物理科学教育管理论文提纲

2022-11-15

论文题目：中美两国高中物理教育标准中力学部分的差异与启示

摘要：科技兴国,人才强国。科技的发展对于一个国家的发展至关重要。而要发展科技必须注重培养人才。国家课程标准是教材编写的参考标准,也是教学,评价以及考试命题的根据,是国家评价和管理课程的依据。2013年4月,美国颁布了新一代科学教育标准（NGSS）,2017年底我国也颁布了新的高中课程标准。因此,在新课改的前提下,进行我国高中物理课程标准与美国物理教育标准的对比研究,是非常有意义且重要的事情。对学习者的发展,对新课改的推进,对科技的进步,国家的兴盛都是非常有意义的。本文的研究问题是“中美两国高中物理教育标准中力学部分的差异及启示”。研究的过程,首先是文献综述,然后是比较的理论基础,研究方法和两国标准设计的理念对比。之后是本文正文部分,本文从标准产生背景,标准框架,标准排版,标准中力学部分四个方面进行对比。在最后一段中先是对美国新一代科学教育标准的力学部分进行翻译,来描述中美高中阶段力学部分的标准是怎样的,接着将材料并置,寻找差异和共同点。之后还提供了美国力学部分的案例,寻找值得我国学习的部分。通过比较最后得出以下几点结论:中美两国教育标准都可以自主选择;中国课标重视学段特点,美国教育标准融合性强;中美两国高中物理教育要面向全体学生;中美两国高中物理教育,致力于探究式教育;中国高中物理课程标准聚焦学科核心知识,美国物理教育标准聚焦预期表现;美国注重工程设计;中美两国高中物理教育标准中力学部分对中美两国对概念的理解是很相同的;中美两国高中物理力学部分教育标准都强调实验的重要性,美国更加注重解决问题能力。

关键词：中美;物理;课程标准;比较

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究现状

(三)研究意义

二、研究设计

(一)概念定义

(二)研究方法

(三)中美两国高中物理教育标准设计理念比较