浅谈高职院校的班主任工作

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位, 而班主任则是这个环境或单位的领导者、组织者、管理者和参与者, 班主任的工作是塑造学生灵魂的工作, 班主任对创设良好的班级集体, 全面提高学生素质, 陶冶学生情操, 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。因此, 在新形势下如何做好班主任工作, 培养更多的合格人才, 探索良好的教育模式是新时期高职教育工作的重中之重。

1 正确认识班主任的工作职责, 充分领会学校、系部署的工作计划和思路

作为班主任, 首先要根据高职生群体的年龄、知识结构的特性, 充分认识到自身职责的重要性。学校的基本任务是以教书育人为重点, 教书育人是学校的宏观目标, 而教学能否顺利地进行, 能否取得良好的效果, 则取决于班级的综合管理。所以, 班主任在这其中所扮演的一项重要角色就集中体现在对整个班级的综合管理上, 服务于整个学校的教学和学生素质教育与管理上。这一点作为班主任要有清醒的认识。其次, 班主任工作的展开要讲究管理的结构性与层次性, 不能盲目的开展工作, 要认真学习和掌握学校、系部署的阶段性与整体工作方针和教学策略, 要明确学校和系部署的阶段性与整体的中心任务的重点, 要以合理的管理结构和管理层次展开工作任务, 短期、中期及远期目标与计划的对应, 中途修正与整体优化组合为一体的教育管理方针相结合, 这一点班主任要充分领会, 不可忽略或轻视, 从而掌握工作重点, 突出管理效果。对学校和系里部署的工作任务, 及时进行落实。

2 掌握班主任工作的方法和策略

我现任两个班的班主任, 一个是生物074班 (大一班) , 另一个是生物054班 (大三班) , 由于两个班的学生情况有较大差异, 根据各自的特点, 分别采取不同的工作方法和策略。

大一班--防微杜渐, 铸造良好生活习惯, 提升综合素养。

大三班--加强沟通, 树立良好个人形象, 提高就业能力。

无论是学习还是生活, 帮助和引导学生形成良好的习惯, 是教育工作者、是班主任的责任和工作重点, 也是培养合格人才的基本保障。

对于大一新生, 采用防微杜渐, 铸造良好的生活习惯的策略。这一策略的具体实施是建立在与学生的沟通、了解和观察的基础上, 不同个体不同方法对待的教学管理策略。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情, 比较典型的有过度玩游戏问题、早恋问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题、没有正确人生目标问题等等。这些方方面面的跟学习相关的生活与良好成长问题, 实际上也是我们大学生在成长过程中必须经过的一个综合素养形成的具体体现过程。如何引导学生养成良好的生活习惯并树立正确的人生观是教育工作者, 特别是班主任的首要任务, 在新生入学时, 我把在工作中的一些体会以及老生的经验教训与新入校的同学们交流, 形成了以下几点共识:建立社会责任感, 养成随时学习、随时记录的习惯;在学生中培养创新、务实的工作作风;同学间要体现协作精神, 充分的与同学和老师沟通;要培养独立思维能力, 善于从多角度分析问题;在学习中掌握科学的方法, 研究式教学与研究式学习互动, 做到事半功倍;关注社会、关注国际科技发展;坚持体育锻炼, 让锻炼成为生活的一部分, 练就健康体魄等等。有了这些共识, 同学们找到了行动的目标和方向, 为从高中阶段向大学阶段过渡, 创造了有利条件。把握积极因素, 主动克服消极因素, 让整个学生群体在和谐的气氛中生活和学习。

防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生的能力和习惯的养成而采用的, 是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上, 以班会、聊天等多种形式对学生进行引导, 甚至通过笑话都可以。如同学们在刚入校, 为进一步提高自己而选择自考科目时, 分析自考科目与未来就业的关系, 指出通过自考科目的技巧, 使同学根据各人的特点选到合适的科目, 为提高自身综合素养打下良好基础。对于大三班, 采取加强沟通, 树立良好个人形象, 提高就业能力的策略。大三的学生, 经过了两年大学生活的熏陶, 已变得个性突出, 又面临就业的现实问题。针对这一特点, 紧跟系部的安排, 经常与他们联系、沟通, 及时做好毕业论文、毕业生协议书的签订、毕业生跟踪表及顶岗实习报告等方面的工作。对于就业中遇到的一些问题, 及时沟通并想方设法去解决。前段时间, 跟毕业班的学生在一起, 学生问, 老师我们大大小小的事情都喜欢找您, 您觉得带我们烦不烦?我笑着说, 你们找我, 是看得起我, 觉得老师愿意帮忙, 或许有能力帮忙, 我感到很荣幸。一份耕耘, 一份收获, 在跟生物0 5 4班的学生相处一年半的时间里, 我收获了不少, 同时也让我感动不少, 有位男生很深情的说, 他拿到的第一个月工资, 首先要做的事是请做为班主任的我吃一顿, 我很感慨, 学生经过大学生活磨练知道感恩了。都说毕业班的学生在找到就业岗位后很难再回校做事, 而让我感动的是, 生物0 5 4班的班长, 这段时间主动请了假在学校替我分担毕业生离校前的一些工作, 她说, 这段时间班主任事情很多、很忙, 我有可能就去帮帮老师的忙, 站好最后一班岗, 你看, 都知道分担忧愁了, 我能不感动吗!所有这些, 都让我感到, 只要真情付出, 必有收获, 我们的辛苦很值。

3 注重学生能力的培养和锻炼

根据高职学校注重实践的特色, 对学生进行能力的培养和锻炼。

我班的学生大都来自偏远的农村, 家景贫寒, 见的世面较少, 有的学生, 尤其是女生, 显得很腼腆, 较少与人接触, 这与学校对学生的要求有较大差距, 也不利于将来的就业。为改变这一现状, 特别有针对性的组织了一次主题班会:题目是了解社会, 改变自我。我先对目前职业教育现状作了介绍, 使同学们认识到, 作为职大学生, 既有机遇, 又有挑战, 一切在于自身努力, 为此在校期间要做到三了解:一是要了解自己与就业环境之间的关系;二是要了解求职面试的要求与用人单位及人才市场的变化, 三是要了解人才市场中的机会与挑战。然后, 每个学生都上台谈谈自己的现状, 将来的理想及目前的努力方向, 一方面使大家从入校起就了解将来的岗位要求, 另一方面, 使大家畅所欲言, 了解自己的目标, 找到学习的动力, 同时增加了同学互相了解的机会, 锻炼了同学的表达能力。新时期的班主任工作是十分具有挑战性的工作, 每一个学生都是一个变化的环境和不确定的世界, 要想成为每一位学生的良师益友, 要想得到每一个学生的信任, 需要付出很多的心血。但是, 这一切都很值得, 因为, 我们得到的将是一个美丽的世界!

摘要：高等职业教育侧重于为社会培养具有一定文化程度的高素质、高技能的复合型实用技术人才。作为一名高职教育工作者, 特别是高职教育的班主任, 对于培养高素质、高技能的复合型实用技术学生的全方位教育与管理工作, 关键的问题是要正确认识班主任的教育与管理责任, 把握班主任工作方法与施教及管理策略, 注重学生德、智、体、能全方位的培养和锻炼。

关键词：高职教育,班主任,工作职责,能力培养