如何做好高职院校的班主任工作

班主任的基本任务是按照德、智、体全面发展的要求, 来实施对班级的教育和管理工作, 使每一位学生都得到健康全面的发展, 从而保证学校各项教育、教学工作都能落到实处。对高职院校而言, 高职生虽然与普通院校的大学生一样有着青年人相同的个性特点, 但比他们更多了一层自卑, 多一些厌学, 多一些情感上的迷茫及至多一些就业压力。要想做好高职教育的管理工作, 做好高职学生的班主任工作, 就要针对高职学生的这些特点, 有的放矢, 使学生既受到严格的行为规范约束, 又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

1 重视班风建设, 树立共同奋斗目标

集体是在活动中产生的, 大集体如此, 小集体也一样。学生的精神面貌反映出一个学院的风气和文化底蘊, 如何以最好的状态展现学生的风采, 是班主任应该经常思考的问题。

发动大家参加班级管理的各项活动, 让学生人人都有自己的发言权, 都有展现自己才能的机会, 是培养优良班风的基础。如在制定班级的量化标准、班委职责、班级活动计划等内容时, 采用征稿的方式发动全班同学献计献策, 再结合学校相关条例、班主任老师的意见, 取得共识, 大家共同制定和执行。班级所有同学都要参加日常管理形成轮值制度, 这样每个人就都有机会履行班级管理职责, 从而增强了学生的责任感和参与意识。事实证明:大家参与并认可的规章执行就比较顺畅, 成效较好。

各种各样的文体活动, 可以丰富学生的业余生活, 如组织春游、爬山、各种球类比赛等, 通过这些活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果, 又能使同学之间养成团结友爱的习惯, 在班级中孕育团结友爱的风气, 使班级成为一个大家庭。

正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生, 对个别学生的影响, 往往比班主任个人的力量要有效得多。班会是对学生进行教育, 过民主生活, 参与管理的一种有效形式。班主任要充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律, 如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等, 并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题, 提出巩固和发展班集体的措施;审议班级工作计划, 总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题等等。

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力, 它能激发起学生的共同感情, 激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标, 学生对自己的发展前景就充满信心, 班集体就能朝气蓬勃, 不断地奋发上进。在每个学期开始, 班主任都应该结合学校的各项工作任务, 为本班学生树立一个本学期的奋斗目标, 并通过多种形式进行深入的研究讨论, 帮助学生树立主人翁意识, 增强学生的上进意识、争先创优意识。

2 注重干部培养, 加强学生自我管理

学生干部是班上的积极分子, 是班主任的助手, 能及时沟通班主任和学生之间的联系。他们是班级的中坚力量, 必须是作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生。在新生入学选举这些干部时, 班主任的引导起到了关键作用。经过多年的工作实践, 大部分职业院校都采用人人参与竞选的办法选举班委, 力求把大家信赖的好同学推选出来, 使他们一开始就具有良好的群众基础, 这是一个切实可行的办法。值得提醒的是:班主任应该在事前通过查看档案和认真细致的观察来发现一些出色的学生, 做到心中有数, 在进行选举时, 才能做出正确的引导。

班委一旦产生, 就要对他们信任有加, 大胆使用, 严格要求, 加强教育。如对院系的各种大型活动、每周的主题班会和团日活动, 都应要求班委全部参与, 明确分工, 轮流主持。使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干, 把班级各项活动开展得形式多样。这样一方面能给他们更多的锻炼机会, 学会组织和管理的本领;另一方面可以使他们真正成为老师和学生之间的纽带, 使班集体愈加巩固。

3 狠抓学习风气, 促进学生全面发展

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”, 因此, 无论是学习还是生活, 帮助和引导学生形成良好的习惯, 是教育工作者、是班主任的工作关键, 也是工作成功的保障。对于学生而言, 其主要任务就是学习, 针对高职学生的厌学情绪, 班主任在工作中应该时刻教育学生要有明确的学习目的, 端正学习态度, 指导学生制定好适合自己的学习方法, 提高学习的自觉性, 养成良好的学习习惯。如在每学期结合学习科目开展学习竞赛, 组织一些有趣的学习活动等, 以提高学生的学习兴趣。要对学生全面负责, 不仅要关心学生的课业学习, 而且要引导他们多参加社会实践活动。如配合系里实施工学结合的实训, 顶岗实习等, 早接触社会, 早认识和了解社会, 增加社会知识, 掌握一定的生产知识和技能, 增长实际才干。

要做一名高职院校的出色的班主任, 还有许多方面的工作要做, 如调动社会和家庭力量, 提高管理成效;培养学生的创新意识, 合作精神等, 无论做哪些工作, 最重要的是要有一颗对学生的爱心, 只有具备了这颗爱心, 才能在班主任的岗位上不断探索新的理念、新的方法, 才能使班级工作走上新台阶。

摘要：在高职院校的管理中, 班主任是非常重要的角色, 其工作水平的高低, 直接影响着班级的班风, 影响着班级的每一项工作是否能落到实处。本文对如何做好高职院校的班主任工作提出了一点思考, 对一些具体的做法做了有益的探索。

关键词：高职学生,学生管理,班主任