高校校园规划建设的可持续发展探析

2022-09-11

校园规划涉及的内容繁多, 功能复杂, 一方面受到功能使用、技术经济、行为科学等因素制约;另一方面, 现代大学面临信息时代的挑战, 科学技术日新月异, 学科内容更迭频繁, 学科之间相互渗透。因此, 在学校建设过程中, 制定长远的、可持续发展的总体校园规划势在必行。

1 当前社会可持续发展的大趋势对校园规划设计的影响

随着科学技术的进步, 社会正在以前所未有的速度向前发展, 但同时又面临着新的挑战。人们已清醒地认识到“人类必须在发展中学会克制自己无穷无尽的愿望, 否则将有可能遭到自然界无情的报复”。根据联合国里约热内卢会议通过的《21世纪议程》, 我国政府1994年制定了《中国21世纪议程》, 即中国21世纪人口、环境与发展白皮书。这是按照联合国的要求, 为从整个地球和全人类的广度走上可持续发展道路, 在中国范围内做好各项工作的政府承诺。

人类走上可持续发展道路, 要做许许多多工作, 可以概括为三个要点:一是控制人口的增长, 二是节约资源, 三是保护和治理环境。对于校园规划而言, 可持续发展的设计可能体现在以下三个方面。

(1) 结合历史文脉的校园设计

建筑文化, 只有用现代的思维, 对地区文化传统予以尊重和改进, 才能在预防生态荒漠的同时, 预防文化的荒漠。在美国斯坦福大学的近西区设计中, 建筑师沿用了当地的红砖、拱券, 地方材料和形式, 使地方文脉在校园中得到了延伸和发展。

(2) 与生态环境相结合的校园设计

在宏观上, 校园要结合具体的地貌, 不破坏原有的基地生态环境;在中观上, 尽可能地营造良好的场所环境, 使校园形成一个良好的生态环境;在微观上, 通过建筑遮阳、通风、利用太阳能等节能技术手法, 创造宜人的室内环境。

(3) 弹性生长的校园设计

为了校园未来的发展, 在硬件上, 在校园设计中, 可预留一些用地留给未来的发展;在软件上, 要充分考虑教育管理的伸缩性。

2 可持续发展的校园规划设计思路

2.1 体现动态的校园规划

动态观体现在建筑群体布局上, 就是建筑单体或组合体可以随未来的需要而灵活变动, 使用空间典型化、建筑面积和房间组合标准化、结构及构造模数化。

2.2 注重交往空间的创造

杨振宁先生曾谈到, 中国的高等学校在硬件方面已趋于完善, 有些大学的硬件甚至已经超过了国外的大学;而在软件方面则还存在着不小的差距。在建设综合性大学, 培养复合型人才方面, 如何提高学校及个人的综合素质已成为当务之急。从贯彻可持续发展精神的角度考虑, 在高校校园和校舍建设方面, 注重空间的创造, 特别是交往空间的创造尤为重要。交往空间是多功能、多层次的, 大致有三种领域:个人领域、小集体领域和公共领域。

2.3 交通问题

现代高等教育是多层次的立体网络教育结构体系, 除了在教学上的立体交叉, 在校园规划中, 应努力造就有利于青年全面发展的物质环境, 改变人行空间单纯的交通功能为多层次的交往空间, 创造学生和教工安全、舒适的室外活动空间。在规划方法上, 我们可采用“人车分离式”和“步行空间式”等多种方式。

2.4 优美环境的创造

现代校园规划注重结合地形特点, 创造出优美的景观。校园环境是校园活动的露天舞台, 其规划设计的主旨不应只是传递美学上的信息, 还应表达人的活动内容、活动规律。空间形态的丰富性和宜人性贯穿在整个校园从宏观的空间形态到微观的细部处理各个环节之中。

3 可持续发展的校园规划建设策略

3.1 留有发展用地

要保证校园的可持续发展, 在校园规划时要预留一定的发展用地。有些学校在建设时只顾眼前, 不留发展用地。结果随着高校招生规模进一步扩大, 刚建不久就发现用地不足。因此, 校园规划建设要有可持续发展的观念, 要留有发展用地。

3.2 节约用地、提高土地利用率

土地是不可再生资源。在我国土地资源较为匮乏的情况下, 校园规划建设更应遵守节约用地的原则。

(1) 土地立体化开发

为了保护校园的生态环境并保留发展用地, 在不提高建筑密度的情况下, 可采用对土地进行立体化开发利用的方法, 充分开发利用空中、地面和地下空间, 即向空中和地下发展建设。将建筑首层做成架空层, 设置座椅和绿化, 学生可在此看书、讨论和聊天, 免遭日晒雨淋, 形成优美舒适的校园交往空间, 也可把架空层用做集中自行车停车场。