溪江乡中心2014年学校工作计划

溪江乡中心2014年学校工作计划（共10篇）

篇1：溪江乡中心2014年学校工作计划

溪江乡中心学校 2014年学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展理论为指导，以贯彻十八届三中全会精神学习活动为契机，全面贯彻落实上级关于教育工作的方针、政策，继续坚持“德育为首，安全为先，质量为本，和谐发展”的办学指导思想，围绕“服务学生，尊重学生，发展学生，完善学生”的办学理念，增强“建高素质队伍，争高效率服务，创新质量品牌”的意识，按照“磨砺队伍强素质，细心管理保安全，夯实课堂提质量，全面提高创佳绩”的管理思路，以提高质量为主题，以课堂教学为核心，以校本教研为抓手，创新管理机制，提高服务水平，激活办学活力，优化办学条件，努力提升教育教学质量和办学品位，促进多项工作再创佳绩。

二、工作目标

1、磨砺队伍强素质。加强学校领导班子的责任意识，发挥示范作用，坚持以正确的思想引领人，高尚的情操熏陶人，科学制度规范人，实干的精神劳动人，创建高效、廉洁的管理队伍。加强师德师风建设，重视校本教研和培训，开展互帮互学，提高教师育人能力及教学水平。

2、严抓管理提质量。以日常行为规范教育为重点，以多种形式的活动为载体，抓好养成教育。狠抓常规工作落实，把握注重教学环节，重视课堂教学效果，想方设法提高教学质量，确保为校二O一四年中考总体水平上新台阶。

3、加强教育保安全。坚持安全教育进课堂，结合时令开展好安全教育。建立和健全安全工作管理制度，落实安全工作“一岗双责”机制，注重安全隐患排查与整改，确保师生生命财产安全，杜绝安全事故发生。

4、力争二O一四年中考总排名在全县前15名以前；多项工作综合考评在县局获奖。

三、主要措施

（一）加强队伍建设，提升服务水平

1、加强领导班子建设，提高班子成员的管理与服务水平。学校领导班子成员要加强自身修养，做到政治上过得硬，业务上过得硬。要不断加强理论学习，提升自身管理水平，更新教育观念，不断创新管理方法，做一个称职的管理者。要增强群众观念和责任观念，加强与教师的联系，深入了解和关心教职工的工作和生活，要求教职工做到的自己先做到，做学生和教职工的贴心人和服务员。

学校领导班子成员要不断增强“四种意识”：即讲政治、讲正气、讲奉献、讲廉洁的政治意识；敢于管理、勇于担当的责任意识；团结协作、勤勉工作的团队意识；严于律己、遵规守法的自律意识。在工作中做到“五勤”：即勤检查、勤记录、勤反馈、勤指导、勤督促。充分发挥自己在教职工中的先锋模仿作用和督促指导作用。

2、加强师资队伍建设，创建一支“师德高尚，理念先进，业务精良，团结进取”的教师队伍。

治校之道，教师为本。我乡教师队伍年龄老化、学历偏低、专业不符的现象十分严重，为此必须想方设法磨砺队伍，提升素质。

（1）持之以恒地开展师德师风教育活动。组织全体教职工认真学习《教师职业道德规范》、十八届三中全会文献资料，强化教师职业道德，提升政治素质。在教师中弘扬“学高、乐教、合作、奉献”的师德风尚和“团结协作、拼搏进取”的团队精神。规范教学管理制度和办公制度，严禁在教育教学活动过程中能够使用不正当言行对待学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁教师在任何时候参与社会上不正当的组织和活动。

（2）开展多层次的师资培训。一是通过校本培训，加强教育教学理论学习和教师基本功训练，充分利用校内资源开展信息技术、多媒体应用、课件制作等培训，使教师人人能制作课件，利用多媒体上课，进一步提高课堂教学效率。二是鼓励教师积极参加多种形式的继续教育和学历培训、现代教育技术等培训，提高教师学历层次及教学能力。三是加强校本教研，确立校本教研课题，开展教学研讨，探索教学改革，提高教学效率。组织青年教师与校内骨干教师结对，互相听课，互相交流，共同提高。

（二）加强常规管理，提升教育质量

1、加强学校德育常规管理，突出德育首要地位。一是在教师中进一步开展以师德师风教育为主题的活动，加强教师职业道德修养，增强责任意识、主人翁意识，争做师德高尚，乐于奉献的人民教师。二是在学生中进一步开展以行为规范教育为主题的学生行为习惯养成教育，培养学生良好的社会行为习惯、学习习惯、生活习惯。三是在学生中进一步开展以明礼诚信、遵纪守法为主题的社会公德教育，使学生能自辨是非，诚实守信，遵守学校纪律，遵守社会公德，遵守国家法律，做一个好公民。四是在学生中进一步开展以传承中华民族传统美德为主题的爱国主义教育，教育学生传承和发扬中华民族的优秀文化、传统美德，激发他们爱祖国、爱家乡、爱学校的热情，立下为中华民族的伟大复兴而奉献青春的雄心壮志。

2、加强学校教学常规管理，突出教学质量的中心地位。一是向管理要质量。要建立和健全学校教学常规管理制度，形成教学常规管理考核评价机制。中心学校将制定教学常规管理考核办法，对各学校的工作进行量化考核，考核结果作为综合考评的重要依据。各个学校要制定出教师个人常规工作量化考核细则，对教师的备课、上课、阅卷、测试等多方面作出具体、详细的规定，坚持常规工作月检制度，定期或不定期的教师的教学常规工作进行检查评比，把教师的平时工作情况和测试成绩与教师绩效考核有机地结合起来，实行奖优罚劣，激励教师不断进取。

二是向课堂要质量。要深入推进素质教育进课堂和新课改实验活动，把素质教育理论和新课改理念很好地融会于课堂教学。要求教师课堂教学要突出教师的主导性，学生的主体性，教法的灵活性，学法的多样性。教师要充分利用现代教育技术、资源辅助教学，增强课堂教学直观性和感染力，充分激发学生的兴趣，向有效课堂、高效课堂迈进。

三是向教研要质量。要持之以恒地扎实开展校本教研，在制定计划时要结合本校实际，不好高骛远，不放空炮。在安排活动时要做到有目的、有课题、有研讨、有记录、有效果。要注重培养青年教师，多让青年教师在校本教研活动中发现自己的不足、展示自己的才艺，促使青年教师迅速成长。学校的校本教研不能流于形式，要始终围绕增效提质这个指挥棒转，使学校本教研成为教师成长的舞台、交流的舞台，成为提高教师教学能力和学校教学质量的重要手段。

（三）加强学校安全常规管理，确保学校平安和谐。一是建章建制。建立和健全学校各种安全管理制度，成立安全管理机构。确立校长为学校安全管理第一责任人，对学校的设备设施安全、食堂食品安全、传染病防控及公共卫生安全、学生安全教育负领导责任。学校要明确一名班子成员主管安全工作，对校长负责。要建立安全工作“一岗双责”制度，把安全管理、安全教育的各种工作，各项责任落实到每一个班子成员，每一个教职员工，使安全管理在时间上不留空档，在空间上不留死角。

二是加强教育。要坚持上好每周一节的安全教育课，班主任老师要有每周安全教育的安排、内容、记录，做到常作不懈。学校要经常开展集中安全教育活动，要结合时令向学生进行森林防火、防溺水、防交通事故、防意外伤害等方面的常识教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。学校要定期举行师生安全应急演练活动，增强师生自然灾害、火灾逃生的能力，确保师生生命财产安全，确保校园平安和谐。

三是加强督查。各校要坚持安全隐患排查、上报、整改常态化制度，坚持校长一日目测制度，及时发现和排除安全隐患，对设备设施方面一时无法解决的隐患要及时上报，对管理环节中的隐患要及时迅速整改到位。中心学校每个学期至少开展两次以上安全工作专项检查活动，并实行安全工作一票否决制度，即凡年内单位出现重大安全事故的不评优评先等。

（四）加强统筹协调，全看落实工作

一是搞好学校校务公开工作。实行重大事件、重大经费开支公开、公示制度，充分发挥教代会的民主管理作用，让广大教师参与学校管理，营造和谐的育人环境。

二是加强财务管理。严格执行财经纪律和收费政策，严控“三公”经费，坚决杜绝乱收费行为。适时让全体教师清算学校账务、伙食团帐务，实行民主理财，把有限的经费用在刀刃上。

三是加强后勤管理。管好用好保障经费，确保学校正常运转。保障学校教学的后勤供应和教学开支。努力办好师生食堂，提高伙食质量，保障师生健康。

四是加强人事工作。稳定和调整好我乡的教师队伍，妥善安置好特岗教师，尽可能为教师解决工作、生活上的困难，创造舒适的教学环境，依法保障教师的合法权益。

五是加强工会工作。坚持每年召开一次工会代表大会，通过大会解决

一、两个我乡教育的突出问题。在教学管理、保障经费的使用、干部的提拔等重大事情上，自觉接受工会及教师代表的监督，构建人和兴教的氛围。

六是加强计划生育工作。建立和健全计划生育对象管理台帐，及时组织计生对象参加季度妇检，配合党委、政府落实好计生对象的“三查四术”工作。

七是加大中职招生工作力度。进一步完善中职招生制度，建立切合实情的奖惩方案，确保2014年中职招生工作继续保持全县领先地位。

八是加强关工委工作。关爱农村留守儿童的学习、生活、健康，落实好特困生生活补助和“两免一补”的经费，把党的温暖及时传递给他们。

二零一四年，是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神的一年，是全面深化改革的关键的一年，也是我乡教育发展势头良好的一年。让我们团结一心，奋力拼搏，努力开创溪江教育更教美好灿烂的明天！

2013年12月11日

篇2：溪江乡中心2014年学校工作计划

一、指导思想

“勤工俭学”是我党我国的优良传统。在科学技术突飞猛进的发展时代，抓好该项工作凸显重要。我乡2014年勤工俭学工作在上级主管部门的指导下，以中国共产党的十八届三中全精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，深入践行科学发展观，围绕建设衡阳县教育强县目标，以素质教育为主线，加大基地建设力度，以秋塘完小的基地为榜样，充分发挥育人功能，以创建平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园为着力点，求真务实，扎实工作，不断推进我校勤工俭学工作健康、和谐、均衡发展

二、工作目标和任务

1、我乡地处山区，学校比较分散，教师资源不足，代课教师多，所以学校猪场、商店安全教育和安全管理工作凸显重要。强化学校商店商品质量、学校猪场卫生安全工作，全面落实商店商品“六查六看”措施，稳步推进学校商店社会化管理工作，达到学校商店商品质量万无一失的安全管理目标。

2、我乡各级学校大多是农民集资建设的学校，质量低下，存在安全隐患比较多，进一步规范和完善校园安全管理机制。规避、转移、分散学校责任风险，按照省、市、县的要求做好学校财产保险和校方责任险的入保、理赔等工作。

3、因地制宜做好特色管理工程，努力巩固发展“四小工程”，即“小菜园、小果园、小鱼塘、小猪场”建设。不断推进中小学校素质教育基地和劳动实践基地建设工作。富田完小的劳动基地是省示范工程，今年内必须继续巩固，要到学校附近农户中承包“小菜园”基地。其他各校也一样要求建好“小菜园”基地。如朝日学校、大西教学点、双溪学校、长峰学校、九峰学校等单位要“好”、“特”字下功夫、做文章，如条件不足的溪江中学、富田中学、中心小学等学校要想方设法创造条件，在“辟”、“租”字上做文章，力争实现我乡100%的学校能保证蔬菜基本自给的目标。

4、规范学校办公用的采购渠道，与上级保持高度一致，做好服务工作，学校用品所有物品一律到县校办企业服务部采购。管理师生食堂的物资采

购，坚决要求索证索票，保证食品安全和质量安全，坚决禁止私自购买办公用品，构建规范的学校后勤管理与服务体系，努力开拓新的门路，不断增强学校第三产业的收入。

5、教育强则国强，教育强必须素质教育强，《同步教学实践训练》是素质教育的主要教材。开展开放式探索《同步实践教学》教学活动，从以下几个方面努力，让《同步实践训练》融入课堂，充分发挥教材的作用。在全乡坚持每期开展一次教学比武活动，对教学运用教材出色的教师进行表彰，对使用教材的教师进行一次统一培训，切实为新课程改革服务。

6、要做好节约型、卫生文明型学校，统筹规划厉行节约、节能环保行为，指导和督促学校建立节能减排环保制度，在全乡学开设节能环保教育课，开展“环保我在行动”环境清理活动。

7、勤工俭学工作是长期的工作，是教育教学的重要工作之一，必须加强领导，加强研究，每个学校要交三篇以上的理论形容论文，加强宣传力度，力争有勤工俭学工作宣传报导发表在各级刊物上。积极探索新时代勤工俭学发展的新思路。

三、主要措施

1、要做勤工俭学工作，必须有正确的理论基础，我们将在全乡各级学校掀起一个对勤工俭学法律法规和政策的学习，依法依规开展勤工俭学活动。开展理论与实践的相关培训活动。不断提高我乡教师队伍整体素质和管理能力。

2、在政策法律法规的学习的同时，深入各校调查研究，根据各校的实际情况开展各项勤工俭学活动，加强理论研讨和政策宣传，打开勤工俭学工作的新局面，增强自主创新能力，积极开辟勤工俭学新渠道，引进推新项目，巩固发展传统项目。

3、在搞好理论研究同时，还必须健全管理制度，强化管理措施，构建科学的管理模式和安全防范体系，在加强领导的同时，加强对勤工俭学相关工作的指导，切实落实《溪江乡勤工俭学工作目标管理考核办法》工作，让勤工俭学工作真正为教育教学服务，为师生服务。

溪江乡中心学校

2014年3月

溪江乡中心学校勤工俭学目标管理考核办法

一、综合管理

1、领导重视，全员参与

①有工作计划和总结，由校级干部主持召开的勤工俭学工作专题会议两次以上（4分）。

②有勤工俭学工作理论研究、上辅导课4次以上（2分）。③有对勤工俭学工作报道的文章一次（4分）。

④积极参加勤工俭学的各项活动（2分）。

⑤及时交送勤工俭学资料（2分）。

2、积极完成上缴任务，及时做好勤工俭学管理账务（2分）。

3、理论研究，每年在7月以前向中心学校交论文（5分），三篇以上或报道一次，记5分，（县级获一、二、三等奖，每篇分别加1.5分、1分、0.5分，市级获一、二、三等奖，每篇分别加2分、1.5分、1分，省级每个奖项提高1分加分。县级报道每篇加0.5分，市级报道每篇加1分，省级报道每篇加1.5分，并查原件，交复印件，预先通知收看电视）。

4、素质教育基地6分

①生产劳动教育基地开发巩固率达100%，基地面积无流失，无抛荒现象，“四小”工程建②设卓有成效（1分）。

③学校有菜园（1分）。

④菜园有特色（2分）。

⑤素质教育基地与劳动基地有机结合，学生参与劳动和爱劳动教育面达99%（1分）。

⑥教师对学生参加劳动指导有方，无任何安全事故发生（1分）。

5、学校风险防范工作（5分）

校园责任险参保率100%，财产保险100%，并在指定的保险公司参保（1分）。

①及时缴纳保费并办好相关手续（1分）。

②安全管理到位，及时整改安全隐患（2分）。

6、学校商店和食堂的管理（3分）

①有规范管理的商店和食堂（2分）。

②无“三无”产品和腐烂变质食品（1分）。

二、省、市、县垂直工作

7、中小学《同步训练教学实践训练》宣传使用（25分）。

①按照省、市、县教育行政部门规定搞好同步训练的宣传推介工作（20分）。

②及时上交订单（1分）

③师生的教与学能充分发挥教辅资料的辅助功能，效果良好（4分），参加县级以上比赛获奖加分（每个级别奖项分别按名次一、二、三名记加分2分、1.5分、1分）。

三、校办企业服务部工作（40分）

篇3：溪江乡中心2014年学校工作计划

2014年2月28日,湖南省2014年远程培训工作研讨会在长沙举行。湖南省14个市州的项目负责人、项目管理员等30余人与会,湖南省教育厅教师工作处处长张大伟、湖南省中小学教师发展中心(以下简称“中心”)主任黄超文、书记贾腊生等领导出席了此次会议。

会议由湖南省中小学教师发展中心副主任胡惠明主持。胡惠明详细介绍了中心更名后的主要机构及其职能,书记贾腊生对中心2014年的工作情况进行了报告,远程培训科科长杨予平对2013年远程培训的工作进行总结,副科长左梦飞对2014年远程培训工作进行了部署。最后,中心主任黄超文感谢各市州项目负责人及管理员长期以来对中心工作的大力支持。下午,各地市项目负责人、管理员对教师培训工作提出了建设性的意见和建议。最后张大伟处长对教师工作与师范教育处2014年的工作要点进行了详细的解读,并对此次会议进行了总结。

篇4：溪江乡中心2014年学校工作计划

对于2014年工作，着重做好三个方面：一是工作目标与任务。2014年，休闲农业重点做好8个方面工作：1.加大宣传，开展多种形式的活动；2.做好休闲园区策划、设计、咨询与指导；3.开展星级评定。4.规范项目申报与监管；5.提升协会服务与引导；6.加强培训，学习当前国内休闲农业新理念、新知识；7.发挥郑州市休闲农业网站网络服务作用；8.创新工作方法，在媒体上进行系列报道活动。山区办重点做好3个方面工作：1.项目落实；2.亮点打造；3.沟域经济发展新模式的探索。试验场重点做好项目选址以及后续相关手续办理工作。产业化站重点做好3方面工作：1.与农委产业化办做好配合工作；2.做好农业产业化龙头企业的初审、监测以及统计工作；3.创新产业化工作方式方法。

二是工作制度与落实。2014年，为加强内部管理，新印发了《郑州市农业技术推广中心考核办法》和《郑州市农业技术推广中心考勤制度》等制度，增加了日常工作考核，把工作量和成效作为考核标准，可以激励广大干部职工的工作积极性，更好地反映出各部门工作任务完成情况。

三是工作作风与形象。一是要敢于担当，树立正气。面对是非，敢于坚持原则；面对矛盾，敢于迎难而上；面对危机，敢于挺身而出；面对失误，敢于承担；面对歪风，敢于斗争。二是加强修养，提高品位。要讲诚信；要理解别人，会换位思考；要勇于吃亏；要营造和谐团结的氛围。三是要善于学习，提高能力。通过多实践、多锻炼、多工作、多学习、多思考等多种方法，丰富工作经验，提高自身写作能力、演讲能力、协调能力、解决复杂问题能力和学会统筹全局、独当一面的工作能力。

（郑州市农委）

篇5：溪江乡中心2014年学校工作计划

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。

一年来，我中心学校认真贯彻上级主管部门要求落实的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结如下：

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，乡中心学校成立了2013年安全工作领导小组。各校成立了以校长为组长的安全、综治工作领导小组，各学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。各学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学 1

校在2013年上学期就与学生家长签订了责任状，发放了《告家长书》，明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束时，我们都组织各班上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好

安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、开展了丰富多彩的教育活动。各校利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2、全乡提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

3、为了学生健康成长，各学校发出倡议，“拒绝零食，从我做起”的签名活动。

五、加强安全检查，及时整治整改。

开展常规检查。每学期开学以后，各学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校饮水卫生进行检查。同时，加强了对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我乡各校安全管理工作水平。

七江乡中心学校

篇6：溪江乡中心2014年学校工作计划

工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，以构建和谐社会为总目标，以安全防范和化解社会矛盾工作为主线，以依法治教和减少青少年违法犯罪为重点，以校园周边整治为突破口，以校园平安文明创建活动为载体，突出重点，体现特色，认真组建四个工程（一把手工程、平安文明创建工程、基层基础建设工程、整体防范工程），开展全方位的社会管理综合治理工作，促进素质教育的全面实施和党的教育方针的贯彻落实，为全乡社会稳定和经济发展及三个文明建设发挥应有的作用。

二、主要工作

（一）认真开展学校内部治安防范和学校安全工作。

认真贯彻落实《中央综治委关于加强社会治安防范的工作意见》和隆回县综治委[2013]1号文件精神，进一步加强基层学校的人防、物防、技防工程建设。做好学校内部的安全保卫工作，配齐配强保卫干部，健全各项工作制度，建立学校安全工作警务室，壮大校园安全防范力量，扩大治安防范的覆盖面，提高治安防控能力和水平。各学校要建立突发事件应急预案，全面提高对紧急重大事件的处置能力，强化预案责任教育，确保预案随时启动。要不断提高学校安全工作管 1

理水平和全体师生的参与意识，有效形成学校安全稳定工作的长效机制，进一步完善学校防火、用电、饮食、交通和大型活动安全工作制度，不断加强对广大师生的安全教育，不断提高中小学生的安全意识、防范意识和自救自护能力。

（二）进一步加强中小学生法制教育。

认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》精神，结合课程改革，在中学生思想政治课、小学生思想品德课中增加法制教育内容，并做到教材、教学计划、课时、师资“四落实”。在校园文化建设方面，在学校教育活动载体设计上，要有灵活多样的法制教育内容。充分发挥法制副校长和法制辅导员以及法制教育基地的重要作用。不断优化青少年成长环境，深入开展学生的心理健康教育活动；深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”的系列主题教育；深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”的主题教育；做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。

加强对在校学生的日常行为的教育管理，建立和完善在校学生的品行评估、记录制度。进一步开展反邪教警示教育活动，加强预防青少年学生违法犯罪等组织机构建设，做到组织健全、制度落实、底数清晰、活动经常。抓好“三方育人工程”，争取社会各界和学生家长的支持配合，做好不良群众和“问题生”的帮教转化工作。积极帮助家庭经济困难的学生完成学业，减少因家庭经济困难造成的流失生、辍学生。

（三）开展“法制校园示范校”创建活动。

根据我县及教育局关于开展创建“法制校园示范校”的工作要求，结合我乡教育特点，积极开展“法制校园示范校”创建活动，根据创建活动主体的不同特点，把管理、教育、服务、防范有机结合起来，完善工作体系和工作机制，广泛开展形式多样、健康向上、广大师生喜闻乐见的创建活动。要拓宽基层法制校园创建活动的领域，积极探索创建活动的有效途径，扩大基层创建的覆盖面，促进学校精神文明建设和综合治理各项措施的落实。

（四）加强校园及周边治安秩序整治工作。

继续深入贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》和县综治委

[2013]1号文件精神，在县政府、县综治委领导下，在巩固去年校园及周边整治成果的基础上，进一步加大校园及周边地区的治安整治力度。以开展专项整治、强化校园周边环境为重点。各学校、幼儿园要主动与公安、司法、交警、文化等职能部门联系，密切配合，认真排查突出问题，使学校周边环境得到有效彻底整治，营造出一个维护师生安全，维护良好教学秩序的育人环境。各学校、幼儿园要着眼于侵害师生人身安全和合法权益的治安事件，协调有关部门进行综合整治。注意解决师生关注、社会关注的热点问题，净化校内外育人环境。注重学生在校内外以大欺小、以强凌弱、变相抢劫财物等现象，切实解决学生被伤害、被欺侮的问题。严肃查处教师体罚学生和变相体罚学生的行为，尊重学生人格。以组织制度建设为保证，形成建设良好的校园内外育人环境的长效管理机制。

积极推进青少年自我保护教育工作，帮助他们掌握日常防卫、紧急避险、法律援助等必要的自防自护知识和技能。加强对与创建“交通安全示范校”工作的督导，将交通安全教育纳入学校教育教学之中，提高中小学生的交通安全意识。

（五）扎扎实实做好矛盾纠纷排查调处工作。

认真贯彻落实中央综治委《关于进一步加强矛盾纠纷排查调处工作的通知》精神，树立“发展是第一要务、稳定是第一责任”的意识，把矛盾纠纷排查调处工作纳入社会管理综合治理领导责任制，切实加强领导，落实责任。要建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，坚持定期排查、定期通报和报告、单位归口调处和督查督办工作制度，使矛盾纠纷排查调处工作制度化、规范化、经常化。要按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行分级管理，归口调处，把调处责任落实到具体单位和个人。要按照“预防为主，教育疏导，依法处理，防止激化”的原则，建立三调联动的调解工作机制，把人民调解、行政调解、司法调解与做好思想政治工作有机结合起来，形成调解工作的整体合力，增强调处工作效果。要突出工作重点，特别是对本单位存在的容易引起重大治安问题的群众性事件，以及可能转化为刑事案件的矛盾纠纷，做到预警在先，教育在先、控制在先、调解在先，切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护教育稳定和社会稳定。

三、措施和要求

（一）加强领导，按要求建立完善综治工作和安全工作的领导组织机构。

明确学校综治工作、安全工作的责任人和第一责任人，继续实行重大事故一票否决制和工作责任追究制，建立综治工作和学校安全工作的例会制度，领导班子必须定期研究综治和安全工作，注重解决实际问题。

（二）完善工作机制，建立长效机制，逐步形成开展综合治理工作的保障体系。

根据“属地管理”原则，乡中心学校和各中小学校要主动求得乡、村干部和相关部门的支持，逐步形成齐抓共管局面，不断优化育人环境，认真总结体现行业特点和教育特色的综治工作的新生途径、新举措，坚持做到综治工作与学校工作、安全工作、德育工作、素质教育、管理工作的紧密结合，打造综治工作的精品工程，取得综治工作的最佳效果。

（三）加强督促检查，强化制约和激励体制。

按照县教育局《2013年社会管理综合治理工作检查考评细则》的要求，乡中心学校对乡各中小学校的年度综治工作进行检查考评，严格奖惩，对综治工作开展好的单位进行表彰奖励，对因工作不力而发生严重危害社会稳定重大问题的单位，要加大一票否决和责任查究的力度，进一步增强各校领导干部抓好社会治安综合治理工作的政治责任感和紧迫感。

（四）加强基层基础建设，打牢基层工作基础。

要适应新形势和新任务的要求，加强综治工作的规章制度建设，加强学校综治工作机构和队伍建设。继续抓好综治干部的政治业务素质培训，提高其工作效率及业务水平能力，增强开拓创新意识及敬业务实精神。

要积极创新工作思路，认真总结基层开展社会管理综合治理工作的典型经验，推动全乡各中小学校社会管理综合治理工作整体水平的提高。

要进一步加强社会管理综合治理理论研究，积极探索新时期学校社会管理综合治理的有效形式和方法，解决综合治理工作面临的矛盾和问题。规范档案簿册，加强对综治工作的基础资料的积累归档工作，并继续实行综治工作月报制。认真完成县综治委、七江乡综治办和上级教育主管部门临时布置的综治工作任务。

七江乡中心学校

篇7：溪江乡中心2014年学校工作计划

2014年10月22日至24日,北京画院齐白石艺术国际研究中心暨传统中国绘画研究中心2014年工作年会在北京会议中心召开。两个中心的顾问、研究员和国内外几所博物馆、美术馆的负责人等共计四十余位专家、学者参加了此次年会。年会由北京画院常务副院长袁武主持,北京画院院长王明明和中国美术馆副馆长安远远致欢迎辞。两个中心的秘书长吕晓、乐祥海分别做了2014年工作总结与2015年工作规划。之后举行了《齐白石研究》(第二辑)、《自家造稿——北京画院藏齐白石画稿》和《白石老人自述》的首发仪式。年会的主体部分是“齐白石研究”和“传统中国绘画研究”两场专题学术研讨会。

“齐白石研究”研讨会由中国艺术研究院研究员郎绍君和广州美术学院教授李伟铭分别主持,中国社会科学院哲学所研究员韩玉涛、日本京都博物馆原学艺部部长西上实、布拉格国立美术馆研究员贝米沙、香港艺术馆馆长司徒元杰、鲁迅美术学院副教授冯朝辉、《美术研究》编辑张涛、北京画院理论研究部主任吕晓、四川省博物院馆员张玉丹、天津博物馆馆员陈晨和四川大学学生韦昊昱等分别做了主题报告。西上实的《<宋法大山水>赏析——关于齐白石的千岩万壑型山水》对齐白石的一幅山水画做了微观考察,分析了齐白石与曹锟的关系等诸多问题;司徒元杰的《齐白石与香港》研究了齐白石南行旅居香港的8天,以若干图像与白石日记互证;吕晓的《少时粉本老犹存——北京画院藏齐白石画稿研究》将院藏的二百多件齐白石画稿分为传移模写、写生状物、目识心记和自家造稿四类,细致探寻了齐白石艺术的发展轨迹;贝米沙、张玉丹和陈晨均以所在馆藏齐白石相关作品为研究对象从多角度提出了问题。郎绍君在总结中阐述了当前齐白石研究的国际视野问题,并强调了从一手材料出发解决真实问题和个案微观考察等研究方法的价值和意义。“传统中国绘画”研讨会由中央美术学院教授胡勃、南京艺术学院教授周积寅、中国美术出版总社原总编程大利、《朵云》副总编舒士俊、北京大学艺术学院教授李凇、中央美术学院教授罗世平、广州艺术博物院原院长陈滢、故宫博物院研究馆员余辉、广州美术学院教授李伟铭和北京画院美术馆馆长吴洪亮等带来的10个议题组成,周积寅与罗世平分别担任主持。罗世平通过对多个民间神祠壁画图像的分类解读,做出了元代以后文人画体系中式微的人物画创作在民间依然高度兴盛的结论;李伟铭以艺术社会学的方法论证了20世纪上半叶“战争”语境中中国画创作和发展的相关问题。

年会最后,袁武致闭幕辞。与会专家均对在当前美术创作和研究界浮躁时风弥漫下北京画院两个研究中心组织这次具有学术纯度与高度的年会表示谢忱与敬意。

篇8：溪江乡中心2014年学校工作计划

朱清孟在批示中指出，2013年，全省高校学生工作紧紧围绕教育改革发展大局，不断深化高校学生工作体制机制改革，坚持以学生为本，积极服务学生成长成才，取得了良好成效。朱清孟强调，高校学生工作是高等教育改革发展的重要组成部分，做好高校学生工作使命光荣、责任重大、任务艰巨。希望全省各高校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实教育部和全省2014年教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，锐意进取、开拓创新、强化服务、扎实工作，努力探索体现时代特征的学生工作平台、载体和方式、方法，进一步提升全省高校学生工作水平，为促进学生成长成才做出更大的贡献。

解汉林围绕教育部2014年工作会议精神，通报了全国普通高校招生制度改革、搭建终身教育平台、学分互认、扩大学校自主权、高校学生学籍学历电子注册等方面的最新工作动态，阐释了高校学生工作的最新理念、最新思路和最新举措，并向全省学生工作者提出了殷切的希望。

会议围绕“抓改革、抓落实、抓项目、抓质量、抓关键、抓服务”等6个方面，总结了2013年全省学生工作。要求各高校要认清形势，把握重点，扎实做好2014年全省高校学生工作：一是坚持统筹协调，推进高校考试招生改革出亮点；二是坚持立德树人，推进高校学生工作上台阶；三是坚持优化服务，推进高校就业创业创品牌；四是坚持强化管理，推进高校学生安全稳定工作见成效；五是坚持完善机制，推进学工队伍建设出水平；六是坚持常抓不懈，推进作风建设出成效。

郑州大学、河南理工大学、河南农业大学、洛阳师范学院、安阳师范学院、济源职业技術学院等6所高校在大会上作了经验交流发言，并对《河南省普通高等学校学生非正常死亡事故（案件）应急处置办法（暂行）》进行了解读。黄淮学院领导介绍了该校转型发展的基本情况。

篇9：溪江乡中心2014年学校工作计划

一、招生计划

全市小学一年级招生人数预计96000人，其中市内三区22300人。

全市初巾招生78900人，其中市内三区15900人。

二、招生入学规定

（一）坚持义务教育免试就近入学。

小学实行划片就近入学，初中入学在招生区片内通过电脑派位或以小学为单位整体调拨等方式进行。各区市教育（体）局要结合实际，根据有关法律法规政策的规定，确定各学校就近入学的条件、范围和招生计划，并及时向社会公布。学校招生区片划定后要相对稳定，确需调整时要由区市教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。全市各中小学均不得采取考试方式选拔学生。凡报名人数超过招生计划的学校均需通过电脑派位等随机方式录取新生。

（二）积极推进九年一贯对口招生。

各区市要在大力推进义务教育均衡发展的基础上，逐步将九年一贯对口招生作为小学升入初叶l的主要形式。可以以小学为单位，为单个初上学校合理划定对口招生小学，对口招生小学学生毕业后直接升入该初中学校就读；可以以社区、路段等为标识，为单个初中学校合理划定招生区域，招生区域内适龄学生小学毕业后持相关材料到该初中学校注册入学。鼓励新建和改扩建九年一贯制学校，积极探索学区化办学。

（三）积极推进小班化教育。

各区市教育（体）局要按照青岛市中小学小班化教育实施方案要求，积极推进小班化教育。实行小班化招生的学校，每班不超过40人。其他小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。

（四）严格落实特长生招生工作要求。

各单位要认真贯彻落实《关于印发青岛市教育局普通中学体育艺术特长生特长班招生办法（试行）的通知》（青教通字[2011]16号）和市教育局《关于做好2013年体育艺术特长生招生工作的紧急通知》（青教办字[2013]59号）要求，严格按照已经提前向社会公布的2014年艺体特长生招生计划招生，不得擅自调整专业和人数。严格审查特长生报名条件，全面监督特长生测试录取过程，确保持招生条件公开、程序规范、结果透明。不得以招收特长生为名对学生进行任何学科化考试、选拔。

（五）进一步规范民办学校招生。

民办学校要严格执行市、区市义务教育学校招生政策。招生办法须报所在区市教育（体）局，经审核并向社会公布后实施。民办学校招生广告、招生简章以及其他招生宣传材料均须经所在区市教育（体）局审核同意后方可发布。有两处及两处以上校区的学校须分别报所在地区市教育（体）局审核。各区市教育（体）局要对本行政区域内民办学校的办学条件、师资配备以及规范办学行为等进行审核，并根据审核结果核定民办学校的招生计划。

（六）积极做好外来务工就业人员子女就读保障工作。

各区市教育（体）局要认真贯彻落实青岛市外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，保障符合我市入学条件的外来务工就业人员子女平等接受教育。

（七）切实做好特殊教育学校招生工作。

各区市教育（体）局要对残疾儿童进行全面摸底排查，及时接收符合入学条件的残疾儿童少年就读。青岛市盲校、青岛市中心聋校义务教育阶段均面向全市招生。各普通学校要创造条件接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

三、有关要求

（一）完善保障机制。

各区市教育（体）局要按照招生工作职责，完善机构，健全制度，明确责任，确保招生工作平稳、顺利和有序进行。要结合新型城镇化建设、新型农村社区建设和户籍制度改革等要求，坚持教育优先发展，科学制定中小学教育设施专项规划。积极推进义务教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，办好每一所学校，确保适龄儿童少年按时就近入学。

（二）全面实行阳光招生。

各区市教育（体）局、各学校要通过多种形式主动向社会公开相关信息，包括招生政策、工作安排、招生结果、咨询方式、监督举报平台等。要做好信访接待工作，及时回应社会关切。要认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令255号），严肃处理违反规定将学校划分为重点学校和非重点学校、分设重点班和非重点班、将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据、违规招生宣传和乱拉生源、擅自提前招生、拒绝接收本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学等行为，维护正常的招生秩序，保障教育公平。

（三）加强宣传引导。

各区市教育（体）局、各学校要利用报纸、电视、网络、微博等多种方式，对义务教育招生政策和具体招生办法进行解读，使之家喻户晓。要积极倡导科学教育理念，努力营造良好的社会环境和舆论氛围。

篇10：溪江乡中心2014年学校工作计划

一、指导思想

以十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持义务教育公益性、公平性和普惠性，均衡配置教育资源，完善招生制度设计，依法保障每一位适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利和机会。

二、基本原则

（一）依法入学原则。2014年8月31日（含8月31日）前，凡年满6周岁儿童，应当依法接受并完成义务教育。特殊教育学校学生和条件不具备的农村地区学生，入学年龄可放宽到7周岁。

（二）就近免试原则。本市户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。

（二）对口入学原则。城区义务教育阶段学生实行“三对口”入学办法，即学龄儿童与父（母）的户口、房管证（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致。农村义务教育阶段学生依据户籍在对口学校就读。

（四）规范公平原则。禁止义务教育阶段公办学校择校乱收费。建立和完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”。

三、招生办法

（一）本市户籍学生入学

凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初巾办理入学报名手续。

1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿，

2.房屋产权有效证件。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（二）流动人口随迁子女入学

坚持以流入地政府为主、以公办学校为主的“两为主”政策，保障流动人口随迁子女接受义务教育。随迁子女申请入学时，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，向居住地区县（自治县）教育行政部门或其指定的就读学校报名登记：

1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿

2.适龄儿童少年与法定监护人的住（租）房证明、合法工作证明和公安部门出具的流动人口居住证明等有关材料。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（三）残疾儿童入学

公办学校需接收招生范围内具有接受普通教育能力的残疾适龄学生随班就读。患有严重牛理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由户籍所在地教育行政部门协助其进入相应的特殊教育学校就读。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童、少年，依法实施缓、免学，学校力所能及提供送教上门服务。

（四）民办学校招生入学

各义务教育民办学校按照核定备案的办学规模，合理安排当年的招生计划。民办学校（不含公办学校参与举办的未达到“五独立”条件的民办学校）招生方案经当地教育行政部门备案后，支持其适度提前招生。民办学校报名人数超过学校招生计划数时，可采取电脑派位、面谈等方式招收新生。

四、工作要求

（一）严格控制办学规模

各区县（自治县）教育行政部门要严格控制义务教育阶段学校办学规模。加快城市开发区配套学校建设，防止盲目撤校并点，保证学生就近入学需要。逐步消除“大班额”，严格控制“超大班额”，鼓励有条件的学校实行小班化教学。

（二）合理划定招生片区

各区县（自治县）教育行政部门要按照“就近入学”原则，合理划定义务教育阶段公办学校的招生片区。片区划定后要相对稳定，确需调整时要审慎论证、广泛听取各方意见。人口密集、学位紧张、入学矛盾突出的城区初中，可采取多校划片、电脑派位相结合的方式进行招生。农村地区学校可跨镇（乡）、行政村划定招生范围，以方便学生入学。

（三）规范招生程序和时间

1.发布招生信息。2014年5月底前，各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校公布招生范围和招生计划，并向社会发布入学登记通告。

2.报名并审核材料。2014年6月20日起，公办小学开始报名审核，公办初中待本区县（自治县）小学毕业考试后进行报名审核。对符合条件的适龄儿童、少年，发放《重庆市义务教育入学通知书》。

（四）妥善解决招生中的特殊问题

1.为确保招生稳定，少数实行推优、保送、特长入学的初中，今年可沿用过去推优、保送、特长入学办法招生，但必须提前做好2015年免试划片入学的招生方案、政策宣传和其他准备工作。按照教育部要求，结合我市实际，从2015年秋季学期起，全市义务教育阶段公办学校停止招收推优生、保送生和特长生。没有推优、保送、特长入学方式的区县（自治县）和学校，不得再增设该方式。

2.适龄儿童、少年因父母无自购房，自出生日起户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，视为符合“三对口”入学条件。

3.跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。

4.现役军人、华侨、援藏干部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍专家、政府引进的高层次人才，其子女接受义务教育按照相关规定，由居住地教育行政部门安排入学。

5.城市建设中拆迁户子女、配住廉租房、公租房的本市户籍人员子女申请接受义务教育的，由居住地教育行政部门统筹安排入学。

6.在招生入学中遇到的其他特殊情况，由区县（自治县）教育行政部门依据国家和本市有关法规政策妥善解决。公办学校不得拒绝接收应当在本学区范围内就学的学生和教育行政部门统筹安排的学生。

（五）加强招生工作的组织领导

各区县（自治县）教育行政部门在当地党委、政府的领导下，结合开展群众路线教育实践活动，加强对招生工作的领导、指导、监督和检查。要完善方案、制定预案，注重舆情搜集，加强招生研判，做好民意预判，对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，按照预案妥善处理。要严肃招生纪律，公办义务教育学校招生坚决执行“五不准”：即不准提前招生、不准擅自跨范围招生、不准举办重点班和实验班、不准举行或者变相举行与入学编班挂钩的考试和测试、不准择校乱收费。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人，将予以严肃处理并进行责任追究。

各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校要结合本地、本校实际制定2014年义务教育阶段招生工作实施方案，及时统计掌握招生情况。各区县（自治县）教育部门、市教委直属学校招生方案电子稿于5月31日前传市教委基础教育处，招生报名完成情况于7月20日传市教委基础教育处。