宽阔镇中心学校2014年包保责任书

2024-04-12

宽阔镇中心学校2014年包保责任书（通用8篇）

篇1：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

宽阔镇中心学校

2014年教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园校园周边环境整治校内外暴力等工作

包保目标责任书

2014年，包保人员必须保质保量完成分管工作及包保单位的教育教学及安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作将以“党的十八大”重要思想为指导，坚持教育教学质量提升年为中心，以学校进位、个人进位为目标，以人为本，加强校园文化建设，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校安全稳定工作，切实维护学校师生正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。围绕人的生命安全这条“红线”，“打基础，重教育，强监管”的工作思路，坚持做到安全稳定责任落实、管理落实、隐患排查和整治落实，努力遏制师生意外伤害事故(事件)，杜绝一般事故(事件)、重特大安全事故、群体性事件或治安、刑事案件发生，零事故，零死亡。实行校长主管、分管人员具体管、一岗双责、教职工同责的齐抓共管的联动体系；实行“月督查、季考核、年总评”的工作考核模式；以日常隐患排查整治、自查考评促进校园安全普法综治维稳禁毒反邪教国防心理健康平安校园及校园周边环境整治建筑安全食堂管理住校生寄宿生管理校内外暴力工作、中心校督查指导、考核评估及复查整改为工作主线，每月都要到包保单位深入指导、深入课堂、解决学校实际问题、关心教职工疾苦、共同提高教学质量、共同创建平安和谐校园、与包保单位肝胆相照、荣辱与共。

王庆：主持全面工作；对全镇德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；考核宽阔镇中心学校班子成员、各校校（园）长、教学点负责人的工作；分管后勤、出纳、食堂管理、学前教育、基建及交办任务；对接局党组、督导室；挂包幼儿园。

周鼎文：协助校长工作；对全镇教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负管理责任；主要负责全镇教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力工会等工作；分管安全、安保、综治、禁毒、工会、教学常规、教仪工作、教师培训、两基工作、查验接种、体质健康、远程教育、网站建设等工作；对接法安股、教育工会；挂包九龙小学。

王国刚：协助校长工作；对全镇政教工作、党建工作、计生工作、师德师风、德育工作、少队工作、素质教育、维稳信访负主要责任；对接人事股、青少年活动中心、党建办、信访室、效能办；挂包天台小学。

代重伟：协助校长工作；对全镇整脏治乱、信息报送、高效课堂负总责；对宽阔辖区的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等

工作负总责；对接县级网站、电视台、外宣网；包保宽阔小学、红岩教学点。

伏琨：协助校长工作；对办公室、基建负主要责任；对接局办公室；包保岩坪小学。

田文宏：协助校长工作；对全镇食堂管理、后勤工作负主要责任；对接计财股；包保竹园小学。

云珊珊：协助校长工作；对全镇学前教育、出纳工作负主要责任；对宽阔镇中心幼儿园师生的德育保育保教安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防食堂管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；对接学前教育股。

王国辉：协助副校长工作；对全镇教学常规、教学质量、教仪工作负总责；对接教研室；包保九龙小学。

付明友：协助副校长工作；对全镇远程教育、网站建设负总责；对全镇安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负管理责任；对接远教办；包保岩坪小学。

蒋舟帆：协助副校长工作；对全镇两基工作、查验接种、体质健康负总责；对接资助中心、基教股、考试中心；包保天台小学。

张卫娜：协助副校长工作；对全镇教师培训、高效课堂负主要责任；对接继教办；包保竹园小学。

夏显彧：协助副校长工作；对全镇高效课堂负主要责任；主要负责宽阔小学教学常规管理及教学质量的提高。

王益强：主持岩坪辖区全面工作；对岩坪小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；包保竹园小学。

刘均燕：主持天台小学全面工作；对天台小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

王有玺：主持九龙辖区全面工作；对九龙小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

冯娣强：主持竹园小学全面工作；对竹园小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

吴占方：主持红岩教学点全面工作；对红岩教学点的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

戴崇印：主持共裕教学点全面工作；对共裕教学点的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

宽阔镇中心学校（公章）：宽阔镇中心学校校长（签字）：

主持或包保单位（公章）：主持或包保人（签字）：

签订时间：2014年月日

篇2：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

2014年安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作

目标管理考核办法

为认真贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》、《中华人民共和国安全生产法》和《贵州省安全生产条列》等法律法规，根据《绥阳县2014年安全生产工作考核办法》及绥教发[2014]14号文件的有关规定，结合我镇各校园安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作实际，特制定本考核办法，望遵照执行。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实十八大和十八届三中全会精神，以国家有关的法律、法规、方针、政策为依据，进一步深化安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作要求，注重过程监管，确保工作目标，建立落实安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作监管的长效工作机制。按照实事求是、公平公正的原则，对我镇各校园的安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作进行评估，促进学校安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作的各项措施进一步落实，有效遏制安全事故的发生，努力实现全镇各校园“零事故、零死亡”的奋斗目标。

二、考核对象：全镇各小学、教学点、幼儿园。

三、起止时间：2014年的元月1日至12月31日。

四、主要考核内容和考核办法

（一）今年普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作实行“月督查、季考核、年总评”。

（二）月督查以中心学校每月到包保单位督查和中心校平时安全督查为主，发现问题在本季度考核中扣除相应分值。

（三）季度检查考核以普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作目标管理责任书及考核奖惩办法为主要依据，根据学校安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作和季节性工作情况，中心校结合实际制定季度检查考核细则以及常规工作和交办任务完成情况等方面进行综合考核。考核由中心校组织局机关和各学校相关人员成立检查组进行。

（四）年总评：总分100分。第一、三季度考核成绩各占20%，第二季度与半年考核一并进行，考核成绩占25%，第四季度与年终考核一并进行，考核成绩占30%，标准化建设（安全文明校园创建、学科渗透法制示范校创建、五在四最学校创建等）占5%，4个季度和标准化建设考核成绩之和为年终总评成绩。

（五）常规工作和交办任务内容包括：平时是否按要求及时上交方案、计划、总结、图片，月报表、隐患排查等安全表册和信息报送等材料。

（六）考核方式：采用实地查看、查阅资料、走访师生及家长等方式进行。

五、考核要求及奖惩分标准

（一）惩分标准

1．组织机构、人员、经费。未建立安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作工作机构惩l分；普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作经费不落实惩l分；

2．会议。缺席一次中心校召集的安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作会议惩2分，迟到、早退、代会一次中心校召集的安全工作会议惩1分（如有特殊情况，需有书面假条，报中心校校长批假不扣分）；各校园安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作每月一次例会缺一次惩1分；

3．安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力

住校生寄宿生安保等工作检查。按照普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作督查、检查制度，每月对本校（辖区学校）开展安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作检查一次，未开展惩3分，漏查缺查一校（次）惩0.5分；安全演练缺一次惩1分（每学期1次）；学校门卫室未严格出入校园登记制度惩2分；食堂未落实“八个严禁”惩3分；未按要求进行食品留样惩1分；学校师生违规驾车、坐车每发现一次惩2分；寄宿制管理混乱或缺住宿学生跟踪不到位惩3分；没有对学生开展心理健康教育和未建立学生心理危机干预机制惩3分，灭火器不规范或过期每个惩1分。

4．隐患整改。中心校督查时发现该校（园）自身能整治又未整治的每处惩2分；限期仍未整改惩3分；学校无力解决的重大隐患无报告又无防护措施惩2分。

5．信息。安全事故不及时报告惩l分，瞒报一次惩2分；未上交月报表等要求上交的资料（按月上报，含寒暑假）惩1分/月，迟交惩0.5分；发现较大隐患不报告惩2分；未按时报送隐患整改情况的惩1分；

6．专项治理和交办事项。按照中心校安排，应开展专项整治工作而未开展的惩2分；对中心校督办或交办任务事项，一项未完成惩1分/次；

7．档案资料。学校普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作工作制度不完善惩1分；隐患台账未建立惩2分；未建立隐患台账，台账记录不完善惩1分；各项工作无印证材料惩1分；责任书签订缺一位师生惩1分/人次；事故应急预案未制订惩1分，预案不完善惩0.5分；未建立非正常缺旷和擅自离校学生联系情况登记册惩1分，记录不齐惩0.5分；“安全教育日和安全宣传周”、“综治宣传月”、“安全教育月”、“食品安全宣传周”“普法禁毒日”等活动无活动资料各惩1分（查学校活动计划、记录、班主任工作记录、班会资料教师教案等）；未开展矛盾纠纷排查惩1分；缺一项专项治理档案资料(方案、小结、活动资料)惩1分；

8．扣分事项。安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作被省、市、县相关部门通报批评的扣3分/次。全年生产安全事故死亡突破0指标，非正常死亡事故1人扣100分。

（二）奖分标准

1．安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作先进经验被国家、省（部委）、市、县人民政府或相关部门行文推广运用的依次分别加5分、4分、3分、2分。

2．先进典型加分。被国家、省（部委）、市、县涉及综治安全先进个人或者集体的分别加5分、4分、3分、2分。

3．在国家、省、市、县主流媒体发表综治安全工作经验文章的个人或集体分别加5分、4分、3分、2分。

六、奖惩兑现

1．季度奖励

对考核总分在95分(含95分)以上未出现安全事故的学校，奖学校200.00元；对考核总分在91-94.9分(含91分)以上未出现安全事故的学校，奖学校100.00元。

2．半年奖励

对半年考核总分在95分(含95分)以上未出现安全事故的学校奖400.00元；对半年考核总分在91-94.9分(含91分)以上未出现安全事故的学校奖200.00元；

3．年终奖励

对年终总评成绩总分在95分（含95分）以上未出现安全事故的学校奖600.00元；对年终总评成绩总分在91-94.9分（含91分）以上未出现安全事故的学校奖300.00元；

4．先进个人表彰

对年终总评成绩总分在95分（含95分）以上未出现安全事故的学校，由各学校负责推荐，推荐的范围包括校长、分管副校长、安全管理员、班主任、教职工等；中心校本着优中选优的原则审查确定先进个人，奖金各200.00元。

5．考核奖金的分配

所获奖金重点奖励主要从事安全普法综治维稳信访禁毒反邪教心理健康国防平安校园校园周边环境治理预防校内外暴力住校生寄宿生安保等工作的人员。

惩罚：1．对考核总分低于80分的学校给予通报批评，并限期拿出整改措施，取消学校参与各类先进单位评选；2．凡发生安全责任事故、校内刑事案件、校方责任严重治安案件的学校实行“一票否决”，校长、分管副校长、安全管理员、直接责任人等按相关规定进行问责。

宽阔镇中心学校

篇3：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

宽阔镇中心学校2016年综治安全工作是实现“十三五”规划的开局之年、保障之年、问责之年，以预防为主、安全第一、零事故、零死亡为目标。做到校（园）长负总责，分管校长（管理人员）具体负责，班主任包班，教职工包学生责任追究。

一、全国“两会”期间及重大节日信访维稳工作。中心校校长负总责，分管校长负主要责任，辖区校长及中心校挂包人员负具体责任；其他教职工一岗双责。

二、综治安全常规教育。

1、安全第一课、安全教育周、安全生产月、安全活动月、禁毒宣传日、宪法日、“双提升”、综治安全心理访谈等教育活动。要求有教育内容、图片资料。

2、建立健全综治安全制度、职责、方案、应急预案，层层签订责任状。

3、强化整班移交工作措施。

4、开展全国第21个安全教育日活动。要求有内容、图片资料、心得体会、手抄报。

5、随时做到校园内设施、设备、运动场所、生活场所、附属工程、在建工程、线路、闲置校舍及校园周边环境隐患排查与治理工作。要求有台帐，有整改治理计划、方案、措施、预算报告、实施过程、经费投入、工作日志、责任落实、完成销号等。

6、结合国旗下的讲话、班会课及学科教学实际，渗透宪法教育、法制教育、学生事故预防及处分条例、心理健康教育、反邪教、国防教育、禁毒及反恐防暴等教育活动。要求有讲稿、有教案、有板报等。

7、开展严禁采摘、销售、加工、食用野生菌的教育活动。要求有宣传标语、提纲、给家长的一封信、责任状、排查记录等。

8、广泛开展道路交通宣传教育，教育学生严守交通规则，上学、放学在公路上安全文明行走。严格对私家车、摩托车、电动车载人及接送学生的登记制度，与相关责任人签订责任状，时时追踪管理。

9、开展消防、突发事件、防震、防溺水、反恐防暴等演练活动，提高师生的逃生能力和应变能力。要求有方案、有安排、有效果；及时更换过期失效的灭火器。

10、加强食品安全管理。要求食堂管理人员及食堂从业人员严格把好进货关、储藏关、加工关、留样关、销毁关，按照食堂“八个严禁”开展工作，给师生提供安全卫生的营养食品，做好记录，管好帐务。

11、加强安保工作管理及警务室的标准化建设。要求加强专（兼）职安保人员的管理，严格24小时值班制度及家长联系服务制度，严格外来人员准入制度和学生准出制度，严格刀具及危险品的收缴，注重做到不离位、不脱岗，保持室内外卫生整洁。

12、加强寄宿生的安全管理。要求消除宿舍安全隐患，加强寄宿生生活习惯的养成教育，宿管人员24小时不离位、不脱岗，保持宿舍内外、过道、楼梯间、厕所卫生整洁，时时关心、教育、巡查住校生，发现异常，及时与学校领导联系。

篇4：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

寺坪镇中心小学

印发2014师德师风“包保教”实施方案的通知

各小学：

现将《2014师德师风“包保教”实施方案》印发你

们，请组织全体教师认真学习，领会精神，明确目标任务，采取科学有效的措施，切实做好师德师风建设工作，努力推进我镇教育体育质量持续发展。

寺坪镇中心小学

二0一四年三月四日

抄送：县教体局寺坪镇中心小学2014年3月4日印发

共印10份

寺坪镇中心小学

2014师德师风“包保教”实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导；以创办人民满意教育，争当人民满意教师为目标；以“爱岗敬业、为人师表”为核心；以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点；以解决当前教师在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，把我镇师德师风建设与丹凤县教体系统纪律作风建设十条规定有机结合起来，有效增强我镇教师教书育人、以身立教的责任感和使命感。

二、任务与要求

1、通过开展师德师风建设活动，培养造就一批师德高尚、师风纯正、教书育人、爱岗敬业、素质精良的优秀教师，努力塑造新时期人类灵魂工程师的美好形象，展现寺坪镇中心小学教师的风采。

2、建立和完善师德师风建设的长效机制，争取我镇师德师风建设制度健全、措施得力。

3、制定学校师德师风建设工作计划和相应的考核评估和奖惩制度。力争我镇师德师风建设规范化、有序化、可持续化。

4、通过师德师风建设活动，促进良好的教风、学风和

校风的形成，进一步提高我镇精神文明建设水平和教育教学质量。

四、主要措施

1、建立组织，加强领导。镇中心校成立以校长鄢连坤为组长，中心校成员和各小学校长为成员的师德师风建设领导小组。负责师德师风建设的检查、指导工作。各学校也要成立相应的领导机构，切实加强领导。学校校长是本校师德师风建设的第一责任人。

2、提高认识，健全机制。各学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性、紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立完善奖惩机制，把师德师风考评结果与评优树模、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理。

3、精心组织，务求实效。各学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。

4、落实责任，实行包抓责任制。镇中心校领导班子成员分片包抓学校，要定期深入到所包学校，研究工作思路，解决实际问题。学校领导包教师，各校要对本单位教师师德师风方面问题进行认真梳理，在班子内部搞好明确分工，确定学校领导包抓对象，建立层层负责的包抓网络。包抓领导要深入到包抓对象当中做深入细致的思想工作，不给教师提供违规的机会。

5、强化宣传，营造舆论氛围。各校要召开师德师风建设工作动员大会，通过各种途径将工作要求传达到全体教师、学生和家长。定期召开家长会，广泛听取学生及家长的意见和建议，主动接受群众监督。

6、严格督查评估

（1）学校领导小组依据县教体育局的有关文件精神定期、不定期地对师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并及时在全镇通报。

（2）严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的要予以批评教育，情节严重的上报教育局并作出严肃处理。

附：寺坪镇中心小学师德师风建设“包保教”责任分工表

二0一四年三月四日

寺坪镇中心小学

篇5：XX镇中心学校教师包保方案

按照全县脱贫工作的总体安排，当地政府的统一部署，为进一步落实脱贫攻坚包保任务，为确保2018年底前实现脱贫目标，现制定以下包保方案:

一、总体要求

深入贯彻县委县政府，XX镇政府重要讲话精神，加快贫困人口脱贫致富为目标，组织动员各方面力量，充分发挥带头作用，出实招，使其劲，不脱贫，不脱钩，确保如期实现脱贫目标。

二、基本原则

因户制宜，精准施策，全面准确掌握贫困的基本情况，深入分析致贫原因，科学制定脱贫计划，按需配置力量，实行差别化扶持、精准化帮扶，提高帮扶实效。

三、组织领导

按照上级政府要求，XX镇中心学校成立了有校长任组长，副校长任副组长，其他中层干部及各校负责人为组员的包保领导小组。

组长：副组长：组员：

中心校下设扶贫办，扶贫办主任有。兼任，统筹全镇教育扶贫工作。

四、目标任务

按照上级相关布置，科学制定脱贫计划，精准化帮扶，力争2018年底前全面脱贫。

篇6：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

（一）指导思想

2013年，全镇教育工作以深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，按照县教育局提出的“优良作风促发展，优质服务树形象，优秀课堂提质量、优美环境育新人”的要求，紧紧围绕“提高教育教学质量”为中心，“创建平安和谐校园”为保障，着力实现“构建高效课堂、改善办学条件、建设校园文化、改进工作作风”四个突破，认真落实学校“星级管理制、分工负责制、挂钩联系制、督导检查制、责任追究制”的工作措施，以上简称为“1145”工作思路，全面推进各项工作，努力办提高办学效益。

（二）目标任务

1、狠抓教育教学质量

初中毕业班：①参考率不低于全县平均参考率80%以上。②优生人数要有大的突破，争取全县前200名学生20人以上，高中上线率保持54%以上，力争提升2个百分点。③实考平均总分达515分、700分以上人数突破10人，600分以上人数不低于230人。综合成绩力争保住乡镇前4名。

初中非毕业班：①参考率达95%以上（按招生数计算）；②各科平均分在去年基础上有所上升，七年级力争前6名，八年级保住前5名。平均分、及格率、优秀率有显著提高

小学毕业班：①参考率达100%（按五年级年末参考人数计算）。②语文、数学平均分在本学校比上年上升3分以上。

小学非毕业班：①参考率达100%。②各科平均分在校去年基础上上升3分以上，力争语文数学平均分达及格分以上，消除单科30分以下的班级。

幼儿园、学前班保幼水平显著提高。

2、稳步推进学校基础设施建设。

积极完成各级下达的项目建设任务，项目建设任务有:

①富村镇小学教学楼力争2014年9月投入使用，亦佐小学教学综合楼预计2014年3月投入使用，富村镇第一中学浴室要求2013年12月投入使用；德胜小学教学楼、学生宿舍，新坪小学学生宿舍、食堂，团山小学教学楼、学生宿舍、学生食堂、厕所，广发新店小学学生宿舍，冒天水小学教学楼、厕所、食堂即将启动；积极争取大凹子小学教学楼、学生宿舍、学生食堂、厕所，富村镇第一中学综合楼项目建设项目明年启动。

②营养餐食堂：富村镇第一中学、富盛中学、大寨小学、偏箐小学、玉麦墩小学、白石岩小学正进行图纸设计。

③学前教育建设项目，亦佐附属幼儿园、古木附属幼儿园改造争取启动。

④改善乡村完全小学教师住宿条件：积极争取广发新店小学、亦佐小学教师周转房项目，祖德学校公租房建设；计划明年3月份前镇一中、富盛中学廉租房和公租房分批分房到户。

3、积极开展校园创评活动。争创“十星级学校”3校（普红小学、牛路小学、托田小学），市级文明学校4校，县级文明学校5校，创造条件开展勤工俭学活动，做好“五小工程”6校。

4、毫不松懈确保安全维稳工作。

层层落实责任，各司其职，各负其责，确保校园安全事故不得发生。

5、教师队伍建设

主要是理顺定编定岗，竞聘上岗机制，完善用人导向，成绩优先调配教师，增强教师事业心和责任心、危机感，千方百计调动教师工作积极性、主动性、创造性。

（三）主要工作措施

1、牢牢把握提高教学质量这一中心。一是向教学过程管理要质量。一把备课关，改变检查方式，做到集中检查与随机抽查结合，由原来的一月一次检查改为至少两周一查，并且对检查中发现的问题及时通报，严格与教师考核、评优晋级、绩效工资挂钩。二把上课关，上课是教学的核心环节，各校务必抓实说课、听课、评课活动，珍惜、反思每一堂课，向高效课堂要质量、要效益。三把作业批改关，认真执行《富村镇中小学教学常规管理制度》的规定，严格检查作业批改、单元过关检测等要求。

二是向管理制度要质量。通过教代会建立健全有导向性、针对性和可操作性的管理制度，修改完善《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩方案》、《绩效工资分配方案》、《教师履职考核、职务晋升、聘任方案》、《教学质量评价方案》、《教师调动调配方案》等，最大限度的激发和调动教师工作的积极性、主动性。管理制度一旦出台，各校就要认真抓好督促落实。

三是向教师培训要质量。一个学校教学质量的高低取决定性因素的是教师，关键在于校长。具体落实几点：（1）扎实开展“四个一”活动，即：每周至少听评一节课，每月至少推出一篇优秀教案或上一节公开课，每学期至少设计一套优秀试题，每学年至少撰写一篇教育教学论文；（2）实施“三名工程”，每学年评选表彰“名校长”3名、“名教师”30名、“名班主任”20名；（3）制定教师学习制度，做到集体学习和个人自学结合，充分利用图书室师生共同阅读学习，免费为教师征订有关教学教研学习资料，学习借鉴墨红中学教师的“日学一小时”、“周读一本书”、“月长一技能”的做法，结合各校实际定出教师学习制度；（4）各校扎实开展好教师以说课、上课、评课、教材笔试为主要内容的教学能力过关测评活动，举办学科竞赛、示范课、优质课等活动，通过这些有效方式真正提高教师教育教学能力。

2、牢固树立安全第一思想，抓实抓细学校安全维稳工作，坚决杜

绝安全事故的发生。

继续落实好安全工作 “六个负责”制，“六负责”即谁的校长谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁组织谁负责、谁检查谁负责。在安全稳定上，进一步建立健全安全防控体系，严格实行“学校一日一查、中心学校两周一查、中心学校领导和挂钩人员一月一查”的长效工作机制，层层落实安全工作责任，经常性开展学校道路交通、消防、饮水、食品卫生、传染疾病、建筑设施等安全隐患排查和整治。进一步强化“1530”安全教育培训和安全应急演练，增强师生安全意识，提高师生自救和互救能力。

高度重视教育信访维稳工作，妥善处理教育改革发展中的热难点问题，积极化解各种矛盾纠纷。进一步强化安全工作督查。严格落实安全责任追究制度，对工作不力或整改不到位的责任人进行问责，严防学校安全事故发生，确保校园平安和谐稳定。

3、加强领导、改进作风、确保各项工作目标任务落到实处

一是要进一步提高教育教学管理水平。学校校长切实加强政治理论、政策法规、管理知识和教学业务学习。进一步转变工作作风，求真务实、扎根学校、放下心来、多谋学校发展，校长要把主要精力集中在教学上，带头上课、带头深入教学、带头研究教学。依法依规使用经费。

二是要进一步强化作风建设。认真实施好《富村镇教师师德师风考核实施方案》，要严肃工作纪律，督促教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真研究教学，严格惩治不务正业经商及擅自请人顶岗、上课期间打麻将、玩扑克、醉酒上课等不良行为和现象。要进一步完善师德师风考核评价方案，把爱岗敬业精神作为重要评价指标，进行认真、严肃的考核，决不能流于形式，敷衍了事。

三是进一步完善学校各项工作问责机制。校长作为学校的法人代表，是各项工作的第一责任人；教师是教育教学工作的主要实施者，是一岗双责的直接责任人；对完不成各项任务的校长，要进行“约谈”，责令其作出情况说明；对教学成绩连续两年倒数1、2名校长，坚决给予黄牌警告；对工作不负责任、教学成绩低劣的教师，给予严肃的批评和教育，当年不能评优晋级，予以高职低聘。

4、精心打造校园文化建设，创造优美的育人环境。

新学年，各校园结合本校实际，精心设计校园文化。一是绿化、美化要井井有条，在校园内栽花种草，各具特色，从绿化逐渐向美化迈进；二是环境卫生要有重大改观，不管是完小还是村小，脏、乱、差的现象要彻底清理，不留死角；三是狠抓学生的养成教育，培养学生具有良好的学习、生活、行为习惯；四是进一步加强校园文化建设。各校切合实际，制定出校风、教风、学风，创办校园文化长廊，精心设计教室、宿舍、楼道、各功能室文化，营造浓厚的文化育人氛围，使校园真正成为育人的圣地。逐步形成具有区域特色和学校特点的校园文化。逐步推进校园绿化、美化、净化、亮化，让校园成为青少年学生健康成长的家园、快乐生活的乐园和愉快学习的学园。

总之，2014年的教育、教学、管理等各项目标已经明确，措施已经制定，关键在于落实。思路决定出路，实干决定效果。只要我们进一步增强工作的责任心、事业心和紧迫感，以饱满的热情，求真务实的精神投入到学校的改革发展中去，我相信，在镇党委、政府和县教育局的正确领导下，有社会各界的大力支持，通过全镇教职员工的奋力拼搏，富村教育一定会持续健康发展，取得新的更大的成绩。

富村镇中心学校

篇7：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

2014年秋季学期教育教学暨教育科研

工作总结

麟凤镇中心学校2014年秋季学期教育教学工作暨教育科研工作在教育局的领导、关心和指导下，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为育人宗旨，认真贯彻党的教育方针、政策，全校教职工通力合作，进一步深入贯彻落实党的十八大精神，规范教育行政行为，转变教师工作作风，按质按量完成县教育局对我校的教育工作目标要求。

一、积极参训，认真搞好各项学习

新的世纪，新的教育，时代的不断进步要求教师要不断地学习文化知识、业务知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。我校由于各级教育部门领导重视，教师观念有了很大改变，全校呈现教师好学、乐学的新局面。在我校经费比较吃紧的情况下，学校领导毅然决然地安排好各项培训工作，给老师们充电补能的机会。正因如此，我校在2014年秋季学期，各项培训效果明显。

参加内涵发展观摩活动（重庆）1人；参加云南在昆明举办的课堂教学研讨会2人；参加昭通在镇雄举办的课堂教学研讨会9人。另外，校内在金鸡小学组织内涵发展语文教学研讨活动，培训达44人次；在龙塘小学组织内涵发展数

学教学研讨活动，培训达43人次。村级学校组织各类培训达300余人次。

二、明确要求，扎实开展教学常规工作

年初，我校召开班子会议，结合我校校情修订了《麟凤镇中心学校教师考评手册》、“六环”建设制度，内容详尽、科学，涉及到每一个方面，这给教师考评提供了科学依据，也为教师工作指明了方向。

教学“六环”中的六个环节是一个互相制约、互相联系、互相渗通、互相促进的有机整体，是提高教学质量的切实保证。故在实际教学中，中心校教务处做了相关指导和检查，要求教师积极做好“六环”建设工作。

（一）认真备课

备好课是上好课的保证。只有备好课，才能加强教学活动的计划性和预见性，才能发挥教师的主导作用。备课是教师的可能教学能力转化为现实教学能力的中间环节，也是提高教学质量的重要途径。同时也是对教师事业心和责任心的一种检验。

1、在备课方式上，我校采取个人备课和集体备课相结合的方式进行。在备课的过程中，要求各位教师认真钻研教材，充分了解学生，科学设计教法。

2、在备课内容上，要求必须具备教学目标、重难点、课时划分、教具准备、教学过程及板书设计、教学课后反思等。

3、根据平时的检查和期末的考核工作显示：大部分教师基本能做到课时清楚、目标明确、字迹工整、详细得当、难点抓住、重点突出。基本没有不备课进教室上课、备课不分教时、照搬套用旧备课笔记的倾向，做到常备常新。部分教师还为中心校提出了许多建设性的意见和建议。但我校年龄偏大教师比例过重，他们精力有限，在备课的过程中，难免有不尽人意的地方。

（二）认真上课

上课是教师的知识水平、业务水平等教学能力的综合运用和集中反映，也是学生掌握知识、发展能力、培养个性的基本学习形式，是提高教学质量的关键。因此，中心校要求每一个教师全力以赴上好每一节课。

在上课的过程中，中心校做了科学、明确、具体的要求：

1、目标明确。即让学生学会哪些知识，达到什么能力等。

2、内容正确。即教学内容及其处理方式符合科学性、思想性和丰富性的要求。

3、方法恰当。即要以启发性原则为前提，要面向全体学生、因材施教。选用的方法要体现循序渐进的原则，整堂课要精讲巧练、突出重点、突破难点。

4、语言清晰。即教学语言要正确、准确、速度适当。此外，教师上课要讲普通话。

5、组织得法，提高40 分钟效率，创建高效课堂，严禁低效果（是指教学满堂灌、低效能的“学生不愿听、教师讲得累”的传统性的课堂。低效课堂费时多、效果差，知识传授与学生能力培养、理论与社会生产实践脱节问题严重）。

6、重视反馈，及时矫正。充分发挥教师的主导

作用和学生的主体作用，提问面要广，使优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生也能“吃得了”。

通过平时检查和期末考核反馈，大部分教师能按照要求，创造性地开展工作。他们课前准备充分，做到上课前重温教案，准时上课，以确保40 分钟教学质量。我校在今后的工作中，需加强注意的是上课教师在学法指导，寓学法于平时的教学之中，部分教师做得不够。

（三）作业布置和批阅

学生作业是教学工作不可缺少的组成部分，所以教师要重视作业的布置和批改。其目的是帮助学生巩固、消化课堂知识，把知识转化为技能。通过批改，教师可得到信息反馈，有利于调节自己的教学方法、教学进度等。

我校在对各年级作业量有明确要求：家庭作业：

一、二年级不布置书面作业，三、四年级30 分钟左右，五年级、六年级不超过1 小时。作文：三年级以上大小作文均为每两周1 篇。

在布置作业的要求上采取分层布置，每次的作业分基本作业、提高作业、探究作业。凡完成本课时所必须完成的作业，视为基本作业，全班人人要完成，考虑到学生好、中、差的实际，将题目作些变化，视为提高作业，供中上等的同学选择完成。设计一些难度较大的作业，视为探究作业，便于优等生同学选择完成，让他们在更大的空间展示自己能力，优化学习效果。作业及时布置，及时批阅。所选题目要

有代表性，做到题型多样。不布置机械重复和大量抄写的作业，不得以做作业作为惩罚学生的手段。

在作业批阅的要求上也有明确要求：

1、语文：语文练习要全面批改。作文中的大作文要精批细改，要有适当的眉批和总批，且要做好批改摘录，小作文可略批。

2、数学：课堂作业和课外作业都要全批全改。

3、随堂练习，要精批细改。

4、采用分类评价学生作业的方法测评学生，就是对好、中、差作业的评价不按一个标准。对差生评判适当放松，对优生评判适当从严。在完成作业的时间上，中差生可放松，对优等生可紧些。对差生，做对基本作业，就可以给优；做对提高作业，给优，做对超额作业，给双优。对中等生，做对超额作业，给优。对中差生，作业做错了，可暂不评，等他们真正搞懂改正后，再给他们评判等次。

通过平时检查和期末考核反馈显示，老师们基本能按照要求布批作业，及时批改了当天布置的作业，没有积压，各校批改率基本做到90%。老师们对学生的改正也及时作了处理，学生一道题改几次，教师就批改几次。

（四）认真辅导

这是课堂教学的一种辅助形式，是对上课的一种补充，而不是上课的继续和简单的重复。它也是贯彻因材施教的一个重要措施和提高教学质量的一种有效途径。对于辅导，中心校做了以下明确要求：

1、辅导的形式。分集体辅导、小组辅导和个别辅导三种。

2、辅导的主要内容。答题、给优秀生指导、学法指导及学习目的和态度的教育等。

3、辅导要求。（1）要细致耐心，特别是给差生辅导更应如此。（2）要有针对性，要因人而异。（3）要做好辅导记录。

通过平时检查和期末考核反馈显示：各村校教师期初制定辅导计划，期末有辅导总结。

（五）认真检测

1、检测是教学工作的重要组成部分，是了解学生学习质量和教师教学质量的重要手段。年初，中心校做了明确要求：（1）语、数进行期中、期末检测，其他学科只进行期末检测，体艺课着重在平时测查。（2）命题要科学，检测难度要适中，做到灵活多样。（3）不弄虚作假，要实事求是地反映学生的实际情况。（4）及时搞好检测分析。（5）每次检测的人数要实事求是。对每次检测结果都要记录，并写好检测分析交中心学校、学校教务处建档保存。

根据平时检查及期末考核结果显示：大部分教师能按照要求认真进行检测，但也有少数教师没按要求进行检测，这是今后我校教学工作中必须规范和整改的问题。

2、一年来，在教育局的领导和帮助下，中心校辖区所有学校各年级所有学科进行了质量检测，各科成绩稳步提升。

（六）认真研究、反思与总结

中心校结合学校实际对每位教师提出了明确要求：认真学习教学理论，积极参与教学研究。教学后写教后记，总结教学得失，分析原因，并对教学中存在问题提出诊治措施。每节课后的教后记写在每课教案之后。认真参加学校、教导处、各科教研组长安排组织的教学研究活动，做到不迟到、早退、缺席。有事不能参加时，必须请假并得到批准后方能离开，活动时要不做与教研活动无关的事。广泛开展教师之间的听课、评课活动，听课之后一定要集体评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议，每个教研组要有记录。

根据平时检查及期末考核反馈显示：全校教师平均听课达11节以上，课后反思书写率达99%以上，各村校教师参加教学研讨活动率达98%以上（除少数因病因事请假外）。另外，我校还采用“走出去”或者“请进来”的方式，主动积极开展教育教学活动。

三、开拓创新，狠抓教育科研工作

（一）成功申报国家级课题1个，市级课题3个。目前4个课题均在紧张有序的研究中。

（二）中心校引导全校教师改变了以往“大课题”、课题研究“专业化”的观点，达成了“问题”即“课题”的意识，消除了课题研究的畏难情绪，不少教师愿参与课题研究。对自己在教学存在的问题善于分析、总结，形成经验文章，因此，我校教师经常有论文在各级各类刊物发表。据不完全统计，我校秋季学期在各级各类刊物发表或获奖论文3篇。

（三）大部分村校已开展教学研讨活动，他们按照“说课、作课、评课”的流程开展研讨活动，为村（校）教师特别是新分工的年轻教师提供了相互交流、相互学习的平台。研讨活动，对各村（校）教师进行了培训。

（四）为了继续推进内涵发展项目建设，组织麟凤小学按照“五步双动”课堂教学模式面对全校全面铺开。在抓好教学模式推广的同时，大力搞好校园文化建设，尤其是德育工作。

三、齐心协力，全力推进内涵发展建设

2014年秋季学期，在教县项目办的指导和帮助下，麟凤小学内涵发展工作又上了一个新台阶。

本学期，按照中心校内涵发展工作计划，已迎接了一次专家组入校检查指导。镇中心校毛子洲校长带领相关人员亲迎检查并参与汇报与交流。专家组王老师对于麟凤小学内涵发展工作给予充分肯定：一是内涵发展工作已经常态化；二是运用模式上课已经成形；三是作课教师目标、小组、展示、群学比较好；四是多媒体运用突破了石头书难点；五是教学目标设定可操作、可测评。在肯定成绩的同时，专家组王老师还提出了两点建议：一是小组合作学习的方式还需进一步研究；二是还需加大对导学案的运用力度。古登富老师发言：

一、提问先交给学生，让学生充分明白。二是小组合作、培训有个漫长的过程，要先做。陈茂杰老师发言：一是项目推广已经取得一定成绩。二是养成教育已初步启动。三是小组合作、培训、指导还需进一步加强。四是行使学校对

课堂的监督，加大管理力度。最后，镇中心校毛校长作了总结性发言：一是感谢各位领导的指导。二是加大导学案的修改力度。三是求真务实，大力推进内涵发展建设。四是加强领导、监督、投入。五是强势推进内涵发展项目建设。

到目前为止，麟凤小学已编写了十二期内涵发展工作简报，修订了《麟凤小学课堂教学模式推广应用计划》、《麟凤小学学生养成教育》、《麟凤小学学校办学思想体系构建方案》三科方案，上研讨课已达10余人次，全校正按照《2014年秋季学期内涵发展工作计划》如火如荼地开展。此项工作，得到局领导的高度肯定，得到全校教师的热烈拥护。

四、加强学籍管理，服务教学工作

（一）为了加强学籍档案管理工作，促使档案管理的科学化、合理化和现代化。我校采用层层管理，责任到人的档案管理制度。调整充实了学籍档案管理工作领导组，制订了档案管理的措施和必要的制度。

篇8：宽阔镇中心学校2014年包保责任书

安全工作计划

2014年3月

一、指导思想

在新的一年里，我校安全工作按照市教育局招开的《2014年安全工作会议》的安全工作指示精神，认真履行开原市教育局《2014学校安全工作目标管理责任状》，认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”先进理念，坚持“安全第一，预防为主”的原则。明确责任、健全制度、强化管理，查找学校安全工作中存在的突出问题和薄弱环节，深入落实安全工作措施，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，确保广大师生的生命安全，建设和谐稳定的校园

二、主要工作

（一）、成立安全工作领导小组

组长：王彦海校长兼党支部书记

副组长：李彦也政工副校长

成员：赵守刚教学副校长

李晶工会主席

李晓光政教主任

吴海燕后勤主任

刘德仁安保主任

王强体育组组长

肖仲有电教老师

（二）、完善各项规章制度，落实安全责任，健全安全稳定长效管理机制。