农村初中德育工作论文提纲

论文题目：农村初中教师实施教育惩戒的问题研究

摘要：教育惩戒是教育活动中重要的部分,合理实施教育惩戒是保证教育教学工作顺利进行的重要条件。初中生处于正在发展的阶段,思维方式和行为习惯易受外界的影响,因而学校和教师正确把握教育惩戒时机、方式和运用等的边界,对初中生的身心的积极发展影响深远。当前,农村出现了大量的隔代养育的家庭,对孩子过于溺爱,疏于对他们的监督和管理;家长整体的思想观念存在误区,认为教师教育孩子可以表扬夸奖,但不可打骂;部分农村学校师资力量薄弱、缺少心理教师,教育方式相对简单,忽略初中生心理特点、重智育轻德育的现象较为突出。基于这种情况,本研究以农村初中的教师与学生为调查对象,采取问卷调查与访谈分析的方法,依据教育部颁布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》与《中小学教育惩戒规则（试行）》的内容,对农村初中教师实施教育惩戒的现状进行问卷与访谈调查,结合数据与相关文献资料,分析农村初中教师实施教育惩戒过程中呈现出的问题,分析造成这种问题的原因,并结合实践提出解决这些问题的对策建议。通过对调查结果的分析,发现农村初中教师教育惩戒实施过程中存在以下几个方面的问题:农村初中教师关于教育惩戒概念界定模糊,滥用惩戒;教师缺乏规范的教育惩戒制度,教育惩戒效果不佳;家长缺乏正确的教育惩戒意识,过度溺爱孩子而忽视对孩子的管教等。作者针对以上问题,提出建议:学校要建立完善的教育惩戒实施细则,让教师、家长、学生都参与到教育惩戒制度建设中来,关心教师的心理状况,建立相应的监督与申诉制度,为教师营造和谐的工作氛围;教师也应提高师德修养,继续学习,树立科学的学生观,正确认识初中学生的心理发展特点,选择有效的教育惩戒方法,并在实施教育惩戒的过程中遵循适度的原则;家长应理性对待学生违规行为,引导和鼓励孩子自我管理,形成家校共育;媒体要营造尊师重道的社会环境。希望通过学校、教师、家长和社会大众的共同努力,农村初中教师的教育惩戒问题能够得到一定的重视并发生相应的变化,为初中生身心的健康成长发挥积极的作用。

关键词：农村;初中教师;教育惩戒;实施

学科专业：教育学

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

(一)中小学教师实施教育惩戒的政策颁布

(二)合理的教育惩戒是促进学生健康成长的需要

(三)农村教师实施教育惩戒过程中面临诸多困境

二、研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、文献综述

(一)国外相关文献综述

(二)国内相关研究综述

四、研究思路与方法

(一)研究思路

(二)研究方法

五、概念界定

(一)教育惩戒

(二)教育惩戒与惩罚

(三)教育惩戒与体罚

六、理论基础

(一)教师专业伦理理论

(二)道德发展阶段理论

(三)行为主义动机理论

第一章 农村初中教师教育惩戒实施的现状调查

一、研究设计

二、研究过程

三、调查结果与分析

(一)师生对教育惩戒的认识

(二)教师实施教育惩戒的目的

(三)教师实施教育惩戒的依据

(四)教师实施教育惩戒的原因

(五)教师实施教育惩戒的方式

第二章 农村初中教师实施教育惩戒的问题与原因分析

一、教师在实施教育惩戒过程中的问题表现

(一)教师的教育惩戒存在滥用现象

(二)教师实施教育惩戒过程中存在不公正现象

(三)教师无合法的申诉渠道

(四)教师实施教育惩戒时缺乏与学生、家长的沟通

二、教师在实施教育惩戒过程存在问题的原因分析

(一)教育惩戒的相关实施细则规定不完整

(二)教育惩戒缺乏监督与申诉制度

(三)教育惩戒缺乏规范的规定

(四)部分教师对教育惩戒认识不清

(五)部分家长不理解教师的教育惩戒

(六)社会舆论对教师教育惩戒存在偏差

第三章 解决农村初中教师实施教育惩戒问题的对策

一、学校规范教育惩戒,保障教师权益

(一)依据国家法规制定合理的校规与教育惩戒制度

(二)疏导教师的负面情绪

(三)创造和谐的教师工作环境

(四)建立教师监督机制与申诉渠道

二、教师应正确理解教育惩戒内涵,理性使用教育惩戒

(一)教师实施教育惩戒时应遵循适度原则与慎罚原则

(二)教师应加强教育思想观念的学习和更新

(三)教师应增强对学生身心发展特征的认识

(四)教师应建立民主的班级规范

三、家长应加强对教育惩戒的认识,积极参与家校合作

(一)家长应提高教育惩戒意识

(二)家长应积极参与学校教育惩戒细则的制定

(三)家长应协助教师实施教育惩戒

四、社会应建立正确的导向作用,营造积极的舆论氛围

(一)加强对社会舆论与新闻媒体的引导与监督

(二)营造尊重教师的舆论氛围

结语

参考文献

附录A 关于农村初中教师实施教育惩戒现状的调查问卷(教师问卷)

附录B 关于农村初中教师实施教育惩戒现状的调查问卷(学生问卷)

附录C 关于教师实施教育惩戒现状的访谈提纲

致谢

作者简历