田阳县玉凤中心校简介

2024-04-28

田阳县玉凤中心校简介（精选5篇）

篇1：田阳县玉凤中心校简介

田阳县玉凤中心校简介

玉凤中心校始建于1953年，地处田阳县北部山区玉凤镇镇府所在地，北与巴马县燕洞乡相毗邻，东与田东县玉圩乡接壤。2005年6月学校后山发生山体滑波,经省级地质专家勘测认定存在严重的地质灾害,要求学校整体搬迁, 2006年5月学校整体搬迁到现校址。学生主要来自玉凤镇11个村153个自然屯及巴马县燕洞乡及田东县玉圩乡部分学生。学校占地面积约9500平方米，校舍建筑面积为3153平方米，现有教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、学生食堂各1栋。开设17个全日制教学班，现有在校生758人，其中寄宿生516人，教职工46人，其中高级教师24人，一级教师21人，工人1人，大专学历34人，中师学历（含高中）12人，教师合格率为100%，适龄儿童（少年）入学率为100%，辍学率为0%。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，坚持科学发展观，促进学校健康全面发展。学校领导和教职员工更新观念，团结奋斗，科研兴校，学校各项工作都取得了长足发展。

2009年6月学校“两基”工作和常规管理工作两大工程统筹兼顾，扎实推进。2009年12月“两基”工作顺利通过自治区复核评估后，学校又加大投资力度，先后投入130多万元建成学生公寓楼、公厕、围墙、护栏、沼气池等；投入近15万元加快学校 “硬化、绿化、美化、净化、文化”五化建设步伐，完成了石头文化、树文化、围墙文化、走廊文化、过道文化、班级文化、宿舍文化、食堂文化等校园文化建设。现在，校园园区已建成了书香园、静思园、怡心园、启思园；食堂已健全各种制度、食品文化长廊等；教室文化已布置有班训、班规、名言、图书角等；宿舍文化已设有名舍名言、爱心花篮、时间提示钟、温馨提语等。校园内处处洋溢着温馨、和谐的文化氛围。校容校貌焕然一新，各种制度科学化、规范化，学校办学品位进一步提高。学校先后被县人民政府授予“十佳学校”和“先进集体”。

学校将在各级党委政府和教育局的正确领导下，群策群力，开拓创新，为把学校建成一所基础设施齐全，功能完善的寄宿制示范性学校而努力奋斗。

校长：梁祖记***

篇2：田阳县玉凤中心校简介

国道323线田阳玉凤中桥混凝土钻孔桩基施工

本文根据笔者在桥梁钻孔桩施工中的经验总结,结合本工程的实际情况,时该桥施工中碰到的`困难、溶洞的处理、钻孔卡锤的处理以及质量控制做进一步的介绍.

作者：覃礼善作者单位：广西田阳县公路局,广西,百色,533600 刊名：广西质量监督导报英文刊名：GUANGXI QUALITY SUPERVISION GUIDE PERIODICAL 年，卷(期)： “”(3) 分类号：关键词：道路工程桥梁钻孔桩施工质量控制

篇3：田阳县玉凤中心校简介

1 材料与方法

1.1 样品来源及监测项目

采集本县超市、农贸市场、专营店、学校等采集12类食品样品共240份样品在县疾控中心实验室进行检测, 其样品类别覆盖了乳与乳制品、食用油、粮食及其制品、豆类及其制品、水果、动物食品、婴幼儿食品、学生营养餐、饮用水等重点食品, 特别是对学生餐进行了重点监测。

1.2 检测方法

根据《2014年国家食品风险监测工作手册》中的有关规定, 结合国家现行的标准检验方法进行检测。

1.3 质量控制

所有项目检测均按照工作手册相关要求及国家标准方法规定进行检测。理化指标采取平行双样、空白样、加标回收等进行室内质量控制。微生物检测所有试剂均使用标准菌株进行加标实验验证。

2 检验结果

2.1 总体情况

按区级监测方案要求, 结合我县实验室实际情况, 共监测样品240份, 其中不合格样品17份21项次, 不合格产品检出率为7.1%。食源性疾病监测哨点医院腹泻病人监测共检验样本241份, 检出阳性病例10例, 检出率4.15%。

2.2 检测项目情况

共完成食品化学性污染物和有害因素常规监测167份, 主要监测样品为新鲜蔬菜、粮食及其制品、水果、豆制品、乳及乳制品等, 项目为铅、镉、镍、铬、总汞、总砷二氧化硫、甲醛、硼砂、蛋白质等共18个项目, 其中不合格项目为1项 (食用油酸价超标) 。共完成食源性致病菌检测样品133份, 主要检测项目为菌落总数 (不包括含益生菌的产品) 、大肠埃希氏菌计数、金黄色葡萄球菌 (定量) 、沙门氏菌、蜡样芽孢杆菌、单核细胞增生李斯特氏菌、致泻大肠埃希氏菌等共10项。检出阳性菌株共12例, 主要为在学生食堂饭菜中检出金黄色葡萄球菌3株及蜡样芽胞杆菌8株, 在婴幼儿食品淮山营养米粉中检出阪崎肠杆菌1株。食源性疾病监测项目为沙门氏菌、志贺氏菌、副溶血性弧菌、致泻大肠埃希氏菌, 共检出包括肠炎沙门氏菌、德尔卑沙门氏菌等10株菌。

3 讨论

3.1本次监测结果表明我县食品安全不容乐观, 微生物污染依然是我县食品的最大安全隐患。蜡样芽胞杆菌及金黄色葡萄球菌分布比较广泛, 在空气、水、灰尘及人和动物的排泄物中都可找到, 因而食品受其污染的机会很多。蜡样芽胞杆菌及金黄色葡萄球菌为条件致病菌, 主要通过苍蝇、昆虫、不洁器皿传播到食品中。蜡样芽胞杆菌在食品上, 特别是在米饭等碳水化合物较多的食品中, 于20度以上的环境中放置, 能迅速繁殖并产生肠毒素, 同时, 由于本菌不分解蛋白质, 因此, 食品在感官上无明显变化, 无异味, 很容易误食而发生中毒。金黄色葡萄球菌产生的肠毒素是引起食物中毒的主要原因, 其特点是耐热性强, 经100℃30min仍保持部分活性, 一般的烹调加热。

方法只能杀死其菌体, 但不能灭活其毒素。本次监测在学生餐饮食品中检出多例蜡样芽胞杆菌及金黄色葡萄球菌, 且我国有较多例因蜡样芽胞杆菌和金黄色葡萄球菌污染食物造成学校学生食物中毒的报道, 因此, 应提示食品药品监管部门应从控制微生物污染和理化指标超标入手, 加大监督力度, 努力降低食品污染风险, 才能有效预防学校食物中毒的发生, 确保消费者身体健康。使我中心真正达到食品安全风险监测的预警作用。

3.2食源性疾病监测项目共检出包括肠炎沙门氏菌、德尔卑沙门氏菌等10株菌。肠炎沙门氏菌其传染途径为经口传入, 主要是吃到受污染的水或食物, 像是未消毒的牛奶或乳制品、未煮开的水、未煮熟的肉类或蛋等。其它如粪便污染、使用被污染的器具、接触已污染的猫、狗、家禽等。德尔卑沙门氏菌是引起畜类和人类感染的水门氏菌属中的重要血清型之一, 其介水传播导致肠道传染病暴发流行及食物传播引起的食物中毒事件在国内偶有报导, 卫生监督部门应重视和加强对群众的健康教育, 养成有益于个人、集体和社会的健康生活方式。

3.3此次监测虽涉及的监测类别广, 但所采集每类食品样品量极少, 无法证明我县食品的最大安全隐患在哪, 而现在社会上食品安全问题不断曝出, 近段时间, 各种食品安全“门”不断考验着消费者的承受力, 这一扇扇“门”的开启, 让消费者对食品安全产生了担忧, 2014年食品安全大事件中, 首当其冲的是豆制品的安全隐患, 许多厂家为了让豆制品能长期保存又白净好看, 规使用二氧化硫熏, 紧接着“速冻食品”齐陷“细菌门”、某上市公司涉嫌用地沟油制药、某葡萄酒上市公司农药门事件等等食品安全事件。我中心做为承担本县食品安全风险监测工作及辖区内食源性疾病监测管理和食品安全事故流行病学调查相关工作的单位, 应提请当地政府增加预算, 加大监测力度, 确保辖区内食品安全。

摘要：安全是可食用的食品最基本的原则, 但是有些厂家在厚利的驱使下, 利用一些危害身体的不可食用的廉价垃圾生产不合格的劣质产品, 冒充合格的食品进行销售。近几年来重大食品安全案件不断爆发出来, 也敲响了食品安全的警钟, 人们才开始发现不合格的食品带来的后遗症是相当的触目惊心。

篇4：山阳县教研室简介

近年来，山阳县教研室在县教育体育局的直接领导和上级业务部门的指导下，坚持以“十七大精神”和“科学发展观”为统领，以 “全面实施素质教育、全面提高教育质量”为中心，以“教研室标准化创建活动”为契机，以“注重实效、多出成果、争创一流”为目标，抓住“教育教学研究、新课程改革”两条主线，突出“校本教研、课题研究、质量管理”三项重点，加强“教研机构建设、队伍建设、基地建设、文化建设”四项建设，实现“教研方式、成果评选、名师培养、自身发展、教学质量”五项突破。在实际工作中，充分发挥县教研室在基础教育科研中“研究、指导、管理、服务”的职能作用，构建了县、乡、校三级教研网络体系；坚持“岗位练兵”，培养教研骨干，形成了一支专兼结合的教研队伍；狠抓校本教研，加强课题研究，涌现出来一批高质量的教研成果，全县有38项国、省级课题结题；有22项国、省级和52项市级在研课题，均已取得阶段性成果；有各类教研成果1200多篇（项）在市级以上评选中获奖，有360多篇优秀论文在省级以上报刊发表。2011年7月被陕西学前师范学院建立为“校本研修”基地县。同时在全县开展了“教学能手大赛”、“跟师帮教”、 “送教导研”、 “结对研修”等一系列活动，以城带乡、以优扶差，城乡互动，共同提高，有力地促进了教育科研工作全面开展、教学质量全面提高和教育事业均衡发展。

山阳县的教育科研工作得到了上级领导的肯定、表彰和奖励。县教研室先后被中国教育学会评为“十一五”科研规划课题先进科研单位；被陕西省教育厅授予“基础教育科研工作先进集体”；被陕西省教育学会评为“全省教育学会系统先进集体”；被商洛市教育局授予“教育科研工作先进单位”、“基础教育课程改革先进单位”、“校本教研先进集体”；连续三年被商洛市教研室评为年度目标责任考核“先进单位”和“优秀教研室”，连续六年被山阳县政府、教体局评为“提高教育质量先进单位”，2010年12月，被商洛市教育局授予“商洛市標准化教研室”。