初中物理教学研究论文提纲

论文题目：GEOGEBRA辅助初中物理教学的应用研究

摘要：随着我国现代信息技术的快速发展,信息技术逐步走向了教育领域,为了克服传统物理教学中“课堂呆板、课堂效率较低”等诸多弊端,各种教学软件层出不穷,GEOGEBRA软件是其中之一。为了提高课堂效率,改变传统教学模式,加快教育信息化2.0的推进,研究软件的自身优势,本文通过实验的方法将GEOGEBRA软件与初中物理教学有机结合,研究GEOGEBRA辅助初中物理教学,提高学生的物理成绩,进而激发学生的学习兴趣所起的作用和效果。本论文选取H市公立学校八年级学生为研究对象,通过两个平行班的对比分析,验证了GEOGEBRA软件辅助传统教学的有效性。通过问卷法调查了学生对于物理这门课程的学习情况,详细分析了调查数据,进一步归纳总结出学生对物理课的学习困难成因。将GEOGEBRA软件应用于凸透镜成像规律的讲解,通过课堂实录以及在日常观察,研究GEOGEBRA对初中物理教学有多大帮助,对学生通过GEOGEBRA软件学习后的情况进行调查分析,得出包括学生的学习兴趣、思维结构、学习成绩等方面GEOGEBRA软件辅助初中物理教学的有效性。通过调查分析及课堂观察发现,教师使用GEOGEBRA软件后,学生学习初中物理知识的思维发生改变,学生的物理知识、物理思考能力得到提升,学生解决物理问题的能力增强,学生的自主创造性以及探索问题能力提高。GEOGEBRA软件不仅可以在学生头脑中形成动态的解题过程,提高物理教师在初中物理课堂上的讲题效率,也极大提高学生学习物理的兴趣。研究中发现,在使用GEOGEBRA软件过程中还应注意科学性、合理性和动态性原则,以便更好构建GEOGEBRA软件在探索解决物理问题以及在实际教学实践活动中的优势,为初中物理教学起到重要的促进作用。

关键词：GEOGEBRA软件;初中物理;应用研究

学科专业：学科教学（物理）

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景与研究意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

三、研究内容与方法

(一)研究内容

(二)研究方法

第二章 GEOGEBRA与初中物理相结合的理论基础及优势分析

一、理论基础

(一)CAI教学

(二)皮亚杰认知发展理论和建构主义发展理论

(三)信息加工学习理论

二、GEOGEBRA软件介绍

(一)软件界面

(二)基本操作

三、GEOGEBRA软件的优缺点

(一)GEOGEBRA的优点

(二)GEOGEBRA缺点

四、GEOGEBRA在初中物理教学中优势分析

(一)GEOGEBRA具有极高的兼容性

(二)GEOGEBRA在学生头脑中建立动态过程

(三)GEOGEBRA软件与几何画板相比较

第三章 问卷调查法了解学生对于物理的学习情况

一、调查目的

二、调查对象

三、调查问卷

四、实验数据收集与分析

五、学习困难的成因

第四章 GEOGEBRA在初中物理应用的实验研究

一、实验目的

二、实验假设

三、实验对象

四、实验前后的小测习题

(一)课前反馈

(二)课后学习效果反馈

五、实验准备

(一)教材分析

(二)学情分析

(三)教学设计

六、实验数据收集与分析

七、调查问卷数据与分析

(一)调查问卷

(二)对问卷的数据进行分析

八、实验结论

第五章 结论

一、研究结论

(一)GEOGEBRA软件的使用原则

(二)GEOGEBRA辅助初中物理教学的几点教学建议

(三)在教学使用中的注意问题

二、反思与展望

参考文献

致谢