莲池中学中长期发展规划

莲池中学中长期发展规划（共6篇）

篇1：莲池中学中长期发展规划

永仁县莲池中学中长期发展规划

一、学校现状

（一）基本情况

永仁县莲池初级中学位于永仁县城东南方向，距县城5公里，成立于1993年，建校至今已有18年历史，学校招生覆盖莲池乡、宜就镇18个村委会，近3万人。学校占地面积35亩，校舍建筑面积7437平方米。学校现有19个教学班，在校学生1069人，教职工84人。近几年来，学校认真落实科学发展观，始终把教育放在优先发展的地位，全面贯彻落实《义务教育法》，大力推行素质教育，同心同德，群策群力，开拓进取，学校办学条件不断改善，教育质量不断提升。

（二）办学经验和优势

1、学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《莲池中学教职工实绩考核及绩效发放办法》、《莲池中学教职工考勤制度》、《莲池中学师德考评办法》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。

2、教师队伍数量充足，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。

3、学校秉承多年来的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的学校文化、廉政文化进校园教育、音体美等艺术教育、丰富多彩的体育运动、严格高效的教育管理等办学特色明显。

（三）存在的问题

1、办学条件相对较差，教学配套用房和运动场严重不足，班容量较大。

2、教师结构不合理，缺乏规范的教师补充机制，教学观念相对滞后，骨干教师、名教师数量不足。

3、本地教育体制不活、不优，制约学校自主办学积极性，为特色学校、品牌学校的创建带来较大难度。

4、教学设备不够完善，更新不快，使用率和效率不高。

5、学校管理的规范性、严格性和科学性有待进一步提高。

二、办学理念和办学目标

指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为思想指针，以教育方针、“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为行动指南，以“四有目标”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“素质教育”、“创新教育”为培养目标，以教育政策法规、现代教育管理论、新课程标准为理论指导。

（一）办学理念

1、办学宗旨：一切为了学生，办人民满意学校。

2、学校“六风”：

校风：文明团结，勤奋创新。

教风：严谨、乐教、博学、创新。

学风：修德、向上、勤学、善思。

研风：互研互促，合作共赢。

政风：严格、规范、高效、创优。

党风：清正廉洁，创先争优。

3、办学策略：

依法治校促规范，强化管理促质量；

科学发展创示范，锐意改革创品牌。

4、办学模式：

学校实行开放式办学，教师实行包保责任制管理，学生实行“四自主”（自主管理、自主教育、自主学习、自主成长）化教育。

（二）办学目标

1、学校发展战略

坚持一个办学宗旨：一切为了学生，办人民满意学校；

实施两项工程：一是实施强师、提质、固基、优管、活制五大工程，二是实施学校标准化建设、核心制度建设、教职工队伍建设、校园文化建设工程；

走三条发展之路：科学发展、内涵发展、特色发展；

实现四个创新：理念创新、管理创新、教学创新、服务创新；

达到五个满意：学生满意、教职工满意、家长满意、社会满意、政府满意。

2、学校发展目标

总目标：

生态型校园、学习型教师、创新型学生，现代化管理、高效化教学、自主化学习。

①近期目标（2010-2012）：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，大力开展学校二次创业，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。

②中期目标（2012-2015）：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

③远期目标（2015-2020）；即学校愿景，这四年着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校，打造一批省、州、校、校名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。

3、教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

4、学生发展目标

把学生培养成“四有”、“六会”（会做人、会学习、会健体、会尚美、会劳动、会合作）的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型初中生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

5、学校特色目标

以艺术教育为突破口，以“培养人生艺术、追求艺术人生”为主题，努力创建一所“学校充满艺术氛围、教学充满艺术风格、教师充满艺术气质、学生充满艺术情趣”的艺术特色学校。

三、工作措施

（一）强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。

1、分工明确，落实工作责任。

政教处负责学生德育工作的规划实施、校园文化建设、环境友好型创建、安全卫生工作、学生自主化管理和特色学校的创建工作。

教务处负责教学教科研工作的规划实施、教职工队伍建设、师生学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。

总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设、资源节约型校园的创建和学校服务保障工作。

2、规范管理，提高工作效率。

学校严格实行“四制”管理，健全制度体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化包保责任制管理，加强部门工作责任，形成一级对一级负责，一级抓一级的工作机制。完善学校会议制度，坚持安排部署和总结汇报工作的全体教职工月例会制。

（二）优化用人机制，不断加强队伍建设。

1、对干部实行“四制一体”管理。“四制”为竞争上岗制、民主考核制、任期年限制、责任追究制；“一体”为努力打造一个团结协作、步调一致、创先争优、富有战斗力的有机整体。

2、对教师严格实行“五制一氛围”管理。“五制”即岗位目标责任制、全员聘任制、责任包保制、实绩考核制和奖惩激励制；“一氛围”为在教师管理中，以人为本，尊重教师，在制度刚性管理的基础上，注重人文精神的培育，努力使教师集体形成自觉遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围，让这种柔性的人文自律成为学校刚性管理的补充。加强教师教书育人、管理服务、学校发展、安全防范等四大责任。

3、注重班主任队伍的培养和管理。强化班主任“八大意识”（责任意识、大局意识、法规意识、公平意识、人本意识、团队意识、质量意识、竞争意识），建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。

（三）深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。

学校的德育工作按“一树二主三参与四渠道五渗透六制”（“一树”为树立以人为本、德育为先的教育观；“二主”为充分发挥课堂教学、德育基地两个主阵地的德育功能；“三参与”为学校德育工作做到人人参与、事事参与、全程参与；“四渠道”为德育工作的学校教育、家庭教育、社会教育、媒体教育等四渠道；“五渗透”为学校德育工作要管理渗透、学科渗透、人文渗透、活动渗透、环境渗透；“六制”为德育工作实行责任包保制、情况通报制、过程监督制、实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制。）的模式管理和落实，不断探索，不断创新，逐步形成学校德育工作新特色。

2、突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。

学校教学工作按“抓六常、促五创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。

3、大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

学校科研工作按“三全四渐进”（“三全”为全员、全面、全程；“四渐进”为按立足校本、植根实践、课题拓展、理论强基的渐进程序，由实践到理论，由浅入深发展提高。）的科研理念开展学校教科研工作。

（四）硬化环境建设，不断提高学校内涵发展。

1、努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，基本实现校园“五化”（美化、绿化、硬化、净化、现代化），教学配套多功能用房充足，教学设备齐全、领先、及时更新，教学手段现代化、网络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。

2、努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按“物质文化打基础，制度文化强内力，行为文化塑形象，精神文化铸品牌”的文化建设理念，全面加强学校科学文化、历史文化、道德文化、人文文化、自然文化、艺术文化、管理文化、特色文化等方面的文化建设，让学校彰显文宫艺苑色彩，把师生都培养成“做文化人，说文化话，做文化事”的高儒雅士。

四、学校发展的保障体系

1、制度保障。进一步完善学校各项规章制度，使学校核心制度做到科学化、规范化、制度化、人文化，坚持教代会制度，积极推进学校民主管理。

2、组织保障。加强学校基层党组织建设，形成以学校党支部为核心的党、政、工、团、妇、队的组织保障体系，充分发挥各组织的职能作用，形成各群团组织部门密切配合，支持学校行政工作的强大合力。

3、队伍保障。学校的科学发展关键在教师，争取上级在人才选拔、分配政策上的倾斜，不断补充新的血液。同时，加大内部挖潜的力度，注重教师的管理和培养，做到人尽其用。

4、经费保障。争取政策，多渠道筹措资金，加大投入，不断改善办学条件和提高教职工待遇。

永仁县莲池中学

二0一0年九月

篇2：莲池中学中长期发展规划

为贯彻落实十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高农村学校办学水平，促进义务教育均衡发展，根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的通知》和2013年12月4日国务院会议关于“贫困地区学校是我国教育事业发展的‘短板’，对中西部农村贫困地区，尤其是集中连片特困地区，调整中央和省级财政教育支出结构，最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜”的会议精神,结合我校实际，对学校发展作如下规划：

一、现状分析：

（一）基本情况：

莲池中学建于1993年9月，地处莲池乡政府所在地，学生主要来自莲池、宜就两个乡镇，是校点撤并后全县三所初级中学之一。学校现有21个教学班，1092名学生，拥有一支爱岗敬业、团结协作、积极进取、勇于创新的师资队伍，其中中高级教师占20％左右，青年教师占70％左右。

近三年来，学校以创办“质量一流、效益为先的素质教育示范校”为目标，面向全体学生，关注学生的自主发展，全面提高教育质量。近三年来，在县委政府和教育局的关怀下，学校以不断提高教育质量为目的，积极开展教育改革，进行了学校管理体制改革的探索——“教育教学模式研究与实践”，促进了学校各方面工作迈上了新台阶。学

校每学年都组织教育教学专题研讨，举办教学大奖赛及日常的听课评课活动，为一批批青年教师的健康发展和脱颖而出提供了平台；每年定期举办文体活动周、艺术节，为每个学生德、智、体、美各方面的成长创造了良好的氛围，保持了良好的教育教学质量和社会声誉。学校围绕三年发展规划，正以良好的发展态势，努力创建素质教育示范校。但莲池中学受多方面条件限制，地方财政比较困难，基础设施比较薄弱，办学条件简陋，属于农村初级薄弱学校，在各级党委、政府及教育行政部门的重视下，学校列入农村薄弱学校改造，对学校设施设备进行全面改造

（二）学校设施设备现状：

1．生均占地面积：学校占地 23345㎡，生均 2.34 ㎡； 2．学校规模：现有21个教学班，师生共有1167名； 3．生均校舍建筑面积（不含宿舍）：校舍建筑总面积6141 M2，生均5.7

M2；

4、生均校园绿化面积：校园绿化总面积3276㎡，生均3㎡；

5、运动场地、体育设施、器材：现有篮球场6块，排球场3块；

6、教学仪器设备、设施：多媒体网络计算机教室1间，计算机54台；实验室3间（理化生各1间），仪器室1间。

7、图书:学校图书21500册，无电子图书，生均图书19册。

8、课桌椅550套；

9、电子白板7套；

（三）存在问题

由于我校仍处于欠发达地区，乡、镇经济基础薄弱，对教育投入仍然有限，教育教学经费仍然不足。教学设备和教程设置与城区学校仍有较大差距，目前尙存在以下问题：

1、学校硬件方面：⑴无田径运动场和教师办公室；（2）实验室和计算机教室不足；（3）围墙老化，不安全；（4）无安全规范的大门；（5）多媒体设备不足。

2、学校软件方面：由于师资力量问题，艺术类学科教师紧缺，教育科研经费不足，影响教师的发展。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标

莲池中学至2016将有24个教学班，在校师生1290人以上；2014年-2016年的建设规划目标是：按照国家和我省义务教育阶段学校办学标准的要求，配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材；根据教育规划和现有财力可能，完善校舍设施，使生均占地面积、建筑面积、绿化面积、师资力量等指标达到国家标准，建成软硬件齐备，能满足当地教育发展需要的标准化初级中学。

（二）规划任务

1、学校占地达 30240 M2，扩充689

5M2，生均 25.2 M2；

3、校舍建筑总面积达8040 M2，生均6.7 M2。（1）拟新建综合楼一幢（含理化生、科学、仪器室、多媒 体网络计算机教室、办公室）2000 M2；（2）拟新建大门一道，围墙1500米。

4、新建400米环形跑道田径运动1块，11100 M2；

5、教学仪器设备、设施：按课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。拟建多媒体网络计算机教室3间；计算机100台，并建立校园网；实验室（理化生）4间，仪器室四间；

6、学校图书达36000册，生均图书30册，每年新增图书比例占1%。

7、每年新增课桌椅100套。

8、新增计算机50台；

9、新增绿化1000 M2

（二）规划任务

莲池中学2014年-2016年规划目标主要任务，拟建运动场1个400米坏形跑道田径场1个11100 M2；拟建功能室和教师科研室（含理化生、科学、仪器室、多媒 体网络计算机教室、办公室）2000 M2；新增图书每年3600册；每年新增课桌椅60套；新增计算机50台；绿化1000 M2；

（三）2014年-2016年建设项目方案： 1、2014年拟建功能室和教师科研室（含理化生、科学、仪器室、多媒 体网络计算机教室、办公室）2000

M2；同时逐步新增部分图书、课桌椅、计算机等设备； 2、2015年拟建运动场1个400米坏形跑道田径场1块，11100 M2； 3、2015年下半年-2016年底完成教学仪器、图书、课桌椅和多

媒体教学设备工程。

（四）资金和进度安排

1、资金安排：规划投资由中央、省投资；州、县共同协调实施；

2、进度安排：莲池中学2014-2015年主要建运动场1块（400米坏形跑道田径场）11100 M2；拟建综合楼（含理化生实验室、仪器室、多媒体网络计算机教室、教师办公室）2000 M2；2016年完成教学仪器、图书和多媒体教学设备配备。

三、保障措施

（一）加强组织领导，提高认识，层层落实责任制

学校首先成立领导小组，设立专任教师，负责完成教学仪器、音乐、体育、美术、卫生器材的到校移交、建卡、分类造册等相关工作；负责完成实验室和室外体育器材的安装、调试等工作；校长精心组织、加强领导，确定一名校级干部主抓，落实相关人员亲自负责该项工作，负责整个项目实施中的收货、登记造册、现场监督、安装、调试、验收等工作。

（二）精心组织实施，严格管理，规范操作

莲池中学建设工程实训学校法人负责制，校长为第一责任人，对所实施的建设工程质量、工期、安全等管理工作全面负责；在项目实施的整个过程中，严格按文件要求执行，按照项目规程运作。增大工作透明度，建立健全工程建设管理公示制，对工程慨算、工程招标、工程决算等情况向社会公开，提高整个过程管理的透明度，主动接受社会的监督，真正把莲池中学规划建设工程建设成阳光工程，人民满

意的工程。

（三）科学管理，合理安排

1、完善基础设施。按有关规定对校舍进行改造，建成符合教学要求的教室及各类功能室；学校篮球场地达到有关标准；教学仪器、音、体、美器材、图书等基本能满足教学需要。

2.建立健全各项管理制度。使各种教学仪器、图书和多媒体教学设备，在学校日常教育教学活动及各种活动场所的管理和使用都有制度保证且管理规范。

3.改善校园环境。实现跑道硬化、校园绿化、环境净化；校园内各种活动场所均呈现出较浓厚的文化氛围。

4.建成符合标准的微机室、语音室，正常开设信息技术课、英语课。

5、提高教师素养，对教师进行培训，并建立长效机制。

（四）采取措施，加强管理

1、按照学校固定资产管理规定做好设备的使用管理。

2、根据学校教学实际需求做好教学设备的调配的管理使用，确保教学装备能够满足学校实验教学及音体美活动正常开展。

3、完善实验教师队伍建设。按照国家课程规定，确保全部教学实验正常开展。（做好入库记录，使用记录）

4、规范实验室设备日常管理及制度建设工作。

永仁县莲池中学

篇3：莲池中学2013年校长工作报告

——在莲池中学第九届第二次教代会上

莲池中学校长吴 刚

各位代表：

现在我代表学校向大会作工作报告，请予审议，并请各位代表提出意见。

（一）过去一学年的工作回顾

过去的一年，在县乡各级党委政府和县教育局的正确领导下，在在全校教职工的共同努力下，我校围绕既定工作目标，群策群力，奋而思进，扎实实施“强师工程、提质工程、优管工程、活制工程、固基工程”，在教育教学工作中学校始终坚持以人为本，全面实施素质教育，强力推进学校现代教育管理，体现了民主管理和特长教学；通过开展丰富多彩的学生自主学习活动，促进了学生素质的全面提高；通过扎实有效的教学管理，促进了教师综合能力的提高；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进了学校办学整体水平的提高。工作中，认真学习贯彻上级教育工作会议精神，抓好教师队伍建设，认真探索课程改革的有效途径，深入课堂教学改革，不断提高教学质量。加强规章制度建设，努力创办出我们学校的特色，一步一个脚印，一年一个台阶地提高教育质量和办学水平。教学有方略，计划周详，落实到位，注重实效，取得了可喜的成绩：

1、切实抓好“两基”工作，“两基”迎检档案齐全。“普九”档案健全，实现电子化管理。“普九”实行专人管理，相关管理制度健全。档案装订规范，数据准确，与上一年度数据逻辑关系正确。控辍保学制度健全，措施得力，效果好。招生范围内教育对象的就学情况清楚，佐证材料齐全，入学率达100%，巩固率99.2%，促学工作成效显著，记录详实，学生入学巩固各项指标都在“两基”复查标准之上，“两基”工作顺利通过了各级的复查。

2、课改取得了突破性进展，实效明显，我校独立总结提炼的“三二五”课堂教学模式，已逐步走向成熟，为教学质量的提高发挥着很好的作用。

3、教学质量喜人，通过一年来的努力，九年级学业水平测试，总评496.92分，位居全县第二名，高中上线117人，上线率49.7%，中职招生已完成56人，现正在做工作，可以圆满完成教育局下达的任务数。

七、八年级同样取得了优异的成绩，七年级总评467.64分，居全县第一名，八年级总评563.10分，居全县第一名。

4、完成了年度有关教育、精神文明等各类报刊征订任务。

5、学校师资水平、教学质量、办学特色、校风校纪、校容校貌、平安校园建设等各方面得到家长、社会及同行的认可，学生生源稳定。

6、喜人的成绩受到各级的表彰奖励： 2012年12月获“工会工作目标管理一等奖”；2013年1月获教育局“教育目标管理综合考评二等奖”；2013年7月学校党支部被县教育党委评为“党建先进党支部”；2013年9月学校被永仁县委、政府评为现代教育管理优质学校。

7、本学年，学校经过多方努力，共争取到700多万元资金，新建了女生宿舍楼、教学综合楼、学生食堂、浴室、厕所，改造了电路和饮水工程，新建校园围墙100余米，修补校园围墙30米，新修路面1350平方、堡坎489立方，新建篮球场6块，新购课桌椅200套，维修课桌椅400多套，新购床架60副，维修床板30张，新购教职工办公桌椅76套，添置办公电脑8台，还添置了灶房设施。这些项目的落实，极大地改善了学校的办学条件。

8、安全工作卓有成效，一年来，全校师生平平安安，无一重大安全事故发生，学校内外环境稳定。

（二）未来一学年学校工作展望

回顾过去一年的工作,我们深切体会到：加快学校发展进程,保持教育教学的良好发展势头,一是必须坚持以教学为中心，抓住教学质量第一要务不放松，用高质量的教学解决前进中的困难和问题；二是必须坚持师德师风建设不动摇，不断强化积极向上的团队精神，树立优良的教师形象，为加快学校发展提供强有力的支撑；三是必须抓好优秀教师的培养工作，不断推出一批“过的硬、留得住，用的上”的教师力量；四是必须坚持制度创新,依靠科学的制度和有效办法调动各方面的积极性，为加快学校发展增添活力；五是必须坚持解放思想，创新工作思路，创新课堂教学方法，创新管理方法，营造良好的教育、教学环境。六是管理者要爱岗敬业，热爱自己的本职工作，要与自己的本职工作建立深厚的感情，要有点子、有办法，要紧跟学校发展的步伐，当群众的楷模。这些基本经验，是我们加快发展的宝贵财富，必须在今后工作中长期坚持。

在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我校工作中还存在一些不容忽视的困难和问题。

主要表现为：一是教学质量全面提高还有差距，课堂教学方法改革没有新突破，紧迫感、危机感不强,与一流学校的要求还有一定的差距，与大幅度提高教学质量的要求还不相适应；二是有效的能够指导课堂教

学改革的思想认识至今还没有完全统一;三是极个别的教师敬业精神不佳,业务水平偏低，影响到了办学水平的整体提高；四是学生巩固困难，学生流失率偏高。对于这些问题，我们将继续采取有力措施，努力加以解决。

一、本学年的奋斗目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、以科研为先导，课改为载体，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型教师队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量,学年末统测七、八、九三个年级年末统测总评力争大满贯。

4、建立学生巩固管理办法，降低学生流失率。

5、完成学校建修扫尾工程，完善教学设施，优化后勤管理，改善育人环境。、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

二、深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育质量

1、教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。

3、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

6、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

7、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

8、完善听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，教导主任听课不少于25节，其他教师听课20节。

9、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

三、加强制度建设，统一思想、形成合力。

1、加强校领导班子建设，发挥领导班子作用，不虚设任何一个岗位，领导们既要各行其责，做好本职工作，又要团结一致，相互合作，相互支持。

2、修订完善绩效考评方案及各种管理制度奖惩措施，不断提高教师待遇，让制度细化，抓好落实，同时也体现人性化，留住有责任心、有上进心的优秀教师，劝退不服从管理，达不到学校要求，在工作中起消极作用的教师，让学校管理进入良性发展轨道。

3、在规范各项制度的同时，还要提高师德师风建设，以《中小学教师道德规范》为准绳，全面提高教师素质，规范教师教学行为。

四、加强学生的德育教育。

加强学校德育工作，培养学生从小树立爱国主义、集体主义、爱社会主义思想，注重学生教育，以新修订的《中小学生日长行为规范》和《中小学生守则》为内容，对学生进行教育，预防中小学生犯罪，创建良好的学习氛围。

1、规范升国旗的活动，使学生爱国旗，爱国家，爱社会。

2、狠抓师生的思想教育，定期召开学生家长会，形成家、校、社会齐抓共管的良好氛围。加强课外辅导，形成良好的学风。定期召开有意义的德育教育活动，净化学生的心灵。

3、学校充分利用共青团、少先队组织，以理想教育为核心，爱国教育为重点，基本道德规范为基础，把德育教育贯彻到活动中去，开展形式多样的教育活动。

4、加强未成年人思想道德建设,狠抓学生规范养成教育

一是文明礼仪教育活动。引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,在校守纪律,同学间讲友爱;推广礼貌用语。让学生们都能知礼、懂礼、讲究礼仪,从而规范自己言行,养成良好习惯。

二是良好卫生习惯的养成教育活动。开展“净化、美化、艺术化”活动。

三是设立学生会监督岗,充分发挥其监督和示范作用,对学生的日常行为规范进行检查监督。

四是强化课堂教学在德育工作中的主渠道作用,充分发挥学科教学的德育渗透功能。

五是强化班主任的责任心,细化班主任的常规工作,制定班主任工作评价方案,明确班主任的职责,抓好班级的早午自习,室内外卫生,课间纪律,认真组织间操,放学送学生出校门,杜绝家长进楼,平时多关心爱护学生,了解学生的家庭状况,与家长经常联系,共同做好后进生的转化工作,并及时做好教育个案记录,学期末学校将召开班主任座谈会,并根据平时工作情况评选出优秀班主任。

五、加强安全管理,创建“安全文明校园”

认真学习宣传安全生产要求,提高认识,统一思想,把“安全文明校园”创建工作作为学校安全工作重要任务来抓。学校成立“安全文明校园”、“德育工作”、“综合治理”、“法制宣传”领导小组,做好分工,落实责任,制定规划,整章建制,健全值班带班制度、门卫制度及防火、防盗、防毒、防污染等防范机制,建立安全防火紧急预案,加强考核,考核结果与年终绩效挂钩;借助各种宣传工具宣传创建“安全文明校园”及综合治理的重大意义,学习法律常识、发挥法制副校长的作用。加强师德和学生的思想品德教育,开展丰富多彩的师生文体教育活动，继续加强校园文化建设(制做校园宣传标语、建设文化长廊、文化园地),进一步优化学校育人环境,使学生在安全、文明、人文的环境下顺利开展教学工作。

六、加强后勤管理。

1、根据各级关于加强财务管理的有关规定，严格财务管理，严肃财经纪律，实行收支两条线，财务管理规范，收支明晰；财务制度健全；票据管理规范，票据领用、核销台帐完善；重建资金管理科学合理，资金使用效率高，重建项目资料完善整齐；按规定做好年度预算、决算，高质量报送各类报表；

2、学校财务资料规范整齐，归档及时；后勤产业管理科学，创收经费使用合理规范；财务室设备设施完善，电算化程度较高；财务人员能

积极参加上级部门组织的各类培训，思想素质、业务素质明显提升；学校对于上级主管部门关于财务管理的文件执行情况好。

3、学校财产管理制度完善，资产管理责任到人；固定资产帐套齐备，帐实、帐帐、帐表相符，有专人负责管理；学校采购严格实行政府招标采购，采购资产及时入账；资产定期清理，资产核销手续完善；资产处置收入及时入账；校园建设规划合理，建设质量高，工程决算审核、基建档案齐备；学校资产购置合理，使用效率高。

4、抓实食堂管理，特别重视食品卫生、质量与安全管理，食堂从业人员持健康证上岗；食堂消毒设施完备；食品留样科学、规范、记录详实；物资采购索票、索证及时准确；抓好节能减排制度建设，节电、节水、办公用品节支

各位代表，一年来，我校的管理日趋科学规范，教育教学质量正稳步提高。回顾过去，成绩令人鼓舞，展望未来，我们仍需加倍努力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们坚信在各级领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，我校来年的工作会再攀高峰，再创佳绩，我们的既定目标一定能实现。

永仁县莲池中学

篇4：中河中学中长期发展规划

为切实加快我校的发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，特制定我校素质教育中长期发展规划。

一、办学总体思想：坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、基本思路是：以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想，以学校德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，以改革为动力，以德育工作为中心，以新一轮课改为重点，以“智慧型”教师队伍建设为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，深化学校改革与管理，推进学校人事制度的改革，加强“双高工作”，全面、扎实推进素质教育。

三、办学宗旨：夯实基础、培养新人

1.教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能 幸福地度过自己的一生。

2.培养的学生必须是适应适应社会发展人。坚持中华发族传统美德教育，让每个学生都有一颗“爱心、孝心、善心”。

3.培养的学生必须是适应时代潮流的人。他们必须具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识。

4.培养的学生必须是各项基础扎实，达到“身心两健”，“善学习，有创新意识，能创新、会创造”的新人。

5、培养的学生必须是文明的人，有道德修养的人。坚持语言文字的规范性、文明性、正确性。

四、明确实施素质教育，深化教育改革与发展的目标。我们的工作目标是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。把把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的在省内外有一定知名度的名校。具体目标是：

1．树立“夯实基础、培养新人”的办学宗旨，质量是学校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先导，改革动力，“智慧型”队伍主动和谐发展”的教育理念，加强学校德育工作与精神文明建设。2．强化学校的“三风”建设，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取” 的学风。

3．深化改革，建立教师全员聘任制和岗位评聘分离的管理体制，实行普通话证书上岗制度，着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。

4．改善办学条件，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。创建优良的校园育人环境，实现：

⑴校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。

⑵学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。⑶人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言、一句英文”丰富文化内涵，提供精神食粮；学生“月星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。

⑷文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

⑸校园的上空回荡着朗朗读书声；学校操场、上“运动健将”集体舞等特定的活动交叉形成生动活泼的动态画面，展现学习氛围、展示学 生天真活泼的天性，令人羡慕。

5．加强队伍建设，推进新一轮课改。建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者，课程的创生者、建设者，教学的研究者；改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究、体验的学习方式；加强教师培养，实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍：

⑴进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重“三维”落实的课堂教学结构，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。(2)进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现本科学历教师95%以上，应用现代教育信息技术能力达100%以上

(3)加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。

(4)不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

(5)加强学校的班子建设。在三至五年内逐步实现学校管理人员的过 渡与优化，不断提高学校的管理水平。

6．实现高质量的办学效益：实现一流的质量，着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的人才。

⑴所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。⑵培养四种能力：人人写一手好字、规范字，人人会熟练地操作电脑，人人有一定的科学素养。

⑶、社会效验好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。

7．创建学校特色，树立学校品牌

⑴创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。

⑵突出以班级为单位，培养以音乐、美术为长的特色。

五、措施保障

（一）、加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院 关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师走向成功的22条“军规”》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的《实施素质教育制度》，学习《六要六不要》、《十要十不要》等有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。⑷以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

⑸重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。2.加强学生的思想道德与养成教育。

认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进 未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学学生一日行为规范》，为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。（4）建立健全并充分发挥共青团组织的作用，积极有效地开展“读书、研究性学习、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的团队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、预防高致性禽流感等教育、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。⑹加强家长学校与社区德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社区对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）、加强对新一轮课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的 校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

4.在一年内，重建能适应新一轮课改的教学管理制度。

（1）建立以校为本的教学研究制度，注意教师的创造性劳动（不断创新），教师角色的转变（研究者），每位教师要研究教学过程与方法，不断形成自己的特色与个性。

（2）建立民主的教学管理机制。通过教代会，校务会等形式，广泛建立民主的、科学的、和谐的，教师、学生、家长共同参与决策的教学管理机制，加强监督，充分调动教师的积极性。

（3）建立旨在促进教师专业成长的考评制度。在充分考虑教师创造性劳动、情感与工作态度、角色转变，以及教学思想、方向的同时，将教师的教学研究、教改实验、课堂教学和校本课程的开发、现代教育水平以及师生关系等引入考评内容，并做到真抓实干，杜绝形式。（4）建立课堂教学评价机制。建立“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展、注重过程与方法、情感、态度及价值观”的课堂教学结构的评价。

（5）建立促进学生发展的评价机制。关注学生差异、关注过程与方法、态度与情感，平时与终结、自评与互评、家长评价与教师评价相 结合的学生评价体系。

(6)加强考试制度的改革，对学生进行综合的多元的评价改革。(三）、继续完善学校基础设施建立。

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距较大，自然、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。学校将设法在资金困难的情况下，通过多渠道集资的办法，在五年内，将加大改善办学条件的力度，进一步完善基础设施建设。

1.不断加强音乐、体育、美术室、广播等专用教室建设。继续添置充实自然、体育、音乐、美术、科技等教学仪器设备。

2.逐年完善各年段的多媒体设备，配备“班班通”，不断提高现代教育技术水平。

（四）、加强教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。继续加强教育教学常规管理，提高管理工作水平。一是认真贯彻新课程教学计划，落实课程安排，完成教学任务；二是继续完善教师备课、教研、课堂教学、作业批改、学业考核等评价的制度的建设；三是继续完善教师考评办法、全员聘任的聘后评价制度、完善教师的业务档案管理等，不断完善教师工作评价与奖励制度；四是加强课堂教学主渠道的管理，规范课堂教学；五是加强教师岗位练兵，不断学习改进教育教学方法，提高教师的教学水平；六是进一步规范学生的作业，提高学生的作业质量；七是加强对常规工作的检查，落实教学常 规工作；八是加强对学业评价的改革，建立、规范学生的考试制度，公正评价学业。

（五）、不断改善教师的生活与福利待遇，努力改善教师的福利待遇，尽可能地为教师的学习、工作、生活、娱乐提供物质与经费保障，积极开展各项有益的文娱活动。在政策与经费许可的情况下，继续组织教师的外出参观与学习，开阔视野，增长见识。

（六）、建立特色，树立品牌。

本着学校的特点和实际，认真研究、讨论，找准切入点，在三至五年内，创建符合本校实际的、能够形成一定规模与社会影响的、人人参与的、能够持之以恒的开展活动的学校特色。建立人人为学校特色服务，为特色贡献的氛围。

1．创建良好的校园文化特色。建立以墙上文化、班级文化、“月星”文化、演播文化、艺术文化、人文文化为持点浓厚的校园文化氛围，使校园环境达到潜移默化的育人作用。

2．完善、充实学校教育教学的设施及资料，不断提高其档次，使之发挥更大作用。

（九）、做好创建“平安校园”的活动。

1．成立创建“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。2．加强对教师的安全意识教育，形成安全工作的自学行为；加强对学生的学生安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水安全、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性等高致性疾病防治等安全、假 期的安全教育，不断形成学生的安全与防范意识。

3．教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人外出，示经交母同意不得在外留宿，吃饭，不得未经交母同意私自外出。

4．加强学校安全制度的建设与实施，加强学校门卫的管理、值日行政与门卫要加强校园治安的巡查，落实节假日的值班制度，学校分管安全工作的领导要组织做好校园设施与周边环境的检查，及时消除隐患，实行安全月报与大型活动报批制度。

5．加强门卫工作，对进校人员实行盘查、登记制度，严把校门入校关。

（十）、坚持全面发展，全面提高质量。坚持学生的全面发展的原则，全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，努力提高教育教学质量。

篇5：莲池中学中长期发展规划

春去秋来，天干物燥。为了搞好我校的森林防火工作，维护正常的教育教学秩序，杜绝因失火而带来的损失，结合本校教育实际，特制定本期森林防火工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，加强森林防火宣传教育，以普及防火知识为主题，积极组织开展形式多样、内容丰富的活动，深入推进森林防火知识进校园、进课堂、进书本工作，切实提高广大师生的安全防范意识和自我保护能力。

二、组织领导

组长：吴刚（莲池中学校长）

副组长：龙德勇（莲池中学党支部书记）

成员：学校行政领导、年级组长、班主任

三、具体工作

（一）做好“五个一”工作

1、出好一期森林防火的黑板报。特别是在天干物燥的时候，要求黑板报内容结合实际，认真出好森林防火的宣传板报。

2、写好一篇森林防火的作文。在适当的时候，要求每位同学写好一篇关于森林防火的作文。让学生明白森林防火的 1

重要性，了解森林对人类的贡献，懂得保护森林的必要性

3、写好一条关于森林防火的标语。我校以前已经有一条关于森林防火的标语，但这肯定是远远不够的。计划以后可以在学校的周边地区多写一些关于森林防火的标语。

4、写好一封致学生家长的信。上期我们已经写了一封致学生家长的关于森林防火的公开信。本期我们计划再对此加以完善。加大宣传力度。

5、做好一次全校的防火演习。在适当的时候我们将组织全校师生进行一次防火演习，以此向学生渗透防火知识，让知识守护生命。

（二）采取多种形式加强学生森林防火意识

无论是在班会或者校会上，老师都要向学生宣传森林防火的知识，强调森林防火的重要性。要求学生无论是在学校还是在放学路上，甚至是在家里，特别是在野外的时候，都要严格用火规范，时刻注意森林防火。

（三）组织教师认真学习有关森林防火的文件

在本期工作中，我校要通过各种形式的会议向教师传达有关森林防火知识。只有让我们的教师深刻意识到森林防火的重要性，才能去教育学生不乱用火玩火。通过这种形式的教育工作，全校才能形成浓郁的预防森林防火的气氛。

（四）加大安全防范，确保校园平安

进一步完善安全防范体系，采取有效的措施，切实做好

各类安全防范工作。要做好特殊时间、特殊地段、特殊人物的防范，要按照保安全、保运行、保发展的经费使用原则，要重点做好森林防火防范工作，继续开展好“和谐校园”和法制校园的创建活动，争取从源头阻塞校园安全事故。

（五）完善监管体系，加强监督管理

进一步完善安全监管体系，强化监管工作。要加强学生在校期间的管理，建立覆盖各时段、各空间、师生全员参与的校园安全管理责任体系，形成横向到边、纵向到底的立体交叉安全管理网络，对学生实行全天候监管，确保不出空档。预防和扑救森林火灾，保护森林资源，维护生态安全，是每个公民应尽的义务。我校一定会结合本校实际，把以上工作认真落到实处，确保师生的人身安全和学校的财产安全。

森林防火，责任重于泰山。只有以预防为主，才能防患 于未然。今后的工作还任重而道远。我们只有时刻给自己敲 警钟，才能把这项工作做好。

永仁县莲池中学

篇6：XX中学学校中长期发展规划

XX中学在多年的教学实践中立足实际，艰苦创业，不断进取，积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。在新的教育形势下，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校中长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益。

一、指导思想

学校中长远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。

二、主要目标

经过从2012年至2017年的发展，争取最终达到以下目标：

（一）队伍建设

1、干部队伍建设

坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。

用五年左右的时间，完成学校干部队伍的新老交替，努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。

2、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

人和为贵：

团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。

奉献为先：

以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。

素质为本：

提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。

服务为荣：

为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。

（2）师德教育

以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。

（3）观念转变

广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。

（4）信息素养

3-5年内，通过教师自学和继续教育培训，使80%教师能制作高水平课件，能使用校园网进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。

（5）学历达标

到2017年，学校教职工本科学历人数要占职工总数的80%，大专学历人数要占总人数的100%。

（6）骨干培养

在优秀教师培养方面，力争有特级教师1-2名，具有国家级、省级、市级荣誉称号的教师分别达到1、10、30名以上。使他们成为学校教育教学改革的排头兵。

（7）学术成就：担任市级学科带头人10-15人，能够编著（或参编）学术著作者2-5人以上，每年都能有在市级以上报刊杂志发表论文（或获市级以上一等奖）。

（二）管理机制：

继续深化学校内部管理体制改革，向管理要质量，向管理要效益，实现“按需设岗，精干高效，全员聘任，专兼结合，按岗定酬”的改革目标。

（三）办学条件：

1、办学设备：建成高标准的信息技术中心，配备大容量资源管理器、网管服务器；建成千兆到楼层、百兆到科室、十兆到桌面的校园网；网络终端遍布全校各个办公室及教室，办公室配微机，教室配机顶盒，充分利用现有的电视机进行教学；争取实现教室配备实物展台；电子阅览室，计算机教室；教职员工全部使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到省级一类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入市初级中学前列；全面启动办公管理网络化、自动化和无纸化。将购置重心逐步转移至非纸质图书。对图书实施微机管理、开架借书、全天候服务，提高图书使用率，增强图书馆的“课堂功能”。

2、校园环境：道路地砖化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化。教学、生活和活动等独立设区。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

（四）德育工作

经过5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，总结提炼出成熟的德育工作经验。

1、德育科研：加强德育科研、争创“全国德育名校”。

2、班主任队伍建设：在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。

3、学生管理：以新颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，创造实验中学学生“竞争、合作、求是、创新”的精神风貌。

4、学生心理健康教育：建立心理健康教育机构，开展心理健康教育研究，加强学生心理辅导工作，健全心理健康档案，形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展。

5、学生社会实践活动：把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进青少年学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。

6、家长学校：形成比较完善的家长学校工作制度，建立比较完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（五）教学工作

1、教材改革

（1）完成新教材的实验研究、经验总结及成果推广。（2）课任教师学好新课标，领会新课标的实质，用新课标指导教学实践活动，力争教师有经验成果在市级推广。

（3）课任教师要结合本学科实际，选好用好地方课程，通过学习地方课程，使学生了解家乡，进而激发学生热爱家乡，建设家乡的感情。

（4）积极开发校本课程。

2、教学方法改革

（1）尊重学生的主体精神，爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。

（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为侧重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。

（3）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。

3、评价改革

（1）逐步构建促进教师专业化发展的教学评价体系。评价中不仅要关注教学结果，更要关注教学过程；不仅要关注工作态度，更要关注他们的工作实效；不仅要关注教学业绩，还要关注师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所反映出来的教学理念、师生关系、合作精神及科研能力等，通过评价促进教师素质的全面发展。

（2）尽快建立能促进学生全面发展的学习评价体系。评价中不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来情感、态度与价值观，采用定量与定性相结合的方法，帮助学生认识自我，建立自信，实现评价目标多维化、评价方式多样化、评价过程动态化、评价主体多元化。

4、教学质量：合格率、优秀率、及格率在全县保持领先，个别学科达到市内先进水平。

5、中考：上线率、录取率达到云县先进水平。

6、竞赛：成绩保持在全县的领先地位，个别学科达到市同类学校第一梯队水平。

（六）教科研工作

按照“科研兴校、实验办学、以点带面、区域推进”的工作思路。力争在3-5年内实现：

1、研究性学习向纵深发展，使之成为学校亮点和品牌，在现有基础上，力争在全国有一定影响。

2、教师全员参与教科研工作。能够承担多项市级以上的科研课题研究任务。

3、教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，初步实现信息技术与学科教学的整合。

（七）学术成就：

1、学术著述：在市级以上发表、交流、获奖的论文、课件等上。

2、学术荣誉：争取3-5年内，有市级教学能手（或名师）2-3人，县级教学能手（或名师）6-9名。

（八）校外协作：

1、与市内1—2所学校建立合作、扶助关系，能够在临沧市教育系统内形成比较强的辐射能力，发挥示范作用。

2、能够开展校际间教育交流与合作。

（九）办学规模：

1、保持每个年段7个班级、全校20个班级的办学规模。

2、全校教职工90名左右，学生1400名左右。

（十）办学特色：

基本形成研究性学习、信息技术教育、艺体教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发等方面的特色。

三、实施步骤

第一阶段（2012年——2014年）强化管理夯实基础全面推进创建特色

重点是确定以创新精神、实践能力为重点的素质教育的主导价值观念，全面推进素质教育。以教科研为先导，以研究性学习、新课程改革和校本课程开发为重点，整体推进学校教育教学改革，培养学生创新意识、实践能力，促进学生全面发展；加大人事制度改革力度，加强师资队伍建设，深化“领导干部素养提升工程”，初步形成一支“团结、自律、廉洁、高效”的领导班子集体和师德合格、学历达标、敬业爱岗的教师队伍；立足学校实际，创建学校特色，基本形成研究性学习、信息技术教育、体艺教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发等方面的特色。实现“山东省规范化学校”的目标，为学校跨越式发展奠定基础，积聚后劲。

第二阶段（2014年——2016年）科学管理提高质效发展特色增强活力

重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化；加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；加速教育技术手段的更新，建立多媒体电脑教学网络，全面提高教育教学质量。

第三阶段（2016年——2017年）依法治校自主发展完善机制争创一流

重点是依法治校，提高学校自主办学、自主发展的能力，增强办学活力。优化队伍建设，形成一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新的教师队伍，形成数量充足、学科齐全、相对稳定的青年骨干教师群；完善现代化的教育设施，逐步培养学生的“创造性学力”和“发展性学力”，学生综合素质、教育教学质量和办学效益全面提高；优化教育资源，逐步形成学校开放、社会参与的办学机制，走在临沧市教育改革的前列，向创办市级名校的目标迈进。

四、具体措施

1、转变观念是关键。用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，培养学生具有“基础性学力”、“发展性学力”、“创造性学力”；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。

2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省市科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。

3、科学管理是动力。依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度。深化学校人事制度改革，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好社会声誉。

4、优化队伍是保证。加强学校党建工作和师德建设，加强干训、师训；改革人事制度，实行全员聘用合同制；加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。经过5年左右的努力，造就一支“结构合理、数量充足、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的领导和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。

5、建立体系是重点。逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之相适应的评价机制。健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，完善学生素质的评价和课堂教学评价方案，创建学校特色，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。

6、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。

7、“硬件”建设是基础。注重“标准化”建设，克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。

8、教育技术手段更新是制高点。现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体、计算机网络教学系统建设，应用多媒体教学课件，加快教育手段现代化进程。