国外土木工程论文

想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《国外土木工程论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要：随着国际经济一体化趋势加快，我国多数企业也加大了国外工程的建设。物资管理在国外工程项目建设体系中有着非常重要的作用，做好物资优化配置管理工作，对于企业的发展以及运行也有着积极意义。也就需要项目物资管理人员职能更加完善，才能够保障工程施工质量及企业利润的最大化。此文就国外工程项目物资管理、管控中的问题及建议进行浅谈分析。

第一篇：国外土木工程论文

国外EPC工程项目的设计管理

摘 要： 笔者以亲身经历的印尼亚齐火电两台2X110MW的燃煤发电机组项目(以下简称：印尼亚齐火电项目)为依据，简要分析外国EPC工程项目设计管理的主要特点，以及在管理过程中应关注的重点。

关键词： 国外;EPC;设计;管理

EPC(Engineering、Procurement、Construction)是“设计、采购、施工”的英文缩写，即我们通常所说的工程总承包或交钥匙工程。无论在投标阶段还是在项目运作过程中，设计工作始终是EPC项目管理的关键。首先项目工程的建设规模、建造标准、结构形式等特征都是通过设计来体现的，设计是EPC项目运作中材料、设备采购和施工的前提。设计所设定的材料设备技术规格和技术要求一旦通过审核，材料、设备的采购费用和施工费用也基本确定。

EPC项目的设计过程一般可分为以下四个阶段：即项目准备和投标阶段、初设图设计审查阶段、施工图设计审查阶段和后期的施工图实施阶段。由于在国外工程项目的实施过程中，一般采用“三边设计(边设计、边审查、边施工)”，因此设计的后两个阶段又可以合称为设计的实施阶段。于设计任务、目的和要求不同，各个阶段管理和控制重点各有不同。

1、项目准备和投标阶段。

EPC项目投标时，项目业主或管理承包商在招标文件中一般采用基础设计包的形式对工程规模、结构等相关技术条件和执行规范、标准等提出详细说明，要求承包商按照上述文件完成投标。EPC项目一般都采用总价一次包干的形式进行招标，在激烈的市场竞争中投标总价往往是决定投标成败的关键因素。在受到勘察设计资料限制、没有充裕时间进行详细设计的前提条件下，编制合理、准确、详细、适用的工作量清单是投标阶段设计控制工作的核心，也是成功报价的第一步。

1、设计院的选择。国内企业总承包商一般选择国内的设计院进行设计，目前的国内的设计鱼龙混杂，设计水平相差很大。在设计院选择时，除考虑其设计资质及设计院规模外，还应充分考虑其在国际项目中的业绩，是否具有类似工程的设计经验。另外，也可以利用项目当地资源，和当地设计院进行合作。因为，当地的设计更了解当地的地质特点、风俗文化和材料。这样一来，既能保证设计理念和风格满足当地需求，又能有效降低国内材料采购的种类和成本。

2、设计对招标文件的理解。应要求设计单位对照类似工程，吃透招标文件的设计规范和设计标准，充分了解项目业主的意图，收集和了解当地的气候、地质、市场及经济水平，在各种方案优化对比的基础上完成投标设计方案及投标工程量清单。这样就可以有效避免应工程量清单和现场实际差距过大，造成投标失败或后期项目亏损。以亚齐火电项目为例，由于前期的投标阶段对当地海洋气候的了解不深，造成码头防浪堤的投标工程量与实际情况相差巨大(投标估算防波堤块石工程量为59万方，经设计优化后实际产生工程量100多万方)。这也是造成亚齐项目的主要原因之一。

3、工程量清单的审查。有条件的总承包商应组织对设计方案及工程量清单进行详细审查。减少由于设计所估算工程量清单失误等原因，对投标产生的不利影响。例如，聘请资深设计或施工专家进行把关审查等。

2、初设图设计审查阶段。

此阶段是对整个项目的设计基础，也是决定项目成本的关键， EPC总包商一定要高度重视。因为很多的主要设备订货和设计原则确定大多是依据初设图纸进行的。初步设计一般需要业主方审批，可直接作为设计的依据。同时，也是以后施工图阶段图纸审查的依据。因此，此阶段的设计一定程度上决定了设计的深度及建造的成本。

3、施工图设计审查阶段。

在此阶段，大的设计思路和原则基本定型，但仍需审查和控制其中的细节。由于设计院的设计人员一般都是远离施工现场，对当地的风俗及现场施工条件并不了解。这时就要求总承包商组织专业技术人员对设计院上报的报审图纸进行审查。审查内容可以从以下几个方面入手：

1、 施工材料当地化。施工材料能否当地采购，如不能采购有何替换材料。由于国外工程的特点是远离国内市场，设备和材料的运输较为困难，造成采购和运输成本成倍增加。因此，如何结合项目所在地的自然条件和市场，尽量采用当地市场材料成为首要选择。

2、 审查设计是否超出设计规范，由于EPC合同的特殊性，设计院相对独立。总承包商的建造成本和设计院一般没有直接挂钩。这就给了设计人员很大的自由空间。为了减少设计方的责任，这时设计人员不可避免地趋向保守。

3、审查设计是否满足或超出合同要求范围。总承包商在外国施工和结算主要以和业主签订的合同为依据。因此研究和吃透合同是很好履行合同的最根本保证。任何遗漏或超出，都会给总承包商带来经济及工期的损失。印尼亚齐火电项目就曾发生重大漏设现象：由于设计院对合同的研究不够充分，在项目开关站的设备安装和调试完成后，业主提出尚有一台城市变压器和20KV配电室未进行设计和施工。通过对合同条款的核对，确实是设计遗漏。由此造成了倒送电这一关键节点工期推迟半年之久的后果，给项目履约带来严重的影响。

因此，总承包商必须安排专业人员充分研究合同，仔细审查设计报审图纸。从而减小此部分对项目的工期进度和成本投入的影响。

4、审查报审图纸的设计是否便于现场施工。世界各地的地质、气候条件千差万别，设计怎样便于项目现场的施工应该是设计人员考虑的主要因素。但有时因设计人员对项目现场的了解不充分，设计方案可能会给施工带来较大的不便。由于印尼亚齐火电项目所在地属于热带雨林气候，常年高温多雨，大多数时间的地面水位高程维持在海平面+1米左右。设计院在进行本项目貯灰场设计时，未能充分考虑水位较高这一特殊气候环境，贮灰场底部高程设计为-0.5米，这就意味着在进行底部防渗膜(HDPE)施工时需要进行1.5米的排水深度，由于灰库面积较大(20多万平米)，对施工造成极大地不便。项目技术部对这一初步设计方案经过和设计人员充分讨论后，采取了在保证贮灰量的前提下提高底部高程的设计方案。底部高程从原来的-0.5米提高至+0.1米，极大地减小了施工难度和施工成本。

5、审查报审图各专业的接口。工程项目千差万别，大小不一，特别是大型工程项目的设计出图过程中，由于涉及专业及生产厂家较多，难免出现配合失误，造成专业接口错误。在印尼亚齐火电项目施工过程中，就出现较多的由于土建图纸和安装图纸的错位，造成不必要的重复施工和材料浪费。因此，总承包商在收到设计院报审图纸后，务必组织各专业技术人员对报审图纸进行会审，避免在施工时造成返工或较大修改。

4、施工图实施实施阶段。

在报审图获得业主工程师的批复后，设计院组织出版施工图纸，此时的施工图纸是直接应用于现场进行施工。但在施工难免会有设计错误或专业间的冲突。这时，一般是施工单位在施工图审查及施工时发现问题上报总承包商，由总承包商落实设计院现场设计代表或设计人员进行设计变更修改，也可以是设计院在收到新的厂家资料或在审核时发现错误主动出变更。根据业主的要求不同，变更单审批的手续流程略有不同。如有些现场业主对施工中的设计变更进行直接批复;有的则要求报送业主总工程师进行批复。

结语：在今后类似项目的设计管理过程中，我们应该吸取教训，结合自身特点，坚持多方共赢原则，以灵活多变的方式对设计进度及设计工程量进行有效控制和管理。从而更有效地进行项目履约。

作者：戚海超

第二篇：国外工程物资管理对策浅谈

摘要：随着国际经济一体化趋势加快，我国多数企业也加大了国外工程的建设。物资管理在国外工程项目建设体系中有着非常重要的作用，做好物资优化配置管理工作，对于企业的发展以及运行也有着积极意义。也就需要项目物资管理人员职能更加完善，才能够保障工程施工质量及企业利润的最大化。此文就国外工程项目物资管理、管控中的问题及建议进行浅谈分析。

关健词：优化配置;国外工程;物资管理;对策分析

最近几年，我国建筑施工行业得到了迅速发展，国外建设项目交流频繁，大量中国相关企业到海外市场进行项目的承建施工。要想获得良好的工程施工质量与效益，就需要企业提高自身的物资管理及管控水平，做好各项物资的最优化配置，达到预期的施工效果。同时对企业经济效益的提高也有着积极意义。

一、国外工程项目物资管理存在的问题

(一)采购流程供应过程中存在的问题

1、采购环节周期较长。国外项目工程设备、物资供应流程中包含有计划编制、集中采购，选择供应商招标。商检、装箱集港、报关、发运、清关、内陆运输以及现场仓储等众多环节，采购周期比较长，采购环节较为复杂。

2、调配发运工作复杂。很多厂商都会通过港口途径进行发货。但是很多物资还需要在国内，通过二次包装的方式发运到港口，特别是危化品审批发运整个流程过于繁琐。报关手续存在一定的差异性，在项目实施过程中经常会出现提前或者加急采購的情况。如没有做好细致的规划，会直接影响到整体订货以及发运时间。国际工程物资运输存在不发达区域，特别是非洲资源匮乏。项目工程建设所需设备、物资都需要从国内进行采购。因为距离远，运输周期长，在所属国港口卸货过程中也会受影响，导致设备物资材料出现损坏丢失等。

(二)调配物资现场管理。一些企业对于物资现场管理的重视不够，保管场地的基础设施差，危险化学品的仓储不规范，专业人员配置不足，会给项目带来质量及安全隐患。

(三)物资存量：物资在现场存量过大，从而造成保管成本上升和资金占用。

二、国外工程物资管理的对策分析

(一)强化采购管理工作流程

物资供应管理在国外工程施工中有着重要意义，直接影响到工程项目的施工进度。项目需要进行采购计划的编制工作，在汇总过程中要对工程进度、库存情况以及国外项目施工中可能存在的风险等诸多因素进行明确，提高采购计划的准确性和预见性，保障物资采购工作的有序进展。在工程施工时，应根据工程的图纸及具体工期对所需物资进行合理计划编制，尽量保证计划的合理性和准确性，根据物资需要计划采购，避免采购的盲目性;

(二)保障物资运输管控

1、国外工程物资运输过程中会分为多个阶段来进行，因此还需要做好全过程的连续监控。在厂商发货之后，物资采购方需要及时做好各种物资的验收工作，具体包含有货物的规则、型号、数量、包装等资料，在确保所有资料核实无误之后方能够进行发货处理。在货物抵达国内港口后，及时对货物进行清关处理。如果在验收过程中发现部分物资出现了破损或丢失等情况，要对具体情况进行记录，随后与相关供货厂商进行协商解决。在设备材料等物资到达了项目开展场地之后，由业主、现场物资管理人员以及厂商三者共同进行审核处理，做好检验情况的记录，实现对整个物资运输过程持续性的动态管理工作。在保证应用信息化的基础上，发现问题及时修正和解决，以人性化的管理为基准，确保信息化构建的实用性和长期性。

2、提高物资采购效率。在国外工程项目施工中一般有着项目投资大、施工周期长以及所需材料设备数量多的应用特点，国外社会政治复杂环境条件恶劣，在供应商企业选择过程中需要对该企业的信誉状况进行明确，要求供应商能够具备良好的内部管理水平。针对国外一些特殊物资或者昂贵设备等，在对供应商进行审核过程中，要求供应商具备以往生产同类产品的项目经验，以满足实际需求。

3、对项目以及所在国港口清关，查看其是否经常存在滞港问题，针对部分需要在港口滞留时间比较长的国外项目，一些项目开展过程中的急需材料，还需要提前进行沟通、计划协调及时发运，以此保障项目施工现场能够顺利开展。

4、工程施工消耗品与工程急需物资，可以从当地进行采购处理，该过程中需要实行比价采购的措施。针对供应商们提供的同种物资产品要进行质量与价格的多重对比，同种物品比质量、同种质量比价格、同种价格比服务。在此基础上进行供应商的合理选择，保障物资采购的经济性。

三、施工现场的设备物资管理工作要求

(一)施工企业要不断加强跟业务方的沟通力度，加强对项目管理工作的重视力度。物资人员经常需要先抵达施工现场，做好仓库以及堆放场地的整理工作，根据物资设备的具体仓储要求，进行货位场地的合理规划。在施工项目现场仓库难以满足物资设备储存需求时，需要各专业部门都能够积极参与到物资设备管理工作中，加强与各职能部门的沟通与交流力度，才能够保障工程施工计划的有序开展。

(二)国外项目物资管理人员，应随时和国内物资主管部门及时联系沟通。避免物资在采购运输中出现偏差误事。

(三)构建企业物资管理的长效机制，制定长效且稳健的政策，同时还要充分突出企业的个性和特色，结合企业自身的特点，进行物资管理长效机制的建立。

结束语

国际工程市场短期内面临新冠疫情、经济下滑等诸多不利因素，但在疫情之后，国外基建的投资会更大更快。国际工程承包市场蕴藏着巨大机遇，经济一体化已经成为世界经济发展的必然趋势，从而为企业发展营造良好的基础。物资管理工作在企业管理体系中有着非常重要的作用，在国外工程项目开展过程中，通过良好的物资管理工作，降低企业的施工成本，确保国际工程物资管理工作顺利开展，可为国际工程的顺利开展提供良好的保障。

参考文献

[1]贺蕾.浅谈国外工程项目物资管理存在问题及建议[J].科技创业月刊，2015，28(12)：60-62

作者：田均豪

第三篇：国外土木工程材料实验课教学特点及其对我国的启示

摘要：通过介绍国外土木工程材料实验课教学的经验，并结合国内该课程实验教学特点，文章探讨了土木工程材料课程实验教学改革，提出验证性、综合设计性和研究探索性三种实验并存的教学模式，认为开放土木工程材料实验室，建立完善的考核机制和及时更新实验教学内容，这些措施能锻炼学生独立思考、主动实践的能力，保证实验效果，提高仪器设备的使用率，大力提升课程实验教学水平。

关键词：土木工程材料;实验教学;综合设计性;研究探索性;开放实验室

一、国外土木工程材料实验教学的特点

(一)注重培养学生的独立性

美国高校非常注重对学生独立性的培养，在实验过程中对学生的引导也很细致。教学过程中，他们将实验教学分成三个阶段：第一阶段，实验教师指导学生学习将要用到的实验仪器，使学生掌握基本实验技能和方法;第二阶段，实验教师通过引导和启发的方式，指导学生利用已经掌握的基本知识和技能，制定最佳实验方案;第三阶段，学生根据制定好的实验方案进行实验，整个实验过程中，实验教师只在旁边指点，以保证学生切实参与到实验中。这种教学方式不仅能让学生独立思考、主动实践，而且能保证实验效果和实验目的的实现[1]。美国和加拿大高校还注重综合设计性实验，他们每年定期举办混凝土船竞赛。该竞赛要求学生根据竞赛题目的要求设计混凝土船，并要求50%以上的骨料需采用矿渣等废弃材料，学生独立完成混凝土船的计算分析、设计、制作等。这项活动不仅让学生对混凝土所需基本材料性能有了清晰的认识，还提高了学生的动手操作能力和团队合作能力[2]。

(二)建立开放式实验室

德国汉堡大学实验室全天向学生开放，有专业人员进行指导，并制定了严格的规章制度。实验室中的仪器设备几乎全用计算机控制，每个学生都有机会去学习操作各类仪器设备，且学生严格遵守各项规章制度。同时，他们的实验课采用提问形式，教师和学生可以随时互相提问，气氛比较活跃。所提问题不仅涉及实验课和理论课的内容，还涉及与之相关的拓展性知识。通过学生提问这种方式，培养了学生寻找和思考问题的能力，也有利于强化他们学习的深度和广度，活跃学习氛围，提高学生学习的积极性[3]。

(三)注重实验结果分析

相对国内土木工程材料实验课时偏少的情况，欧美国家高等学校实验课时与理论课时的比例达到30%-40%，学生要花很多时间做实验和写报告。教师非常重视引导学生对实验结果进行分析，这是国外实验教学中非常值得借鉴的做法。教师引导学生思考如何准确获取实验参数，分析实验现象，尤其重视对异常实验结果的分析，帮助学生探求产生该现象的原因。

(四)注重实验内容的更新

注重将最新的实验方法、测试技术和仪器设备引进实验教学中，实验教师也积极主动地将科研成果转化成实验教学内容，按照更新的内容，及时修订实验指导书，让学生及时了解、接触新事物[4]。

二、国内土木工程材料实验存在问题

目前，国内土木工程材料实验课的教学质量和水平与国外大学相比还存在一定的差距，普遍存在重理论、轻实践，重结果、轻过程的现象，这不利于培养学生的实践能力和创新素质。归纳起来，国内土木工程材料实验主要存在以下一些问题。

(一)实验教学内容陈旧

土木工程材料实验教学内容陈旧体现在两个方面，一是实验内容较为陈旧，教学内容没有跟上时代发展的步伐。如仅有涉及黄砂、石子、水泥、钢筋和混凝土等材料的基本性能实验，没有相关新材料、新理念、新技术的实验。同时，由于缺乏交叉学科的学习，学生掌握的知识没有深度和广度，这在一定程度上影响了学生的学习兴趣。二是实验教学方式较为陈旧。由于受到实验场地、教学经费等的限制，目前国内大多数高校土木工程材料实验课仍以演示性、验证性实验为主，学生在教师的指导下按照实验指导书要求被动地、机械地验证所学理论，学生缺乏主动性和创新性。

(二)实验教学考核机制不合理

尽管土木工程材料这门课是土木工程专业学生的必修课，学生只有完成了实验课并取得了合格的成绩，才能参加土木工程材料这门课的正式考试。但由于现有实验条件的限制，学生分组人数较多，只有愿意学习的学生才会认真按照教师要求做实验，其他学生则等着抄写同组学生的实验结果。学生实验成绩是依据学生实验报告来评定的，同一组学生分数相差不多，实验成绩不能真实反映学生实验的状态，以致学生上实验课积极性不高。

同时，受大环境影响，实验教师工作未能得到应有重视，实验教师工作热情不高。实验教师考核是一碗水端平，只要正常出勤，份内工作不出差错，考勤就是满分。但另一方面，高校制定的高级专业技术职务岗位考核制度，又明确提出高级实验师岗位应具备一定的科研水平和能力，需要申请国家级项目或省部级项目，要在本学科核心期刊上发表较高水平的文章，这就导致实验教师不得不将工作的重心转移到科研上，以致轻视了实验教学。

(三)实验教学时间难以安排

土木工程材料课课时较少，部分高校实验课是在课外完成的。而土木工程材料实验内容繁多，实验周期长。有些实验需要学生多次前往实验室，如混凝土性能实验，初期需要制作混凝土试块，放入养护室养护一天后拆模，继续养护28天后，才能测定其抗压强度，整个实验完成下来，学生需要前往实验室3次。同时，由于学生人数较多，所选课程不一样，课外时间也不一致，这样就较难协调统一课外时间，导致部分学生上课时间有冲突，影响实验教学的正常进行[5]。

三、实验教学改革的几点做法

为了改变传统土木工程材料实验教学中存在的问题，有必要对现有实验教学模式进行改革，以增加学生的积极性和创新性。

(一)构建多模式实验教学体系

在扎实打好科学实验基本功的基础上，鼓励学生进行创新。从原来仅有单一的验证性实验，逐步过渡到验证性实验、综合设计性实验、探索研究性实验三种实验同时开展[6]。

验证性实验主要是针对教学大纲要求的基本实验，如水泥性能实验、混凝土立方体抗压强度实验等。通过这些基础实验，加深学生对课本知识的理解，掌握仪器设备的操作技能。这些实验可以先让学生自己预习实验视频和实验指导书，再在教师指导下完成，这些都是土木工程材料实验课的基本功。

综合设计性实验则是验证性实验的进一步深入，如混凝土配合比设计实验。实验教师只需提供混凝土配合比的设计要求和实验材料，学生可有多种设计方案，只要说明设计依据和原则即可。学生要想完成这个实验，必须先将相关理论概念理解透彻，如基准配合比、砂率、水灰比等，以及这些概念在配合比设计中所起的作用。混凝土配合比实验还要制作混凝土试块，该试块需要在标准养护室养护28天才能判断其强度是否达到要求。如果不能达到抗压强度要求，还需要调整混凝土配合比，再重新进行实验。该实验对里砂、石子、水泥等材料性能，以及这些材料之间的搭配关系要进行综合考虑，这就要求学生在整个实验过程中要将各方面因素考虑周全，学生之间须相互配合。通过综合设计性实验，能使学生更加直观地理解各材料的性能，为今后的工作打下坚实的基础。

研究创新性实验可由实验教师提供一些题目，学生也可自带题目，实验教师为学生提供技术指导等全方位服务。学生要熟悉国内外研究动态，选取自己感兴趣的课题，通过自主学习、自主设计、自主实施，充分展示学生自身的专业综合素质。这种实验以实际研究课题中的实验项目为内容，应引导学生参加实验，使学生受到实际科研训练。

通过这一系列的改革，不仅能让学生掌握基本操作技能，也让学生了解最新行业动态，锤炼科研能力。

(二)制定科学合理的考核体系

提高实验课时与理论课时的比例，从原来仅在课外上实验课，提高到实验课时与理论课时比例达20%-30%。建立全面考核机制，考核内容涵盖学生实验选题、实验方案、实验过程、试验报告和实验结果等各个环节，每一项考核内容所占分值如图1所示，对每一项考核内容要有具体评分标准。鼓励学生在实验中有所创新，对有创见的学生，成绩可以适当提高。

每年对实验教师进行国内外先进知识与技术的相关培训，以保证实验教师工作水平的不断提高。在产学研项目的支持下，鼓励实验教师多与企业联系，与建筑相关企业结对，建立长期稳定的生产实训基地。引导实验教师积极了解新建筑材料、新实验方法、新理论等，并把实验教师的培训成绩、与企业的结对情况、实验创新等作为晋升和考核实验教师的一项内容。只有教师能力提高了，才能最终保证教学质量。

(三)建立开放式实验室

将土木工程材料实验室建设为开放式实验室。开放实验室涉及实验室资源的配置、实验师资队伍建设和科学规范的管理制度建设[7]。主要需要解决以下几个问题。

第一，开放性实验室允许学生在网上进行预约，预约成功后按照预约时间进行实验。学生依据实验教学要求，独立设计实验方案并独立完成实验。实验教师负责审核学生设计的实验方案，解答学生疑问，帮助学生克服实验过程中遇到的困难，并随时处理可能出现的突发事件。这一办法能解决学生实验课时冲突的问题。

第二，建立严格的规章制度。学生由于对仪器设备操作不熟悉，有时难免操作不规范，使实验受到影响。因此除了有实验教师在旁边及时辅导外，还必须建立完整的规章制度并严格执行。

第三，鉴于实验教师人员较少的情况，可对高年级优秀生或者研究生进行专项训练，让这些学生作为助教参与到开放实验室的管理和教学指导工作中来，以切实保证教学质量。

开放实验室为学生提供了一个自由开放的实验环境，充分发挥了学生的主体作用，同时也使实验室容量大幅度提高，也提高了实验设备的使用率。

(四)及时更新实验内容

根据学科发展和社会需求，及时开展对实验教学内容的研究与更新，积极把科研成果转化成实验项目，力争每年更新实验项目数达到总实验项目的4%。

四、结语

借鉴国外土木工程材料实验教学经验，为国内土木工程材料实验课教学的推进提供决策依据，为制定人才培养方案提供理论和实践依据。通过一系列的改革，旨在使土木工程材料实验教学能帮助学生更好地掌握理论知识，并能灵活地运用，锻炼学生的动手能力和独立解决问题的能力。通过引导学生大量自主的学习，使学生对土木工程材料这门课有更加深入的认识，明白学好一门专业需要掌握综合性的知识。

参考文献：

[1]于文馨，李佩芝，程艳娟. 从美国大学工科实验教学中获得的启示[J]. 吉林工学院学报，2002，23(2)：59-60.

[2]王勃，杨艳敏，郭靳时. 国外土木工程专业创新人才培养研究[J]. 东南大学学报：哲学社会科学版，2012(14)， 增刊：65-66.

[3]张洋. 借鉴国外经验改进实验教学[J]. 实验室研究与探索，2002，21(6)：37-38.

[4]龙春阳.国外高校实验教学改革的经验、特点及启示[J].实践实验教学2009(146)：137-138.

[5]丁铸， 孙坤， 刘伟，等. 土木工程材料实验教学组织与实施[J].实验技术与管理，2008，25(1)：116-118，128.

[6]张春玉，陈勇，左敬岩，等.土木工程专业实验教学改革与实践[J].实验技术与管理，2008，25(1)：116-118，128.

[7]胡焜， 柳艳杰. 土木工程专业实验教学改革与学生素质培养的探讨[J]. 山西建筑，2014，40(10)：268-269.

作者：高俊丽