心田上的百合花赏析

第一篇：心田上的百合花赏析

心田上的百合花

(1)在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

(2)百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”

(3)百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

(4)在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

(5)百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

(6)几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

(7)不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

(8)“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、能够概括全文主题的一句话是

2、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?

3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?

4、本文的文体是

5、百合的内心深处，有一个内在的纯洁的念头，这一“纯洁的念头”是————————————————————————————————。

6、第(6)段在文中的作用是 文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?

7、读了这篇小文，你有何感想?

第二篇：心田上的百合花

《心田上的百合花》读后感

当我看完全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花儿的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵„„“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊!可它却是引导成功的第一步。

失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。“我要开花，是要完成一株花儿的庄严使命。”在生活中，每个人都扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤;我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就要完成学习的任务，我是„„在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗?我可以很自信地说，我是一位学生，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。

“我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种

角色中，在茫茫人海中，你的存在代表着什么呢?我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己，百合以花证明了自己的存在，可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。

第三篇：二心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。

几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言;无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、 结合文章内容写出对“只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”这句话的理解?

2、为“百合花”写几句颁奖词，尽量用文中的词句?

3本文主要的表达特点是，告诉我们的道理是

学过类似的课文有，。

4 如何理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

第四篇：心田上的百合花教案(精)

《心田上的百合花》教案

教学理念： 新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性， 学生通过文本与作者交流感情或思想碰撞，并在阅读实践中获得语文能力的提升和情感的培养。

二、教学目标：

1、知识与能力：培养在快速阅读中筛选信息的能力，提高语言品味、理解关键词的能力。

2、过程与方法：以读带析，充分领会文章语言的精美，学会全方位的品评鉴赏，并用自己的语言说出欣赏到的美。

3、情感态度价值观：感悟人生意义，懂得美好品质对于人生的价值，感受百合执著，坚韧的形象，懂得信念的力量。

三、教学重点、难点：

1、品味并积累文章清晰质朴、意味深长的语言。

2、领会文章在清新的文字中所蕴涵的作者的思想感情。

四、教学过程：

(一)导入新课。

1、导语激趣 ，同学们，老师今天带来一歌，想和我一起 去听听吗?

大家知道这是什么花吗?(板书：百合花)

百合花已走进我们的生活，给我们带来了温馨的祝福，有关第一株百合花的来历还有一个美丽动人的传说，今天我们一起走进中国当代散文八大家之一林清玄的美文——《心田上的百合花》。

2、读课题。(轻柔、舒缓)

师:读了课题你有哪些疑问?

生：百合开在山谷，为什么开在心间呢?

(二)初读课文，整体感知。

1、师：今天我们就带着这个问题来学习，请同学们有感情地自读课文，要读准字音，把文章读流利，想想文章写了一个怎样的故事。课件1：学习目标

生:(一株长在断崖上的百合受到杂草的嘲笑，经过自己的努力终于开出了洁白的花，并形成了一个百合花的世界，赢得了人们的喜爱和敬仰。)(师：带着问题读课文是读书的好方法)

2、师：快速浏览课文，找出小小百合初长时的环境，用横线勾出。指名读(课件2：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。)

生:齐读

师:你读懂了什么?

生：(险恶、恶劣，面临着生存考验

师: 从哪些词语感受到的?

生：偏僻遥远的山谷、高达数千尺的断崖(师：像这种抓住关键词语领会，是理解文章的好方法。)

2、师:当我们都在为它担忧时，百合却是这样想的

生：课件3：它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”)

(1) 谁再来读一遍?(生读)

师: :齐读

师:孩子们心里一直有个纯洁的念头，你如何理解纯洁?

生:单纯

生:坚定

生:纯朴

师：是呀、它是一株单纯、坚定、纯朴，毫无杂念的念头，让我们来感受一下?生：齐读

师：是，不是是一组选择关联词，它在这里它想强调什么?

生:和草不一样

师：从百合的纯洁的念头中你体会到什么?

生: 对自己充满自信、有坚定的信念

师：是什么不是什么，有坚定的信念是多么重要呀?

生:齐读

师：柔美的声音带着坚韧，在茫茫人海中，有很多人都迷失了自我，但这株百合却如此清醒?请男生读

生; 齐读

3、师：百合有了这个念头后，它又是如何实现的呢?

生答(课件5：“百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”)

师：自由读这句话，你明白了什么?是从哪些词语理解到的? 生 “努力地”“深深地”写出了百合与自然环境所做的顽强的抗争; 生; “直直地”“挺着”能读出百合自信。)(板书：顽强) 师：让我们扎的深一些，稳一些吧读 生; 齐读

师：孩子们，读到这里我们面前展现的就是遥远的山谷，看到这株小小的百合，你想对他说些什么? 生:

4、师:就这样，断崖边的百合努力着努力着，终于迎来了第一个花苞，正当它高兴时，却遭到杂草的嘲笑，在第二自然段中勾出杂草的语句，该怎样读呢?并旁批在书上，请生自由的读读 课件6合作探究

生;(生答后课件7：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”) 师：刚刚练习的很好，请你帮忙读读，你用什么语气来读? 生;鄙视 生;讥讽

师：让我们和他一起来读读 生;齐读

师;老师也想和你们一起来读读，(分角色读) 师：从对读中，你体会到杂草的态度? 生：不以为然 生：嫉妒

师：带着不以为然，嫉妒、讥讽读 生：齐读

5、师：面对周围一切的冷嘲热讽，百合是怎样面对呢?用“～”勾出。

生;课件8：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”) 师：一株花的庄严使命是指 生：开花

师：自由读这段话，你体会到什么的?

生：顽强抗争的坚韧性格、信念坚定、执著追求、百折不挠、淡泊、沉静、默默无闻等)(板书：执著追求、默默奉献等) 师：这段话用了哪些修辞手法?

(排比、拟人、反复的手法)这些修辞手法能突出百合的自信与执著。排比句要读出气势，

生：读)

6、师：面对嘲笑，百合更加坚定了自己纯洁的念头

(出示课件9)大家一起来读：“在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。”)

师：百合努力地释放内心的能量，你觉得百合在吸收能量的过程中可能会遇到哪些困难?

生：嘲笑、水分、养料不足、阳光不足、也流泪过、伤心过等 师：这样的白加上这样的风姿，让我们一起美美地读 生：齐读

师：百合花开了，开得楚楚动人，亭亭玉立，这株百合花开，带来了什么?

7、生答课件10：“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳;无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪……”) 师：自由读读，读出感情

师：你们想和老师一起去山谷里看看吗?课件图片(

11、

12、13) 师：看到这么的花，你的心情如何? 生：(愉快、高兴、感动等)(再抽读) 师：人们为什么千里迢迢来欣赏百合花? (生：欣赏百合的美丽、洁白、芬芳、挺秀等) 师：赏花人为什么会感动得流下眼泪?

(生：坚持不懈、执著追求的品质(板书：坚持不懈) 师：这段文字直接描写了百合的美丽了吗?这叫什么描写? (生：侧面描写，起烘托作用)

师：是啊，人们赏花不仅仅是为了欣赏百合的美丽圣洁所陶醉，而是百合自信顽强执著追求的品质都感动。 当整个山谷变成了百合谷以后，所有的百合都谨记这第一株百合的教导，大家一起来读。

(课件14：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。)

(三)师：你从百合身上吸收到了什么?

(生：执著、勇敢、坚韧、朴实、自信;要有理想，有自信心，为实现理想而坚持不懈地努力等)

师:这就叫借物喻理(板书：借物喻理)

师：现在你知道课文为什么以“心田上的百合花开”为题目?

(合作交流后课件：百合带给作者心灵的震撼和人生的感悟。百合的成功让作者意识到：人生道路上也要像百合那样有自信心，有坚定的信念，顽强的毅力，执著追求就一定能实现自己的梦想。

课件15拓展想象如果在百合刚刚诞生时 ,就有这么一株百合，它认为自己和草没有什两样，也没有开花的信念，你该如何劝告?你会对它说些什么呢?(模仿本文手法)

三、课堂小结

看来心田上的百合悄然绽放，它也深深的种在你的心里，这就是心田上的百合花。课件16

第五篇：读心田上的百合花有感

六枝特区二小五(2)班柏钦雯

老师给我们讲了一篇课文，名叫《心田上的百合花》，这篇课文讲了一株生长在偏僻山谷里的百合花，因为它坚信自己是一株花，而不是一棵草，开花是证明自己价值的最好方式，在杂草的比鄙夷下，在信念的支持下，百合终于开出了洁白美丽的花，事实面前，百合秀挺的风姿面前，昔日的嘲笑与讥讽都不翼而飞了，百合终于证明了自己的价值，证明了自己的存在。

美丽的百合花，我赞美你!因为你从生长环境恶略，到努力结出第一个花苞，再到被杂草嘲笑，最后开的花越来越多，受到人们的赞美，信念都是那么坚定。

美丽的百合花，你有着不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神，我要向你学习，学习你那执著追求、坚持不懈的品质，今后，不管别人怎么嘲笑，我都要走自己正确的路。 是啊，医生的价值在于救死扶伤，奶牛的价值在于生产牛奶，一株花的价值在于开花。那我们想想，我们的价值不就在于好好学习，长大后成为祖国的栋梁，去攀登科学文化的高峰，为祖国的繁荣昌盛做出贡献吗?

不受世俗的束缚，努力实现自我价值，生活才更完美，这就是那株百合花告诉我们的道理。