幼儿思想品德教育论文提纲

论文题目：思想政治教育视域下的幼儿品德教育研究

摘要：幼儿品德教育同小学、中学、大学的思想品德教育一脉相承,是我国思想政治教育工作中的重要组成部分,幼儿品德教育有效开展对人思想品德形成与发展具有奠基和推动作用。同时加强幼儿品德教育工作也是积极响应国家“立德树人”相关指示的重要举措。但是当前我国的思想政治教育研究很明显的倾向于大学生思想政治教育相关问题研究,幼儿品德教育相关内容的研究则相对薄弱。本文在思想政治教育的视域下研究幼儿品德教育一方面是想通过本研究引起广大思想政治教育研究者对幼儿品德教育这一领域的重视;另一方面旨在探究当前我国幼儿品德教育发展现状,并基于思想政治教育相关内容,为如何更好地开展幼儿品德教育工作,以及发挥幼儿品德教育对思想政治教育的良性促进作用建言献策。正文主要采用了文献研究法、个别访谈法以及比较分析法。在查阅、整理、归纳相关文献资料的基础上,首先对选题的选题依据和选题意义以及国内外研究现状进行了阐述。其次对幼儿品德教育的涵义进行界定,对幼儿的年龄段进行限定;在对比分析幼儿品德教育同中小学及其他时期思想政治教育基础上论述了幼儿品德教育的特点,并重点论述了幼儿品德教育在人思想品德形成与发展过程中的重要作用。再次分别从正向和负向两个角度探讨了幼儿品德教育对思想政治教育的影响,为后续内容做铺垫。接着分析了当前我国幼儿品德教育缺失和不足的表现,即存在的问题,并着重从教育者自身素质良莠不齐、国家经济环境和就业形势对教育者教育理念的冲击、政府主管部门对幼儿品德教育监管不力、幼儿品德教育效果评估体系的缺乏几个方面阐明了问题存在的原因。在思想政治教育的视域下研究幼儿品德教育即是要讨论如何避免幼儿品德教育的缺失和不足对思想政治教育的负向影响,更好地发挥其良性促进作用,因此文章最后落脚在如何提升幼儿品德教育的实效性上,基于幼儿品德教育的现状,从坚持思想政治教育“以人为本”的教育理念、提升教育者专业技能和道德素养、营造和谐的幼儿品德教育环境三方面入手对如何有效的开展幼儿品德教育,缓解当前幼儿品德教育的困境和窘境进行了探讨和思考。

关键词：思想政治教育;幼儿;品德教育

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

一、绪论

(一)选题依据及意义

1.选题依据

2.选题意义

(二)国内外研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三)研究方法及创新之处

1.研究方法

2.创新之处

二、幼儿品德教育内涵、特点和作用

(一)幼儿品德教育概念的界定

(二)幼儿品德教育的特点

1.教育主体多样化

2.教育内容基础化

3.教育方式生活化

4.教育环境直接化

(三)幼儿品德教育在人思想品德形成与发展过程中的作用

1.奠基作用

2.促进作用

三、幼儿品德教育对思想政治教育的影响

(一)与一定社会要求相一致的幼儿品德教育形成正向影响

1.可以丰富思想政治教育的实践和理论研究

2.可以保证思想政治教育的衔接性

3.可以保证思想政治教育的可持续性

(二)幼儿品德教育的缺失和不足形成负向影响

四、当前我国幼儿品德教育中存在的问题及其原因分析

(一)幼儿品德教育中存在的问题及其表现

1.家庭和幼儿园缺乏沟通和配合

2.“隔代教育”模式弱化了家庭教育的职责

3.教育观念上存在“两大误区”

4.教育手段落后且单一

5.幼儿品德教育的教育环境有待优化

(二)幼儿品德教育中存在问题的原因分析

1.教育者自身素质的良莠不齐

2.国家经济环境和就业形势对教育者教育观念的冲击

3.政府主管部门对幼儿品德教育环境监管不力

4.幼儿品德教育效果评估体系的缺乏

五、思想政治教育视域下提升幼儿品德教育实效性的对策

(一)坚持“以人为本”的教育理念

1.教育要以满足幼儿的需要为本

2.教育要以促进幼儿的全面发展为本

(二)提升教育者的专业技能和道德素养

1.国家和政府要加强幼儿园师资的培养力度

2.教育者要积极自我教育,发挥主观能动性

3.家庭与幼儿园要保持良性互动

(三)完善幼儿品德教育评估体系

1.明确评估标准

2.整理评估内容

3.进行教育反馈

(四)营造和谐的幼儿品德教育环境

1.营造和谐的外部环境

2.营造和谐的内部环境

结语

参考文献

附录 访谈提纲

致谢