初中思想品德法制教育论文

摘要：目前社会在不断地向前发展，低龄犯罪的现象也是越发得严重，青少年犯罪也是越发的常见，初中时期是学生成长的重要阶段，初中思想品德教育也成为社会重点关注的目标。下面是小编为大家整理的《初中思想品德法制教育论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

初中思想品德法制教育论文 篇1：

初中思想品德加强法制教育的再探索

摘 要：结合教学实践，就初中思想品德加强法制教育进行了探索。

关键词：初中；思想品德；法制教育

有人说：“道德使人不愿犯罪，法律使人不敢犯罪。”一个文明的社会应该是法制健全的社会，应该是公民遵纪守法的社会。而公民良好的法制意识要靠完整的教育才能达到，公民良好的法制意识需要从小培养，而学校教育时期是最好的阶段，学校教育是进行法制教育最有效、最完整的形式。

综观我们的学校教育，仔细研究一下学校的课程，可以很清晰地看到，有关法制教育的任务主要落到了思想品德课的身上。但是，仔细研究一下现在初中的思想品德课教材，其内容大致分为道德、法律和社会生活三个部分，但从中发现一个很现实的问题：法律部分的内容最少、最简单。法制内容的缺失对提高学生的法制意识、使学生成为遵纪守法的合格公民是个硬伤。

在初中思想品德课程教育教学过程中，充分利用教材的相关知识，补充法律知识，加强对学生的法制教育，不但是可行的，而且是必要的。结合多年来我从事初中思想品德课教育教学的实际，我是这样加强对学生进行法制宣传教育的。

一、充分利用、挖掘教材现有知识，强化法制教育

以苏人版初中思想品德课为例，教材中出现的法律知识大体上有这些：初一有“未成年人保护”“保护生命健康”“自我保护”“遵守社会公共秩序”四部分；初二有“法律一般知识”“宪法”“消费者权利”“保护隐私”四部分；初三有“法治和德治简单知识”、有部分“财產权和知识产权”知识。如果我们思想品德课教师能充分利用教材中的知识，在课堂教学过程中根据相关课文中的法律知识再适当进行补充，是能传递给学生相应的法律知识，有效提高学生的法制水平的。

如，初一教材第20课“法律护我成长”这一课中，课文主要讲述四大保护，在课文中提到了保护未成年人健康成长有两部专门的法律，即《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。根据教学要求，这一课需要两个课时来完成，因为课文很简单，于是我在课堂教育教学过程中，根据这两部法律补充了大量的内容，制作了内容极为丰富的多媒体课件，不仅有完整的两部法律的全部条文，更有大量的在现实生活中保护未成年人的图片、视听材料，让学生在强烈的图片、视听材料中感悟到保护未成年人是国家、社会、学校、家庭等共同的责任，也让学生感悟到在这样的保护下，健康成长成为现实。同时，在这里也提出了一个问题，是不是有这样的保护，未成年人就一定能健康成长？这个问题的提出，为后面课文“自我保护”埋下了伏笔，也为学生进行思考、自主学习、探究学习、合作学习保证了足够的时间。

在初一教材第21课“筑起‘防火墙’”即“自我保护”这一课中，课文主要讲了未成年人如何加强自我保护，课文中提到了“权利与义务”，但并没有展开说明。于是我在课堂教育教学中，设计了这样一个探究题目：“法律保护我们的权利，但我们究竟有什么权利呢？如果我们不知道自己有什么样的权利，那么怎么知道自己的权利受到非法侵害呢？在维护自己权利的过程中，是不是什么都可以做呢？是不是应该遵守些什么呢？”这个题目要求学生在学习了这一课后作为一个研究性问题，通过自己查找资料来回答，资料的范围我作了具体的规定，并要求学生以小组的形式开展探究。在后来学生上交的探究作业中，发现很多学生根据《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》等整理出了未成年人享有的权利以及应该履行的义务，教育教学达到了可喜的效果：不仅使学生的法制意识得到了提高，更重要的是学生自主学习、探究学习、合作学习的能力也得到了有效的提高。

二、根据学生的实际情况，开展法制专题讲座

我在日常的教育教学过程中，充分利用一切可能的时间，有选择性地开展辅导，强化对学生的法制教育。一是利用课外兴趣小组；二是进行专题讲座；三是利用每周一的国旗下讲话等进行。在对学生实际进行了充分的调查后，把《义务教育法》《治安管理处罚法》（包括道路交通法）《刑法》等作为重点。

强化这些法律知识的做法，具体主要有以下几种做法：

1.通过课外兴趣小组，以点带面

由于初中思想品德课堂教育教学时间的限制，不可能通过课堂这种大范围的方式进行教育，所以，我根据学校设立课外兴趣小组的总体要求，开设了课外法制兴趣小组，选择各班级中学习比较自主、文字和宣传能力较强、又比较热心公益的学生参加。在每次的活动中，我选择一个案例，配于一定量的图片、视频，并作比较详细的讲解，然后要求这些学生把学到的内容以现身说法的方式，形成板报的方式张贴到班级的法制宣传栏中，让班级学生能有比较直观的了解。

2.与班主任协商，利用班会课的一部分时间进行法制教育

由于班会课每周都有，所以尽管每次利用一部分的时间，但日积月累就是一个很大的量，这样就可以比较系统地进行法制宣传教育。

3.利用每周一国旗下的讲话来进行法制教育

每周一的升国旗和国旗下的讲话是全体学生、老师都要参加的很隆重的群体活动，利用这样的机会，一是可以根据法制宣传的内容进行强化辅导；二是可以根据近一段时间来的社会、家庭、学校中发生的事有针对性地开展教育；三是在全体学生面前表彰先进以带动学生自觉遵纪守法。

法制宣传教育，并不拘泥于某个特定时间或是某种特定形式，而是根据学生的实际灵活开展，也不一定要系统地把所有的法律知识都传授给学生，而是根据学生的具体情况有针对性地选择。通过这样的强化教育，让学生明白这样一个道理：文明社会需要文明公民，文明公民不仅仅需要拥有一定的知识能力，也需要良好的道德素质，更需要有较高的法制意识。

三、聘请专业人士进行法制教育、开展模拟法庭实练、旁听法庭审判等，让学生走向社会生活实际

在很多时候，作为教师的我们，在开展法制宣传教育过程中，有着先天不足的缺陷，但如果能聘请专业人士对学生进行法制宣传教育、开展模拟法庭实练、去法院旁听法庭审判等，往往能更直观地、更客观地对学生进行教育，而且往往能取得更好的成效。

1.根据学区情况和现实条件，聘请派出所的所长、指导员作为学校的法制副校长，聘请警员、司法工作人员、律师等作为教员，定期作法制报告。我们基本上确定了每个月两次，如果需要的话适当增加场次

由于聘请的专业人员都在司法实践的第一线，他们掌握了大量的案例，由他们作法制报告，教育的效果更直接，也更有效。

2.旁听法庭审判

我与法院进行了联系，商定在法院进行开庭审理案件时，选择相关的适合学生的案件，请学生代表参加旁听，这些学生代表一方面把旁听的审理情况整理成文后张贴在班级、学校相关的宣传栏中，让全校师生学习，另一方面，通过旁听，了解法庭审判的基本方法，为日后开展模拟法庭实练作准备。

3.开展模拟法庭实练，让学生掌握相应的法律知识，提高运用法律的能力

俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。由学生开展模拟法庭实练活动，一方面学生需要相关的法律知识，这使得学生必须要去深入了解法律，深刻领会其中的道理，另一方面又要能灵活运用，提高学生在实际生活中运用法律保护自己、同违法犯罪作斗争的能力；同时又能把真实的法庭审判呈现给其他学生。

通过这样的系列活动，让学生明白法律保护我们健康成长，赋予我们公民的权利，但法律也规定了我们作为公民应该履行的义务。只有当我们在实际的生活中真正能做到把权利与义务统一到我们的行动中，才是合格的公民。

编辑 王团兰

作者：朱正英

初中思想品德法制教育论文 篇2：

浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性

摘  要：目前社会在不断地向前发展，低龄犯罪的现象也是越发得严重，青少年犯罪也是越发的常见，初中时期是学生成长的重要阶段，初中思想品德教育也成为社会重点关注的目标。提高青少年的法制教育是关键点，将初中的思想品德教育和法制教育相互融合也具有重要的现实意义，初中学生正是约束力和制止力比较弱的时期，如果教师和家长不能好好的引导，可能就会对学生的未来有不良的影响。下文中就针对初中的思想品德教育方面对于学生影响，进行深入的探讨。

关键词：思想品德教育;法制教育;初中生;必要性探讨

前言：在初中阶段，学生的认知能力成长的关键时期，不管是家长还是学校都需要对学生的思想品德进行深入的教育。提高学生的法制意识，青少年阶段的初中生犯罪概率不断上升，缺乏思想品德方面的教育是原因之一，因为互联网时代的到来，学生获取信息得到方式也在不断地增加，网络传媒的监管还不够完善存在着一些漏洞，初中生的自我约束能力比较低，可能会受到一些不良信息的侵染，作出一些不健康的行为，这种情况下就需要家长和教师做学生思想道德方面的引路人，树立起正确的人生观和价值观，培养健康的是非观念。

一、初中生法制教育缺失的后果和影响

初中时期是培养青少年思想道德关键期，青春期成长阶段的学生属于社会中的弱势群体，如果在这个时候缺少对于学生的思想道德教育，可能会让初中生在不知情的情况下犯错。随着科技不断地进步，上网也是初中生最爱的娱乐之一，打开电脑、手机就可以接收到最新的信息。这种传媒工具有利也有弊，得到好的利用就能帮助学生拓展知识面，反之如果接收到了不良的信息，例如视频中总是拉帮结派的风气，可能会影响到学生的心理状况，初中就会出现因为一些小事打架斗殴伤害同学，因为年龄小而把握不好力度甚至可能导致一些人的死亡和受伤。在这种情况下社会上的一些居心不良的人也会通过威逼利诱等多种方式来利用未成年犯罪，正是因为这种不法分子的存在，才导致初中受害群体不断地增加。根本的原因还是因为对于初中生思想品德教育不够深入，在加强初中生法律意识的同时还应该让学生随时地感受到法律法规的感染力，用法律来约束住自己的行，扩大一些法律的知识层面。有效地降低初中生犯罪的概率，做好关于法律的宣传，为初中生未来走向社会拥有健康的心理打下良好的基础。避免受到犯罪分子的引诱，能够分清是非，利用法律的武器来保护自己免受伤害，维护自己的人身安全。因此，法律教育对于初中生至关重要。

二、初中思想品德教育中融入法制教育的措施

（一）丰富的法制教育知识

教师可以举办一些关于法律教育和知识宣传的活动，例如做一期关于法律的手抄报，让初中生在收集资料的同时了解到法律的知识，还可以组织一些宣传小组，让学生自己去了解实际生活中关于初中生的案例，进行小组之間的讨论。先从一些简单的法律知识点开始了解，然后再继续地深入，教师应该尽量地选取一些方便初中生能够理解的知识点，还能够体现出法律的具体内涵，在接受和吸收的同时能够在实际生活中合理地运用到学习的法律相关知识，在初中的思想品德教育中融入法制教育。

（二）严格执行法制教育教学

在考试的过程中可以出一些和法律知识相关的问题，能够了解到学生对法律知识掌握的情况，然后以此来入手对初中的教育问题。在监督方面，需要加大对初中生的监管力度，考查学生对于法律知识的理解程度和掌握情况。学校和相关部门之间也需要相互配合，才能将此项工作做好，实现对于初中生的法制教育。

（三）有效利用传媒手段

在这个信息化的时代，可以利用传媒的手段来进行法制教育的宣传，教师可以做有关法制教育的板报。利用手机、电脑、电视、报纸等来扩大对于法律知识的宣传。

（四）以初中生实例为分析案例

教师可以通过有关初中生的真实犯罪案例来分析，分析时需要注意主体明确和条理清晰，在分析案例时必须保持严肃的态度，清晰地告知学生犯罪的后果和影响，当然在作出判断的时候也需要有严格的法律依据。可以选取一些生活中常见的案例，例如青少年斗殴事件的影响，一定要保持客观的态度。公平、公正地来讲解，这种事件对于当事人以及受害人的精神伤害，还有财产和人身伤害等等。用来警告学生，引起学生对这种事件的重视。

（五）帮助学生树立正确的思想观念

在初中生的人生观还没有完成形成的时期，需要教师进行政治教育和法制教育的渗透，将两者有效地融合，借此提高学生的思想道德品质。对正确的思想观念系统地全面展开。形成正确的人生观打下良好的基础，培养初中生良好的习惯，增强学生的自我保护意识，辨别善恶美丑，消除学生因为对法律知识的不了解而产生的后果，同时初中是学生的关键期，需要教师等人的引导才能让学生走向正确的道路。

结语

关于法制教育方面应该从初中生就开始抓起，在教学的过程中不断地加强对法制教育的力度，可以和课堂教学内容相互结合，相互渗透，在日常生活中也需要对于法律上的知识进行宣传，对初中生宣传相应的意识，加强初中生的法制教育。密切关注孩子在网络传媒中获取的一些信息，及时纠正一些不健康的行为，也需要家长和教师共同合作，学校有教师进行引导，家庭中有家长做好的榜样。了解到青少年犯罪主要就是因为对于法律意识的欠缺，还是需要尽力培养初中生知法、守法、懂法，使其健康地成长。

参考文献：

[1]龚先进. 初中思想品德隐性课程资源开发与利用[D].湖南师范大学，2016.

[2]侯玥. 多媒体环境下初中思想品德教育现状及对策研究[D].洛阳师范学院，2019.

[3]庄晓卉. 初中思想品德教材中心理健康教育资源比较研究[D].南京师范大学，2017.

（作者单位：河南省商水县教育体育局基础教育教研室，河南   商水   466100）

作者：常伟华

初中思想品德法制教育论文 篇3：

初中思想品德教育融入法制教育的必要性探讨

摘 要：本文首先从初中生道德是非观念的模糊性和脆弱性、初中生法制教育缺失造成的危害、法制教育在培养初中生思想道德素养中的重要性，三个方面分析解释初中思想品德教育中融入法制教育的必要性，接着就如何有效地将法制教育融于初中思想品德教育中，提出一些建议。

关键词：初中；思想品德教育；法制教育；必要性

一、引言

初中思想品德教育中融入法制教育，对于培养初中生法律素养和道德素养、养成正确的思想道德价值观、规范初中生自身行为和更好地保护初中生安全都具有十分重要的意义。因此，必须对初中思想品德教育中融入法制教育予以足够的重视，并对融入的方式和手段进行创新，从而提高初中思想品德教育的效率。

二、初中思想品德教育中融入法制教育的必要性

（一）初中生道德是非观念的脆弱性和模糊性

初中生年龄较小，长期处在家长和学校的庇护中，对社会的接触和了解太少，一些是非观念和道德伦理观念也比较幼稚，不够成熟，容易受外部影响颠倒是非。

再加上法律知识的缺乏，初中生的道德是非观念没有最基础的准绳，也就很难保证自身的正义，而且初中生也不具备自我保护的能力，依然属于弱势群体。

这样的初中生如果没有一定的法制教育，难以养成正确的是非观念；不具备基本的对法律的了解和应用能力，很难维护自己的合法利益，很难用法律来保护自己，甚至还会在不知情的情况下犯错。

因此非常需要用法制教育将初中生的思想引导正确的道路上，维持初中生思想的纯洁性和先进性，避免学生走上歧路，甚至走上违法犯罪的道路。

（二）初中生法制教育缺失造成的危害

一些初中生非常喜欢看武侠小说或者帮派电影，容易被其中所谓的“哥们儿情谊”或者暴力因素影响，从而扭曲了自身的道德价值观，把打架斗殴看作是很平常甚至是很“帅”的事，而不在乎其是不是违法的。初中生没有最基本的“法律”这条准绳来规范和纠正自己的行为，很容易做出违法的事。

初中生属于弱势群体，受社会上犯罪分子或者不良青年伤害的风险非常高，近年来，被曝光的青少年被拐卖、被侵犯或者熟人犯罪的消息越来越多。一些初中生在受到侵犯时或者别人伤害时，根本不知道别人是犯法的，不知道自己是可以通过法律途径求助，用法律惩戒坏人，对这些孩子的身心造成了非常大的伤害，甚至产生心理阴影。

因此，非常需要法制教育，只有在初中生掌握了一定的法律知识的前提下，学生才能够知法守法、用法律规范和保护自己。

三、将法制教育有效融入初中思想品德教育中的措施

（一）合理应用法制教育教材和书籍

学校可以组成专门的教材编辑或者教学计划制定小组，教师根据不同年纪初中生的学习能力和理解能力，将法制教育的教材按照一定的难易程度和学习量进行编制和安排。

选择的法律知识和案例要与初中生的生活息息相关，保证好切实性和实用性；按照由易到难的顺序循序渐进引导学生理解和学习；教材中的案例、案件描述或配图要具体、易懂，将复杂化和抽象化的法律知识具体化，方便学生理解；每一个章节后面设立与实际生活中有关法律的问题，让学生在课上进行讨论，以提高学生对法律知识的理解和应用能力；教师还可以及时与学生家长做好沟通，根据初中生的实际情况，为学生提供一些参考书目，或者一些优秀的法制教育视频，让学生在家长的陪同下一起阅读或者观看，以尽可能多地丰富初中生的法律知识。

（二）丰富进行法制教育的途径和工具

报纸、多媒体、视频、网络等都可以作为获取法制教育素材、进行法制教育的途径和工具。教师可以提前搜集相关的素材，比如新闻报道、教育视频等，在课上为学生播放，使学生对抽象的法律知识有更直观、更具体的了解；教师也可以根据初中生具体的时间安排和学习计划，举办一些与法制教育相关的活动，比如法律知识趣味竞猜、法制情景剧、课堂辩论等，将法制教育形象化、生动化，从而提高学生的接受法制教育的积极性，也降低了法律知识的学习难度，对于法制教育的顺利展开有着非常大的推动作用；教师还可以利用微信、微博等自媒体工具，在上面及时发布一些与学生法制教育相关的书籍、新闻、视频等的信息和资料，以便于学生家长及时查看，配合法制教育的进程；教师还可以将学生分组，让学生以小组为单位，在课下收集法制教育相关的知识，或者进行法制教育相关的调查、采访等社会实践，在课上以小组的方式进行展示，扩展学生的法律视野，并培养学生将法律知识应用于实际生活中的能力。

结语

重视初中思想品德教育中法制教育的融入，不断丰富创新法制教育的方法，提高初中生的思想道德修养和法律素养，在使学生养成用法律規范自身行为的同时，教会学生用法律保护自己。

[参考文献]

[1]杨志桥. 法制教育融入初中思想品德教育的探讨[J]. 《未来英才》， 2016（4）：264.

[2]孟庆刚. 浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性[J]. 《文理导航》， 2016（4）：94.

[3]刘志新. 初中思想品德教育融入法制教育的必要性探讨[J]. 《新课程导学》， 2016（9）：36.

作者：罗振华