教学生活化论文提纲

论文题目：高中生物学教学生活化研究

摘要：随着时代的发展,生物学与社会生活的联系日渐密切。新时代对人才的需求更加强烈,要求教学要培养适应当代社会的高素质人才。高中生物学教学生活化注重联系生活,重视学生多方面的发展,在促进社会发展、学生全面发展等方面具有重要意义。通过文献研究发现,近年来国内外关于教学生活化的研究主要集中于论述教学生活化的多方面功能以及提出相关的教学实践策略两个方面,而关于相关理论、生活化课程资源和教学流程的研究较少,这对于指导一线高中生物学教师开展教学生活化是不足的。为促进教师更好地实施教学生活化,开展本次研究。首先,在前人研究的基础上,依据实用主义教育思想、生活教育理论和建构主义理论整理出关于高中生物学教学生活化的特点和教学生活化的基本形式等方面的理论。其次,利用问卷调查法对教师和学生进行调查,以获得当前高中生物学教学生活化的现状。调查结果显示:不论是教师还是学生,均对教学生活化持有肯定态度,都认为其具有多方面的重要作用。但也发现目前的教学生活化存在诸多问题,主要包括部分教师对教学生活化的了解和重视程度不足、不同教龄教师对教学生活化的认识和实施情况所存在的问题存在一定差异、实施效果需要加强、生活化资源种类及生活素材的呈现需要丰富化、教学生活化的实施被多种因素所限制等几个方面。基于对现状调查结果的分析,在相关理论的指导下,构建出高中生物学教学生活化的实施方案。总结出主动建构性原则、实践性原则、灵活性原则、内容适度原则和教学与育人相结合原则五项实施原则。提出四个实现路径,分别是语言交流、课堂演示、实践活动和习题。建构出以知识点为单位的教学生活化基本流程。整理出《分子与细胞》模块中适宜进行教学生活化的知识点并建设出相应的生活化课程资源。为使理论更好地指导实践,设计出三个教学案例并进行教学实践,使用问卷调查法和课堂观察法获得实践反馈结果。基于对教学实践结果的分析,得出如下结论:学生对教学生活化持积极态度;学生对教学生活化的接受程度良好;教学生活化有助于促进教学和学生发展。根据前期的问卷调查和研究结论,针对教师对高中生物学教学生活化的实施,提出以下建议:提高理论素养;提高素材积累意识;运用要适度和适时;重视对教学生活化结果的评价。本研究为今后进一步研究高中生物学教学生活化提供了相关的理论依据,是对高中生物学教学生活化研究的补充,为一线高中生物学教师开展教学生活化提供了理论支持和教学参考。

关键词：教学生活化;高中生物学;实践

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

(一)新时代要求培养适应当代社会的人才

(二)生物学与社会生活的联系越来越密切

(三)教学生活化有助于促进学生全面发展

二、文献综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

(三)研究述评

三、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

四、研究内容

五、研究方法

(一)文献研究法

(二)教育观察法

(三)问卷调查法

第二章 相关概念界定和理论基础

一、相关概念界定

二、理论基础

(一)实用主义教育思想

(二)生活教育理论

(三)建构主义理论

第三章 高中生物学教学生活化概述

一、教学生活化的特点

(一)为生活而教学

(二)利用生活来教学

(三)立足于时代

(四)过程重实践

(五)多方面育人

二、教学生活化的基本形式

(一)以生活为引入

(二)以生活为辅助

(三)以生活为拓展

第四章 高中生物学教学生活化的现状调查

一、现状调查的目的

二、现状调查的对象和方式

三、现状调查的内容

(一)教师问卷的设计和编制

(二)学生问卷的设计和编制

四、现状调查结果的分析

(一)教师问卷结果分析

(二)学生问卷结果分析

五、现状调查的结论

第五章 高中生物学教学生活化的实践方案

一、教学生活化的实施原则

(一)主动建构性原则

(二)实践性原则

(三)灵活性原则

(四)内容适度原则

(五)教学与育人相结合原则

二、教学生活化的实现路径

(一)以语言交流为路径

(二)以课堂演示为路径

(三)以实践活动为路径

(四)以习题为路径

三、教学生活化的基本流程

(一)流程建构

(二)基本过程

四、生活化资源建设

(一)教材分析

(二)知识点筛选与资源整理

第六章 高中生物学教学生活化的案例设计与实施

一、案例设计与分析

(一)案例一:无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用

(二)案例二:细胞的分化

(三)案例三:细胞的衰老和死亡

二、案例实践

(一)实践目的

(二)实践对象

(三)实践过程

(四)实践结果分析

第七章 结论与建议

一、结论

二、建议

(一)提高理论素养

(二)提高素材积累意识

(三)运用要适度和适时

(四)重视反馈与评价

第八章 不足与展望

参考文献

附录一 关于高中生物学教学生活化的调查问卷(教师问卷)

附录二 关于高中生物学教学生活化的调查问卷(学生问卷)

附录三 《分子与细胞》模块生活化课程资源

附录四 高中生物学教学生活化课堂观察记录表

附录五 关于高中生物学教学生活化的实践后调查问卷

致谢