企业文化专题拓展培训

企业文化专题拓展培训（精选8篇）

篇1：企业文化专题拓展培训

公司企业文化专题培训班工作总结

根据新的形势与要求，对企业员工加强培训已是一项深入持久的重要任务，为了继续提高企业员工的企业文化素质，在集团公司《关于印发广西树立电业集团有限公司企业文化培训办法（试行）的通知》（桂水电司文[2010]49号）文件精神的指导下，作为..发电分公司的企业文化官、文化专员，我们经过统一部署和精心组织，在2010年12月9日和2010年12月10日召开了德保发电分公司全体员工企业文化专题培训，现将这次企业专题培训的情况总结如下： 企业文化官***总经理讲解了课题为《打造软实力促进企业发展》等内容，企业文化专员***总经理主要讲解《加强企业文化宣传实现文化落地生根》的内容，通过这次培训取得了以下成果：

1、采取《企业文化建设必需与企业可持续发展的战略相结合》的理念。企业的发展离不开企业文化的建设，企业最后的竞争就是文化的较量。通过培训促使使员工解放思想，围绕科学发展，不断创新更新，与时俱进，让革新成为一种自觉的行为。革新精神的行动力来自于强有力的学习和培训。提出了“强企业塑造强人才，强人才创造强企业”的行动目标，认为只有培养出具有强执行力的人才，才能够认真贯彻企业的文化。提出做事速度要比别人快30%，成果要比别人高30%的概念，从而积极推进工作效率，使革新活动

进一步显现，推动企业更好地发展。

2、企业文化是指企业物质文化、行为文化、制度文化、精神文化的总和。使员工深入认识到企业文化对于企业的发展的重要性。从而使员工积极推进企业文化，有力地提高员工工作的积极性和工作效率。塑造良好的企业文化:以人为本的管理理念;以做人以诚为本 以实为先、做事以廉为本 以勤为先、俭以养德 廉以养身、大事小事 秉公办事、大节小节廉字为节 的行为准则来约束自己;以民主治企、奖评激励、监督约束等制度执行;以教育培训、开展活动丰富精神文化。使企业文化能渗透到企业的各个角落生根发芽，成为企业的成长动力。作为集团旗下发电公司企业文化专员，必需把企业文化建设纳入企业战略规划，摆上重要议程与教程，力求企业文化完善提高与宣贯。

3、全体受训人员能够积极参与，学习态度端正，切实做到认真听课，做好笔记，按时独立全面完成培训前后作业，培训中学员之间坦诚交换意见，相互交流沟通，相互借鉴学习，团结协作。达到了培训预期效果。

2010年12月12日

篇2：企业文化专题拓展培训

官庄镇肖塘小学：贺维

作为一名经验不足、执教小学语文的教师，9月18日，我很荣幸地参加了进修校组织的“文化作文”研讨会，感受真是受益匪浅。从谭蘅君老师的讲座和精彩的展示课中，我更进一步了解了语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学中的不足。通过这次学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识

想给学生以滴水，首先自己就必须具备一桶水。在老师的讲座和展示课上都显示了“文化作文”在教学中的重要地位，让我深受启发，让我明白了“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，小学阶段就必须为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们小学作文发展的必然阶段，所以，我们必须多充电，不断丰富自己的知识。

二、以育人为本、轻松习作

“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，以文化的眼光打量事物，以培养发展人得真、善、美的品格为导向，鼓励学生放飞心灵去感受、想象，自由如实地写出自己的见闻和心声。这就有利于培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和语言文字的驾驭能力，让学生不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

三、作文应回归生活本质，落实习作训练

作文来源于生活，因此，教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导学生做生活中的有心人，感受生活的充实。只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观察，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生写作才会左右逢源、运用自如。

四、落实作文的修改

何其芳曾说：“古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。”现在，很多学生下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来很多学生的“不屑一顾”。这样，怎能让学生的水平得以提高呢？所以，落实作文修改练习，效果绝不低于写一次习作练习。

篇3：刍议企业文化引领战略培训

关键词：企业文化,人力资源,经营管理,教育培训

企业文化建设教育培训作为人力资源的重要职能,作为企业培养企业文化,提高员工工作效率和工作效能的重要手段,越来越受到企业的重视。然而,有些企业在没有明确企业文化建设资源的基础上,投入了大量人力、物力和财力进行培训,却没有达到预期效果。笔者就如何构建企业文化建设资源,从而对员工进行培训做了如下探讨。

1 战略管理对构筑共同愿景的重要性

战略管理成功的关键在于如何发挥组织能量从而取得成功,这就需要从试图说服那些参与人员接纳新的战略开始,在充分利用现实环境中存在的各种机会和创造新机会的基础上,确定企业发展方向与环境的关系,在明确企业文化资源铺垫的基础上,规定企业从事的经营范围、成长方向和竞争对策,合理地调动企业人力资源和企业结构及分配企业的各种资源,从而使企业获得某种竞争优势。更具体地讲,就是企业成员能否在企业前景优势问题上达成一致,最好的方式就是在规划企业共同愿景上达成一致。

一个明晰的愿景,应该是对企业内外有一种宏伟的承诺,可以使员工想到达成愿景后的收益。同时,它还应该具备以下特征:能够让员工激情澎湃,能够调动员工的工作积极性,让员工觉得它有点高远但又愿意全力为之奋斗。20世纪50年代初,当索尼公司还是一家很小的企业时,它的愿景就是“成为最知名的企业,改变日本产品在世界上的劣质形象”。一个令人振奋不已的愿景很容易在股东、员工及其他相关利益者之间进行沟通,达成共鸣。用愿景激发员工积极变革的欲望,这是构筑企业文化建设资源战略管理必不可少的一个环节,也是现在企业管理中的热门学科———修炼和学习型组织建设的核心要素之一[1]。

2 企业文化教育培训需求

员工文化培训需求分析,是指在规划与设计每项培训活动之前,由培训部门、主管人员、工作人员采取各种方法与技术,对各类组织及其成员的目标、知识、技能等进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。它既是企业确定培训目标、设计培训计划的前提,也是进行培训评估的基础,因而成为企业培训活动的首要环节。员工文化培训需求分析通常从组织层面、个人层面和战略层面3个方面进行。

2.1 组织层面分析

员工文化培训需求的组织分析主要是指依据企业文化战略,通过对组织的目标、资源、环境等因素的分析,准确找出组织存在的问题,即现有状况与应有状况之间的差距,并确定员工文化培训是否是解决这类问题的最有效方法。组织层面的分析主要包括组织目标、人员素质、目标达到程度、影响目标实现的组织和个人方面的因素等内容。

2.2 个人层面分析

个人层面的分析是将员工目前的实际工作绩效与企业的员工绩效标准进行对照,发现两者是否存在差距,并在此基础上确定谁需要、谁应该接受培训及培训的内容。这种分析的信息来源包括员工业绩考核的记录、员工技能测试成绩以及员工个人填写的培训需求问卷。

2.3 战略层面分析

从传统意义上讲,人们习惯于把培训分析集中在个体和组织需求方面。一般来说,集中于个体与组织的需求,对组织的过去和现在需求比较敏感。战略层面的分析不是集中在个体、组织在有效工作中所需要的知识与技能方面,而是集中在它们未来有效工作所需要的知识与技能方面。

应该注意的是,在员工文化培训需求分析中往往会出现员工的个人文化培训需求与企业的培训规划不一致,甚至是相背离的情形。所以,企业在制订员工文化培训计划时,一定要综合考虑两方面因素,一方面要依据企业战略和近远期愿景目的要求,另一方面要兼顾员工的个人职业生涯规划[2]。

3 培训计划是企业文化培训的关键

培训计划的制订是企业实施文化培训的前提条件,企业文化战略的确立和企业近远期战略目标的愿景是影响企业培训计划制定和实施的关键所在,所以,制订培训计划是培训组织管理中极其重要的环节。

目前,我国企业文化培训主要有两种形式:企业内部文化培训和外包给专业培训机构。企业内部文化培训是指企业自己在明确企业战略文化内涵的基础上,有企业自己的培训中心和相应的管理与培训师资队伍;培训外包是指由社会上正规的培训机构根据企业需求来实施培训[3]。由于企业培训往往需求多、层次广、内容杂,有许多类培训是企业自身无法完成的,其培训需求往往由社会培训机构来满足。而社会培训机构的课程设置又存在共性有余、个性不足等缺点。所以,企业必须加强企业战略文化资源的建设,在做好企业培训需求分析的基础上,认真选择培训机构,将企业战略文化资源建设与外包培训机构进行沟通,精心制订教学计划。

4 企业文化重在引领战略培训

价值观是指导人的行为的一系列基本准则和观念信条。一个企业的价值观是该企业对于内部和外部各种事物和资源的价值取向,是企业在长期的企业哲学文化指导下形成的共同价值观。因此,建设战略支持型企业文化建设资源,要把着力点放在塑造企业核心价值观上,在企业内部确立人的价值高于资产的价值,共同价值高于个人价值,团队价值高于单体价值,社会价值高于经济价值[4]。

价值观念并不像战略、组织机构、人力资源等管理职能一样清晰可见,也无法在短期内见效。要使组织中的每一个人相信愿景并愿意去实践共同的价值观,领导团队的身体力行最为重要。企业文化说起来是一些理念和口号,但实质是“行为”,从根本上说,企业文化要靠每天的决策、做事、待人的方法来完成,而且,企业文化是多数人形成的,不是个别领导者提倡就能形成的。领导者的作用是:有非常敏锐的洞察力,关注组织所有成员的心理以及客观的环境。通过口号和行为引导形成共识,让大家行为一致,形成优势文化,聚成强势力量。

因此,有效的企业战略文化建设资源与优秀的企业文化内涵是企业成功的模式和基础。让企业文化引领企业战略培训,是一项经常性的、长期性的、战略性的工作,不能成为企业一时的权宜之计[5]。企业战略文化建设资源培训要想有效进行,就必须从企业自身的实际出发,结合企业的文化发展战略和近远期宏伟的发展愿景,精心设计培训规划目标和课程,以优秀的企业文化底蕴为基础,把企业文化建设教育培训当成一项系统工程才能使企业战略培训目标真正引领企业文化建设。

参考文献

[1]胡正荣.企业文化——现代企业之魂[M].北京:中国水利水电出版社,1995:2.

[2]龚绍东,赵大士.企业文化变革战略[M].北京:科学技术文献出版社,1999.

[3]黄瑞荣,伍爱,王燕.现代企业管理学[M].北京:暨南大学出版社,2000.

[4]刘光明.企业文化[M].北京:经济管理出版社,2004.

篇4：企业职工培训与企业文化建立

[关键词]:职工培训 员工素质 企业文化

人才对企业的重要已成为人们的共识,企业的发展是离不开人才的。而现在社会上却出现一种怪现象,一是大专院校的毕业生就业难,二是企业招聘不到合适的专业人材。使企业的发展受到制约,而解决这一供需茅盾的问题就是企业应立足本企业,大力发展企业培训,培养出企业急需的各类人才,使企业建立取之不尽,用之不竭的人才库。企业通过长远的培训机制。将企业打造成“定位准确、优势突出、整体性强、相互支撑”的具有现代企业文化的文明企业。

一、建立明确的培训目标

建立明确的培训目标,需要立足企业现状,着眼企业末来发展,构建一套符合企业培训管理实际的目标培训运行体系,确定不同时期、不同岗位、不同层次员工的培训需求,制订出长期、中期、短期培训计划,并有效的组织管理实施。应作好几个主要环节:部门提出培训需求、制定培训计划、设计培训课程、组织培训的具体实施、培训效果评估。以保证培训在受控状态下有序进行。

二、激励员工的学习热情

1、健全企业奖励机制,对于在培训中表现突出或在相关的技术比赛获得奖项的人员,除在物质上给予重奖外,全部纳入企业人才库,作为企业选拨人才的预备队。

2、完善企业的工资机制,对于技术过硬的技术工人或在培训中成绩优异者,在基础工资基数上与以区分。使工资与技能水平紧密结合,体现出科学、公平、合理、透明的考核和奖励标准。促使员工提高自身素质的积极性,实现从“要我学”到“我要学”的思想转变。

3、一专多能的技术人才培养。企业提倡有本事、有能力的技能操作人员,突破职业等级、工种等条件的限制,走复合型人才之路。设置高技能岗位序列,从薪酬上提高高技能人才待遇。提高员工学习知识提升技能的积极性。

三、师资队伍选择与建设

1、建立一支兼职的培训师队伍。由企业内部的优秀管理人员、工程技术人员、高技能的操作员工、技能专家等进行整合。他们既具有专业知识又具有宝贵的工作经验,保证培训内容与工作有关,可以立杆见影的体现培训成果。建立一支兼职的培训师队伍,并对其进行不定期的培训,以保证师资队伍走在行业的前沿,并不断更新知识结构、夯实理论基础。为提高企业培训质量服务。

2、企业与学校合作获得技术支持。大专院校的教学设施和专业的教师队伍是一般的企业所无法企及的,企业与学校可以形成一种长期的合作关系,可以借助学校的师资力量或是新的科研成果,为企业解决现存的技术难题和在产品在设计开发、试制、加工过程中存在的各种技术难题,同时可针对产品类型为企业培训出一批技术过硬的技术工人,还可大大的缩短产品的试制周期。使企业和学校实现双赢。

四、树立全员培训的管理机制

1、职工培训不仅仅是为了目前的需要,更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标,系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题,在培训的内容上体现不同的深度。制定涵盖企业所有职工的、持续的、经常性的培训机制。

2、企业里不仅要有一部分优秀人群,更要考察企业的整体状况。只对中高层管理者进行培训而忽视对基层员工培训,或是只对基层员工进行培训而忽视对中高层管理者培训的做法都是不可取的。

因为只针对部分人员进行培训不能充分发挥全体员工的集体作用,不会取得很好的效果。从而制约企业整体竞争力的提高。因此,企业培训就是有组织有计划的企业全员的学习,不论管理者或者员工,都需要不断地的学习。培训对象应该全员化,要按职务、岗位、文化程度分类、分层次对员工进行持续培训。

五、重视培训效果的评价

培训效果评价是培训过程的重要环节,一方面可以反映培训成果,总结培训的有益经验,另一方面可以发现培训中存在的问题,有利于培训的持续改进。可用以下的方法进行实际评价。

1、学员的直观评价。也就是学员对整个培训过程的意见和看法,具体包括,对培训计划是否满意、是否喜欢、是否认为有价值。包括对培训的内容、讲课老师水平、培训的方式、时间安排、环境设施等各方面的满意程度。培训过后培训学员返回工作岗位后的技能变化。

2、选择与培训内容相适应的试题,对所有参加培训的员工进行测试。或是委托省市技能鉴定中心,对所有员工进行培训后的测评,对达到相关级别的发给相应的技术等级证书,作为对员工进级和确定工资的依据。

3、参加各类技能比赛。企业鼓励员工参加市一级、省一级或是国家一级的各类技能大赛,充分展示企业员工的技术能力。并以此来评价企业的培训效果。

通过培训,企业管理者必须对企业培训的意义予以重新认识,重新定位培训在企业生产中的地位,把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识,要明白今天的培训决定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素质结构,培训是企业可持续发展的动力保证。

篇5：企业文化实务专题

三、企业制度

制度企业制度是企业及其成员共同的行为规范，是企业协调员工的力量，是实现企业目标的基本手段。

企业规章制度的权威性、强制性、稳定性、变动性、群众性、有限性等特点，都体现了企业文化的要求。

1、企业制度文化的内涵

企业文化是这样一种为实现自身目标而对企业员工的行为给予一定限制的文化，这种共性的文化对企业员工的行为规范提出了强有力的要求。

2、生物群体的启示

3、企业组织制度文化

企业组织制度文化在企业文化体系中虽不占有核心位置，但它也具有基础作用。

企业组织制度文化主要是企业权力结构体系文化。无论是金字塔形等级结构、指令链式管理体系，还是纵横交错的矩阵管理以及充分发挥非正式组织的民主自治管理，都是一种组织制度文化。就组织制度思想而言，以下三个方面已获得了普遍的接受：第一，组织结构不是“自发演变”的，组织中的自发演变结果只能是混合摩擦。合理、正确的组织结构也不来自于“直觉”意识。组织的设计和结构形成需要思考、分析和系统研究。

第二，企业组织结构设计是最后步骤而非第一步。起步工作是确定和组织一个企业组织结构的基本构造单位，第三，“战略决定结构”

这些组织制度结构设计基本原则和结构模式，既有来自于现实挑战和实践中应急创造的，也有从理论上推演出来的。

四、企业精神文化

企业精神文化是一种最深层产供销的文化，它处于企业文化系统的核心，既是其他文化层次的结晶和升华，又是其他文化层次的支撑。企业精神文化是企业在生产经营过程中受一定的社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种文化观念和精神成果。

在这一意识形态中，企业精神、企业价值观、企业道德、企业经营哲学等都是它的重要内容。我们可以从三个方面来理解这一层次的变化：

（1）它是由企业精神力量形成的一种优势。所谓优势，就是一个群体内诸种力量通过最佳组合而形成的一中优于别人的力量，企业文化优势是由企业信念、道德、心理等诸多因素综合而成的一种企业 1

精神力量。

企业信念是企业人对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态，它能使人把思想和行动上的有效原则或目标统一起来。

（2）它是企业人文化心理沉淀的一种群体意识。企业精神文化源于企业长期的生产经营活动和文化学习，长期性和渐进性是其一般的特点。

它是企业文化的核心文化。企业文化是一个大的系统结构，居于系统核心的精神文化一方面主导和决定着其他文化的变化和发展，另一方面又是其他文化的结晶和升华。

1、企业哲学

企业文化所宣扬的企业哲学和其他哲学一样，是企业理论化和系统化的世界观和方法论。企业哲学家是企业全体员工所共有的对世间万物的看法，是指导企业生产、经营、管理等活动及处理人际关系的原则。

企业哲学是企业最高层次的管理理念，它是企业中各种规律的正确反映。美国管理学界认为，企业哲学与企业经营的因果关系，就像火车头与火车厢一样。企业哲学在企业中所占的比例虽不多，却是推动这列火车前进的动力。

所谓管理哲学是指企业最高主管人的为人处世之基本信仰、观念及价值偏好。企业管理哲学包括企业的时间哲学、系统哲学、权威哲学等，企业管理哲学必须体现企业哲学的根本精神，自觉把企业哲学所揭示的企业中人与物、主体与客体根本关系的认为贯彻到管理实践中。现代企业管理哲学是以人为中心的哲学，它突出把人当作“人”来管理，而不是当作物来管理。

2、企业价值观

企业价值观是以企业中的个体价值为基础，以企业经营管理者价值观为主导的群体价值观念。企业价值观是企业文化的核心，它决定和影响着企业存在的意义和目的，企业各项规章制度的价值和作用企业中的人各种行为和企业利益的关系，为企业的生存和发展提供基本的方向和行动指南，为企业员工形成共同的行为准则奠定了基础。企业价值观受企业哲学的影响。企业哲学不同，必须导致企业价值观念不同。例如，以人为本企业哲学，或以物为本的企业哲学。管理学界认为，在认识企业价值观时，至少应考虑如下的一些层次：

个人价值观个人拥有的影响他人行动的价值观。

群体价值观，它影响个体的行为和组织行为。

组织价值观为组织整体所拥有的价值观。

工作环境各要素的价值观顾客、供应者、竞争者、政府机

构等直接与组织相关者所拥有的个人价值观。

文化价值观

管理问题的实质是一个文化价值观的贯彻问题。管理学家德鲁克更加坚信自己一贯主张。他认为，管理的全过程就是使个人、社团和社会的个人价值观、志向和传统为了一个共同的经营目标而成为生产过程的有机部分。

什么是企业最高价值

企业本身的价值也有很多，既可以是物质价值、同样也可以是精神价值，企业价值观是对企业最高价值的表述，不可能囊括企业价值体系中的各个方面，有时，我们必须进行一定程度的取舍，从而找出本企业最重要价值。

管理专家们给出了如下的企业价值次序：

（1）人的价值高于一切。

（2）共同的价值观念，经营观念等软因素的价值要高于硬管理因素和其他软管理因素的价值。信念的重要性远超过技术、经济资源、组织结构、创新和时效。

（3）为社会服务的价值高于企业利润的价值。

（4）共同协作的价值高于独立单干的价值。

（5）集体价值高于自我价值。

（6）普通岗位的价值高于权力的价值。

（7）企业知名度的价值高于利润的价值。

（8）维护职工队伍稳定的价值高于赚钱的价值。

（9）顾客第，员工第二、本社区第三，第四也就是最后才轮到股东。

（10）用户价值高于技术的价值，应该靠用户和市场来驱动，而不是靠技术来驱动。

（11）保证质量的价值高于推出产品的价值。

（12）集体路线的价值高于正确决策的价值。

（13）顾客第一，家庭第二，工作第三。

3、企业精神

企业精神是一个企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发慌方向，为谋求生存与发展而于长期生产经营实践基础上，经精心培育而逐步形成的，并为整个员工群体认同的正向心理定势、价值取向和主导意识。

现代的企业管理尤其强调人的因素和人本管理并不是没有道理的，企业精神正是这样一种共同的理想，它将全体员工凝集在一面大旗下，最大限度地发挥人的主观能动性，既给予以理想、以信念、以鼓励，也给人的以约束。

第四章企业文化战略

一、实施企业文化战略的必要性

1、实施企业文化战略原因

战略加强了企业文化在企业中的地位，使企业文化真正成为确定企业经营理念和行为的重要手段。

如今企业员工的需求已从物质需求为主转变为以精神需求为主。显然，相对于企业的设备和产品等具有刚性的特点，企业文化却具有柔性的特点。所谓刚性指企业的生产资料和劳动产品等不因外力作用而改变其形态的属性。人们称它们为“硬件”。而企业文化是一种精神上的东西，它是在企业承包长期经营活动中逐步形成的人们的共同价值观，企业成员行为的准则，企业员工从长期经营活动中形成了自学遵守的行为准则，每个成员都能做到自我约束。

企业文化的创立和发展是一个过程，是经过多年的培育而逐渐形成起来的。

2、实施文化战略给企业带来的好处

二、企业何时需要企业文化

1、塑造企业文化是企业成熟的标志

凡企业都有文化，有文化必表露无遗。塑造企业文化是指以企业为主体邀请外脑——咨询顾问——加以专业指导，在企业开展企业文化管理战略工程；

2、企业文化管理战略工程

所谓企业文化管理战略工程是指企业在明确和制定了企业文化建设的需求和任务后，集中一段时间，对企业的企业文化进行重新塑造和全面设计。

哪些因素是导入企业文化管理战略工程和合适时机呢？企业发展战略发生重大变革时

企业发展战略发生重大转移时

企业停滞不前需要振兴突破时

企业从垄断经营走向市场竞争时

企业实施“二次创业”再创佳绩时

企业高层发生重大人事更替时

企业由国内市场转向国际市场时

三、企业需要什么形式的企业文化

1、企业文化类型例说

硬汉文化

赌注文化

努力工作及尽情享乐文化

过程文化

企业文化塑造模式

建立在企业家领导下的企业家群体文化体系

建立以人为本的全员群体资质文化体系

建立以客户为中心的服务文化体系

建立以质量为中心的品牌文化体系

建立以企业形象战略为重点的形象文化体系

建立以市场为中心的营销文化体系

建立以科技开发为核心的科技文化体系

建立以生产力为重心的生产文化体系

四、企业需要什么样的企业企业文化

1、企业文化氛围

企业文化氛围就是一个企业中的特殊文化气氛和情调，它是一定文化的具体体现，企业文化氛围虽不能被人们看得见摸得着，但可以被感觉得到。

一般来说形成企业文化氛围，包括三个方面的因素：

企业环境氛围企业文化环境由宏观环境和微观环境构成，影响企业文化的宏观环境主要包括社会政治制度、社会经济发展状况、社会科技发展水平、民族文化传统、自然地理条件。

企业精神氛围从其内容来看，主张参与、协作、奉献，已成现代企业主导意志和精神追求，值得各企业承包在提练自身企业精神时可作为参考。

企业制度氛围环境氛围和制度氛围是通过影响人的精神间接地强化员工的价值理念具有辅助作用，企业的精神氛围则处于主导地位，起主导作用。

2、企业文化氛围类型

学习型

凝聚力型对于那些人心涣散，各自为尊，没有共同的价值理念，缺少团队精神的企业，应当致力于凝聚力型企业文化氛围的营造。这种具有凝聚力的组织具有强大吸引力、向心力和亲和力，能形成一种团队精神。

智慧型

创新型

竞争型

形象型

奉献型

五、企业文化与企业的生命时期

1、企业诞生时期的企业文化

2、企业发展时期的企业文化

3、企业成熟与企业文化

第五章企业文化精髓——企业精神

人们常说：中国人勤劳、勇敢、质朴但缺乏创造性，美国人崇尚挑战、敢于冒险和追求个人的发展；德国人冷酷、理智又反复无常，法国人则浪漫、幽默又好吵；而日本人富有团队精神和武士道精神。

一、企业精神

1、企业精神的内涵

IBM公司的的汤姆 不沃森试图用如下基本信念来描述本企业的精神：

首先，我坚定地相信，任何一个企业为了生存和获取成功，必须拥有一套牢固的信念，作为制定政策和采取行动的前提。

其次，我相信决定公司成功的一个最重要的因素，是忠诚地遵守那些信念。

最后，我相信一个企业如果想对付变化中的世界的挑战，它就必须准备改变它自己的一切，但它的信念在整个公司的生命中却是固定不变的。

参与精神。

协作精神

奉献精神。奉献精神是与企业社会责任相联系的一种企业精神。它是指组织企业运营过程中关心整个社会的进步与发展、为社会多做贡献的境界。

主人翁精神。一个企业共同体的生存和发展都领带于企业主人翁精神所具有的凝聚力、感召力、激发力和创造力。企业一旦达到这样一种精神境界，便获得了一种精神支撑，它将成为企业自我约束、自我激励的源泉，自觉创新，积极参与的精神动力，乞求卓越、自我实现的内在召唤。

永葆青春精神即使没有外界的动力，处在这一时期的企业也会奋发、进取、创新，具有无限的生气和活力。

著名的松下公司创始人松下幸之助说：“虽然谁也无法避免肉体上的老化，但也有人仍不失去活力，这完全跟心理因素有关。虽然肉体会逐步衰弱，却有时老人仍具有和年轻人一样的旺盛精神。”

2、企业精神的表达

企业精神的表达应遵守以下原则：

（1）要准确而深刻。提炼企业精神应抓住企业群体意识的精华和企业价值观的核心，反映企业实质的、根本的精神理念，既要准确无误，不使人产生歧义，又要富有内涵，饱含理性与思辨色彩，不能让人一看就觉得平淡无味、苍白无力。

（2）要有个性特色。简单地说，企业精神提炼出来后，既不能

与别的企业雷同，甚至不能相似、相近，不能哪个企业都能能搬用、套用，而只能是自己的企业专用，“张冠”不可以“李戴”。

（3）要简洁而生动

在用词上要准确无误、达意，且富有哲理。

3、企业精神的特征

为什么要强调企业精神呢？

企业精神具有如下一些特性：

独特的企业个性独特的个性是企业精神的生命力所在。强烈的激励性。

鲜明的时代性企业是社会经济细胞，因而社会环境以及时代特点会对企业的奋斗目标和员工的群体意识有强烈的制约作用。

4、企业精神的功能

导向功能企业精神提倡什么、崇尚什么是企业精神的实质，它能把员工的行为有效地引导到企业的目标上。

激励功能企业精神的一个重要内容就是要实现企业的经营目标。企业目标中也包含着职工个人的追求。

约束规范功能企业精神越强，对企业员工行为的约束行为的约束和规范作用也越强。

管理学家们认为，企业精神约束规范作用远远胜过成文的规章制度，这体现在如下几个方面：

第一，制度管理带有强制性，往往赢得人的服从，而难以赢得人心，这与管理的基本精神相违背；

篇6：企业文化建设之企业愿景专题

文章导读：有了正确的思维方式，就可在思维的层面解决企业理想和生存哲学问题，就可确定企业的愿景、使命与宗旨，解决企业“往哪儿去？”“为什么办？”和“应该办成什么？”的问题。即办企业的理想彼岸是什么？最终目的是什么？企业的性质又是什么？可以说，理想是解决“上帝存在”的问题，目的是解决意义的问题，性质是解决各种关系的根本定位问题。那么在企业文化咨询、企业文化建设中，又该如何回答呢？此文将为您一一作答。

什么是愿景、使命与宗旨？

愿景、使命比宗旨更具抽象意义，一般是终极意义上的，宗旨则是更为清晰的方向、高度、范围、战略的定位。企业的愿景、使命与宗旨是企业前进的重要牵引力。企业愿景是宏伟的蓝图，高尚的使命是激励员工前进的巨大动力，正确的宗旨则可使企业奋斗方向更为明确。如果企业忽略了这一牵引力则是无形的重大损失。然而，愿景、使命与宗旨一旦确定，一般不应轻易变更。

企业愿景是企业达到理想状态的远景，是希望的状态。比如，明天更美好，是一种愿景，但为了明天更美好，决定选择信息产业来实现这个愿景，这就是使命，也就是为实现愿景的路径及任务选择就是使命。企业使命表明企业存在的目的和价值。崇高的使命是对组织提出的更高的要求。而组织为了实现使命必须有更为具体和充分的指导原则，这就是宗旨。宗旨是告诉人们做什么（或不做什么）、如何做的基本原则。

愿景、使命回答的问题不同

企业的愿景、使命都是塑造未来的。但企业愿景和使命，所要回答的问题有所不同。愿景要回答的是企业“希望”达到的理想状态，是一颗指路明星，需要有现实性，但还必须有一定的雄心和抱负。愿景是以价值为基础的，是高尚的、宏伟的、引人振作的远景目标，或是产业梦想。如果愿景以赢利潜力来表达并过于具体，就难以调动组织成员的创造激情和动力。因此，愿景制定要

以“每一个人都受到其激励为核心和根本”。愿景要以使命为基础，使之具有一定的现实合理性。

如，一汽：让中国每个家庭都拥有自己的汽车；平安保险：“中国企业改革的先锋和金融保险服务业学习的楷模”；通用电气：“在我们所服务的每个市场数一数二”；通用汽车：“客户满意的行业领先者”；索尼：“成为全球最知名的企业，改变日本产品在世界上的劣质形象。”达到愿景需要从现实开始付出切切实实的努力，这就是使命要肩负的任务。使命所回答的是为顾客做什么以及为什么要这样做，是企业到达愿景最重要的任务选择是什么。如，中国人寿：“造福社会大众，振兴民族寿险”；中国电信：“共享与世界同步的信息文明”；迪斯尼：“给人们带来快乐”。

使命具有独特性，即任务的神圣性与角色的特殊性——是担当的非一般的普通任务，角色也是非一般的。愿景是解决未来的问题，是长远持久的目标，使命是对愿景设计的界定和自身生存发展目的的定位，是解决从当下到未来最重要的任务选择，是从现在开始实实在在要做的紧迫之事。

使命既是企业家的责任目标，也是员工自我实现的目标。他给公众传递的是公司的远大抱负和持久稳定的形象。如许多百年以上的世界老企业至今仍沿用当初定位的企业使命而未变更。如AT&T的使命：“我们立志成为全球最受推崇和最具价值的公司。我们的目标是丰富顾客的生活，通过提供新鲜有效的通信服务帮助顾客在商业上取得更大成功并同时提升股东价值。”

企业使命可用以阐明企业的基本性质和存在理由，揭示企业愿景的内涵，为企业战略提供目标的起点与延伸，同时为企业宗旨，经营管理的哲学、理念、原则提供基本框架。使命可以是比较具体的，也可以是抽象为一种哲学式的思考。

但也有企业将愿景与使命合一描述，如，华侨城：“致力于顾客利益的最大化；致力于所有者权益的充分实现；致力于与员工共同成长；致力于为社会作出贡献。华侨城是企业家创新的舞台，是明星企业的孵化器，是创业者梦想

成真的家园，是具有高成长性和鲜明文化个性的国际化企业。”金蝶：“帮助客户成功”；麦当劳：“成为世界上最佳用餐经验的快速服务餐厅”。

篇7：企业文化专题拓展培训

一．总则 二．细则 ㈠ 常规

1．升旗仪式 2．课间操 3．早自习4．晚自习5．正课 6．作业和考试 7．清洁卫生 8．寝室 9．午休 10．常规附则 ㈡ 非常规

1．安全 2．着装仪表 3．礼仪 4．公共财物 5．班级书报杂志 6．社团 7．其他 三．附则

一．总 则

1．制定本《班规》的目的：

①规范化、民主化、法治化班级管理模式；

②每一个成员学习、生活都有章可循，有纪可守，进而增强全体同学严明的组织纪律观念；

③每一个成员增强多方面意识和提高多方面素质，如：民主意识、法制意识、规则意识、环保意识、责任意识、团队合作意识和较强的时间观念等，为每一个成员都成为未来社会高素质人才打下坚实的基础； ④ 保证优异班风学风，为每一个成员营造优异的学习、生活环境；

⑤ 使这个团队真正成为一支“正规军”乃至“特种部队”，进而让这个优秀的团队反过来给她的每一个成员带来自豪感、尊严和荣耀。

2．为实现上述目的，所有成员自愿遵守本《班规》，违纪后真诚接受本《班规》处罚。3．本《班规》的产生办法：

班主任起草草案大纲（即目录）→班主任、团支委书记、纪律院院长、班长、班委会中层干部及纪律委员和部分基层干部组成《班规》起草委员会，讨论草案大纲，起草草案细则(不含罚则)→将草案细则下发全体学生征求意见，草拟罚则→《班规》起草委员会综合全体学生意见，修订草案→班主任在班会上作草案及其产生过程说明→提交班会讨论通过。4．本《班规》面前，全体成员一律平等。

5．本《班规》的执行权属纪律院。纪律院的执法接受全体成员监督。6．本《班规》的最终仲裁权属班会。

7．本《班规》的解释权、修改权属《班规》起草委员会和班会。8．本《班规》从通过之日起生效。

二．细 则 ㈠ 常规 1．升旗仪式

① 以学校开始整队时为准，迟到者，罚******************。② 无故缺席者，罚****************** ③ 不按编排位置站队视为缺席。（因为这可能导致清查不出缺席者）

④ 仪式进行之中打闹，讲话者（因会影响班级风貌、形象及班级评比分。由纪律院干部、体育委员或班主任认定），罚******************。

⑤ 请假须得到班主任批准。未获批准的，（除非确实无法联系上班主任而理由又充分）视为无故缺席。2．课间操

① 以广播开始整队时为准，迟到者，罚******************。② 缺席者，罚****************** ③ 不按编排位置站队视为缺席。

④ 广播开始整队时还在打堆，打闹，讲话者，（由体育委员、纪律院全体成员、副班主任或班主任认定）罚******************。

⑤ 到场而不做操或不认真做操者，（由体育委员、纪律院全体成员、副班主任或班主任认定）罚******************。

⑥ 请假须得到班主任或体育委员批准。未获批准的，（除非确实无法联系上班主任或体育委员而理由又充分）视为没有请假。3．早自习

① 以预备铃声为准，迟到者，罚******************。② 缺席者，罚******************。

③ 不认真阅读外语或语文，（在早自习上赶前一天的作业视为不认真阅读外语或语文）被老师点名或可以确认的变相点名者，一次罚******************。

④ 收交作业只能在上早自习的正式铃声结束之前，正式铃声响过后组长和科代表不能再收作业，过时还在收作业的组长和科代表，罚******************。

过时未交作业者，可以自行交到老师处，但已被视为未交作业处罚。

⑤ 预备铃声之前应留足上厕所或借用、取用东西等杂事的时间，预备铃声之后直到早自习结束期间，离开座位者（老师批准等特殊情况除外），罚******************。⑥ 请假须得到班主任或外语老师批准。未得批准的，视为没有请假。4．晚自习

① 以年级规定的为准，迟到者，罚******************。② 缺席者，一节罚******************。

③确须上厕所者（这需要同学们自觉，且只能是上厕所），可以放轻脚步从后门轻声出入。借此理由到教室外干别的事情者，罚****************** ⑤应安排好上厕所或借用、取用东西等事宜，三节自习课上，除得到老师同意之外，没有任何理由在教室说话。教室要保证绝对安静，营造一个有利于学习和独立思考的环境，促使每个人都能沉浸在学习和思考之中。没有任何一个同学有剥夺他人享有安静学习环境的权利。凡自习说话接力本上有名的，一次罚写犯错说明书400字，并负责找到下一位说话违纪者传出接力本。

晚自习结束时没传出接力本的，另罚写犯错说明书500字。第二天接着传，传不出去仍罚写犯错说明书500字，以此类推三天。三天仍然传不出去，说明确实无人讲话违纪，接力本还纪律委员。如若是有人说话违纪而包庇不传（由纪律委员认定），罚******************。⑥ 一二节自习，除得到老师同意，或传出自习说话接力本，或遇突发特殊事件（比如失火等）之外，没有任何理由离开座位和教室，否则，离开座位者罚写犯错说明书400字；离开教室者罚写犯错说明书500字，并可视情节轻重考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天，或到食堂帮工人收餐盘若干天。

⑦ 第三节自习可以离开教室到老师处请教，但不允许借此理由离开教室干别的事情，违者罚写犯错说明书500字，并可视情节轻重考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天，或到食堂帮工人收餐盘若干天。⑧ 三节自习课，都不允许在教室内外与同学讨论问题，（提倡独立思考，实在有问题要讨论，只能自行安排在18∶30前、课间、21∶50之后等时间）。违者罚写犯错说明书400字。

⑨ 请假须得到班主任批准。未得批准的，（除非确实无法联系上班主任而理由又充分）视为没有请假。5．正课

① 前一节课下后，应准备好下节课所需书本、资料和文具等东西后再干别的事情。预备铃声一响，必须快速就位，集体唱歌或静默等待任课教师上课。每一个成员都应养成此良好习惯。从本《班规》通过之日起，一个月后还没养成此习惯者，罚******************。两个月后还没养成此习惯者，罚******************。其间还没养成此习惯者，一直罚到养成此习惯为止。

养没养成此习惯由课堂司仪、学习委员、纪律院全体干部、班长、副班主任和班主任集体开会确认。以上提到的人员应当时时留意，频繁视察，作好记录。

② 上课期间须集中注意力认真听课，任何形式的课堂违纪，以老师点名或可以确认的变相点名为准。违纪者罚******************。

③ 没有教师上课的正课，上自习。其纪律要求同晚自习一二节。④ 下午第一节课的考勤时间以第二次预备铃声为准。

⑤ 请假须得到班主任或任课教师批准。未得批准的，（除非确实无法联系上班主任或任课教师而理由又充分）视为没有请假，算旷课。旷课一节罚******************。6．作业和考试

① 作为学生，独立完成作业和按时上交作业是天经地义的正业。抄袭作业者，一次罚*****************。

不按时上交作业者，一次罚******************。未交作业者，一次罚******************。② 承诺认真对待非书面的软性作业。

③所有成员承诺参加任何考试均自觉遵守《考试规则》，诚实考试，诚实做人。违背承诺，平时考试作弊，为促其纠正这种不诚信的行为，一次罚****************** 半期和期末考试作弊，除接受学校处分外，还因为有损班级形象和声誉，同时为促其纠正这种不诚信的行为，加罚******************。7．清洁卫生

①每一个成员都有做教室、公区清洁卫生的义务。该做而未做清洁者，一次罚******************。② 该做清洁却因故不能参加者，不管什么理由，都应当委托他人代做或与他人换做，否则，视为该做而未做清洁者处罚。

③每一个成员都有保持教室洁净的义务。该义务包括两个方面：

一是保证自己所属区域（自己桌椅下的区域和自己这半边的过道，第一排的同学还包括桌子至前墙之间的区域，最后一排的同学还包括桌子至后墙之间的区域）洁净（除头发丝和脚底不可避免地带进的泥沙外，不能有任何纸屑等垃圾），这叫“我的地盘我做主”。违者（被保洁员发现者）必须立即清理干净。一天之内被保洁员提醒到第二次，罚******************。

二是发现教室有垃圾，不管是否属于自己管辖区域，都有义务提醒该区域管辖者立即清理干净（不必上告保洁员）；如该同学不在，有义务代为清理干净，事后告之该同学，提醒其以后留意。被提醒者当对提醒者表示口头感谢。保洁员应当频繁视察。

④ 教室后面的杂物桌主要由洁具员监督管理。（洁具员应当频繁视察。）每个做清洁的小组都应当按洁具员的要求做好，未按要求做好的小组，必须在被发现后立即做好，一天之内被洁具员提醒了三次，罚该组重做清洁一周。

破坏“雅洁苑”清洁卫生者，（如弄乱洁具后不立即摆放整齐者，乱丢垃圾者，弄脏墙壁后不立即恢复者，用水，包括接桶装饮用水时故意或不加留意地将水抛洒到地面者等）除限期恢复其整洁外，罚为做清洁的小组拧拖帕一天。

⑤ 教室前面的 “书馨阁”主要由书报员监督管理。（书报员应当频繁视察）破坏“书馨阁”清洁卫生（如乱丢垃圾或乱放其他物件，弄脏墙壁或壁柜书橱）后不立即恢复者，除限期恢复其整洁外，罚为做清洁的小组拧拖帕一天。

⑥ 教室墙壁、后墙黑板及墙壁上的挂件、贴件主要由墙饰员监督管理。破坏其整洁而不立即恢复其整洁者，除限期恢复其整洁外，罚为做清洁的小组拧拖帕一天。

⑦ 教室门窗主要由门窗员监督管理，破坏其清洁卫生而不立即清理干净者，除限期清理干净外，罚为做清洁的小组拧拖帕一天。

⑧ 讲桌清洁卫生、教室桌椅的整齐和桌面东西摆放的整洁由桌椅员监督管理。（桌椅员应当频繁视察）桌椅员有权要求破坏其整齐整洁者将其清理整齐整洁。一天之内被桌椅员提醒到第二次，罚为做清洁的小组拧拖帕一天，三次则拧两天，以此类推。

⑨ 黑板由值日生做清洁，未做干净被老师指出者，罚重新值日一天。

⑩ 教室是学习知识的圣洁之地，不许在教室吃食品，违者罚****************** 8．寝室

① 集体宿舍不同于家中卧室，为保证寝室成员有一个卫生洁净的环境及一个良好的休息场所，同时为班级争取“星级班级”荣誉而不是损害班级荣誉，每一个寝室的成员都有做好和保持本寝室清洁卫生及遵守住读生纪律的义务。判定是否做好了这一点的依据就是看该寝室是否得到流动红旗。② 得到流动红旗的寝室，班主任在周末的晚自习通报表扬。

③ 未得流动红旗的寝室，因扣了班级的星级分，给班级荣誉造成了损害，所以除由班主任在周末的晚自习上通报批评全寝室外，加罚全寝室成员为班级做一件好事——包做教室清洁两天。9．午休

① 午休期间，住读生应遵守住读生午休管理规定。违者将影响到本寝室的流动红旗，本寝室的其他成员按上面《7．寝室》规定将为之付出代价。

② 午休期间，教室应保持安静，不回家的走读生只能在教室或图书阅览室安静地学习或休息。在教室不能保持安静者，一次取消午休期间进教室的资格一周，第二次取消午休期间进教室的资格两周，以此类推。③ 严禁在午休期间从事体育等与午休纪律相违背的活动。违者（被学校管理老师发现者）除接受学校处罚外，还因为影响了班级形象和荣誉，加罚写犯错说明书800字，并罚为做清洁的小组拧拖帕三天。10．常规附则

① 考勤：早自习算一节正课，晚自习算三节正课，正课一节实算一节，一学期内旷课数量达到学校校规处罚条件，坚决上报学校处罚。早自习、晚自习及正课，依据校规，迟到三次折合为一次旷课。② 升旗仪式、早自习、晚自习、正课请假必须有书面假条，事先无法写书面假条的，事后必须补写。书面假条有班主任或规定有批准权的老师签字才生效，考勤委员见到有这样的签字的假条方可不记其迟到或缺席。另：因为我们是文科生，所以书面假条不合格式要求的，班主任必须拒绝签字。

③ 为方便考勤和保证良好秩序，一切课堂（包括早晚自习）时间，所有人都只能坐自己的位置，任何人不得擅自到别人的位置就坐。擅自到别人的位置就坐者，考勤委员应记为旷课，坐几节算几节旷课，并按旷课实施处罚。

④ 早自习、晚自习、正课及各种正式集会期间，不许使用手机、小灵通等通讯工具（包括打出、接听、收发短信、打游戏以及用其做其他事情）；在未得老师允许的情况下，也不许使用MP3、MP4、收音机、随身听等音响器具。违者作如下处罚：一经发现，班主任代为保管；如一周内无任何形式的违纪，在一周后归还；否则，班主任在学期末家长会上归还给家长。另，加罚写犯错说明书800字。

忘关手机或小灵通导致以上所说场合响起而马上关掉者，一周内，第一次罚写犯错说明书500字，第二次800字，第三次算为“使用”处理。

⑤ 我们认为，一些有关游戏、明星、漫画等的娱乐性书刊杂志不应当在教室中出现。否则，一经发现，当场永久没收，并加罚写犯错说明书500字。

掌上游戏机等纯粹娱乐性器具也不应当在教室中出现，否则，一经发现，当场没收，班主任在学期末家长会上归还给家长，并加罚写犯错说明书1000字，以及为做清洁的小组拧拖帕两天。㈡ 非常规 1．安全

① 树立高度的安全意识，认真参与有关安全教育的一切活动。

② 严禁在教室、走廊、楼梯间等地追逐、疯打，以免酿成安全事故。违者罚写犯错说明书500字，并可视情节轻重考虑给予相应加罚。

③ 严禁乘坐摩的，违者罚写犯错说明书1000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕三天。

严禁在没有家长陪同的情况下下河（或池塘）游泳。违者罚写犯错说明书3000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两周以及到食堂帮工人收餐盘两周。

④ 除非得到老师允许，严禁在教室、寝室使用明火；用电应遵守学校有关规定。违者罚写犯错说明书1000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一周。造成后果的，视情节轻重给予相应加罚。⑤ 走读生下晚自习后回家应注意和保证自己的财产、人身安全。

⑥ 严禁不假离校。违者视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天，以及到食堂帮工人收餐盘若干天。

⑦ 每次周末放学或放长假需乘公共汽车离北碚回家的学生，必须在上车之前电话通知家长自己上车的时间和车牌号。所有要回家的学生都要先回家后才允许外出活动。（电话告知家长得到允许者除外。）不许先在外面玩后再回家，以致给父母、老师和同学带来担忧等心理负担和压力。违者视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天，以及到食堂帮工人收餐盘若干天。⑧ 的成员应当训练自己坚强的意志品质和较强的抗挫折抗打击能力，勇敢地承担起自己做人的责任，履行自己“百折不挠”（《誓词》语）的誓言，任何情况下，都无理由离家或离校出走。违者除接受学校处分外，罚写犯错说明书3000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一月。

尊重自己和他人的生命，的成员承诺不在国家法律允许之外伤害他人和自己的生命。⑨ 管理好自己的贵重物品和金钱。

本班不应当允许小偷存在。一旦出现偷盗现象，能提供让小偷“伏法”证据的同学，奖励3000元现金（由班主任出钱）；小偷除归还偷窃钱物外，应当无脸面继续呆在。同时，为保证的每个学生都有“感到安全”的权利，班主任应当竭尽所能劝小偷退出，班主任无权同情、姑息小偷。如果劝不退小偷，班主任应该当着全班的面作书面道歉，并承认自己无能，自扇两个耳光。

⑩ 教室门窗主要由门窗员监督管理，门窗员要保证教室无人时教室门必须是关闭的。课间操、体育等不在本教室上的课、中午放学、下午放学、晚自习下等全班性离开前，本由门窗员亲自或指定人关门（有时可虚掩），但门窗员也有疏忽之时，此种情况下，最后离开教室的人负责关门（或虚掩）。违背以上纪律者，罚写犯错说明书400字，造成后果的，视情节轻重给予相应加罚。

出于教室安全考虑，原则上，本班教室不许他班学生或不认识的人出入。有自己不认识的人进入，应提高警惕，每个人都有权利过问和请其离开教室。2．着装仪表

① 就着装仪表问题，的成员达成共识：十多岁的少女天赋青春朝气，穿戴整洁大方，素面朝天乃顺应自然之举，实已至为美丽，成人化的矫揉造作不仅是不自信的表现，客观上也是对刻意打扮追求年轻美丽的成年女性的非善意嘲讽，实属不礼貌之举。基于此，应当理解和遵守学校对学生的有关着装仪表的要求。② 不烫发，不染发，男同学不留过耳长发，男女同学都不追求街娃化的怪异发型。（我们达成共识：脑袋里装的东西越少，脑袋上变换的花样越多。）违者除责令限期整改之外，罚写犯错说明书500字，影响到班级荣誉的，加罚为做清洁的小组拧拖帕一周，以及到食堂帮工人收餐盘三天。

③ 不化妆，不留长指甲，不涂指甲油，不纹身。违者除责令限期整改之外，罚写犯错说明书500字，影响到班级荣誉的，加罚为做清洁的小组拧拖帕一周，以及到食堂帮工人收餐盘三天。

④ 不佩戴戒指、耳环、手链、项链等饰物。违者除作暂时没收由班主任代为保管至学期结束的处罚外，加罚写犯错说明书500字，影响到班级荣誉的，加罚为做清洁的小组拧拖帕一周，以及到食堂帮工人收餐盘三天。

⑤ 不穿奇装异服、暴露服装（如超短裙、露脐装）、拖鞋、高跟鞋等进入学校。违者除责令立即回家或寝室换穿之外，罚写犯错说明书500字，影响到班级荣誉的，加罚为做清洁的小组拧拖帕一周，以及到食堂帮工人收餐盘三天。3．礼仪

① 礼仪乃人际交往之必需，不讲礼仪之人乃未开化、非文明之野蛮人。得到别人尊重的前提和秘诀是先尊重别人。的成员应当是高素质的文明人，至少是追求做高素质文明人的人，因此，应当发自内心地尊重我们身边的每一个人，应当学习和遵守各种场合的礼仪。

② 一个连父母都不尊重的人多半是不讲情义的自私之人，他人永远不要指望得到这种人真诚的尊重。不应该有这样的人。因此，的每个成员都要努力学会和做到尊敬父母，理解父母的苦心和艰辛，懂得感恩，懂得回报父母的养育之恩；对父母说话要礼貌，不讲伤害父母之心的话；不做伤害父母之心的事；不对父母发脾气。违者除真诚地给父母道歉之外，为促其学会尊敬父母，视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。

人无完人，肯定存在父母的处理方式不当的时候，这要分情况处理。一般情况下，我们当积极地找自身的原因，作为子女，对父母多理解，宽容。如父母的处理方式确实过分，可以请班主任出面与其沟通，帮助父母转变一些教育方式方法。

③ 一个不尊重老师的民族绝对是个没出息的民族，一个连学生都不尊重老师的学校绝对是个教育大有问题的学校，一个学生不懂得尊重老师的班级绝不是个人人向往的好班级。的每个成员都要努力学会和做到尊敬老师，校园内外见到老师（并非仅限于本班老师）要主动问好；理解老师的苦心和艰辛，对老师常存感恩之心；对老师说话要礼貌，不讲伤害老师之心的话；不做伤害老师之心的事；不对老师发脾气。违者除真诚地给老师道歉之外，为促其学会尊敬老师，视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。

人无完人，肯定存在老师的处理方式不当的时候，这要分情况处理。一般情况下，我们当积极地找自身的原因，作为学生，对老师多理解，宽容。如老师的处理方式确实有违师德，乃至做出作为老师的确不该有的过分行为，我们可以也应当积极地向学校或政府有关部门反映，通过正当的渠道维护自己的合法权益。④ 没有门卫老师的看护，我们的校园和寝室将难言安全。对他们，我们应心存感激。因此，的每个成员都要努力学会和做到理解和尊重门卫老师。进出校门和寝室大门，要主动向门卫老师致意或问好，虚心接受其检查指导，配合其工作。

相反，凡不服从门卫老师检查指导，乃至恶语相加，顶撞，威胁门卫老师者，视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。

弄虚作假，骗取通行者，罚写犯错说明书800字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一周，到食堂帮工人收餐盘两天。

没有校卡，被门卫老师查到，罚写犯错说明书400字。为此影响到班级声誉者，加罚为做清洁的小组拧拖帕三天。

⑤ 没有寝室生活老师的管理，我们住读生很难有一个干净且安静的休息环境。对他们（她们），我们应心存感激。因此，的每个住读生都要努力学会和做到理解和尊重生活老师。校园内外见到他们（她们）要主动致意或问好，虚心接受其管理，配合其工作。

相反，凡不服从生活老师管理，乃至恶语相加，顶撞，威胁生活老师者，视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。另：同学校其他老师或工人师傅发生冲突而违纪者，处罚参照以上④⑤。

⑥ 全世界有近70亿人，能聚集到我们班来与我们成为同学的几率是亿分之一，因此，我们确系缘分不浅，当如兄弟姐妹一样互相理解，尊重，帮助，真正做到团结友爱，同舟共济。对破坏这种和谐关系者，理当作相应处罚：

恶意嘲讽（并非善意玩笑）同学者，罚写犯错说明书800字。

给同学取侮辱性绰号（由班主任和被取者共同判定）者，罚写犯错说明书800字。

恶语相加，辱骂同学，对同学搞人身攻击者，视情节轻重罚写犯错说明书1000～3000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一周至一月，以及到食堂帮工人收餐盘一周至一月。（网上辱骂同学，对同学搞人身攻击者，因为扩大了不良影响，还有损班级形象和声誉，应该考虑靠上限从严从重处罚。同学间发生不愉快后找人帮忙辱骂，扩大事态，乃至扬言威胁同学者，也应该考虑靠上限从严从重处罚。）

拳脚相加，殴打同学者，除赔偿医药费和接受学校处分外，视情节轻重罚写犯错说明书1000～3000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两周至一月，以及到食堂帮工人收餐盘两周至一月。

同学间发生不愉快后找人帮忙殴打同学者，除赔偿医药费和接受学校处分外，视情节轻重罚写犯错说明书3000～5000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两周至一月，以及到食堂帮工人收餐盘两周至一月。⑦ 课堂礼仪：

上课铃响，老师进入教室后，课堂司仪应即时、准确、声音洪亮地喊“全体起立”。听到口令后，全体同学应即刻停止他事，停止说话，同时起立，挺胸抬头，目视老师。课堂司仪“誓言”口令发出后，全体同学应精神抖擞声音洪亮地齐呼“大任于斯，自强不息”。课堂司仪“坐下”口令发出后，大家同时坐下认真听课。为尽量不打扰他人听课和学习，上课迟到应从教室后门进入，给老师手势示意得到允许后，悄声前往自己的座位就座。未得老师允许，当站在门口处（门内）静等老师处置，不许擅自前往自己的座位就座。违者罚写犯错说明书500字。

上课时，如内急须如厕，应向老师举手示意，得到允许后，从后门（前门附近的除外）悄声出入。上课时，当集中注意力静听老师讲解；回答提问应起立，挺胸抬头，目视老师，声音洪亮，吐字清楚，要尽力做到简洁明了；听别人回答问题时，应安静地聆听，不应恶意取笑回答得不好的同学。上课时打瞌睡者，罚写犯错说明书800字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两天。

上课时违纪而不听从老师教育者，视情节轻重罚写犯错说明书500～3000字，并考虑加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。

⑧ 升旗礼仪：周一早晨升旗仪式，应及时就位安静地站好队，听从司仪口令。升国旗时，听到国歌响起，（没有就位的同学，不管在什么地方，都应即刻停下）应该肃立，神情庄重，目视国旗，高唱国歌，直至结束。⑨ 集会礼仪：

参加熟悉场地的集会，应在规定时间之前五分钟内到达指定位置就座或站立。参加不熟悉场地的集会，应该提前足够的时间到场，在集会开始之前弄清自己的具体位置，同时弄清场地的各个安全出口和周边环境，以便发生意外时从容逃生。

集会开始后，应遵守集会纪律。需要安静时保持安静，需要活跃时合理活跃，需要作笔记时作好笔记。要始终保持良好的精神风貌，不能在如此公共场合做有损形象和声誉的事。

集会结束后，应听从集会主持者的退场调遣，安全有序地离场。如集会主持者不作统一退场调遣，离疏散口近时，应快速离开；离疏散口远时，应让他人先走，待不拥挤时再从容离开。总之，不与他人拥挤，以免发生踩踏事故时自己正置身不安全境地。

如遇晚间集会进行中停电，应呆在原地保持安静，听从集会主持者的安排，决不人为制造混乱，包括嘘口哨和瞎起哄。

如集会进行中发生火灾等异常情况，应保持冷静，首先呆在原地保持安静，听从集会主持者的疏散调遣，决不人为制造混乱，争取安全有序地离场。如没有人统一指挥疏散调遣或听不清统一指挥者的声音，会场又混乱不堪，应该从容地按自己预先准备好的方案快速安全逃生或采取预先准备好的安全措施等待救援，坚决杜绝往人多口小的通道拥挤，否则，多半不被烧死呛死也会被踩踏死。集会迟到者，罚写犯错说明书400字。缺席者，罚写犯错说明书600字，并罚站立反省20分钟。集会进行之中打闹，讲话者，（由纪律院全体干部、体育委员、副班主任或班主任认定）罚写犯错说明书400字。4．公共财物

① 爱护公共财物是一个人的基本素养，的所有成员都应该以爱护公共财物为己任，以破坏公共财物为羞耻。

② 发现破坏公共财物者，应该及时上报纪律院处理。破坏公共财物者，如属无意，只照价赔偿即可；如属有意，除照价赔偿外，视情节轻重罚写犯错说明书500～2000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕若干天和到食堂帮工人收餐盘若干天。

③ 严禁污染公共财物或在公共财物上乱贴乱画，违者除清理干净外，加罚写犯错说明书500字。④ 多媒体员负责管理和使用班级多媒体。多媒体员必须保证班级使用多媒体时多媒体是正常可用的，如不能用要算事故一次。其他学生未得多媒体员或老师允许，不能私自使用多媒体，违者罚写犯错说明书500字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两天。

私自使用多媒体玩游戏者，罚写犯错说明书800字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一周。

私自使用多媒体造成班级使用时不能用者，罚写犯错说明书800字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一周。⑤ 节能员负责管理和使用教室电灯、电扇和空调。节能员必须保证光线暗时开灯，天气热时开电扇，电扇降温不够时开空调，全班性离开前（如课间操、体育等不在本教室上的课、中午放学、下午放学、晚自习下等）关电灯、电扇和空调。无人时电灯、电扇或空调还开着要算节能员事故一次。开启空调不能低于25℃，低于25℃要算节能员事故一次。未得节能员或老师允许，其他学生不能私自开启空调。节能员不在而又确需使用空调时，在场职务最高的班干部暂时接替节能员职责，可以按规定开启空调。课间操、体育等不在本教室上的课、中午放学、下午放学、晚自习下等全班性离开前，本由节能员亲自或指定人关电灯、电扇和空调，但节能员也有疏忽之时，此种情况下，最后离开教室的人负责关电灯、电扇和空调。违背以上纪律者，罚写犯错说明书500字。5．班级书报杂志

① 的每个成员每学期都应借给班级至少一本有意义的好书充实班级图书柜，欢迎多借。所借书籍应自行在扉页上写上姓名。借给班级时要交书报员登记（登记内容：书主姓名、书名、作者名、出版社名和定价）。书报员还应在封三贴上《借阅表》。

② 班级图书柜所借书籍借期为一学期。满一学期后，由书报员归还书主。归还时书报员要登记归还日期，书主要完成验收签字手续。借用期间，该书的使用权属于班级，书主无权在未经书报员同意并登记的情况下自行收回，也无权规定该书只许哪些人阅读，的每一个成员都有权阅读。

③ 的每一个成员都有义务保护班级图书柜的书籍不流失，任何人无权将其借给非本班的人使用。违者罚写犯错说明书500字。

④ 为保证成员借阅方便，借阅班级图书柜的书籍不必到书报员处登记，像在自家书柜中取用一样随意取用即可。但这就大大增加了书籍遗失的几率。保证每一个成员借出书籍期满后安全完好收回的唯一依靠就是的每一个成员都有高度的自觉性，都像爱护自己的书乃至超过爱自己的书一样爱护班级图书。这也是保证我们每个人都愿意把自己的宝贝书籍借给班级的前提。我们预设每个人都有这样的高素质，所以采用这种方式借阅班级图书。⑤ 为保证班级图书柜有书可取，且加速图书流传，以便让更多的人有机会阅读，我们规定每本书借阅时间不能超过两周。满两周时间必须放回书柜。我们预设每个人都有这样的高素质。

⑥ 借阅班级图书者必须依序诚实工整填写封三《借阅表》中的“借阅人”“借阅时间”“归还时间”。⑦ 借阅者必须爱护班级图书，保证借阅期间书籍不受玷污，不折页，不烂页，不掉页，不卷角，书脊不受损，保证不在图书上勾画、书写。违者视情节轻重罚写犯错说明书400～1000字。损毁严重者（由书主说了算）按遗失班级图书处理。

⑧ 遗失班级图书者必须赔偿一本同名同作者同内容的新书。一月内赔偿不出新书者，按书价双倍赔偿书主。

赔偿的新书上架前必须交原书主在扉页上写上姓名并交书报员登记。

⑨ 班级报纸杂志由书报员定时到班主任处领取（《中国青年报》等），其后立即上架。报纸和杂志上架若干天后由书报员交回班主任处或所属同学处。⑩ 损毁班级报纸杂志者，处罚同⑦⑧。6．社团

① 后墙黑板由板报社安排使用。原则上，在主办和展示学校要求办的黑板报（一期至多一周）之外的时间，要将黑板一分为三：一块作为“每天一则警言妙语”展示屏，每天为全班推荐一句警言妙语，板报社警言妙语员还要将这些内容誊抄到专用的“警言妙语本”上，“警言妙语本”悬挂于报架上供需要者查阅；一块作为书虫社的“每周一本好书”推荐屏；一块作为班级日报张贴屏。“每周一本好书”推荐屏由书虫社在每周一办出。板报社监督。

② 全体成员按学号顺序轮流主办班级日报。班报社负责安排、督促、指导、张贴，每个月组织一次评比。班级日报使用统一下发的纸张，内容除要求健康且必须具备报名、日期、主办者姓名外，不加其他限制。形式除限定了纸张和不准电脑打印外，不再作任何要求。班报社必须至少提前一周通知学号顺序轮流到的主办者，主办者必须在轮流到的那一天的早自习前交班报社张贴上墙。过期交报者罚写犯错说明书500字。

整天都交不出报者，罚写犯错说明书800字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕两天。当月评比进入前五名者，记入班史，并奖励棒棒糖一个。

③ 文学社每半个月出一期《缙云之声》（2开报纸，对开两版），内容自定。每学期负责出一本文集。文集的稿件来源有三：一是语文老师作了标记的优秀周记，二是成员自动投稿，三是文学社社员稿件。文学社要负责修改、编排稿件，校对文章字句，且要保证登出稿件内容健康。为减少文学社负担，稿件作者最好自行打印稿件，然后将电子文档交多媒体员存入班级电脑专用文件夹，同时向文学社提供一份纸质文档以便其修改。文学社既要修改纸质文档也要修改电子文档。

④ 各学科学会每学期至少主持两次该学科的学习经验介绍，社员必须对口帮助一名该学科的后进生。⑤ 社会实践社和环保协会每学期必须至少有三次社会实践活动或环保活动。每次活动必须有活动方案，并提交班主任审核其可行性及安全保障。

⑥体育协会除搞好本协会活动外，还要负责班级内部和年级、学校的相应活动事宜，承担我班参加学校运动会的主要组织工作。

⑦艺术协会除搞好本协会活动外，还要负责班级内部和年级、学校的相应活动事宜，承担我班参加学校“缤纷”艺术节的主要组织工作。

⑧演讲辩论社除搞好本协会活动外，还要负责班级内部和年级、学校的相应活动事宜。⑨上面提到的社团除以上规定的基本工作外，还应充分发挥自身的创造力开展其他活动。班级晚会活动，相关社团必须出一个节目。半个学期都无动静的社团，班级将通过班会取消其名号和存在资格。⑩所有社团社员不能因为社团工作和活动影响学习，查实确系社团工作和活动影响了学习者，取消社员资格，该社团予以除名。7．其他

① 调换教室座位的权力赋予班主任。未经班主任同意，任何人无权自行调换教室座位。欲调换座位者，途径有二：

一、向班主任申请，理由必须要相当充分。不过，班主任也会觉得为难。一般来讲，他会建议你采用下一种办法；

二、发挥自己的口才游说五方——欲调去的位置方、该位置的左右两方、自己现在位置的左右两方，达到六相情愿后，经班主任核实即可调换。无此能力又无非换不可的理由，最好闭上自己的嘴，提都不要提。② 为保证安全，集体出游必须纪律严明，令行禁止。不能做到令行禁止者，班级拒绝其参加以后班级的所有集体出游。

③ 包庇违纪人以至作伪证者，视情节轻重罚写犯错说明书500～1000字，并加罚为做清洁的小组拧拖帕一天至一周。

三．附 则

1.职责不明的干部是不可能做好本职工作的，因此，所有班干部都必须牢记班级《岗位责任制度》中属于本职务的岗位职责。所有干部在履新两天后的考核中记不全职责的干部算一次工作事故；此时间段后的任何时候，被班主任抽检到而记不全职责的干部，班主任应当提交班会弹劾。凡被弹劾的干部，一律载入班史，并随班史载入班级毕业纪念册。

2.所有班干部都应按《岗位责任制度》的要求将自己管辖范围内的违纪人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促和监督纪律院尽快处理。没有及时上报纪律院的干部，每超过8小时算工作事故一次，以此类推。

3.纪律院院审会指纪律院为处理各干部或群众上报的违纪事件而召开的会议。院审会由院长召集，三人到会即合法。院长不在时，接报违纪事件的纪律委员有责任代替院长召集院审会，同样是三人到会即合法，召集者会后必须及时向院长汇报院审会情况和违纪事件处理结果，为处理院长违纪所开的院审会不向院长汇报院审会情况。处理当次违纪事件的院审会负责落实处理决议的执行。

纪律院在接报违纪事件后，应在第一时间召开院审会审理，非疑难案件必须在8小时内作出判决，24小时内执行完可以完成的处罚。执行任务由该次院审会干部承担。超过以上两个期限中的内中一个就要记该次院审会干部工作事故一次，两个期限都超过记两次；24小时之后，每超过12小时继续记工作事故一次，以此类推。

不能在24小时内执行完的处罚，该次院审会必须指定一名干部负责监督执行事宜。（可以委托他人监督，比如罚拧拖帕的就可以委托清洁小组长监督）执行完后要登记备案。没有执行完就蒙混过关的，记该干部工作事故两次，并继续执行，直至执行完为止。

疑难案件必须在24小时之内审理完。不能在24小时之内审理完的案件，应当请班主任或副班主任（班主任不在时）一同审理。

没有督促和监督纪律院尽快处理的上报违纪事件干部，与相关纪律院干部同记工作事故次数。纪律院要指定一名专职委员用专用记录本登记清楚干部工作事故时间、事件和次数。

4．违纪者不服纪律院院审会一审判决，有权向纪律院提起上诉。在纪律院院审会二审处理后仍不服，可以向纪律院或班主任提起二次上诉。二次上诉时，纪律院有责任带二审院审会成员和被处罚者及其律师到班主任处处理。任何人上诉时都可请律师帮忙。上诉人和律师不得无理取闹，否则加倍处罚（律师同罚）。如班主任处处理结果证明纪律院确系错判，算纪律院工作事故一次。

5.班干部酿成工作事故，一次罚写犯错说明书500字。一个学期内累积到五次，由纪律院在班会上提出警告；累积到十次，纪律院应当向班会提出弹劾。

6.数错并犯的，犯一错涉及多条纪律的，由纪律院视情节轻重依《班规》酌情处罚。

7.惯犯以上纪律者，一个学期内，合计达到十次时，由班主任批评教育；合计达到二十次时，由班主任通告家长，要求家长帮助教育。合计达到三十次时，由班主任邀请家长到学校来与班主任一道对该学生实施教育。合计达到四十次时，由班主任再次邀请家长到学校来与班主任一道对该学生实施教育。合计达到五十次时，由班主任第三次邀请家长到学校来与班主任一道对该学生实施教育。合计达到六十次时，说明该生的确不适合在本班就读，这个班级也确实没能给该生带来进步、成长和快乐，为该生和班级都当各得其所计，班主任应当规劝该生转到其他适合其就读的学校就读。

8.纪律院要指定一名专职委员用专用记录本记载清楚所有违纪现象和处罚的详细情况，每周二常规班会向全班通报前一周情况，月末、半期、期末、学年末和毕业前都要梳理汇总（一是个人违纪总次数，二是各纪律板块违纪总人次），向全班作汇总通报。

学年结束评优评先要与纪律院违纪现象及处罚汇总情况挂钩。

9.以上班规没有涉及到的违纪现象，一旦发生，由纪律院院长主持院审会（到会的纪律院干部必须超过80%）作出裁决。裁决方案经班会讨论表决，通过后即作为一条新班规。

张万国班级文化建设之班干部岗位责任制度

岗位责任制度 一．总则

1．为贯彻落实本班“法制化、民主化和规范化的班级管理模式”精神和要求，明确各学生干部岗位职责，以便更好地、规范地开展工作，服务全体学生的学习、生活和终生发展，特制定本《岗位责任制度》。2．岗位设置及相互关系

常规岗位分三级。第一级是三委院的负责人：共青团支委会的书记、班委会的班长和纪律院的院长。第二级是三委院的中层干部：团支委的组织委员、宣传委员，班委会的学习委员、清洁委员、体育委员、文娱委员、考勤委员、社团委员和寝室委员，纪律院的纪律委员。第三级是班委会中层干部分管的各基层干部：学习委员分管的各科代表、各学习小组长、课堂司令员、书报员和多媒体员，清洁委员分管的各清洁小组长、保洁员、洁具员、节能员、门窗员、桌椅员、值日安排员、绿化员和墙饰员，体育委员分管的各体育小组长，寝室委员分管的各寝室室长，社团委员分管的各社团社长。三委院的关系是相互合作又相互监督的平等关系。

常规岗位之外另设副班主任和三司：班史司、律师司和财务司。副班主任在班主任不在时行使班主任职责，所有干部受他节制。班史司设司马长，司马长分管司马若干，律师司只设律师若干，财务司设会计和出纳。三司不受常规岗位所有干部节制，独立开展工作。3．以上所有干部，工作时有相应的上下级关系，下级向上级负责，但评优评先时享受完全平等的候选权。

4．所有干部，在纪律面前与非干部同学一样，人人平等。5．每一届干部任期一学期，原则上连任不能超过两届。6．干部通过自荐或推荐加全班竞拍的方式产生。

7．干部如不负责任或犯下大错，情节严重，或没有能力履行职责，可以通过以下机关或个人向班主任（非副班主任）提出弹劾建议，班主任同意后通过班会表决来决定该干部是否留任，班会表决超过半数票同意弹劾，则该干部卸任。

向班主任提出弹劾建议的机关或个人有：①副班主任，②共青团支委会，③班委会，④纪律院，⑤群众十人以上联名。

弹劾室长，寝室委员或半数和半数以上室员给班主任提出即可，班主任直接决定该室长是否留任，不通过班会表决。

弹劾各社团社长，社团委员或半数和半数以上社员给班主任提出即可，班主任直接决定该社长是否留任，不通过班会表决。

团支委干部不通过班会表决，通过团员大会表决。

8．所有干部有义务将自己管理那一块的值得载入班史的人和事于第一时间报予班史司记录。

二．各岗位职责

㈠副班主任

1．班主任不在时，行使班主任职责并向班主任负责。

2．无法行使或行使不了时，电话联系班主任请教处理办法，如若电话或其他方式都联系不上，或者来不及以其他方式联系，及时寻求办公室老师或年级组长帮助。

3．主持每周二常规班会，安排团支委、班委会和纪律院向全班汇报前一周工作和当周计划。

4．必须时时多观察和学习班主任处理班务的风格和方法，以便尽量像班主任一样处理班务。必须尽力了解熟悉每一个同学，了解熟悉每一个班干部工作职责，了解熟悉所有班务，了解熟悉班规，以便正确独立处理班务。

5．在独立行使班主任职责时，因为所有同学和干部都必须视副班主任为班主任，所以必须理智和尽量周全地行使，不能感情用事。

㈡共青团支委会

书记

1．团支部书记是团支委会的负责人和核心，负责委员会的全面工作，并向校团委、班主任或副班主任（班主任不在时）负责。

2．在团支部委员会的集体领导下，按照支部团员大会、支部委员会的决议，负责团支部的日常工作，具体有：

①负责召集支部委员会和支部团员大会，结合团支部的具体情况，认真传达党组织和上级团组织的决议、指示，研究安排团支部的工作，将支部工作中的重大问题提交支部委员会和支部团员大会讨论决定。②了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。

③检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员会、支部团员大会和上级团组织报告工作。④抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好组织生活会和民主生活会，加强团结，充分发挥集体领导的作用，督促和帮助各个委员做好分管的工作。3．负责本支部干好校团委布置的所有工作。4．负责召开支委会处理团员违纪事件。

5．主动、经常与班长和纪律院院长沟通、交流和协调工作，互相支持，并接受他们的监督。6，主动、经常与班主任和副班主任联系，多征求和听取他们的意见，多提合理建议。

组织委员

1．负责组织发展工作，向书记负责。

2．负责对青年积极分子进行培养、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。3．了解团员的思想、工作情况。对团员进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员的模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违犯团的纪律者进行批评教育，并提出处理意见。4．搞好团员统计，按时收缴团费。

宣传委员

1．负责团的宣传工作，向书记负责。

2．了解团员、青年的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，提出、拟定团员学习计划和建议。3．组织团员和青年学习马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想，学习政治理论、时事政策、团的基础知识。

4．根据团组织的决议，在各项工作中开展宣传工作。

5．了解团内外青年的意见和要求，及时向党团组织反映，对于一时办不到或不切实际的要求，要耐心地做说服解释工作。

6．针对团员、青年的思想情况，组织各种形式的教育活动，如组织团课学习、办黑板报、墙报和活动阵地等。

㈢班委会 班长

1．班长是班委会的负责人和核心，全面负责班级的行政管理工作，为在班内形成“大任于斯，自强不息”的班风和“博学 审问 慎思 明辨 笃行”的学风而努力工作。向班主任和副班主任负责。

2．下管学习委员、清洁委员、体育委员、文娱委员、考勤委员、社团委员和寝室委员等七委员，负责同七委员保持密切联系，监督、督促、指导、检查、帮助、协调七委员开展工作。

3．每周一下午放学后定期召开班委会例会，总结前一周工作，商讨、安排本周工作，并第一时间向班主任和副班主任汇报例会内容。

4．做好班级工作记录，包括班委会例会记录。

5．每周二常规班会时，带领七委员向全班汇报前一周工作和当周工作计划。

6．了解同学们的学习、生活和思想情况，并且及时向班主任和副班主任反映，与副班主任和七委员一道及时研究解决。

7．主动、经常与团支委书记和纪律院院长沟通、交流和协调工作，互相支持，并接受他们的监督。8．主动、经常与班主任和副班主任联系，多征求和听取他们的意见，多提合理建议。9．带领全班积极参加学校和年级组织的活动。

10．带头遵守班规和学校的一切规章制度。办事公正，不徇私情，密切联系同学，加强与同学的团结，虚心接受同学们的批评和监督，积极开展批评与自我批评。对于班级中出现的不良的倾向，敢于大胆地开展工作，能真正成为良好班风、学风的带头人。

11．班主任和副班主任都不在时，代行班主任职责并向班主任负责。12．在班主任或副班主任同意的前提下，创造性地开展其他工作。

学习委员

1．全面负责班级学习事务，为在班内形成“博学 审问 慎思 明辨 笃行”的学风而努力工作。向班长负责。2．下管各科代表、各学习小组长、书报员、多媒体员、课堂司令员等基层干部，负责同他们保持密切联系，监督、督促、指导、检查、帮助他们开展工作。

3．多与任课教师保持联系并负责督促各课代表同任课教师保持联系，开展相关工作。4．每周一下午班委会例会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。5．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。6．学期开学时负责找人领发课本。

7．负责将在学习方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。8．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

清洁委员

1．全面负责班级清洁卫生事务，为创造班级整洁、优美的学习、生活环境而努力工作。向班长负责。2．下管各清洁小组长、保洁员、洁具员、节能员、门窗员、桌椅员、值日安排员、绿化员和墙饰员等基层干部，负责同他们保持密切联系，监督、督促、指导、检查、帮助他们开展工作。3．负责安排每天的清洁卫生事务及周四的大扫除事务。

4．每周一下午班委会例会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。5．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。

6．负责将在学习方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。7．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

体育委员

1．全面负责班级体育、集会整队事务，向班长负责。

2．下管各体育小组长，负责监督、督促他们在体育课、课间操、全班性的体育课外活动及升旗仪式等集会时清查人数，并由自己汇总。进而负责将迟到、早退和未到人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

3．每周一下午班委会例会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。4．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。

5．负责组织和开展同学们的各项群众性体育活动，丰富和活跃课余体育生活，不断提高同学们的健康水平，为生活、学习服务。

6．负责组队参加年级和学校组织的各项体育比赛，负责组织和做好学校每学年一次的田径运动会，为班级争光。

7．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

文娱委员

1．全面负责班级文娱事务，向班长负责。

2．每周一下午班委会例会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。3．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。

4．负责组织和开展各种班级文娱活动，丰富和活跃同学们的文化娱乐生活，增加的快乐，增进同学们的身心健康。

5．负责组织和参加年级和学校的各项文娱活动，负责组织和做好学校每学年一次的缤纷艺术节工作，为班级争光。

6．负责将在文娱活动方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。7．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

考勤委员

1．负责班级上课、早晚自习考勤事务，向班长负责。2．每周一下午班委会例会时，负责汇报一周考勤统计结果。

3．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周考勤统计结果和具体出勤情况。4．负责将在考勤方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

社团委员

1．全面负责班级社团事务，向班长负责。

2．下管各社团社长，负责同他们保持密切联系，监督、督促、指导、检查、帮助和协调他们开展工作。3．每周一下午班委会例会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。4．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。

5．负责将在社团活动方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。6．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

寝室委员

1．全面负责班级寝室事务，向班长负责。

2．下管各寝室室长，负责同他们保持密切联系，监督、督促、指导、帮助他们开展工作。3．负责登记各寝室得流动红旗的时间，统计其次数，登记各寝室违纪情况。4．每周一下午班委会例会时，负责汇报前一周寝室管理情况和本周工作设想。5．每周二常规班会时，在班长的安排下，负责向全班汇报前一周工作和当周工作设想。

6．负责将在寝室管理方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。7．在班长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

寝室室长

1．全面负责本寝室事务，向寝室委员负责。

2．负责本寝室的室务分工及室规的制订，负责处分违犯室规的室员。3．负责本寝室的美化和清洁、纪律管理，要求尽量每周都得流动红旗。

4．负责本寝室的精神文明建设，及时协调和处理本寝室室员的矛盾，加强和促进室员的团结和友爱。5．有责任想办法营造本寝室的欢乐、和谐气氛。

6．每周日晚上向寝室委员汇报前一周本寝室得流动红旗的情况，或没有得流动红旗的原因及本周整改措施。7．负责将本寝室违纪（超过室规范围，已触犯班规或校规）的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

8．在寝室委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

社团社长

1．全面负责本社团事务，向社团委员负责。

2．负责本社团的章程和纪律的制订，负责处分违犯本社团纪律的社员。3．负责本社团的建设，人员分工，新社员加盟的审批。

4．负责本社团活动计划的制订和活动的开展，保证活动的成效和活动中社员的安全。5．加强和促进社员的团结和友爱，及时协调和处理活动中社员的矛盾。6．自己或指定专人负责活动资料的收集和保管。

7．每周日晚上或周一上午向社团委员汇报前一周本社团的工作和本周工作安排。

8．负责将本社团在活动中违纪（超过社规范围，已触犯班规、校规或国家法律法规）的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

9．有责任提醒、监督、督促和帮助社员处理好社团活动与学习的关系。10．在社团委员同意的前提下，鼓励创造性地开展活动。

科代表

1．负责所代表学科事务，向任课教师和学习委员负责。2．及时收发全班同学的该科作业本。

3．每次收作业都要登记好没有交作业的人员名单，并将其与所收作业一并送到任课教师办公桌上。4．多就该科事务与任课教师联系、沟通、交流，做好任课教师与全班同学的桥梁，及时以恰当的方式向任课教师反馈同学们对该科教学合理的意见、建议和要求，及时做好任课教师安排的工作。5．多想办法帮助该科学习有困难的同学提高该科学习成绩。

6．每周日晚上或周一上午向学习委员汇报前一周的本职工作并提供前一周没有交作业人员的名单及次数。

7．负责将在该科学习方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。8．在学习委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

学习和清洁小组长

1．负责本组学习和清洁事务，向学习委员和清洁委员负责。2．及时收发本组同学的作业本。

3．每次收作业都要登记好没有交作业的人员名单，并将其与所收作业一并交予科代表。4．安排本组同学保质保量地完成本组负责的清洁卫生任务。

5．负责将在学习和清洁卫生方面违纪的本组人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

6．在学习委员和清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

体育小组长

1．负责本组体育、集会清查人数事务，向体育委员负责。

2．在体育课、课间操、全班性的体育课外活动及升旗仪式等集会时清查人数，负责将迟到、早退和未到人员名单及时报告体育委员。3．在体育委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

课堂司令员

负责课堂及时司令，向学习委员负责。

书报员

1．负责书报信件事务，向学习委员负责。

2．及时到班主任处领取报纸并据种类和日期顺序按要求上架。

3．按班级规定，每人每学期要借给班级至少一本有意义的好书，书报员须作好登记，以便到期归还书主。登记好后，须分类整理这些图书并上架。书报员有责任按规定借出图书，并及时追还。追还时要负责检查图书是否有损坏，如有，要根据情况按规定及时处理。4．及时到班主任处领取同学信件并分发给收信人。

5．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

6．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

7．在学习委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

多媒体员

1．负责班级多媒体事务，向学习委员负责。

2．在上课前，及时了解任课教师是否要用多媒体，如要用，及时开启多媒体。上课时，当教师不熟悉电脑有关程序时，要主动上台帮助。下课后，如再下一节课不用多媒体，要及时关闭多媒体。

3．负责整个多媒体的保护。除任课教师外，不准其他人未经允许打开电脑。周末允许留校生开电视机。4．多媒体不正常时，要及时通知学校计算机老师处理，同时，及时通知要用多媒体上课的老师，以便老师有较多时间作好调整。

5．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

6．在学习委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

保洁员

1．负责班级保洁事务，向清洁委员负责。

2．随时检查教室和两个小间的卫生，发现纸屑等垃圾要及时责令所属位置的人清理，要尽最大努力使教室随时干净整洁，地板上没有任何垃圾。

3．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

4．负责将在保洁方面违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。5．在清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

洁具员

1．负责清洁用具管理事务，向清洁委员负责。

2．随时检查清洁间清洁用具的整齐摆放，监督清洁小组用完清洁用具后整齐摆放到指定位置，有责任责令没有按规定摆放的人或小组长重新按规定摆放。

3．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

4．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。5．在清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

节能员

1．负责班级用水用电节能事务，向清洁委员负责。

2．负责按规定开关空调，空调开启不能低于25℃。随时监督他人对空调的正确使用。

3．以下时候要负责关闭空调、电扇和电灯：①上午、下午的课结束后，②晚自习结束后，③体育课、物理实验课、化学实验课、计算机课及其他不在教室上的课的上一节课下课后，④其他全班性离开教室20分钟以上的情形，如课间操等的离开前 4．监督所有人节约用水，包括桶装饮用水。

5．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

6．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

7．在清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

门窗员

1．负责班级门窗使用事务，向清洁委员负责。2．负责早中晚开关教室门窗。

3．以下时候要负责关闭教室门或门窗：①上午、下午的课结束后，②晚自习结束后，③体育课、物理实验课、化学实验课、计算机课及其他不在教室上的课的上一节课下课后，④其他教室没有人在时。4．负责监督所有人正确使用教室后边清洁间和储藏间的木门，以及储藏间的柜子门。5．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

6．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

7．在清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

桌椅员

1．负责教室桌椅的使用事务，向清洁委员负责。

2．随时检查教室桌椅及课桌上的书本等用具是否摆放整齐，有责任责令不整齐桌椅和书本等用具的使用者立即摆放整齐。

3．负责讲桌的卫生，有责任使讲桌随时保持洁净。

4．自己要负责指定一个周末不回家的住读生负责周末两天的此项工作。

5．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

6．在清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

值日安排员

1．负责值日安排事务，向清洁委员负责。

2．每天早自习前及时通知当天值日的同学值日。每节课后及时提醒值日生在下节课上课前清洁黑板。3．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

绿化员

1．负责班级绿化事务，向清洁委员负责。2．负责号召同学自觉将家中的绿色植物借用班级，借用期为半个月至一个月。有责任根据班级对绿色植物的需要量合理安排借用量。有责任登记好借用的绿色植物和人员姓名，并报班史司载录。3．负责借用的绿色植物的养护和更换。

4．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

墙饰员

1．负责教室墙饰事务，向清洁委员负责。

2．与班主任和清洁委员协商教室墙壁的装饰美化，积极落实装饰美化工作。3．负责装饰美化品的维护，随时监督他人毁损。

4．随时监督他人在教室墙壁或黑板上乱贴乱画，保证教室墙壁和黑板的洁净美观。

5．负责将在自己管理的这一块工作中违纪的人员名单于第一时间报予纪律院处理，并有责任督促纪律院尽快处理。

6．在班主任和清洁委员同意的前提下，创造性地开展其他工作。

㈣纪律院 院长

1．院长是纪律院的负责人和核心，全面负责纪律院工作，为维护班级良好学习、生活秩序和风气，维护班规的尊严而努力工作。向班主任和副班主任负责。

2．下管四至六个纪律委员，负责同他们保持密切联系，监督、督促、指导、帮助他们开展工作。3．负责召集院务会。院务会指本院工作例会，每周一下午放学后定期召开，全院成员参加，商讨、总结本院前一周工作，汇总前一周违纪处罚情况记录。

4．负责召集院审会。院审会指纪律院为处理各干部和群众上报的违纪事件而召开的会议。院审会要在接报违纪事件后的第一时间随时随地召开。院审会三人到会即合法。院长不在时，接报违纪事件的纪律委员有责任代替院长召集院审会（同样三人到会即合法），召集者会后必须及时向院长汇报院审会情况和违纪事件处理结果，为处理院长违纪所开的院审会不向院长汇报院审会情况。处理当次违纪事件的院审会负责落实处理决议的执行。

5．负责指定一个纪律委员做好工作记录，包括院务会、院审会记录。6．不参加，不干预处理自己违纪的院审会。

7．有责任重新召集院审会受理被处罚者不服院审会一审判决后的上诉。

8．在院审会二审处理后被处罚者仍不服时，有责任带二审院审会成员和被处罚者及其律师到班主任处处理。

9．负责监察班级所有纪律。

10．每周二常规班会时，负责向全班汇报前一周违纪处理情况。

11．主动、经常与团支委书记和班长沟通、交流和协调工作，互相支持，并接受他们的监督。12．主动、经常与班主任和副班主任联系，多征求和听取他们的意见，多提合理建议。

13．带头遵守班规和学校的一切规章制度，办事公正，不徇私情，密切联系同学，加强与同学的团结，虚心接受同学们的批评和监督，积极开展批评与自我批评。对于班级中出现的不良倾向，敢于大胆地开展工作，能真正成为良好班风、学风的带头人。14．在班主任或副班主任同意的前提下，创造性地开展其他工作。

纪律委员

1．负责纪律监察和违纪处理工作，向纪律院院长负责。2．负责监察班级所有纪律。

3．院长不在时，有责任代替院长召集院审会处理所接报的违纪事件，会后必须及时向院长汇报院审会情况和违纪事件处理结果，并负责落实当次违纪事件处理决议的执行。4．不参加，不干预处理自己违纪的院审会。

5．每周一下午院务会时，负责检讨自己前一周工作，汇报本周工作设想。

6．带头遵守班规和学校的一切规章制度，办事公正，不徇私情，密切联系同学，加强与同学的团结，虚心接受同学们的批评和监督，积极开展批评与自我批评。对于班级中出现的不良倾向，敢于大胆地开展工作，能真正成为良好班风、学风的带头人。7．在院长同意的前提下，创造性地开展其他工作。

㈤班史司 司马长

1．司马长是班史司的负责人和核心，全面负责班史工作，为记载好班级的历史而努力工作。向班主任负责。

2．下管若干司马，负责同他们保持密切联系，督促、指导、帮助他们开展工作。3．作为班级文字历史记录的主笔，要求勤观察，勤记录。

4．每周一下午负责召集班史司例会，检讨本司前一周工作，汇总并输理各司马所记录的班史材料。

摄影司马

1．负责图片班史工作，向司马长负责。

2．负责班级所有活动的数码摄影，每次活动前都要先行设想好必拍的镜头，最终的要求是所拍图片能较全面地、清晰地记录当次活动。

3．平时注意抓拍同学们学习、生活中有趣的、有意义的场景。4．负责将所摄图片及时转到电脑上，并为每张图片作文字说明。5．每周一下午班史司例会时，负责检讨自己前一周的工作。

录象司马

1．负责图片班史工作，向司马长负责。

2．负责班级所有活动的数码录象，每次活动前都要先行设想好必录的镜头，最终的要求是所录图象能较全面地、清晰地记录当次活动。

3．负责将所录图象及时转到电脑上，并制作为短片。4．每周一下午班史司例会时，负责检讨自己前一周的工作。

文字司马

1．负责文字班史工作，向司马长负责。

2．负责用文字及时记录班级每天所发生的有趣的、有意义的大小事件。每天晚上都要回想一下当天是否有漏记。3．每周一下午班史司例会时，负责检讨自己前一周的工作，并向例会提交自己所记录的班史材料，以便例会汇总、输理。

㈥律师司 律师

1．负责律师工作，向班主任和服务对象负责。2．熟悉、精通班规，有责任为所有同学提供班规咨询。

3．无偿帮助不服纪律院院审会一审判决的人打官司。有权要求纪律院召开二审院审会重新审理该违纪事件，有权参加二审院审会并为该违纪者辩护。如院审会一审判决处理决议正确，处罚适当，有责任给该违纪者作说服教育工作。

4．不得与服务对象一道无理取闹，否则取消律师资格，并给予相应处罚。

5．带头遵守班规和学校的一切规章制度，办事公正，不徇私情，能真正成为良好班风、学风的表率。

㈦财务司 会计

1．负责班级财务工作，向班主任和全班同学负责。

2．负责班费收支记录和发票、凭证的保管，要求帐目清楚无误。3．负责监督班费开支，负责审核发票或凭证是否符合规定。4．每一个月负责向全班汇报一次班费开支情况。

出纳

1．负责班级财务工作，向班主任和全班同学负责。2．负责班费收支和保管。3．负责监督班费开支。

★ 所有的“罚站立反省”都必须在24小时内的非正课时间（如中午和下午放学后、早自习、晚自习等）进行。可以由被罚者自定时间，地点只能是教室后“雅洁苑”门口处（离门口1米范围内），人多时分时段轮流或往“雅洁苑”内安排。站立反省者必须空手站立。

★ 所有犯错说明书的写法都规范为“四股文”：一股，叙述清楚犯错详细过程；二股，描写犯错前的真实心理；三股，描写犯错进行中的真实心理；四股，描写犯错后的真实感想。所有犯错说明书都必须认真对待，不能玩笑，且在24小时内完成并上交纪律院犯错说明书督办员。不认真对待，罚重写；过期不交，在原罚字数基础上以每超过两小时加罚100字的速度往上累加，累加到原罚字数的三倍还不交，当天晚自习（从19∶00开始）到办公室由班主任督写。

篇8：企业文化专题拓展培训

深圳, 这座走在中国改革开放和现代化建设最前沿的城市, 处处高楼林立, 绿树成荫, 弥漫着浓厚的商业气息。作为中国建筑装饰的发源地, 深圳最早与中国香港的装饰公司合作, 并最早将中国香港与国外先进的装饰技术与理念引入国内。如今, 深圳的建筑装饰公司数量之多, 理念之新, 质量之优在国内首屈一指, 深圳也因此被联合国教科文组织全球创意城市网络认定为“设计之都”, 成为中国首个获此殊荣的城市。就是这样一片孕育了深厚装饰文化的土地, 同样也充满了激烈的竞争, 任何一家装饰公司若要在深圳生存下去, 都必须拥有强大的核心竞争力。2012年初时, 远鹏装饰在对品牌内涵重新梳理之后, 响亮地提出了新的企业文化, 也就是上文中所提到的——价值装饰倡导者。

价值装饰, 就是做最优价值的装饰

何为价值装饰?远鹏装饰的董事长叶大岳先生这样向本刊记者解释道:“所谓价值装饰, 概括起来就是做最优价值的装饰。所谓最优, 就是最匹配, 最协调, 最契合。最优价值, 不一定是最大化的价值, 但一定要达成最理想的综合效果, 是多方调和之后的一个最佳状态。最优价值倡导的是一种多赢, 是在自然、社会、企业、个人四个维度上的共融, 它的本质就是和谐。价值装饰是远鹏装饰在价值的维度上对自身的思考, 也是远鹏装饰追求的理想。价值的本质在于创造, 而终极意义则在于分享。远鹏装饰希望凭借自己的专业技能和服务, 为客户创造实用价值, 为社会创造公共价值, 为企业创造品牌价值, 为关系者创造发展价值。”

冯照杰女士是远鹏装饰的总经理, 她留着干练的短发, 穿着米色的裙子, 优雅而时尚。在接受本刊记者采访时, 冯照杰介绍说:“提出价值装饰, 就是希望通过远鹏装饰的服务, 能够为客户、社会和企业的共同发展创造价值, 其实就是要创造一种和谐的状态。”而无论是对内还是对外, 这种和谐的状态确实都为远鹏装饰发挥了巨大的作用。据了解, 这些年远鹏装饰内部的人才结构非常稳定, 大多数中层干部在企业工作的时间都已经超过了十年, 这与企业内部的和谐氛围有很大关系。虽然远鹏装饰是一家民营企业, 但他们也有自己的党支部。一方面, 党支部的成立, 增强了企业的凝聚力;另一方面, 这一批党员在所有岗位上都起到了带头作用, 使得企业劳资关系更加融洽。在党支部的带领下, 远鹏装饰这几年的业务实现了连续翻番。“远鹏装饰内部的和谐关系是可以看得到的, 这在深圳是很少见的。”冯照杰说。

而在价值装饰的企业文化之下, 远鹏装饰也得到了众多客户的认可, 叶大岳告诉本刊记者, 几乎每完成一个项目, 都能结交一群朋友。正因为如此, 远鹏装饰与国内很多知名的品牌企业都建立了战略合作伙伴关系, 相互促进, 共谋发展。这几年远鹏装饰与很多地产商有过合作, 几年的合作下来, 大家对远鹏装饰公认的评价就是, 这家企业总能站在对方的角度来为对方思考一些问题, 而不是只关注于创造自身利益的最大化。

冯照杰为我们讲述了远鹏装饰在做莆田希尔顿酒店项目时的故事。2012年时, 远鹏装饰接手了福建省莆田市第一家希尔顿酒店的装饰工作。当地政府非常重视这一项目, 而该项目的业主是一个私人业主, 也是第一次做五星级酒店, 没有相关经验, 因此要求酒店所有的家具和材料都要使用最顶级的产品。后来, 这位业主到深圳实地考察远鹏装饰所做过的一些项目, 叶大岳抓住机会向其提出了自己的疑问。他告诉业主, 对于福建的城市, 大家了解最多的是厦门, 连福州都不怎么有名, 更何况莆田?叶大岳说, 如果是在北京, 希尔顿酒店的房间售价可能达到两千元, 但这毕竟是在莆田, 酒店房间的售价不一定能达到这么高, 如果全部都使用最顶级的材料和配置, 投入和产出能否达到平衡呢?他向业主建议, 在同等品质的前提下, 未必所有的材料和配置都要使用最高端的。最后, 业主终于听取了叶大岳的建议, 在不影响品质的前提下, 各种材料和配置适当取舍, 节约了成本的同时, 也得到了更好的装饰效果。类似于这样的案例还有很多, 远鹏装饰总能够站在业主的角度来思考问题。这些年, 包括万达、恒大等一百多家企业都与远鹏装饰进行了合作, 很多项目甚至不需要投标, 远鹏装饰就可以直接参与到项目中。

实现价值装饰的三个立足点

如何切实落实价值装饰的企业文化, 让其能够扎扎实实地为客户、社会和企业服务, 也是远鹏装饰一直在研究的。如今, 他们已经总结出了一套完整的理论体系, 并将其付诸于相关项目的实践中。易强是远鹏装饰设计院的院长, 远鹏装饰的大多数重点项目都有他的深入参与, 因此对于如何落实价值装饰, 他也有着更为深入的看法。易强认为, 价值装饰的实现依托于三个立足点, 分别是材料价值的设计、工艺价值的设计和施工流程的价值设计。

第一, 材料价值的设计。

材料在装饰设计中扮演的是主角的地位, 任何想法和手法都需要通过材料作为媒介来体现。易强说:“材料的选择是很考究的, 如果要把装饰的价值提高到更高的高度, 关于材料的选择就有很多说法, 这些说法更多是通过设计师的层面来体现的。”在签合同前, 很多业主会向装饰公司提出设计指标, 一些很苛刻的业主还会提出, 要用800元/平方米的设计达到1500元/平方米的效果。易强认为:“这本身就是一个性价比的高度, 从我们设计的角度来讲, 首先想到的问题, 就是要告诉业主, 这是一个很高的难度, 不仅在设计手法上需要下功夫, 利用我们的装饰手段达到业主提出的效果, 更主要的是要落实到材料上。”

远鹏装饰提出了“材料的高性价比”的概念, 材料本身是有性价比的, 所谓材料的高性价比, 是指一些材料的价格不一定高, 但如果通过合理的搭配, 装饰出来的环境的档次依然会很高。反过来说, 如果因为业主对设计没有任何限制, 完全让设计师自己选择材料, 即便把全部进口的高端材料用在一起, 也未必能够设计出高档的环境。“所以审美是辩证的, 高价格的材料就未必就有高审美, 低价格的材料组成的设计未必就是低价值的, ”易强说, “所以我们要辩证地看这个问题, 通过低价格的材料获取高性价比的效果, 这是我们在材料的运用上下足功夫的地方。”另外, 材料的运用是与设计手法是相关的, 因此远鹏装饰的设计手法的出发点, 都会尽量从材料的性价比角度去思考问题, 通过恰当的设计手法的运用, 把高性价比的材料纳入进来, 从而生产出高价值的装饰产品。

第二, 工艺价值的设计。

工艺价值的设计又分为两个方面, 第一个方面, 对材料规格进行合理优化, 通过规格的优化, 尽可能地减少材料的损耗。据易强介绍, 装饰过程中用到的都是一些半成品材料, 在把这些材料用到设计的过程中, 会存在一定的损耗, 损耗率有时可能会高达50~60%, 因此远鹏装饰会在材料的损耗上下功夫。“假设在一个20平方米的房间中, 我们在选择材料的时候, 尽量选择定尺定规的材料, 然后根据房间的实际情况来计算, 比如竖向需要8块板子, 横向需要6块板子, 因此天花板设计刚好需要48块板子, 没有一块板子需要切割, 甚至不会产生1%的损耗。”易强举例道, “因此, 通过合理地优化和规划装饰材料的规格, 合理地运用成品规格材料的尺寸和特点, 从而降低损耗率。”在损耗率降低的情况下, 装饰的价值就相应提高了。根据国家的规定, 项目中可以有一定的合理损耗率, 远鹏装饰通常在设计过程中就已经将合理损耗率计算了进去。“通过优化损耗率, 如果我们可以节省出3%, 并将其还给甲方, 甲方就能节省3%的成本。”易强告诉记者。

第二个方面, 对工艺进行合理优化, 通过对工艺的优化, 从工厂加工、分拆、组装到后期的维修, 让每一个环节实施起来都能更加方便, 同时也能为施工人员提供更好的施工条件。对工艺的合理优化带来的是人工的节省和时间的节省, 也减少了后期维修不必要的麻烦。在项目中, 如果前期设计得不合理, 一旦出现问题, 后期维修往往要以破坏为代价。所以, 通过对工艺的合理优化, 化整为零, 化大为小, 把复杂的东西简化成一个个部件, 部件和部件之间再优化一些接驳件, 就为后期维修提供了极大的便利。

第三, 施工流程的价值设计。

工艺价值设计的优化为施工流程的价值设计奠定了基础。施工流程的价值的实现, 首先要改变传统的施工模式。传统的施工模式是把大量的半成品运到工地, 于是就产生了二次搬运的问题, 而在二次搬运过程中产生的损耗是非常大的。除此之外, 传统的施工模式还存在其他一些弊端:第一, 需要大量的劳动力;第二, 由于现场空间有限, 导致作业面展不开;第三, 由于是现场作业, 所以会产生大量的废气、噪音和灰尘, 造成二次污染和二次浪费;第四, 在需要赶工期时, 传统施工模式中的很多工序不能同时展开, 而只能循序渐进;第五, 传统的施工模式对工人个人的作业水准有很高要求, 如果同时有一千个工人在作业, 很难保证每个人的作业技术都是一样的, 对质量把控造成了难度。鉴于以上几点, 通过工艺价值设计, 远鹏装饰对施工流程进行了优化, 把现场所有的装饰材料、装饰部件、装饰面分解成若干个规格部件, 然后将尺寸统一化、规范化。“这就类似于宜家家具的概念, 任何一个老百姓只要看着安装图, 都能把宜家家具安装起来, 它的优点就是所有的零件和装配件都是统一的, 这就是装配配件、装配方式和装配工艺的标准化所带来的。”易强接着举例说, “比如, 一个酒店有400间客房, 我们把所有的房门规范成同一尺寸, 在工厂里只需按一个规格来生产所有的门就可以了。在施工现场, 如果某一扇门坏了, 马上就可以用另外一扇门来顶替它。”

在设计工程中, 远鹏装饰的设计师会事先通过电脑对所有部件进行预排, 每块板子上切下来的最小的边角料都会在设计中被用上。施工流程的优化, 还会带来其他诸多好处, 比如避免了二次搬运和二次污染的产生, 因为工厂的车间很大, 并且有很好的吸尘装置, 在工厂就能将粉尘解决掉;通过优化施工流程, 还可以完全掌握工期的速度, 也更有利于对施工质量的把控;通过优化施工流程, 还可以节约大量的人工成本, 只需要安排10%的熟悉安装工艺的员工在现场即可;除此之外, 由于采取了装配式的施工流程, 每一块部件都是可拆可卸的, 为日后的售后服务和维修提供了方便。

通过对材料、工艺和施工流程的优化, 不仅便利了远鹏装饰, 同时也更好地服务了业主。这三个立足点带来的第一个价值体现于成本的节约上, 第二个价值体现于时间的节省, 第三个价值体现于品质价值, 第四个价值体现于为业主做了一个非常好的设计。这四个方面的价值使得业主能够实实在在地感受到“价值装饰”的好处。

发展变化中的价值装饰

企业文化的发展与完善是一个永无止境的工作, 因此“价值装饰”的企业文化也是在不断自我更新的过程中走向成熟的。在远鹏装饰的领导看来, 随着社会的进步, 行业的发展, 以及企业自身的成熟壮大, 在不同的历史时期, 远鹏装饰对价值的追求也各不相同。在建筑装饰行业最初兴起的阶段, 远鹏装饰所追求的价值基本上可以概括为经济价值和使用价值, 即满足客户对建筑装饰相对简单的要求。随着行业发展初步走向成熟阶段, 人们对建筑装饰有了新的期待, 它不仅要实用、美观, 而且还要具备一定的风格特性, 要具有一种区别于其他建筑的专属性, 此时的建筑装饰就被更多地赋予了文化和美学价值。当建筑装饰行业发展至比较成熟的阶段, 这一行业本身所具有的创新机制就会生发出来, 对新材料、新工艺的开发能力大大提升, 加上大众对绿色节能, 低碳环保等方面的要求不断提升, 建筑装饰的生态价值、环保价值就会突显出来。因此, 在每一个不同的发展阶段, “价值”的侧重点都是各有不同的, 价值装饰的内涵也是在发展变化的。

随着价值装饰内涵的发展变化, 要求企业也要不断进行创新, 用易强的话说, 创新的来源无非就是客户的需求和自身的管理。客户有需求的东西就是远鹏装饰需要认真思考和优化的, 只有把客户的问题想清楚, 同时把客户的项目保时保质地完成了, 客户需求的价值才能体现出来。“公共建筑装饰始终离不开使用需求, 我们会对其使用需求进行详细揣摩, 把每种类型的知识吃透弄懂, 然后通过我们的设计、施工, 以及人财物的调配将其反映出来。”易强说, “其实, 说到底还是这两个方面, 一方面是客户的价值需求, 另一方面就是对我们的设计、施工和售后服务三方面的管理过程进行优化, 优化的过程就是价值增值的过程。”