高校德育理论分析论文提纲

论文题目：德育视域下孔子师生关系思想的当代价值研究

摘要：党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角,也对深化我国高等教育改革提出了明确要求。高校作为思想的前沿阵地肩负“立德树人”的历史使命,必须加快构建科学的机制体制。为了完成这一使命,需要深入推进德育工作,发挥德育的最大效能,建构起新型师生关系。师生关系是不同于一般关系的特殊社会关系,同时具备特殊的功能和内涵。师生关系处于教育教学活动的核心环节,在德育实施中起到承载和纽带的作用。被尊称为“至圣先师”的我国古代伟大教育家,作为传道授业解惑典范的孔子,对师生关系具有深刻的认识,从而建构起开明、和谐的师生关系,并将德育贯穿整个教育教学过程。研究孔子师生关系思想,发掘其蕴含的德育价值,采取学习借鉴的态度,积极吸收有益的成分,赋予新的时代意义,为新型师生关系的建构提供参考。通过运用文献和实证相结合的方法、分析与综合相结合的方法、理论与实际相统一的方法、批判与继承相统一的方法发掘出德育视域下孔子师生关系思想的当代价值,为建构新型师生关系找到可行途径。全文将德育视域下孔子师生关系思想的当代价值问题的论述分为引言、正文、结语三部分。引言部分主要阐述了选题理由和选题意义,评述了国内、国外关于该课题的研究现状,分析此选题的研究目标、研究的主要内容和解决的主要问题,并对选题的研究方法和论文框架予以介绍。正文由以下四部分构成:第一部分是对师生关系、德育的一般理论分析,主要界定了师生关系的概念,阐释了师生关系的意蕴;界定德育的概念,阐释德育的意蕴;论述师生关系和德育的关系。第二部分着重研究德育视域下孔子师生关系思想的综合分析,把握孔子师生关系思想的内涵,发掘孔子师生关系思想的功能,对孔子师生关系思想做出全面的评价。第三部分分析孔子师生关系思想的主要德育结构,把握孔子师生关系思想的德育原则、德育内容、德育方法。第四部分从孔子师生关系对新型师生关系的启示分析,阐述了新型师生关系的意蕴、孔子师生关系的当代价值,并提出新型师生关系的建构路径。在结语部分,再次指出孔子师生关系思想内涵的德育价值,为新型师生关系的建构提高重要的文化来源,丰富了当代德育的内容和德育方法,给当代德育工作提供借鉴。建构新型师生关系也有利于德育的实施,时刻不忘“立德树人”的任务使命,培养社会主义合格的建设者和接班人。

关键词：孔子师生关系;新型师生关系;德育;德育价值

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

（一）选题依据

（二）研究的目的与意义

（三）研究综述

（四）研究内容及研究方法

（五）创新之处

一、师生关系与德育的关系

（一）师生关系的概念及意蕴

1.师生关系的概念

2.师生关系的意蕴

（二）德育的概念及意蕴

1.德育的概念

2.德育的意蕴

（三）师生关系与德育的内在关系

1.师生关系思想内蕴德育价值

2.师生关系是德育实施的途径

二、德育视域下孔子师生关系思想的综合分析

（一）孔子师生关系思想的内涵

1.开明、和谐的师生关系

2.亦师亦友的交往观

（二）孔子师生关系思想的功能

1.内省修身，促进师生成就道德人格

2.推己及人，促进师生之间的心灵沟通

3.克己宽人，促进建立和谐的师生关系

（三）孔子师生关系思想的评价

1.以“爱”融入教学，构建融洽的师生关系

2.以“道”为凝聚力，推崇政治理想至上

3.以“礼”划定“仁”，严格恪守上下尊卑

三、孔子师生关系思想主要的德育结构

（一）孔子师生关系思想的德育原则

1.因势利导，循循善诱的原则

2.力行近仁，知行统一的原则

3.学而不厌，诲人不倦的原则

（二）孔子师生关系思想的德育内容

1.仁—孔子师生关系思想的德育核心内容

2.礼—孔子师生关系思想的德育外在规约

（三）孔子师生关系思想的德育方法

1.设定目标法

2.因材施教法

3.榜样示范法

4.沟通对话法

四、孔子师生关思想对建构新型师生关系的启示

（一）新型师生关系的意蕴

1.新型师生关系的含义及特征

2.新型师生关系的价值尺度

3.新型师生关系的文化资源来源

（二）孔子师生关系思想的当代价值

1.丰富教育内容，拓展教育方式

2.加强对话沟通，增进情感交流

3.注重德育教育，立足道德实践

（三）基于德育的新型师生关系的建构路径

1.遵循马克思主义知信行统一的原则

2.培育和践行社会主义核心价值观念

3.传承和弘扬孔子师生关系思想精华

4.提升新时期师生关系的精神和品质

结语

参考文献

致谢