复习初中物理论文提纲

论文题目：SOLO分类理论在初中物理复习课的教学应用研究

摘要：自新课改以来,许多教师与学者逐渐意识到了课改的重要性,不断地改进教学方法,更新教育理念。复习课是教学重要组成部分,运用科学有效的教学方法,能更好地培养学生的素养、提高学习效率。如何上好一堂物理复习课,是物理教师一直在探索的问题。因此论文研究将SOLO（Structure of the Observed Learning Outcome）分类理论应用于初中物理复习课的教学。论文首先通过查阅文献对本课题的相关研究进行调研,明确了研究方向;其次,对本论文的相关概念进行界定;再次,应用SOLO分类理论与物理复习课相结合进行分析,制定出不同水平层次学生的教学目标与教学方法;然后制定出相应的教学策略与教学案例进行实践研究,通过实验去验证SOLO分类理论与初中物理复习课相结合的可行性;最后通过分析相应的数据,得出结论。论文通过文献研究法,实验法与数据分析法等进行本次的研究,通过控制变量的方式对两个平行班进行实验,变量为是否采用SOLO分类理论来指导初中物理专题复习课的教学。研究结果表明,SOLO分类理论有利于诊断学生对物理问题的理解,能够提高初中物理复习课的有效性,为初中物理复习课提供了新的教学方式,具有一定的借鉴意义。

关键词：SOLO分类理论;初中物理;复习课;实践研究

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究现状

第三节 研究目的

第四节 研究方法与思路

第二章 理论基础

第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论

第二节 SOLO分类理论的提出

第三节 SOLO分类理论内容

第三章 物理复习与SOLO分类

第一节 学习结果的分析

第二节 教学目标的制定

第三节 教学过程的预设

第四节 教学方法的选择

第四章 实验案例

第一节 “声现象”专题复习案例

第二节 透镜成像规律专题复习案例

第五章 实验数据与结果分析

第一节 实验对象的选取

第二节 “声现象”专题实验数据与结果分析

第三节 “透镜成像规律”专题实验数据与结果分析

第六章 结论与不足

第一节 实验结论

第二节 研究的不足

附录一

附录二

参考文献

致谢