小港中心学校2014年教育装备工作计划

小港中心学校2014年教育装备工作计划（精选15篇）

篇1：小港中心学校2014年教育装备工作计划

小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、指导思想

进一步贯彻落实市局文件精神，以提高全区教育教学质量为中心，强化装备管理，发挥装备效益，促进全区基础教育可持续均衡发展。

二、主要工作

1、强化实验教学日常管理

2、切实抓好中小学实验操作考核工作

3、加强实验、电化教学研究工作，认真探索电教设备与资源的应用

4、切实做好“班班通”设备使用比武活动

5、加强专室管理与应用工作

6、严格过程管理，落实考评制度

三、具体安排

元月至二月：制定2014年装备工作计划

三月：

1、电教设备检查

2、安排实验操作考核工作

4、加强专室建设管理

四月：

1、组织初中实验操考

2、组织“班班通”设备运用比武活动

五月：开展电教设备与资源应用研讨活动

六月：

1、组织小学科学课操作考试

2、电教作品参赛

七月：检查各校实验工作

八月：组织教师参加各级培训

九月：组织远程教育设备检查

十月：远程教育设备的应用工作检查

十一月：全区实验教学、远程教育应用论文评选 十二月：组织全区装备工作总结

小港中心学校

二0一四年元月

篇2：小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、指导思想

以十八大三中全会精神为指导，积极贯彻省、市教育主管部门“两训”工作会议精神，紧紧围绕市培训中心的总体工作部署，坚持“和谐、优质、发展”主题，以新理念、新课程、新技术培训和师德教育为工作重点，以校本培训为主阵地，把教师培训工作作为学校持续发展的一项重要举措，积极创造条件，努力搭建教师培训的平台，营造学习型、研究型管理的氛围，开展各种形式的培训活动，让学校真正成为教师成长和专业发展的摇篮和基地。

二、培训目标

加强师德师风建设，提升教师的思想境界，树立正确的职业理想，培养高尚的职业情操，提高教师的人格魅力。加强教育理论培训，更新教育思想，转变教育观念，转化教师的教学行为，不断提高教师的教育教学技能、教学研究能力和教育科研能力，培养和造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，以适应学校发展的需要。现结合我校实际，制定《小港中心学校2014年教师培训计划》。

三、培训原则

1、学校主导原则：提高广大教师教育教学水平和教育科研能力是学校的职责。以教师为本，关注每个教师的成长与提高，积极开展多种形式的教师培训，努力使学校成为教师成长和专业发展的基地。

2、教师主体原则：教师本人是自身专业发展的主体，每位教师都应积极参加各级各类培训学习活动，增强自我发展意识和终身学习意识，树立目标意识和质量意识。同时，在日常的工作中，主动地学习，深入地研究、认真地反思和大胆地实践。

3、学用结合原则：学校重视教师在职培养对于教师个人与学校发展的积极促进作用，努力将教师的培养与使用结合在一起，使教师队伍成为一个能够满足学校实际工作需要的不断发展的现代教师集体。

4、培训与自学相结合原则：随着现代教育技术的广泛应用和学习化时代的到来，自修学习将成为教师专业发展的重要方式。学校在抓好校本培训的同时，积极倡导教师通过自学提高自身业务素质和教育教学能力，拓展自己的学习和发展空间。

四、主要工作

（一）教师培训

1、教师职业道德教育

广泛开展教师职业道德教育、理想信念教育以及人生观、价值观、世界观教育，将社会主义核心价值体系融入到师德教育之中。以报告会的形式对全体教师进行教师职业道德规范与实践的集中培训，通过校本培训的形式组织学习优秀教师的先进事迹，号召全镇教师向优秀教师学习，增强教师从业的责任感与使命感，消除教师的职业倦怠感，全力塑造教师队伍新形象。

2、专题培训。即围绕着某一门课程的某一教学内容，把理论学习、交流、课堂实践、撰写经验等结合起来。根据教师教学、管理所需，努力邀请专家到我校指导培训，切实提高教师教学能力。上学期力争邀请专家到我校进行语文教师拼音教学能力的培训；下学期力争邀请专家到我校进行数学教师课堂语言规范化培训。

3、远程培训。认真组织落实好培训中心的培训任务，完成“国培计划”，完成洪湖市教师网络研修社区学习活动以及中小学骨干教师培训等。努力给教师搭建好的学习培训平台。

4、校本培训。深入开展校本培训工作。积极探索教中有研、以研助训、研训促教的培训机制，及时总结校本培训工作，推广校本培训工作经验，将我镇校本培训工作深度推进。

5、课题研究。即参与教育科研，学习教育科研理论，掌握教育科研方法，提高教育教学水平和教育科研能力。课题研究是提高教师理论水平，走专业化发展的有效方式。今后几年，我校都将加大课题研究力度，努力提高课题研究成效。本学年，在研的《提高课堂有效性的方法和途径》课题将结题，还将准备进行一个新课题的开题。

五、工作措施

1、加强领导，明确责任。各校要把“两训”工作纳入学校发展的总体规划，同步考虑，统筹安排，采取得力措施，切实落实好各项工作任务。

2、精心组织，完善制度。利用本级培训基地，抓好培训工作，注重培训的过程管理，提升培训实效。建立教师培训管理档案和学分管理制度。

3、整合资源，形成合力。加强培训基地等相关部门的资源整合，借用外地名师和本地骨干教师的力量，形成培训合力，提高培训质量和效益。

4、积极筹措，保障经费。依靠政策，积极推进以政府投入为主的继续教育经费保障机制的建立，加强培训基地建设，确保培训工作顺利进行。

总之，一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证。一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。在教师业务提高方面，学校将大力创造机会，不断搭建平台，采取走出去引进来培训，课题研究提高理论水平，自主学习实践创新等方法，促进教师业务能力提高，争取让每一名教师都得到一定的发展。

篇3：小港中心学校2014年教育装备工作计划

(具体操作由一线话题栏目组负责)

二、参赛人员

全国所有从事学校体育工作的领导、教研员、体育教师和体育师范生

三、活动过程与时间安排

1. 接收稿件:2013年9月20日起~2013年11月30日24时止;

2. 审稿评比:2013年12月~2014年1月;

3. 各奖项公布:2014年2月1日;

4. 获奖证书发放:2014年3月中旬;

5. 获奖作品发表:2014年3月~2014年12月。

四、评比项目分类与评比标准

1. A组 (以思品行为与情感教育策略为主的案例) 评比标准:

(1) 适应现代教育理念, 主题鲜明; (2) 符合学生心理特征, 策略巧妙; (3) 解决问题恰到好处, 效果明显; (4) 表述框架结构合理, 文笔流畅。

2. B组 (以有效增强体质方法与运动技术教学为主的案例) 评比标准:

(1) 贯彻课标精神, 理念先进; (2) 适合常态体育教学, 教法简便; (3) 运用技能形成规律, 学法实用; (4) 表述框架结构合理, 文笔通顺。

五、评比方法与奖励

1. 分A、B两个评审组按比例分别评出特等奖、一、二、三等奖 (西部地区的获奖比例将适度提高) 。

2. 获奖作者将颁发证书;特等奖和部分一等奖的案例, 将在《中国学校体育》杂志分期发表, 并赠送杂志。

3. 组织参赛案例超过10篇的学校;超过20篇的区、县以上单位, 参加“优秀组织奖”的评选。

六、参赛方法与评比范围

1. 个人既可直接报名参评, 也可参与单位的集体报名 (需使用集体报名表) 。每人最多可报甲组、乙组各1个案例, 每篇案例只能署2名作者。每篇案例交参评成本费60元。参评费一律用普通汇款的方式从邮局将款汇至北京海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼中国学校体育杂志社, 评审组收 (请勿寄给个人) 。

2. 一份参评的资料请用一个Ward文挡制作, 包含两部分内容:一份案例, 一份报名表。

3. 参评资料需在2013年11月30日24时前发到一线话题栏目组专用评比信箱:yxht66@163.com (简称:一线话题66信箱) ”。

七、其他

1. 评委会由主办单位聘请, 评委本人的案例不参加评比。

2. 作者必须确认“作者声明与授权”的内容, 签名后如“案例”中还发生抄袭等违法国家法律法规的问题, 由作者本人承担全部法律责任。如不签名, 将不能进入评审程序。

3. 规程中的不明事宜, 需要咨询, 可登陆《中国学校体育》网上主页和《江苏学校体育网》“体育教师之家”论坛, 发帖提问。

篇4：小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、招生计划

全市小学一年级招生人数预计96000人，其中市内三区22300人。

全市初巾招生78900人，其中市内三区15900人。

二、招生入学规定

（一）坚持义务教育免试就近入学。

小学实行划片就近入学，初中入学在招生区片内通过电脑派位或以小学为单位整体调拨等方式进行。各区市教育（体）局要结合实际，根据有关法律法规政策的规定，确定各学校就近入学的条件、范围和招生计划，并及时向社会公布。学校招生区片划定后要相对稳定，确需调整时要由区市教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。全市各中小学均不得采取考试方式选拔学生。凡报名人数超过招生计划的学校均需通过电脑派位等随机方式录取新生。

（二）积极推进九年一贯对口招生。

各区市要在大力推进义务教育均衡发展的基础上，逐步将九年一贯对口招生作为小学升入初叶l的主要形式。可以以小学为单位，为单个初上学校合理划定对口招生小学，对口招生小学学生毕业后直接升入该初中学校就读；可以以社区、路段等为标识，为单个初中学校合理划定招生区域，招生区域内适龄学生小学毕业后持相关材料到该初中学校注册入学。鼓励新建和改扩建九年一贯制学校，积极探索学区化办学。

（三）积极推进小班化教育。

各区市教育（体）局要按照青岛市中小学小班化教育实施方案要求，积极推进小班化教育。实行小班化招生的学校，每班不超过40人。其他小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。

（四）严格落实特长生招生工作要求。

各单位要认真贯彻落实《关于印发青岛市教育局普通中学体育艺术特长生特长班招生办法（试行）的通知》（青教通字[2011]16号）和市教育局《关于做好2013年体育艺术特长生招生工作的紧急通知》（青教办字[2013]59号）要求，严格按照已经提前向社会公布的2014年艺体特长生招生计划招生，不得擅自调整专业和人数。严格审查特长生报名条件，全面监督特长生测试录取过程，确保持招生条件公开、程序规范、结果透明。不得以招收特长生为名对学生进行任何学科化考试、选拔。

（五）进一步规范民办学校招生。

民办学校要严格执行市、区市义务教育学校招生政策。招生办法须报所在区市教育（体）局，经审核并向社会公布后实施。民办学校招生广告、招生简章以及其他招生宣传材料均须经所在区市教育（体）局审核同意后方可发布。有两处及两处以上校区的学校须分别报所在地区市教育（体）局审核。各区市教育（体）局要对本行政区域内民办学校的办学条件、师资配备以及规范办学行为等进行审核，并根据审核结果核定民办学校的招生计划。

（六）积极做好外来务工就业人员子女就读保障工作。

各区市教育（体）局要认真贯彻落实青岛市外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，保障符合我市入学条件的外来务工就业人员子女平等接受教育。

（七）切实做好特殊教育学校招生工作。

各区市教育（体）局要对残疾儿童进行全面摸底排查，及时接收符合入学条件的残疾儿童少年就读。青岛市盲校、青岛市中心聋校义务教育阶段均面向全市招生。各普通学校要创造条件接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

三、有关要求

（一）完善保障机制。

各区市教育（体）局要按照招生工作职责，完善机构，健全制度，明确责任，确保招生工作平稳、顺利和有序进行。要结合新型城镇化建设、新型农村社区建设和户籍制度改革等要求，坚持教育优先发展，科学制定中小学教育设施专项规划。积极推进义务教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，办好每一所学校，确保适龄儿童少年按时就近入学。

（二）全面实行阳光招生。

各区市教育（体）局、各学校要通过多种形式主动向社会公开相关信息，包括招生政策、工作安排、招生结果、咨询方式、监督举报平台等。要做好信访接待工作，及时回应社会关切。要认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令255号），严肃处理违反规定将学校划分为重点学校和非重点学校、分设重点班和非重点班、将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据、违规招生宣传和乱拉生源、擅自提前招生、拒绝接收本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学等行为，维护正常的招生秩序，保障教育公平。

（三）加强宣传引导。

各区市教育（体）局、各学校要利用报纸、电视、网络、微博等多种方式，对义务教育招生政策和具体招生办法进行解读，使之家喻户晓。要积极倡导科学教育理念，努力营造良好的社会环境和舆论氛围。

篇5：小港中心学校2014年教育装备工作计划

2014年教育技术装备工作计划

一、指导思想

紧紧围绕县技装站工作部署和教育技术发展的需要，并结合我镇学校的实际情况，充分利用现代教育装备，发挥学校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为学校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。

二、主要工作目标和措施

（一）、大力抓好组织机构建设。

学校领导统一认识，完善以校长、教导主任、教研组长、总务后勤主任等组成的教育装备领导机构。制订学教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用。

1、不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有总结，有评比，有通报。

2．做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用装备资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的良好习惯。

3、提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。

（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。

1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以要求学校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2、学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对学校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。

3、加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重

点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

（四）、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1、科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

2、仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。

3、实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。

4、做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

5、做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。

（五）、制定落实科学实验教学工作计划，提高教师的科学素养。

1、努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。

2、实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。

3、做好实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。

4、组织开展各种形式的教学基本功竞赛、教学论文评比、学科教学案例评比和科技制作比赛。

（六）、继续抓好图书室建设，最大限度发挥图室的作用。学校切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化藏书结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读，扩大阅读量、增长知识、陶冶情操、提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

（七）、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。确定计算机网络教室、实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师积极参加各级论文评比。

观文镇中心小学校

篇6：小港中心学校2014年教育装备工作计划

工 作 计 划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜乡村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹全镇教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进区域教育均衡发展，提高我镇基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、组织领导 组 长：安尤赵 副组长：安 康 张 松

成 员：张金石 聂佐前 薛天辉 安得远 安 梅 吴兴江 闫智勇 李 超 安宇霞 安志海 安 洁

三、主要工作

（一）召开继教工作启动会，拟定“十二五”继教实施方案及学继教工作计划。

（二）开展“一德四新”教育活动。各片区要按各自的规划进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

1．师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。

2．新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。

3．新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。

4．新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。5．新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（三）鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。要继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训，争取五年内我镇小学专任教师学历大专以上达100%。

（四）组织好骨干教师和新教师培训。按要求选派和支持教师参加上级主管部门组织的骨干教师培训，加强对新调入和新分配教师进行必要的入校教育，以使他们尽快融入“新家庭”，尽快跟上教育教学改革的步伐，不断提高教师的整体素质。

（五）进一步加强微机、多媒体辅助教学设备操作培训和多媒体课件制作培训，争取所有任课教师能够自制课件，并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。

（六）积极组织教师参加班主任及教育技术的远程培训。

（七）继续搞好教师专业发展的校本培训。

一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、对学生进行科学考核的技能等等。二要紧紧围绕“有效课堂”，各校每期组织教师不少于8学时的专业书籍共读与讨论，做好阅读笔记，促进教师专业发展，提高教师专业素养。三要开展“手拉手”活动，与县、镇内外优秀学校结对。按县局要求选派中小学、幼儿园教师到相应学校学习，加快教师专业发展。

（七）各片区要适时开展中小学学科教学渗透法制教育、教师培训团队提升培训，及时组织选派教师参加农村教师素质提升培训。

四、工作措施

1、加强组织领导，狠抓落实。为进一步搞好教师继续教育工作，中学、各片区要成立继续教育工作领导小组，要加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。

2、建立和完善教师继续教育管理制度。结合本学校实际拟定继教学习考核制度。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评先等的依据。

3、实行小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（凤教科通〔2011〕61号），对教师参加继续教育培训情况进行登记。

4、各学校 “按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训。建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。

5、开展创建“学习型校园”活动，积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。学校坚持每周例会学习制度，经常组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进教师教育教学和科研水平的提高。

6、完善培训档案制度，加强培训档案建设。各片区要明确专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

篇7：小港管理区中心学校初中部

绩效考评方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进教育技术装备发展为目标，调动教育技术装备工作专（兼）职教师工作积极性，全面提高教育技术装备工作质量和效率，促进教育技术装备工作更上新台阶。

二、绩效工资的组成及发放

绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中基础性绩效工资占绩效工资总额的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总额的30%。

基础性绩效工资主要体现本地区经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素，设置岗位津贴，适当确定岗位津贴的最高等级与最低等级之间的比例。

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由学校根据全年教育工作完成情况进行考核发放。

三、基本原则

1、按劳分配，多劳多得。体现效率优先、兼顾公平的分配原则，以责任和业绩为依据，优绩优酬；

2、激励先进，促进发展。激励教育工作人员爱岗敬业，不断提高自身素质和工作能力，促进教育工作的发展；

3、客观公正，简便易行。坚持实事求是的原则，民主公开，科学合理,程序规范，讲求实效。

四、绩效考核内容

1、考核项目及计分标准（1）考核项目为全年的教育工作任务目标完成情况和工作的实际效果，以目标考核为依据，目标考核最后得分即为考核得分。

（2）考核得分为本洪湖市教育技术装备站目标考核得分的平均值。

2、下列情况不享受奖励性绩效工资（1）考核为“不合格”的；（2）不在教育技术装备工作岗位的；

五、考核工作的组织领导与监督

1、成立“小港管理区中心学校初中部教育技术装备工作专（兼）职教师绩效工资考核工作领导小组”。

组

长：张

慧

副组长：郑丽荣

成员：付祥华

万 谦

领导小组主要职责是研究和处理从事教育技术装备的专（兼）职教师绩效工资考核等有关工作，对考核中出现的各种问题，由考核领导小组协商解决。

2、考核工作领导小组在全面考核的基础上，按照考核原则，对参加考核的人员提出考核意见，初步确定考核人员奖励性绩效工资，并将拟考核人员名单和考核结果在校内公示5天以上。对考核结果有意见的，在公示期内提交相关资料到“小港管理区中心学校初中部教育技术装备工作专（兼）职教师绩效工资考核工作领导小组”核查。

六、附则

1、此方案由小港管理区中心学校初中部负责解释；

2、此方案自正式公布之日起执行。

小港管理区中心学校初中部

篇8：小港中心学校2014年教育装备工作计划

2014年2月28日,湖南省2014年远程培训工作研讨会在长沙举行。湖南省14个市州的项目负责人、项目管理员等30余人与会,湖南省教育厅教师工作处处长张大伟、湖南省中小学教师发展中心(以下简称“中心”)主任黄超文、书记贾腊生等领导出席了此次会议。

会议由湖南省中小学教师发展中心副主任胡惠明主持。胡惠明详细介绍了中心更名后的主要机构及其职能,书记贾腊生对中心2014年的工作情况进行了报告,远程培训科科长杨予平对2013年远程培训的工作进行总结,副科长左梦飞对2014年远程培训工作进行了部署。最后,中心主任黄超文感谢各市州项目负责人及管理员长期以来对中心工作的大力支持。下午,各地市项目负责人、管理员对教师培训工作提出了建设性的意见和建议。最后张大伟处长对教师工作与师范教育处2014年的工作要点进行了详细的解读,并对此次会议进行了总结。

篇9：小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、指导思想

以十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持义务教育公益性、公平性和普惠性，均衡配置教育资源，完善招生制度设计，依法保障每一位适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利和机会。

二、基本原则

（一）依法入学原则。2014年8月31日（含8月31日）前，凡年满6周岁儿童，应当依法接受并完成义务教育。特殊教育学校学生和条件不具备的农村地区学生，入学年龄可放宽到7周岁。

（二）就近免试原则。本市户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。

（二）对口入学原则。城区义务教育阶段学生实行“三对口”入学办法，即学龄儿童与父（母）的户口、房管证（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致。农村义务教育阶段学生依据户籍在对口学校就读。

（四）规范公平原则。禁止义务教育阶段公办学校择校乱收费。建立和完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”。

三、招生办法

（一）本市户籍学生入学

凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初巾办理入学报名手续。

1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿，

2.房屋产权有效证件。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（二）流动人口随迁子女入学

坚持以流入地政府为主、以公办学校为主的“两为主”政策，保障流动人口随迁子女接受义务教育。随迁子女申请入学时，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，向居住地区县（自治县）教育行政部门或其指定的就读学校报名登记：

1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿

2.适龄儿童少年与法定监护人的住（租）房证明、合法工作证明和公安部门出具的流动人口居住证明等有关材料。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（三）残疾儿童入学

公办学校需接收招生范围内具有接受普通教育能力的残疾适龄学生随班就读。患有严重牛理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由户籍所在地教育行政部门协助其进入相应的特殊教育学校就读。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童、少年，依法实施缓、免学，学校力所能及提供送教上门服务。

（四）民办学校招生入学

各义务教育民办学校按照核定备案的办学规模，合理安排当年的招生计划。民办学校（不含公办学校参与举办的未达到“五独立”条件的民办学校）招生方案经当地教育行政部门备案后，支持其适度提前招生。民办学校报名人数超过学校招生计划数时，可采取电脑派位、面谈等方式招收新生。

四、工作要求

（一）严格控制办学规模

各区县（自治县）教育行政部门要严格控制义务教育阶段学校办学规模。加快城市开发区配套学校建设，防止盲目撤校并点，保证学生就近入学需要。逐步消除“大班额”，严格控制“超大班额”，鼓励有条件的学校实行小班化教学。

（二）合理划定招生片区

各区县（自治县）教育行政部门要按照“就近入学”原则，合理划定义务教育阶段公办学校的招生片区。片区划定后要相对稳定，确需调整时要审慎论证、广泛听取各方意见。人口密集、学位紧张、入学矛盾突出的城区初中，可采取多校划片、电脑派位相结合的方式进行招生。农村地区学校可跨镇（乡）、行政村划定招生范围，以方便学生入学。

（三）规范招生程序和时间

1.发布招生信息。2014年5月底前，各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校公布招生范围和招生计划，并向社会发布入学登记通告。

2.报名并审核材料。2014年6月20日起，公办小学开始报名审核，公办初中待本区县（自治县）小学毕业考试后进行报名审核。对符合条件的适龄儿童、少年，发放《重庆市义务教育入学通知书》。

（四）妥善解决招生中的特殊问题

1.为确保招生稳定，少数实行推优、保送、特长入学的初中，今年可沿用过去推优、保送、特长入学办法招生，但必须提前做好2015年免试划片入学的招生方案、政策宣传和其他准备工作。按照教育部要求，结合我市实际，从2015年秋季学期起，全市义务教育阶段公办学校停止招收推优生、保送生和特长生。没有推优、保送、特长入学方式的区县（自治县）和学校，不得再增设该方式。

2.适龄儿童、少年因父母无自购房，自出生日起户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，视为符合“三对口”入学条件。

3.跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。

4.现役军人、华侨、援藏干部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍专家、政府引进的高层次人才，其子女接受义务教育按照相关规定，由居住地教育行政部门安排入学。

5.城市建设中拆迁户子女、配住廉租房、公租房的本市户籍人员子女申请接受义务教育的，由居住地教育行政部门统筹安排入学。

6.在招生入学中遇到的其他特殊情况，由区县（自治县）教育行政部门依据国家和本市有关法规政策妥善解决。公办学校不得拒绝接收应当在本学区范围内就学的学生和教育行政部门统筹安排的学生。

（五）加强招生工作的组织领导

各区县（自治县）教育行政部门在当地党委、政府的领导下，结合开展群众路线教育实践活动，加强对招生工作的领导、指导、监督和检查。要完善方案、制定预案，注重舆情搜集，加强招生研判，做好民意预判，对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，按照预案妥善处理。要严肃招生纪律，公办义务教育学校招生坚决执行“五不准”：即不准提前招生、不准擅自跨范围招生、不准举办重点班和实验班、不准举行或者变相举行与入学编班挂钩的考试和测试、不准择校乱收费。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人，将予以严肃处理并进行责任追究。

各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校要结合本地、本校实际制定2014年义务教育阶段招生工作实施方案，及时统计掌握招生情况。各区县（自治县）教育部门、市教委直属学校招生方案电子稿于5月31日前传市教委基础教育处，招生报名完成情况于7月20日传市教委基础教育处。

篇10：小港中心学校2014年教育装备工作计划

学

校

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划

××中心小学2014年春季学校工作计划

一、指导思想

新学期，我们要以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，继续围绕“强化管理、提升质量”这一工作主线，实施学校目标管理，稳步提升教育教学质量，实现学校主动发展和办学水平的新突破。

二、工作重点

㈠以创建“合格校”为契机，巩固和提高“对县督导”工作成果与水平。

1、开展“合格校”创建。为贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实改善农村中小学办学条件，提高农村义务教育质量，推进城乡义务教育均衡发展，福建省教育厅颁发《关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》（闽教基

[2008]71号），决定在全省范围开展农村中小学合格校建设与评估工作。根据泉州市教育局《关于贯彻福建省教育厅开展农村中小学合格校建设与评估工作的实施意见》（泉教综[2008]36号）和《惠安县教育局关于开展福建省农村中小学合格校的实施意见》（惠教字[2008]328号）文件要求，到2015年前须全面完成“合格校”创建工作。我们要根据各级文件要求，制定创建方案，认真部署，积极实施。本学期重点要抓好西湖实小、西坑和燎原小学的在建项目建设，抓紧中心小学综合楼、中心幼儿园教学楼和梅庄小学宿舍楼的立项审批工作。

2、狠抓控辍保学。在校生辍学率严控在0.5％以下，这是个硬指标。我们要敏于发现苗头，善于研究工作，做好家校沟通，保证辍学率不超标。

3、增强材料和迎检意识。平时工作中要有强烈的材料意识，注意过程性材料的收集与整理，补缺补漏，完善“对县督导”的相关资料，为秋季迎接省级评估做好准备。

㈡以开展学校目标管理为重点，促进教育教学质量的稳步提升。

本学期，学区将对完小全面实施目标管理评估工作，实行科学管理，提升教育教学质量。

1、全面提高教学质量。抓好教学常规管理是提高教学质量的根本保证，本学期要加大力度抓好教学常规管理工作以促使教学常规管理工作逐步规范化，要突出完小自评，抓细、抓实、抓好各个教学环节，确保学校有一个良好的教学秩序，为教学质量的提高奠定基础。同时，要继续开展各学科的素质竞赛。今后作文竞赛、数学竞赛每个学期都要举行。通过竞赛的开展促进学科的教学，从而大面积提高教学质量。继续开展年段过关的质量监控和毕业班质量检测工作。要通过加强调研、视导、座谈、摸底检测和知识质量普查等工作，切实提高毕业班教学质量。毕业班在抓好语文、数学科教学的同时，特别要加强常识综合科的教学，片中心学校还要注重提高英语科教学实效，力争有较大水平的突破。

2、促进学生全面发展。坚持“育人为本，德育为先”的原则，加强校园文化建设，积极推进校园文化示范校创建工作。加强感恩教育，激发学生学习热情；加强心理健康教育，调适学生学习状态；加强活动载体创新，务求学生德育实效。要充分发挥少先队自我教育、自我管理的作用，着重做好“两操”、“两会”、“两歌”、“两仪式”、“两活动”等学生常规教育工作，使德育常规教育活动制度化、经常化，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。要结合各重大节日和重大事件，及时开展主题教育，让学生在活动中体验，在活动中感悟，在活动中提升自身道德品质。要坚持以人为本，认真落实课程计划，大力开展卫生教育预防工作，全面推进学生“阳光体育”运动，不断提高健康素质，确保《国家学生体质健康标准》测试及格率达到90％以上。要将美育渗透到学校教育教学活动中，开齐上足艺术教育课程，广泛开展校园文化艺术活动，引导学生形成正确的审美观，陶冶情操，开启心智，丰富想象力和创造力，增强学生的审美体验和审美能力。

3、推进教师队伍建设。以提高教师自主专业成长为目标，坚持把每周一的政治学习制度和每周四的“教研日”制度落到实处，继续开展主题性师德教育活动和专题性教学研讨活动。同时要开展各级立项课题的深度研究，倡导开展校本小课题研究，解决教学实践中出现的问题和困惑，真正体现问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室的校本科研精髓，做实课题研究，以课题研究

带动教师的专业成长。继续开展学科优质课、教学案例、随笔和教学论文评选活动。总之，要通过活动推进校本教研，通过校本教研，解决教学问题，使教学研究和成果应用一体化，真正吸引一批人，带动一批人，提高一批人。

4、继续开展素质教育督导评估工作。评估既是总结以往，也是新阶段学校实施素质教育工作的开始，既是规范学校建档的过程，也是学校自查自纠、整改提高的过程。按计划，下学期接受镇级评估的学校是东湖和香山小学。同时，要继续规范学校年度自评和第二、三轮镇级评估的材料建档工作，以积极的态度和扎实的工作，迎接省对县的素质教育督导评估。

㈢以人民满意为宗旨，促使服务保障水平不断提高。

1、强化安全教育管理。继续按照“安全第一，预防为主”的工作方针，健全学习安全工作机制，加强安全知识教育，增强安全防范意识，积极开展各种应急演练，提高自救能力。“平安校园”建设要在现有基础上继续抓好“两手”，一手是安全隐患的自查整改，一手是学生专题安全教育活动的开展。两手抓，两手都要硬，不可偏废。要通过提高学校安全教育管理水平，为广大学生创造良好的学习生活环境。

2、强化财务管理和校务公开工作。严格财务管理，坚决杜绝乱收费乱开支现象，积极开展“教育收费规范学校”创建活动。要坚持政务和校务公开制度，工会要加强对各小学校务公开的检查、督促和考评，以促使校务公开逐步规范化、制度化。

三、月份主要工作安排

二月1、2月2日教师到校，教师学习与集体备课，2月9日正式上课。

2、校园环境卫生整治。

3、制定各种学期工作计划，落实“三表”。

4、学校期初工作检查。（含幼儿园）

5、召开学区各部门学期工作会议，各校制定并送交学期各种工作计划。

6、健全落实政治、业务学习制度。

7、新教材网上学习培训。（重点：六年级）

8、学区骨干教师每周荐读活动。（全学期）

9、教学调研。

10、继续开展“改革开放三十年”爱国主义读书教育活动。

11、开展学生思想道德教育系列活动。（2—6月）

12、迎接县校本教研专题调研。（片中心校）

三月

1、各校期初教学常规管理工作自查、自评。

2、省陶研立项课题（运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究）实验基地校申报。

3、新课程实验研究成果征集评选。（评选送县参评）

4、学区科学课堂教学观摩评选活动。（选拔送县参评）

5、学区音乐科课堂教学观摩评选活动。（选拔送县参评）

6、学区综合实践活动教学方案设计评选活动。（评选送县参评）

7、学区小学生美术、书法比赛。

8、学区小学生“六项技能”比赛。

9、学区小学生英语书写比赛。

10、参加县“玉坂杯”小学生数学竞赛颁奖。

11、各校开展“我是一个小雷锋”主题实践活动。

12、各校开展植树节绿化校园活动。

13、各校开展新《规范》、《守则》再学习活动（问卷调查）；

14、读书教育活动征文比赛。（择优送县参评）

15、新课程下的班级（中队）建设经验论文评选。

16、德育导师制工作抽查。

17、各校开展春季饮食卫生宣传教育。

18、做好法人年检及代码年检工作。

19、学区“广海杯”选拔赛。（选拔赴县参赛）

四月

1、学校目标管理评估工作自评、自纠。

2、各校开展革命传统与中华传统美德教育活动。

3、“桥风”杯教师教学大赛。

4、学区小学生四、五年级常识科知识竞赛。

5、学区教学案例、随笔征集评选活动。（择优送县参评）

6、参加县小学生书法、美术比赛。

7、参加县小学生英语书写比赛。

8、参加县小学生“六项技能”比赛。

9、学区毕业班知识检测试卷征集评选。（择优送县参评）

10、学区课题研究暨“课改龙头校”教学开放活动。

11、学区素质教育研究会年会论文征集评选活动。

12、各校期中教学常规管理工作自查、自评。

13、期中知识质量测查与评析。

14、各教学片召开毕业班教师座谈会。

15、小学生读书教育活动讲故事比赛。（择优赴县参赛）

16、校园文化及班级文化建设检查评比。

17、班主任工作论文评选。

18、各校开展森林防火宣传教育活动。

五月

1、庆祝“五一”“五四”教职工文体系列活动。

2、“五一节”安全工作（安全教育、发放《致学生家长的一封信》）。

3、组织开展对完小的学校目标管理评估工作。（中心小学接受县评）

4、组织开展第三轮素质教育镇级评估工作：东湖、香山。

5、6年级学期功课结束，知识质量普查；总复习开始。

6、“桥风”杯小学生三至六年级作文竞赛。

7、“桥风”杯小学生三至五年级数学竞赛。

8、学生心理健康教育优秀论文及个案评选。

9、爱国主义读书教育活动总结表彰。

10、“五五”普法教育宣传月活动。

六月

1、各校开展庆“六一”儿童节系列活动。

2、各校期末教学常规管理工作自查、自评。

3、小学生科技创新大赛作品征集评选。

4、参加县小学生毕业班知识质量测查。

5、期末教学及“质量监控”工作调研。

6、组织各年级语文、数学科期末测试命题工作。

7、1—5年级语数学期复习和知识质量测查。

8、各校开展“世界禁毒日”教育活动。

9、学校期末安全大检查。

10、评优评先活动。

11、完小行政综合考评活动。

12、各校完成各种工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作。13、6月30日学期结束，学生放假。

七、八月

1、各校做好暑期校产清查、收藏工作，安排好暑期学校安全保卫工作。2、7月4日暑假开始。

3、开展各种夏令营、社会实践系列活动。

篇11：小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、活动目的

为推进我校课题研究的进程，提高我校青年教师的教学技艺，增强我校教师的专业化水平与综合素质,为学校的可持续发展奠定基础。经研究，中心学校拟于2013年12月2——6日举行我中心学校35岁以下青年教师教学比武活动。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、领导小组 组长：朱健

副组长：付敦厚

崔新海 统计：田阿米 摄影：陈孝祥 主持人：黄传琴 评委成员：

（一）基本功比赛评委

崔新海

张爱萍

徐祖耀

杨家贵

吕建鄂

郑丽荣

张慧

（二）教学风采比赛评委

杨家贵

徐祖耀

吕建鄂

郑丽荣

张慧

黄传琴

四、参赛对象

本中心学校35岁以下的青年教师。参赛教师名单：

小学部：周咪

颜元元

于雅云

曾迪

柳镔洁

李林丽 中学部：范爱红

吴俊

倪娜

张运启

万谦

罗华俊

荣玉芬

五、比赛项目及分值设置

本次大赛分为两个阶段：

第一阶段：基本功比赛。它包括五个项目：钢笔字（10分）、粉笔字（10分）、普通话朗诵（10分）、课件制作与展示（10分）、说课（10分），共50分。

第二阶段：教学风采比赛，50分。本班学生，必须使用多媒体。

六、活动时间

1、筹备阶段：

11月11日——20日，活动领导小组成立，确定参赛对象，制定活动方案。借洪湖市初中学段第十届教学能手优质课展示活动的契机，派遣我中心学校的13名青年教师到洪湖市观摩学习；

11月25日，活动领导小组召开全体青年教师大会，进一步明确思想，参赛教师自报参赛教学课题，抽签决定比赛顺序。

2、比赛阶段：

12月2日——6日。

基本功比赛时间：12月2日星期一（全天，从第一节课开始）； 教学风采比赛时间：12月3日——6日（周二——周五）上午。

3、总结表彰阶段：12月9日上午。

七、参赛须知

1、本中心学校35岁以下的青年教师必须认真准备，积极参与，不得请假或弃权；并在12月25日星期一上报参赛教学课题，抽签决定比赛顺序；

2、钢笔字、粉笔字比赛内容、书写纸由大赛现场提供，以楷书为主，可以行书，但不要草书；

3、普通话朗读文章由大赛现场提供，教师抽签决定比赛篇目；

4、课件展示环节。本次大赛采用统一规定的主题——我的教育理想。参赛者在现场规定的20分钟时间内，根据命题利用网络资源素材制作作品（不得少于两张幻灯片）。要求能较熟练操作演示文稿的部分功能，包括：文字输入；图片插入；版式选择；艺术字字体大小、颜色、形状的选择；其他功能：动画、声音、视频等；

5、参赛教师选用的课件、教学设计应该来自原创，借鉴成分不得超过50%；

6、参赛教师的课件、说课的内容要与其教学课题的教学设计相匹配，服务于教学；

7、参赛教师的课件、说课稿、教学设计须在11月29日周五上午之前以电子稿的形式呈交大赛组委会，说课案、教学设计的纸质稿一式10份；

8、参赛教师在大赛结束的两天后（即12月9日星期一）上午呈交本次活动的教学反思，要求原创，字数2000字左右，逾期者将从六项全能总分中扣除5分。

八、奖项设置

基本功比赛奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 教学风采奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

六项全能奖：第1名，第2名，第3名。

九、活动各项目比赛具体评分细则附后

十、材料归档要求：

1、大赛活动方案、听评课记录、活动记录、活动照片等要及时归档。

2、大赛结果资料、比赛音像资料；相关资料存入教师业务档案。

篇12：小港中心学校2014年教育装备工作计划

2014年教育工作要点

2014年，是我镇各校加快发展重要一年，是三年行动计划的起始之年，做好今年教育工作至关重要。

一、工作总体思路

紧紧围绕县教育体育局工作部署，学习贯彻“十八大”精神，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以办人民满意学校为宗旨，把立德树人作为学校根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新精神；进一步抓好双常规管理，进一步抓好学生行为习惯养成教育和安全管理，坚决杜绝安全事故;进一步加大教研教改力度，多渠道、多形式提高师资水平;全面提高学校精细化管理水平和教育教学质量，积极为学生的全面发展服务，为师生的健康成长铺路。

二、工作重点及目标

（一）深入开展“提质量、保平安、创特色”活动，提高办学水平

1、加强德育工作。

2、强化教育常规管理。

3、4、加快教育信息化建设。大力实施“教育信息化建设工程”，加强校本资源库建设，积极推进“班班通”建设，完成1套“班班通”建设任务。提升教师信息技术应用水平，推动学科教学与信息资源有机融合，不断提升全镇教育现代化水平，全面提高教学效益。

5、大力发展学前教育。

（二）大力加强基础设施建设，不断推动教育均衡发展

1、中心小学修建200米环形跑道，建1个篮球场，对操场进行绿化。硬化宿办楼前场地150平方米，安装全民健身器材。加强教室规范化建设，更换、添置课桌凳100套。添置各部室仪器，完善部室建设。

2、中心幼儿园进行绿化、美化，逐步完善园内文化建设。

3、加强县级农村标准化寄宿制学校创建工作，促进两河镇办学水平迈上新台阶。

（三）抓好安全稳定工作，创造平安和谐育人环境

（四）广泛开展全民健身运动，大力发展体育事业

1、深入贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育工作增强青少年体质的意见》等文件精神，开齐开足体育课，提高体育教学质量，定期举办学校运动会，分季节开展单项体育竞赛，全面开展学生每天锻炼一小时校园体育活动，持续推进“阳光体育”运动，促进少年儿童健康成长。

2、贯彻落实《全民健身条例》和《南郑县全民健身计划（2011——2015年）》，抓好农民健身工程。

三、保障措施

(一)加强学习调研，推动全镇教育体育事业科学发展

（二）加强队伍建设，提高师资水平

1、加强领导班子建设。加大中心小学、中心幼儿园领导班子教育培训和监管力度，提高班子成员政策理论和科学管理水平，强化领导干部政治意识、发展意识、群众意识和责任意识。严格领导干部选拔任用程序。加大后备干部的选拔、培训力度，合理配置中心小学、中心幼儿园领导班子。深入开展民主评议校长活动，大力提升学校领导干部队伍整体素质。

2、加强教师队伍建设。大力加强师德师风建设。进一步完善师德考核机制。开展师德专项评估活动，推行学生、家长、社会各界评价教师制度。在广大教师中开展“爱岗敬业、关爱学生”主题活动，提高师德水平。组织教师参加各级各类培训及全员继续教育培训，完成全员培训任务。完善科学合理、相对统一的绩效工资发放办法，加

强跟踪督查，加大落实力度。推荐培养县级名师和县级教学能手。申报县级先进个人（优秀教师、优秀班主任、师德标兵、先进教育工作者等）和学科带头人各3名，大力弘扬先进典型，不断提高全镇教职员工工作积极性。

（三）强化教育督导评估，提升整体办学水平

1、深入实施学校德育工作考核，增强考核的针对性和实效性，促进学校精细化管理水平不断提升，推动教育质量促进年活动深入开展。

2、强化“控辍保学”工作，规范全镇各校（园）办学行为，规范教师教学行为。加强对学校、幼儿园及教职工的监督考核，确保小学生辍学率为零。

3、以创建县级农村标准化寄宿制学校为抓手，进一步落实教育优先发展战略，努力形成全社会支持关心教育的局面，为全镇教育的健康发展创设良好外部环境。

4、积极开展市级文明单位创建活动，争取创建市级文明单位。

（四）认真落实教育投入政策，加强教育经费管理

1、按照国家相关政策，积极争取教育经费，改善办学条件促进教育快速健康发展。

2、科学合理使用教育体育经费。规范教育经费使用行为，严格执行教育体育经费预决算制和大额开支报批制。强化学校经费审计监督，对学校经费进行动态管理，大力提高经费使用效益。

3、认真执行学前教育“一免一补”，义务教育贫困寄宿生一补，减轻学生家庭负担。进一步完善学生资助管理制度，规范资助程序，夯实工作责任，帮助贫困学生顺利完成学业。

（五）加强后勤管理工作，提高整体服务水平

（六）加强党团、党风廉政、精神文明建设、行风建设和宣传工作，树立学校良好形象

１、加强基层组织建设和少先队工作。大力推行党务公开，推进党的组织建设和作风建设，深入开展创先争优活动，不断提高党建工作水平和质量。充分发挥工会、少先队等群团组织职能作用，为教育体育工作健康发展提供有力的组织保障。

２、加强党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制。加强廉政教育，深入开展《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》，学习教育活动和廉政文化进校园活动，增强全体教职员工的廉洁从教意识。坚持“一岗双责”,推进惩防体系建设，严格执行评优、晋职两个“一票否决”（安全工作一票否决，教育质量一票否决）。加大对项目建设和资金使用工作的监管力度，落实民主决策、民主管理和民主监督制度，深入推进校务公开，促进全镇教育体育事业健康和谐发展。

3、加强学校行风建设和精神文明建设。继续加强收费管理，全面落实学校收费公示制度，杜绝乱收费。严格执行汉中市教育系统“十个严禁、十个不准”规定。不断转变行业风气，提升社会满意率。深化精神文明建设暨“创佳评差”活动，积极开展“文明校园”、“文明单位”等创建工作，着力构建文明和谐校园。

4、创建优美整洁、文化氛围浓厚的办公环境。规范学校办事程序和工作行为，严肃工作纪律，提高服务效能。

篇13：小港中心学校2014年教育装备工作计划

2014年10月22日至24日,北京画院齐白石艺术国际研究中心暨传统中国绘画研究中心2014年工作年会在北京会议中心召开。两个中心的顾问、研究员和国内外几所博物馆、美术馆的负责人等共计四十余位专家、学者参加了此次年会。年会由北京画院常务副院长袁武主持,北京画院院长王明明和中国美术馆副馆长安远远致欢迎辞。两个中心的秘书长吕晓、乐祥海分别做了2014年工作总结与2015年工作规划。之后举行了《齐白石研究》(第二辑)、《自家造稿——北京画院藏齐白石画稿》和《白石老人自述》的首发仪式。年会的主体部分是“齐白石研究”和“传统中国绘画研究”两场专题学术研讨会。

“齐白石研究”研讨会由中国艺术研究院研究员郎绍君和广州美术学院教授李伟铭分别主持,中国社会科学院哲学所研究员韩玉涛、日本京都博物馆原学艺部部长西上实、布拉格国立美术馆研究员贝米沙、香港艺术馆馆长司徒元杰、鲁迅美术学院副教授冯朝辉、《美术研究》编辑张涛、北京画院理论研究部主任吕晓、四川省博物院馆员张玉丹、天津博物馆馆员陈晨和四川大学学生韦昊昱等分别做了主题报告。西上实的《<宋法大山水>赏析——关于齐白石的千岩万壑型山水》对齐白石的一幅山水画做了微观考察,分析了齐白石与曹锟的关系等诸多问题;司徒元杰的《齐白石与香港》研究了齐白石南行旅居香港的8天,以若干图像与白石日记互证;吕晓的《少时粉本老犹存——北京画院藏齐白石画稿研究》将院藏的二百多件齐白石画稿分为传移模写、写生状物、目识心记和自家造稿四类,细致探寻了齐白石艺术的发展轨迹;贝米沙、张玉丹和陈晨均以所在馆藏齐白石相关作品为研究对象从多角度提出了问题。郎绍君在总结中阐述了当前齐白石研究的国际视野问题,并强调了从一手材料出发解决真实问题和个案微观考察等研究方法的价值和意义。“传统中国绘画”研讨会由中央美术学院教授胡勃、南京艺术学院教授周积寅、中国美术出版总社原总编程大利、《朵云》副总编舒士俊、北京大学艺术学院教授李凇、中央美术学院教授罗世平、广州艺术博物院原院长陈滢、故宫博物院研究馆员余辉、广州美术学院教授李伟铭和北京画院美术馆馆长吴洪亮等带来的10个议题组成,周积寅与罗世平分别担任主持。罗世平通过对多个民间神祠壁画图像的分类解读,做出了元代以后文人画体系中式微的人物画创作在民间依然高度兴盛的结论;李伟铭以艺术社会学的方法论证了20世纪上半叶“战争”语境中中国画创作和发展的相关问题。

年会最后,袁武致闭幕辞。与会专家均对在当前美术创作和研究界浮躁时风弥漫下北京画院两个研究中心组织这次具有学术纯度与高度的年会表示谢忱与敬意。

篇14：小港中心学校2014年教育装备工作计划

对于2014年工作，着重做好三个方面：一是工作目标与任务。2014年，休闲农业重点做好8个方面工作：1.加大宣传，开展多种形式的活动；2.做好休闲园区策划、设计、咨询与指导；3.开展星级评定。4.规范项目申报与监管；5.提升协会服务与引导；6.加强培训，学习当前国内休闲农业新理念、新知识；7.发挥郑州市休闲农业网站网络服务作用；8.创新工作方法，在媒体上进行系列报道活动。山区办重点做好3个方面工作：1.项目落实；2.亮点打造；3.沟域经济发展新模式的探索。试验场重点做好项目选址以及后续相关手续办理工作。产业化站重点做好3方面工作：1.与农委产业化办做好配合工作；2.做好农业产业化龙头企业的初审、监测以及统计工作；3.创新产业化工作方式方法。

二是工作制度与落实。2014年，为加强内部管理，新印发了《郑州市农业技术推广中心考核办法》和《郑州市农业技术推广中心考勤制度》等制度，增加了日常工作考核，把工作量和成效作为考核标准，可以激励广大干部职工的工作积极性，更好地反映出各部门工作任务完成情况。

三是工作作风与形象。一是要敢于担当，树立正气。面对是非，敢于坚持原则；面对矛盾，敢于迎难而上；面对危机，敢于挺身而出；面对失误，敢于承担；面对歪风，敢于斗争。二是加强修养，提高品位。要讲诚信；要理解别人，会换位思考；要勇于吃亏；要营造和谐团结的氛围。三是要善于学习，提高能力。通过多实践、多锻炼、多工作、多学习、多思考等多种方法，丰富工作经验，提高自身写作能力、演讲能力、协调能力、解决复杂问题能力和学会统筹全局、独当一面的工作能力。

（郑州市农委）

篇15：小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、指导思想

2014年，我校安全工作要以创“平安和谐校园”为主线，构建和谐教育为目标，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极组织部署开展校、园安全工作，加强安全教育和应急演练，加强隐患排查整治，努力提高校园安全防范能力，确保校园平安。

二、常规工作

（一）进一步落实学校安全工作“一岗双责”制度，加强学校安全岗位责任，提高学校安全管理水平。

1、按照“谁主管、谁负责”的原则，落实全员安全管理责任。

2、加强安全工作考核和责任追究。实行校园安全考核制，并将考核结果作为评价学校和校长实绩的重要依据；

（二）加强安全教育培训。

1、学生安全教育的课堂化，做到计划、课时、师资、教材、考核“五落实”；

2、学生安全教育的活动化，利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全生产宣传教育月”等安全教育契机，扎实开展安全教育活动；针对不同时期，突出工作重点，大力开展交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等宣传教育活动。

3、教师安全培训制度化。每学期安排一次教师安全培训，筑牢安全意识，掌握安全知识，全面提升安全防范能力。

二、重点工作

（一）加强校园安保管理。加强门卫管理，强化出入登记制度，完善门卫值班和安全管理制度，添置钢叉、警棍、木棒、辣椒水等防暴工具。当班保安必须实时对大门进行监控，外来人员进入校园严格执行盘问登记制度，学生出校门必须凭出校证进出，对外来车辆一律严格控制。加强值班制，继续落实好领导带班、教师值班工作制度；强化任课教师缺课首问制，规范使用班级日志。

（二）搞好演练，预防突发事件。每学期开展针对洪水、地震、火灾、食物中毒、恶劣天气等灾害事故的应急演练不低于一次，使师生掌握避险、逃生、自救的办法。演练前必须周密布置，明确细化应急程序、应急措施、疏散路线，并注意在演练中的师生安全问题，确保演练中不出现任何安全事故，通过演练，进一步完善应急预案，使学校各项应急预案更加实际、科学、规范。

（三）加强预防校园暴力伤害的管理。一是强化法制教育，做好观念预防；二是关注问题学生，做好帮扶工作，消灭事故萌芽；加强校方责任险、学生意外险的管理，转移校园安全风险。

（四）加强防溺水管理，扎实开展“六个一”活动。认真研究学生溺水事故的特点和规律，不断加大预防溺水安全教育的力度；加强与家长联系，在学生上下学路上、节假日期间等脱离学校监管的时

段，切实担负起监护责任；协调督促当地政府在危险地段设立安全警示牌，确保学生生命安全。

（五）加强学校食品卫生管理。完善食品安全管理制度，落实专人负责；二是强化日常管理，定期检查饮用水卫生状况保障师生饮食卫生安全。

（六）加强消防工作管理。加强学生消防安全教育，不断提高“四种能力”；投入资金，对不达标的消防设施设备及时更新改造,确保设备、器材的完好；加强消防巡检工作，专人负责，记录规范。

（七）加强卫生防疫工作管理。坚持晨午检制度、缺课追踪制度；做好传染病防控工作，落实各项防控措施。

（八）规范学校安全档案管理工作。要全过程记录学校开展的安全教育、演练、培训、检查、整改等活动，如实填写学校安全检查台帐、例会台帐、安全工作志、校车行车日志、学校安全演练培训记录、校园监控与巡逻记录、来客登记记录、班级安全活动记录等。学校安全工作档案要规范并妥善入档保存。

（九）定期检查，发现问题及时整改。