小学生龋齿状况调查报告

小学生龋齿状况调查报告（精选6篇）

篇1：小学生龋齿状况调查报告

体检龋齿怎么填写

体检龋齿的填写，D、M、F 分别是指恒牙活动龋齿数、龋坏失去的齿数数、已补牙数目;小写的字母则代表：乳牙活动龋齿数、龋坏失去的齿数数、已补牙数。

举措建议

建议养成吃完东西就漱口和早起睡前刷牙的习惯，每次刷牙的时间最好要在三分钟左右，刷牙的姿势也很重要这关系到牙齿是否能够刷得干净。

注意事项

注意不要吃辛辣刺激的食物，最重要的是也不能吃含糖量过高的食物，多吃新鲜的水果和蔬菜。

小儿龋齿出现的原因:

有资料表明，乳牙龋齿患病率在幼儿园年龄最高，其次是小学、再次是中学;恒牙龋齿患病率则正好相反;混合龋齿患病率高峰都是在小学，这是因为在小学生年龄阶段乳龋、恒龋同时并存，并且龋齿患病率都不低。因此，特别要在小学生中预防龋齿的发生。所以我们组最终决定调查小学生的龋齿状况。小儿龋齿出现的原因:

首先，这是由于牙齿生长在骨组织内，牙粙质百分之九十以上是无机盐，具有高度钙化的特点，牙的坚硬度和防齵能力与牙内钙，磷，氟，维生素有关，当钙磷比例不合适时，使儿童乳牙钙化程度降低，牙质软而薄，齵齿的发病率就增高。

其次儿童龋齿是怎样形成的，一般认为正常情况下，口腔内存在着少量的细菌，口腔内分泌一定量的唾液对口腔和牙齿起着洗涤的作用。但是，当唾液量减少时，食物碎片在牙缝中沉积多时，就有利于细菌的繁殖，这些菌斑中的细菌通过摄取食物中的碳水化合物，特别是糖在细菌的代谢过程中并使之发酵，产生大量的乳酸，而乳酸长期作用于牙面上，使牙齿脱钙而形成齵齿。

齵齿早期若没有及时给儿童进行矫治，久而久之，就会使齵洞加深，食物嵌塞，牙腔逐渐暴露，腔内的血管充血，扩张，腔内的压力增高，使牙神经受到压迫，刺激而出现剧烈地疼痛;随着炎症的进一步发展，可引起牙周病和牙髓炎，这样对儿童的身体健康影响很大，孩子不光是精神上痛苦，而且直接影响着儿童的食欲，使进食量减少，严重影响着孩子的生长发育，因而家长应该引起重视。

治疗小儿龋齿可以通过吃药来解除病害，比如牙黄金就是针对治疗口腔细菌感染的药物。对于已经形成的龋齿需要补牙，治愈龋齿，否则牙齿还会继续受到侵蚀，危及到邻牙。

预防龋齿有效方法

(1)15岁以下的儿童，应该注意合理的营养。尤其是多吃含有磷、钙、维生素类的食物。例如黄豆和豆类制品、肉骨头汤、小虾干、海带、蛋黄、牛奶、鱼肝油和含有大量维生素与矿物质的新鲜蔬菜及水果等，这些食物对牙齿的发育、钙化都有很大的好处。

(2) 在饮食中适当地选择一些粗糙的、富有纤维质的食物，使牙面侧得到较好磨擦，促进牙面清洁，从而构成抗龋的良好条件。

(3)做到早晚刷牙、饭后漱口，尤其是睡前刷牙更为重要，可以减少食物残渣的存积和发酵。

(4) 应用氟化物。氟素可预防龋齿，在科学上已有证明。不论是在牙齿表面局部涂布氟化物，还是控制饮水中的含氟量，均有显着的防龋效果。在饮食上，如果能选择一些含氟的食品，例如茶叶、莴苣、白菜、青葱等，也可以产生一定的作用。中国人普遍有饮茶的习惯，茶内的氟素与牙齿表面有较长时间的接触，并使人体获得一定量的氟素，这对牙齿可以起到局部涂氟和如同在饮水中加氟的同样抗龋效果。在应用氟素防龋的过程中，要防止氟素过多，尤其在儿童时期更要注意，因为过量的氟素反而会防碍牙齿的发育，有时还会引起全身氟中毒现象。 如果把上述龋方法加以综合运用，那么，防治龋齿就能得到最佳的效果

 

篇2：小学生龋齿状况调查报告

龋齿(龋病,俗称虫牙、蛀牙)是指牙齿组织逐渐毁坏崩解形成缺损的一种疾病。当食物残留在牙面或牙缝隙中,经过细菌的发酵作用,产生酸,牙齿的表层因受酸的腐蚀而变软、变色，以致缺损而形成龋洞，或因牙表层中含氟量。低而发生龋齿。它的发病率较高,尤其是儿童发病率更高,是口腔主要的常见病,也是人类最普遍的疾病之一,已被世界卫生组织列为继冠心病、癌症之后的第三大重点防治的疾病。患了龋齿，在吃食物时受冷、热、酸、甜等刺激会感到疼痛，同时会影响食欲和食物消化，还会引发牙髓炎等疾病。因此，预防龋齿非常重要。目前认为,它是一种多因素疾病,主要是细菌、宿主和饮食三大因素相互作用致病。

(1)细菌因素:主要是变形链球菌,另有嗜乳酸杆菌、产酸链球菌、葡萄球菌等。

(2)食物因素:食物的化学性作用,精制的碳水化合物在口腔内经细菌发酵作用产生酸,往往引起龋齿发生。食过多的糖,而缺少钙、磷、维生素A、D、B等皆可引起龋病发病率增高。

(3)宿主牙齿和唾液因素:牙齿本身的窝沟、牙釉质发育不良;含氟量低易患龋齿;牙齿排列拥挤、错位、阻生等容易滞留食物,引起细菌生长繁殖也是龋齿发生的条件;唾液缺少,口干症等常可发生猛性龋。

龋病最好发于磨牙,特别是下领第一、二磨牙,其次为上颌第一、二磨牙,再次为上下颌双尖牙和上倾侧切牙。临床上根据龋病所在牙部位的深浅,分为浅龋、中龋、深龋。浅龋的龋坏部位只位于牙齿的表层,牙齿表面有白色斑点或呈棕色、灰黑色斑点。中龋:临床上可见牙齿已形成较深的龋洞,病人有时对冷、热、甜、酸等刺激较为敏感。深龋:当牙齿破坏,龋洞较大。病人对冷、焦、甜、酸等刺激感到明显的疼痛。此外,临床上又根据龋病的发展速度,又有将龋病分为三种类型即慢性龋、急性龋(猛性龋)和静止性龋。

龋齿的影响

1.龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，从无症状到疼痛难忍，逐渐发展加重的。人们常说的“牙痛不是病，痛起来真要命”就是对牙髓炎症状的典型描述。

2.首先对乳牙本身带来危害，直接造成牙体缺损，可继发牙髓病、尖周病，最终导致残冠、残根、失牙，使孩子降低或丧失咀嚼功能。其次对恒牙也有危害，它能殃及以后生出的恒牙，使继承的恒牙或相邻的恒牙也易患龋齿，继发尖周炎可致继承恒牙釉质发育不全、牙体缺损或早失，易致乳牙列变短，使恒牙萌出异常，进而产生恒牙咬合异常。

龋齿的预防

篇3：小学生龋齿状况调查报告

龋齿是影响中小学生口腔健康的常见病、多发病,发病率很高,也是威胁身体健康的危险因素。龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为危害人类健康的三大慢性非传染性疾病。其中,乳牙龋病以患龋率高、发病早、龋齿多发、龋蚀范围广、发展迅速等特点,严重危害中小学生的身心健康。

为了解我县中小学生的龋齿患病情况,加强学生的口腔保健工作,制订防治措施,更好地开展学校卫生工作,现将2012年11月1日至25日我县6所中小学校(5所小学及1所中学)的4470名学生的龋齿检查结果进行分析。

1 资料与方法

对象是博湖县6所中小学校的4470名学生。其中:小学生3198名,初中学生1272名。方法是按照全国统一制订的龋齿、牙周病诊断标准,由口腔科医务人员负责检查。

2 结果

中小学生龋齿患病情况:从表中数据可见共检查中小学生4470人,检出龋齿的患病人数为697人,龋患率为15.59%。其中初中学生受检1272人,患龋病者72人,龋患率为5.66%。小学生受检3198人,患龋病者625人,龋患率为19.54%,小学生高于初中学生。小学生龋患率基本是1～4年级随着年级升高而升高,5年级以后开始下降,六年级后迅速下降。学生患龋的性别分布情况:中、小学生中,女生的龋患率都明显高于男生。

3 讨论

龋齿是中小学生六大常见疾病之一,是中小学生常见的口腔疾病。直接影响中小学生的身体健康和学习。近几年发病呈上升趋势,引起了国内外专家的普遍关注。世界卫生组织将其列为仅次于心血管疾病和癌症的第3种非传染性疾病。本次调查显示我县中小学生的龋患率为15.59%,小学生高于初中学生。小学生龋患率基本是1～4年级随着年级升高而升高,5年级以后开始下降,六年级后迅速下降。小学生乳牙的龋患率比较高,尤以4年级达高峰,以后随着乳牙的脱落,其龋患率逐渐减低。

调查结果还表明,小学女生和初中女生的龋患率均明显高于男生。这可能是女生喜欢吃零食和甜食容易引发龋齿有关。

引起龋齿的原因

1)糖类是产生龋齿的必要条件。吃糖后没能及时刷牙、漱口,糖残存在牙齿上,特别是牙齿的小窝、小沟、牙缝处,细菌可以把残留的糖变成酸性物质腐蚀牙齿。

2)口腔细菌的作用。细菌使牙齿被腐蚀,软化,脱钙。牙齿脱钙后,便慢慢形成龋洞。

3)牙齿的形态、结构、位置、口腔卫生、唾液的量及性质,营养、内分泌、遗传因素系统疾病,免疫状态等,都对龋齿的发生和发展产生影响。

4)肌体的抵抗力对龋齿发生有明显影响

以上原因表明,龋齿是后天因素造成的,是可以预防的。中小学生龋齿的发生与多种因素有关,既有自身因素的影响,又有外部因素的相互作用。

中小学生正处于生长发育时期,龋齿的发生会危害健康成长。所以,针对中小学生的生长发育和生活特点,应采取以下措施,以减少龋齿的发生。

1)彻底的口腔清洁,改变口腔环境,创造清洁条件是防龋的重要环节:积极开展学生口腔健康宣教,使学生了解龋齿防治知识及重要性,从小养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。掌握正确的刷牙方法,使用含氟牙膏,有利于龋齿的预防。

2)养成良好的饮食习惯,多吃粗糙、硬质和含纤维质的食物,对牙面有磨擦洁净的作用,减少食物残屑堆积。不挑食、偏食,少吃含糖量高的食品。注意补充营养,尤其是钙质的补充,多吃蔬菜水果,饮食中粗细纤维搭配,增强牙齿的抵抗力。

3)增强牙齿的抗龋性,主要是通过使用一些氟化物增强牙齿抗酸性,如牙面涂氟、含氟牙膏刷牙、氟溶液漱口等方法。有条件的可给予窝沟封闭,预防窝沟龋的发生,同时龋齿的发生率可下降85%左右。

4)定期进行口腔检查,对龋齿做到早发现、早治疗。定期口腔检查应该从一、两岁就开始进行,一直持续到恒牙完全萌出,年龄大约14岁左右,以后可以每半年到一年检查一次牙齿,不仅仅针对龋齿,还可以及早发现牙齿不齐、地包天等影响颜面发育的畸形,以免错过最佳治疗时机。

5)对已经患有的龋齿要到正规医院进行及时治疗,防止加重。

4 结语

总之,拥有好的牙齿对于中小学生来说都是极为重要的。因此,龋齿的预防应该从小做起。卫生、教育部门和家长都应该高度重视、积极配合,加强对孩子的宣传教育,引导、培养良好的口腔卫生习惯,消除不利因素,才能有效地防止学生龋齿的发生。

参考文献

[1]冯明芳.中小学生龋齿发病情况调查分析,临床和实验医学杂志,2006,5(5)06:836.

[2]刘荷洁.四川省荥经县2010年1-9年级学生龋齿发病情况分析.中外健康文摘,201 1,8(48)35-38.

篇4：左权县县城小学生龋齿情况调查

【关键词】小学生;龋齿;患病率

【中图分类号】R781.1【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)10-060-2

龋齿是人类常见的多发病和慢性病,目前已被WHO列为继心脑血管疾病、癌症之后的第三大重点防治疾病[1]。儿童青少年是龋齿多发人群,教育部和卫生部把防治学生龋齿列为《全国学生常见病综合防治方案》中重点防治的学生常见病之一。要求各地加强对学生龋齿患病情况的监测,有效地开展防治工作,为此,我们于2006～2008连续三年对左权县城的小学生进行了龋齿患病情况的调查,结果报告如下。

1对象和方法

1.1对象采用整群抽样的方法,抽取左权县县城4所小学1-6年级7-11岁的在校生,男生5537人,女生4849人,共计10386人,进行龋齿患病情况的检查。

1.2方法由专业的口腔医生,使用平面口镜按相限顺序逐牙检查,恒牙、乳牙同时检查。对牙齿的点隙窝沟龋好发部位要在口镜的发射引导下用探针作重点,必须探针后方可作出诊断[2]。

1.3诊断标准采用世界卫生组织(WHO)龋病诊断标准[3]分为无龋、龋齿(D)d、龋失牙(M)m和已充填牙(F)f。(1)无龋:无一个牙曾因龋齿做过充填,也无患龋迹象的为无龋牙。(2)龋牙(D)d:凡牙齿的窝沟或光滑面的病损有底部软化;釉质潜在的损害或壁部软化时,诊断为龋齿。牙齿上有暂时填充物或有永久填充物,同时又有一处以上龋损的牙,按龋齿计。仅存在可疑现象者不诊断为龋齿。(3)龋失牙(M)m:因龋已拨除的牙。(4)已充填牙(F)f:有一个或多个充填物且无原发或继发龋者。

2结果

表1 左权县2004-2006年县城男、女小学生龋齿患病率比较

性别体检人数合计患病率

患病人数未患病人数

男生24043133553743.42

女生21682681484944.71

合计457258141038644.02

X2=1.75450.1

表2 左权县2004-2006年小学生不同年龄组龋齿患病率比较

年龄体检人数合计患病率

患病人数未患病人数

71018760177857.25

810481069211749.25

99491113206246.02

109721206217844.63

115851666225125.99

合计581445721038642.30

X2=1055.2176P<0.005有显著性差异

表3 左权县不同年份(2006-2008)小学生龋齿患病率比较

年份体检人数合计患病率

未患病人数患病人数

2006年17141481319546.35

2007年19131460337343.28

2008年21871631381842.72

合计581445721038644.02

X2=11.4246P<0.005有显著性差异

表1:2006-2008年共体检小学生10386人,其中男生5537人中有3133人患有龋齿,患病率为43.42%,女生4849人中有2681人患有龋齿,患病率44.71,男生低于女生,无显著性差异。

表2:体检的10386小学生中,7岁1778人,57.25患病率,8岁2117人,患病率49.25,9岁2062人,患病率46.02,10岁2178人,患病率44.63,11岁2251人患病率25.99可以看出随着年龄的增长,龋齿患病率不断下降,P<0.005,有显著性差异。

表3:2006-2008年体检人数分别为3095、3373、3818人,患龋齿人数为1481,1460、1631人,患病率为46.35%、43.28%、42.72%,P<0.005有显著性差异。

3讨论

龋齿是多因素作用的结果[3],它的发生是由细菌(主要是变形链球菌和乳酸杆菌)、糖类食物和牙齿抗龋能力3个因素综合作用,随着牙齿萌出的时间而形成的。儿童时期的零食和甜食不断,刷牙效果不好,而且牙不痛不就医的陋习导致了龋齿的患病率平均为44.02%。但

(1)随着年龄的增长,乳牙和年轻恒牙的结构和钙化程度逐渐成熟,釉质和牙本质的致密度增高,抗龋性增强,而且年龄越大孩子已逐渐养成早、晚刷牙,饭后嗽口的良好习惯,而且刷牙效果越来越好。

(2)儿童乳牙不断被恒牙替换也是造成龋齿随年龄下降的直接原因。

(3)通过家长督促、学校教育学生饮食结构不断趋于合理,零食、甜食逐渐减少,而富含磷、钙、维生素的豆制品、海带、鱼肝等以及新鲜的蔬菜、水果不断增加,这对牙齿的发育及钙化都有很大好处,加之一些粗糙的富含纤维性质的食物,可以促进牙面清洁,为抗龋创造了良好的条件。

4建议

口腔保健宣传教育工作是降低龋齿发病率的最经济、有效的方法。各级卫生、教育部门,学生和全社会都应高度重视,做到齐抓共管,加大宣传力度,普及牙防知识,使小学生养成口腔卫生习惯,学会正确刷牙以减少病原刺激物,防止菌斑形成;提倡使用含氟牙膏,合理营养,多吃新鲜的蔬菜、水果少吃甜食和零食,定期进行口腔检查,防患于未然,降低小学生的龋齿发病率。

参考文献

[1] 叶广俊主编.儿童少年卫生学(第3版)[M].北京:人民卫生业版社,1997:62-63.

[2] 白呼群主编.中国卫生监督统计报表学校卫生统计年报表技术规范[S].北京中国协和医科大学联合出版社,1996:34-36.

篇5：小学生阅读状况调查报告

本次调查对象是三年级三班的三的六十个学生。

发放问卷60份，回收答卷60份，答卷有效率为100%。

问卷内容分五个方面，共25道。

一 读书兴趣调查：

学生普遍比较喜欢阅读，都乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野，95%的学生都能主动阅读课外书籍。占调查总数的100%。坚持写读书笔记的人，占总数的90%，只想读书不想写的有0人，占总数的0%。

二、读什么样的书调查：

学生读的书涉及面广，25%的学生爱读学习辅导类书籍，50%的学生爱读故事类书籍，科普类、语文课本、人物传记等占少数。90%的学生喜欢文字为主，配一些图画的书。全是图画的书不大受学生欢迎。

三、读书方式调查：

40%读书时能根据文章内容调整阅读速度。90%的学生都是随性阅读。90%的学生能认真阅读自己喜爱的图书，10%的同学只是随便读读。

四、读书习惯调查：

遇到不懂的地方，70%的同学会主动弄明白，30%会囫囵吞枣。阅读完一本书后，能说出大致内容的同学占50%。50%的学生在阅读中能和别人交流书中的内容。大部分学生在阅读时能注意积累一些词语、句段。但60%的学生每天都没有固定的时间读书、读报、读杂志。

五、读书方法、策略、态度调查：

大部分学生在读课外书时，只挑选有趣的地方读，少数学生随便翻翻。80%的学生有做读书笔记的习惯。调查显示，能借助工具书阅读的人，占调查总数的20%;问老师、父母或同学的人，占总数的70%。

六、图书来源调查：

学生阅读的书的来源主要是是买来的和借来的。80%的学生在选购书籍时都是自己选购，20%是父母选购的。10%的同学选择的数目是同学、老师介绍的;90%的同学觉得书的内容不错，购买图书。

七、课外阅读时间调查：

60%的学生阅读时间为半小时至1小时，1小时以上占10%，半小时以内占30%。课间读书的同学占10%，双休日读书的同学占20%，睡觉前读书的同学占60%。

八、阅读环境调查：

班里全部学生都选择喜欢在安静的环境下看书。班上设有图书角，但开展读书交流活动却很少，学生读书受同学、老师影响最大。课内阅读100%学生都能参与。另外，学生普遍认为阻碍读书的原因是作业太多。

篇6：小学生阅读状况调查报告

李地全

为了提高学生的阅读水平，有针对性地开展教学、科研工作，根据我校语文组市级课题子课题《小学生养成良好阅读习惯的障碍及矫正对策》的方案。我在五年级二班的20位学生中进行了阅读状况的问卷调查工作，相关的数据如下。

本次调查对象是五年级二班的二十个学生。

发放问卷20份，回收答卷20份，答卷有效率为100%。

问卷内容分五个方面，单选、多选题共20道。

调查结果概要如下：

一、读书兴趣调查

调查数据显示，能做到主动阅读的同学20人，占调查总数的100%。每天写读书笔记的2人，占调查总数的10%，偶尔写的有18人，占总数的90%，只想读书不想写的有0人，占总数的0%。

二、读什么样的书调查

调查数据显示，喜欢看学习辅导书的18人，占调查总数的90%；喜欢看脑筋急转弯或漫画之类娱乐书12人，占总数的60%，喜欢其它书的2人，占总数的10%。

三、读书方式调查

喜欢默读的16人，占总数的80%；喜欢朗读的3人，占总数的15％；喜欢轻胜读的1人，占总数的5％。85％的人朗读时，你会注意语速、语调、停顿、感情。

四、读书习惯调查

调查显示，能借助工具书阅读的20人，占调查总数的100%；问老师、父母或同学的14人，占占总数的70%；喜欢积累好詷好句读的16人，占调查总数的80‘%。

五、阅读时间调查

调查结果显示，每天阅读时间为半小时的7人，占调查总数的35%；每天阅读时间为１小时以上的13人，占调查总数的65%。

通过对调查结果的比较，我认为学生现有的条件，学生目前的学习习惯，对我们课题的实施比较有利。