初中物理德育论文提纲

论文题目：融入课程思政元素的初中物理教学设计及其应用研究

摘要：坚持把立德树人作为中心环节,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会型人才,坚持把德育放在第一位。这是习近平关于新时期我国人才培养的重要论述。在课堂教学中融入思政元素是德育培养的重要手段。发挥物理学天然思政优势,以初中物理相关知识点为载体,探索设计融入思政元素的教学设计,并积极开展教学实践,取得了一定的研究成果。本学位论文包括五章内容。第一章通过查阅相关资料和文献,详细阐述了课程思政的研究概况、研究创新点以及国内外关于课程思政的研究现状,对初中物理课程中“课程思政”的可行性和必要性进行说明。第二章对皮亚杰认知发展理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论进行概述,并从理论角度界定“课程”“课程思政”“思政课程”“学科德育”等核心概念,为本研究提供了理论基础。第三章以初中物理教材为切入点,分别从八年级上册、八年级下册和九年级全一册各选取一节课,发掘思政元素进行教学设计。本章也包含其中一节课的教学实践。通过深入挖掘引入环节、实验创新环节及师生互动环节蕴含的思政元素,丰富了初中物理课堂内容,多维度促进学生的全面发展,为一线教师提供相关的教学思路。第四章主要通过问卷调查的结果分析和对学生访谈两种手段对实施的教学设计进行分析和评价,成为支撑融入课程思政元素的教学过程具有可行性的依据。第五章为本学位论文的研究结论和展望部分,并提出对于课程思政融入初中物理课堂的一些思考。

关键词：课程思政;中学生;初中物理;思政元素

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景、目的和意义

1.2 研究内容和方法

1.3 国内外研究现状

1.4 初中物理“课程思政”理念的必要性及可行性分析

第二章 理论基础及相关概念界定

2.1 理论基础

2.2 相关概念界定

第三章 融入课程思政元素的初中物理教学案例的设计与实施

3.1 《家庭电路》教学案例设计与实施

3.2 《大气压强》教学案例设计

3.3 《声音的产生与传播》教学案例设计

第四章 教学实践效果的分析与评价

4.1 融入课程思政元素的初中物理教学的问卷调查分析

4.2 学生访谈

第五章 研究结论与展望

5.1 研究结论

5.2 研究的不足与展望

参考文献

致谢