如何做好职业类学校的班主任工作

随着我国经济的高速发展, 社会对技术工人的需求越来越大, 甚至出现了技工荒。只有不断加强职业教育, 培养更多的有一技之长的工人, 才能满足我国经济持续发展的需要。为此, 国家及时地发布了国务院35号文件《国务院关于大力发展职业教育的决定》, 把职业教育提高到了一个历史的高度, 这表明, 职业教育的春天到了。在这样一片的大好环境下, 如何快出人才、出高素质的人才成了摆在职业教育工作者面前的一个重要的问题。

班主任作为一个班集体的组织管理者, 担负着承上启下的任务:一方面要把学校的教学方针、管理制度落到实处;另一方面又要管理好学生的日常生活、学习、就业安置等方面的工作, 并把学生中存在的倾向、问题向学校反映、汇报。班主任工作的好坏, 基本上反映了一个学校的教学、管理水平。职业教育与基础教育、高等教育均有很大的区别, 这就决定了职业类学校的班主任工作与其他类学校的班主任工作有很大的不同, 必须采取有针对性的工作方法, 才能做好职业技术学校班主任的工作。

1 努力提高自我素质, 树立良好的个人形象

职业学校、技工学校的学生大多来自初中毕业生, 这一年龄段的人, 已具有一定的思维能力, 具有自己独立的世界观, 但待人、接物、处事很不成熟。对他们感兴趣的事物能全心投入;对他们不认同的事就很易产生对抗、逆反的心态。作为管理一个班几十人的班主任, 如果在学生中树立一个良好的形象, 就能让学生产生一种发自内心的敬佩之情, 对你所讲的话、所做的事会心服口服。现在年青人的狂热追星现象就是这个原因, 明星们的“形象包装”已经折服了他们, 故明星的一言一行都令他们诚服, 甚至痴迷。

建立个人的形象, 不单是外表的形象, 更要注重内涵的修养, 包括你说教的方式、表达的条理性、平时与学生的相处之道、处理班中事务的方法等。不单在课堂上注意你的言行, 在课外与同学的交往中也要表现出你的师长风范。

2 严中有爱, 爱中带严

“没有爱就没有教育”, 这是教育界的名言。热爱教育工作, 热爱学生, 热爱班级管理工作, 你就有了做好班主任的力量源泉, 才有信心去教育好那些屡教屡犯的学生。爱, 并非是纵容;对一些原则的问题, 一定要斩钉截铁般地坚持;对严重违反校纪班规的学生, 必须果断、及时地给予批评、处罚。职业技术学校的学生, 都是免试入学的, 这其中确有部分是综合素质较差的;有些学习的积极性、主动性很差, 到学校来读书只是家长的硬性要求。对这样的学生, 必须严格要求, 跟踪管理;否则他们很易出现逃课旷课的现象。曾经有一个学生, 我连续抓到他六次旷课, 每次他都找到一个理由, 要么是家中有事, 要么是身体不适;但我侧面了解到他其实都是去上网了, 我也一直不揭穿他。第六次找他谈话时, 他再也找不到理由了, 经这样耐心的教育后, 他再也不旷课了。当严厉批评了学生后, 一定要注意学生的反应, 事后还应给予温和的劝解与疏导, 防止学生出现逆反心理或过激的行动。

3 多与学生沟通, 尝试多种方法

现代社会是一个开放的、多元发展的社会, 一些新的思想潮流能很快的感染到年青人中来。作为班主任应多与学生沟通, 多点走进学生的生活中去, 能及时掌握一些情况, 发现一些新问题, 通过与学生的相处、交谈中, 潜移默化地教育学生们正确地对待一些社会现象, 培养正确的人生观、世界观。

例如, 学生们很喜欢上网, 很易沉迷于上网而影响学业。互联网作为现代社会文明的标志, 简单地禁止、堵截学生们与网络的接触是行不通的, 应引导, 引导他们合理地利用互联网, 教育他们应在节假日而不应在学习的时间去上网。班主任也应学习、了解互联网, 这样就能与学生交流, 向学生推荐一些有学习专业知识的网站, 发挥出互联网有积极作用的一面。

4 选好班干部, 充分调动班级自我管理能力

一个好的班干部队伍能很大程度上减轻班主任的工作难度, 应挑一些思想好、责任心强、有带头作用的学生任班干部。对班干部要严格要求、充分信任、全力支持开展工作。当班干部工作遇阻时, 班主任一定要及时介入, 化解矛盾。职业技术学校的学生绝大多数均住校, 宿舍的卫生管理是一个难点。宿舍一般是设一位舍长为管理者, 但舍长又不属于班干部, 这样在管理宿舍、监督卫生时很难开展工作。后来我改变方法, 在班中设两个副班长, 每个宿舍一个 (班中有两个宿舍) , 由副班长负责宿舍的管理工作。这样, 管理者的积极性高了, 同时, 因管理者是副班长的身份, 大家也服管理了。

5 努力提高学生的综合能力, 推行面向就业的教学

职业教育的最终目的是让求学者掌握实操技能, 满足劳动者就业及国家建设的需要。他们经过两到三年的学习后, 就要走上工作岗位, 除了应掌握过硬的专业技能外, 还应拥有其他各方面的技能:要善于与人沟通、善于表达自己的思想、应聘面试的技巧、承受挫折的能力等等。班主任应给班中的每一位同学提供相关技能的实践机会, 多组织搞一些活动, 让学生的综合能力得到提高。例如, 在学生新入学时, 让每一位同学到讲台上自我介绍, 不定期地搞一些主题演讲活动, 搞一些就业面试模拟等。这样既能丰富学生的生活, 增强班集体的凝聚力, 又能提高大家的综合能力。

在发达国家, 职业教育已形成了一个完善的教育体系, 职业教育与高等教育具有同等的重要地位。技术工人是国家建设中一支重要的生力军, 办好职业教育, 任重道远。作为职业学校的班主任, 应带着历史赋予的使命感, 不断探索新方法, 不断提高工作技巧, 为我国职业教育的发展作出应有的贡献。

摘要：近年来, 职业教育得到了飞速的发展。职业教育与基础教育、高等教育相比有很大的区别。作者从学生的特点、职业教育的目的、时代的特点等方面分析, 提出了职业类学校班主任工作的一些特点及方法。

关键词：职业学校,班主任,综合能力,上网,自我素质