语文生活化教学研究论文提纲

2022-11-15

论文题目：“生活化”教学理念在高中语文阅读教学中的应用研究

摘要：2017年版《普通高中语文课程标准》2020年修订,进一步明确了语文课程方案应是为保证学生能适应生活;阅读学习是引导学生学习当代社会生活中的实用性语文的准则。“生活化”教学理念应运而生,从学生的实际生活需要出发,发挥语文阅读教学的价值,体现语文学科的育人功能。而现实情况却不容乐观,阅读教学存在诸多问题,“生活化”教学理念更是没有发挥其应有价值。本文结合人本主义理论、生活教育理论、建构主义理论与高中语文阅读教学的现实情况相结合,对“生活化”教学理念在高中语文阅读教学的应用进行探索,利用调查、观察、访谈的方法对T市T中的阅读教学现状进行调查,将发现的问题提出应对策略,并设计教学案例。本论文由四各章节构成:第一部分,为本研究的研究缘起、核心概念的界定、理论和实际意义、以及在高中语文阅读教学实施“生活化”教学理念的必要性及可行性。第二部分,利用调查问卷法、访谈法、观察法,对具代表性的T市T中的“生活化”阅读教学现状展开调查,并从社会、教师、学生三个层面分析当前高中语文阅读教学存在的问题及原因。第三部分,从社会、教师和学生三个层面出发,对当前存在的问题提出相应的实施策略。教学策略是教学设计的重要组成部分,是实施教学的重要因素,实施策略的制定,为生活化阅读教学的顺利进行提供了保证,为生活化阅读教学的具体实施提供了参照。第四部分,以生活化教学理念为基础,结合实际情况,设计切实可行的教学案例,并于实践后进行总结反思,提出教学设计的注意事项与应避免出现的问题。

关键词：生活化;高中语文;阅读教学

学科专业：课程与教学论

摘要

Abstract

引言

一、研究缘起

二、研究目的及意义

三、国内外研究综述

四、核心概念界定

五、理论基础

六、研究的内容及方法

第一章高中语文阅读教学“生活化”的必要性与可行性