便把音发到位, 待把音发准以后, 再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松地说出来。二是随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识, 在模仿时就不会觉得单调、枯燥, 才能积极主动、有意识、有目的地去模仿。三是要坚持长期模仿。一般来说, 纯正、优美的语音、语调不是一朝一夕就能练成的。另外, 进行模仿还需要找比较合适的教材, 比如《新概念》就是不错的模仿素材。当然经常观看一些英文影片, 比如《parents’trap》、《Freaky Friday》、《When Harry Meet Sally》, 模仿其中一些精彩的对白对于学习者都是受益匪浅的。

7不必过份追求完美

语言的准确性、得体性, 语音、语调的准确性, 口语表达的流利程度等都是衡量一个人英语口头表达能力的主要方面。如果能够做到面面俱到当然是最好不过, 可是能够达到这种完美境地的人并不是很多。这就体现出口语流利度与标准度的矛盾, 其实这也是一个思考定位的问题, 如果你真的不能够两全其美的话, 就需要从语言最基本的功能——交际出发, 首先考虑语言的流利程度, 只要不影响信息的传递, 对方基本知道你说的是什么意思就可以了。在一些国际公司比如摩托罗拉、I B M或者是索尼, 其中的工作人员来自各个国家, 包括印度、马来西亚、巴西、新加坡, 按照标准发音来说, 其中很多人的英语很不规范, 但他们并没有因此而影响交际, 因此, 只要能够实现交流的目的就不必过分追求完美。

总之, 英语口语水平的提高是一个循序渐进的过程, 我们需要有正确的认识和持之以恒的精神, 并且需要掌握一些科学的训练方法。

摘要：学一种语言, 交流是目的, 而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学, 从小学到大, 到最后, 还是不会说英语。这不能不说我们各个阶段的英语教学是存在缺陷的。如何提高英语口语, 是众多英语学习者不断研究与探索的课题。

关键词：交流,介定,替换,运用,环境