初中政治思想品德教育论文提纲

论文题目：公民层面社会主义核心价值观融入《道德与法治》教材研究

摘要：教材是教师教育教学、学生学习的媒介和载体,将社会主义核心价值观相关内容纳入教材,成为教材内容的一部分,既符合初中德育课程标准的要求,又推动主流意识形态的传播,巩固核心价值观的主体地位。因此,对爱国、敬业、诚信、友善融入《道德与法治》教材情况进行深入全面的研究,分析其融入情况、特点及不足之处,并有针对性的提出相应的修改和完善建议,达到爱国、敬业、诚信、友善在《道德与法治》教材中科学融合的目的和效果,促进教材的不断修订和完善。本文主要分为四个部分。第一部分介绍选题背景、研究综述、研究的重难点、创新点及方法。第二部分从践行和培育社会主义核心价值观、价值观教育的培养目标、初中《道德与法治》课程与国家核心价值观教育的有机统一等视角说明爱国、敬业、诚信、友善价值观内容融入的重要意义。第三部分主要爱国、敬业、诚信、友善分别在教材中融入数量分析、特点、存在的问题及原因。第四部分主要是针对融入现状提出相关的优化策略。主要包括符合学生身心特点、便于教师教学使用及处理各种融入关系。

关键词：公民层面社会主义核心价值观;《道德与法治》教材;融入;策略

学科专业：课程与教学论（思政）

摘要

Abstract

第一章 导论

一、选题背景

(一)选题背景

(二)选题目的及意义

二、研究综述

(一)关于初中政治教材的研究

(二)关于初中社会主义核心价值观教育的研究

(三)关于初中政治学科社会主义核心价值观教育的研究

(四)已有研究对本研究的启示

三、研究重难点、可能的创新点及方法

(一)研究重点

(二)研究难点

(三)创新点

(四)研究方法

四、相关概念的界定

(一)爱国、敬业、诚信、友善

(二)《道德与法治》教材

(三)教材正文

(四)教材辅助文

第二章 爱国、敬业、诚信、友善在《道德与法治》教材中融入的重要意义

一、有利于推动国家意识形态和社会事业的建设与发展

(一)做好我国意识形态教育工作的内在需要

(二)推动中国特色社会主义事业发展的必然要求

二、有利于《道德与法治》课程中价值观教育目标的实现

(一)促进初中学生健康成长成才

(二)培育社会主义现代化建设合格公民的需要

三、有利于初中《道德与法治》课程与社会主义核心价值观教育的统一

(一)突出初中阶段政治学科政治课程学科的特性

(二)符合初中思想品德课程教材的编写原则

第三章 爱国、敬业、诚信、友善在《道德与法治》教材中的融入现状

一、爱国、敬业、诚信、友善在教材中的数量分析

(一)爱国价值观在《道德与法治》教材中融入情况

(二)敬业价值观在《道德与法治》教材中融入情况

(三)诚信价值观在《道德与法治》教材中融入情况

(四)友善价值观在《道德与法治》教材中的融入情况

二、爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入的现状分析

(一)爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入的特点分析

(二)爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入的不足分析

三、爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入的现状的原因分析

(一)爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入特点的原因分析

(二)爱国、敬业、诚信、友善在教材中融入不足的原因分析

第四章 爱国、敬业、诚信、友善在《道德与法治》教材中融入的策略思考

一、符合学生身心特点

(一)简化教材活动设计

(二)紧密联系实际生活

(三)丰富教材语言表达

二、便于教师教学使用

(一)促进学科有机融合

(二)及时更新素材内容

(三)优化教材内容编排

三、妥善处理融入关系

(一)处理好爱国、敬业、诚信、友善的关系

(二)处理好核心价值观三个层面的关系

(三)处理好不同学段教材之间的关系

结语

参考文献

附录二 :学生及教师问卷

致谢