浅谈在音乐教学中对学生进行“知礼守仪”教育的有效措施

学校是培养学生文明礼仪的重要场所,在这里将引导学生从小掌握校园、家庭、公共场所礼仪的基本知识,逐步养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人,使学生成为学校的好学生,家里的好孩子,社会的好公民。

孔子曾在《论语.秦伯》中说:“兴于诗,立于礼,成于乐”那么做为一名音乐教师,在教学中对学生进行文明礼仪教育是历史责任,也是义不容辞的义务。 下面,笔者就谈一谈如何在教学中对学生进行文明礼仪教育:

1明确课堂常规,提出礼仪要求

多年来,笔者一直从事低年组的音乐教学工作,由于这一学段的学生年龄较小, 礼仪这个词对于他们来说比较抽象,对礼仪行为的内涵还不够理解, 因此对他们提出的要求应明确、具体、详细,提高可执行性。 即要让学生明白“礼”,又要训练“仪”。 在音乐课上,笔者主要对学生提出以下几点要求:

(1)老师进入教室学生要起立,起立时要做到安静整齐。 让学生懂得这是尊敬师长的表现。

(2)坐姿站姿要端正。 良好的坐立姿势,有助于儿童的生长发育,也有利于演唱歌曲时气息的流畅,是学生积极自信的外在表现。

(3)积极参与音乐活动,在活动时不要嬉笑打闹。

(4)有客人来听课时,要鼓掌欢迎, 并微笑向客人问好, 客人离开时,要挥手和客人说再见。

这些要求明确具体,学生易于理解和接受。 当然,这些良好的习惯并非一节课两节课就能养成,还需要在教学中的不断的强调和训练。

2在课堂教学中渗透礼仪教育

在低年级的音乐教学中,礼仪教育的内容密切联系着孩子们的日常生活。 因此在教学中,笔者充分发挥音乐学科“寓教于乐”的特点,让学生在愉快的音乐活动中“知礼守仪”。

首先,每节上课前,笔者都会和同学们一起演唱自己创作的《师生问好歌》,笔者一改过去只是学生向老师问好的习惯,而是主动先向学生问好,虽然只有简单的几个乐句,但是同学们在演唱中感受到老师和他们是平等的,是尊重他们的,那么问候的感情会更真挚。 在音乐活动中,笔者也有意培养同学之间的礼仪。 例如在歌唱比赛时,有的同学想让小伙伴和自己一起演唱,笔者非常支持他们,并鼓励他们主动去邀请对方,那么同学在邀请和被邀请的过程中自然就学会了使用文明用语“请”“谢谢”“不客气”。 当同学到前面表演时,同学们要以热烈的掌声欢迎,并且安静认真的聆听和观看表演,无论同学表演的精彩与否,都不要讥笑和讽刺,而是要以掌声给予鼓励。

其次,笔者也会根据教材内容,对学生进行知礼守仪教育。例如《咱们从小讲礼貌》一课,首先请同学们说一说你会使用哪些文明用语,同学们马上七嘴八舌地说“请、你好、谢谢、对不起、不客气……”笔者适时的导入课题,我们不仅会说,还要会做。 带领同学们一起学习歌曲《咱们从小讲礼貌》。 歌曲学会后,笔者根据本节课教育主题对学生进行拓展教育,一是鼓励学生进行表演唱,在表演中领会同学之间,师生之间问好的情感。 二是设计情景表演,先拟定三个主题:

(1)让你到老师的办公室送作业本,你会… …

(2)妈妈爸爸辛苦了一天下班回到家,一进门,你会……

(3)一位年纪很大的老奶奶上了公交车,你会……

笔者将学生分成六组,把三个主题分别交给他们,让他们自己讨论设计情景、动作和语言,并表演给大家,同学们通过亲自创作表演这样的小情景剧,懂得了到老师办公室要敲门,得到允许才能进去;在家里要知道感恩父母,为爸爸妈妈做力所能及的事情;在公共场所要懂得尊老爱幼……等讲文明懂礼貌的内涵。在学习《理发师》一课时,欢快的音乐,诙谐的表演,使孩子们的学习热情非常高,很快就学会了歌曲。 学生在分角色表演后,笔者会问,理完发的小朋友干净漂亮吗? 你们喜欢做干净漂亮的孩子还是喜欢做邋遢大王啊?怎样做才不是邋遢大王呢?根据学生的回答,笔者做出小结:要勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,勤换洗衣服。 干净整洁的仪表会让大家喜欢你,愿意和你做朋友。 在教学《国旗国旗真美丽 》一课时,由于一年级刚入学的新生,对国旗知识和升旗仪式还很陌生,所以笔者在教学中,注重讲解国旗的意义, 并示范升国旗的礼仪, 明确告诉孩子们升国旗时要肃立端正,安静,不打闹,脱帽行注目礼,少先队员要行队礼等,使学生在学习歌曲的同时, 懂得了升国旗的礼仪, 培养了爱国主义精神。

3在课外活动中进行礼仪教育

课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统, 课外活动是课堂教育的必要补充。 如果说课堂教学是育人的主阵地,那么课外活动这是育人的广阔天地。 从事教育工作以来,笔者一直担任学校音乐活动的组织工作,在舞蹈、合唱等兴趣小组集体活动中对学生进行潜移默化的礼仪教育。 例如,在进行百人“安代舞”的排练时,笔者要求学生准时参加排练,不迟到,不早退,不掉队,懂得“不让大家等一人”的道理;在排练中,要求学生积极练习,不说笑,不打闹,懂得尊重他人的劳动;排练结束时,要在老师宣布解散后才能离开,懂得做事情要有始有终。 带领团队参加比赛时,笔者也及时对学生提出礼仪要求。 在比赛现场做观众时,要保持安静,做到不大声喧哗,不窃窃私语,不评论其他团队,认真观看表演,取长补短,表演结束时要给予热烈的掌声。 做演员时,要充满自信的登台,向观众行注目礼,用微笑回报观众的热情。

4率先垂范,言传身教

孔子曾说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”教育家陶行知先生也曾提出“以教人者教己”,因此,教师以身作则,为人师表,在对学生的礼仪教育中尤为重要。

孩子的模仿性和可塑性都很强,他们每天和老师朝夕相处,老师的一言一行、一举一动都是学生效仿的对象,所以,要求学生做到的,老师必须做到,不许学生做的,老师也绝不能做,用榜样的力量去教育学生,学生不会有强制压力,易于接受。

以上只是笔者在音乐学科中对学生进行知礼守仪教育的一点经验和体会, 知礼守仪教育还要求我们每一个教育工作者都参与到其中来,从我做起,从娃娃抓起,为传承中华美德,振奋民族精神,实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

摘要：<正>学校是培养学生文明礼仪的重要场所,在这里将引导学生从小掌握校园、家庭、公共场所礼仪的基本知识,逐步养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人,使学生成为学校的好学生,家里的好孩子,社会的好公民。孔子曾在《论语.秦伯》中说:“兴于诗,立于礼,成于乐”那么做为一名音乐教师,在教学中对学生进行文明礼仪教育是历史责任,也是义不容辞的义务。下面,笔者就谈一谈如何在教学中对学生进行文明礼仪教育: