学生欣赏音乐有效教学论文提纲

论文题目：初中音乐有效教学设计实践研究 ——以欣赏课为例

摘要：《义务教育音乐课程标准（2011版）》明确指出:“人文性,审美性,实践性”作为课程的性质,广大教育工作者为把学生培养成新时代背景下全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。初中音乐教材中感受与欣赏部分的内容占据了相对较大的部分,这也说明初中音乐欣赏课在教学中有着极重要的作用,但在实践过程中发现初中音乐欣赏课堂教学中却存在着教学效果不佳的实际问题。为解决该问题笔者从教学设计作为切入点,有效的教学设计是解决该问题的关键,本文通过教学设计与有效教学理念的结合,主要关注点在“初中音乐有效教学设计的实践研究”。基于此,本文首先通过对有效教学相关理论的梳理,主要了解到有效教学理论的概念,特征及标准,从中分析初中音乐欣赏有效教学设计的意义,且考察目前巴彦淖尔临河十中的师生对有效教学设计的现状,这一部分主要通过调查问卷和个人访谈,从教师和学生不同角度探析他们对有效教学设计的认同和需求情况。其次,从有效教学理论找到符合本课题研究的有效教学设计模式作为理论根基。最后,通过研究初中音乐欣赏有效教学设计的存在问题,对有效教学设计中的目标,过程和评价提出具体策略,以及自身实践的课例分析。

关键词：有效教学;初中音乐;欣赏课教学设计

学科专业：学科教学（音乐）（专业学位）

中文摘要

abstract

引言

(一)选题缘由

(二)研究目的及意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)研究内容与方法

1.研究内容

2.研究方法

(四)研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

一、 “有效教学”的相关理论分析

(一)有效教学的概念及内涵

(二)有效教学的特点

(三)有效教学的评价标准

(四)有效教学的教学设计模式

二、初中音乐欣赏课教学设计结合“有效教学”现状调查

(一)问卷调查结果

1.教师问卷

2.学生问卷

(二)访谈调查结果

1.教师访谈

2.学生访谈

(三)调查结论

1.有效教学设计认识不足

2.教学目标设计模糊

3.教学过程有待优化设计

4.教学评价设计有待标准化

三、有效教学设计的具体策略及实践案例分析

(一)有效“教学目标”设计

1.立足新课标,结合学生实际情况

2.设计学生可完成性高的目标

(二)有效“教学过程”设计

1.强化师生教学互动

2.让学生体验轻松快乐的音乐课堂

(三)有效的“教学评价”设计

1.形成性评价与终结性评价

2.自评、互评与他评结合

(四)临河十中欣赏课实践案例对比分析

1.临河十中传统教学案例

2.临河十中有效教学案例

3.临河十中欣赏课教学案例对比分析

结语

参考文献

附录1 临河十中音乐欣赏课的“有效教学设计”问卷调查表(教师问卷)

附录2 临河十中音乐欣赏课的“有效教学设计”问卷调查表(学生问卷)

附录3 (对教师的访谈提纲)

附录4 (对学生的访谈提纲)

致谢