走人生之路作文

走人生之路作文（精选14篇）

篇1：走人生之路作文

走人生之路初一作文

每个人的一生都在走路，有的人一步一步走向成功，有的人却一步一步走向失败，这是为什么呢?

幼儿时，有的人摇摇晃晃地站起来，勇敢地迈出第一步，即使摔倒了也在所不惜。从此以后，他便学会了勇敢地迈出第一步。而还有的人呢?望着坚硬的地板，迟迟不肯迈出这第一步，最后导致以后做什么事情都优柔寡断，迟迟不敢下手。从小的时候便可以看出，虽然都是那一小步，但就是因为这一小步而决定人的命运或改变人的命运。这就是走向成功和走向失败的基础。

少年时，摇摇晃晃的步子变成了蹦蹦跳跳的步子。上学的路上，有的人会因为快迟到了而加快步伐向前冲;而有的人呢，眼看就快迟到了，却依然哼着歌，迈着不紧不慢的步伐走向学校。在学校里，有的人会在篮球场上留下他们的足迹;而有的人呢，则在漫无目的闲转。小学毕业了，有的人把他们的足迹留在校史最光彩的一页，走出他们精彩而又刺激的一大步;有的人则会在他们的档案中记下不良的一笔。这就是他们迈向成功与失败的过程。

差不多走到这里，就可以大概确定住了你的位置，一下的人生路程就会按照一定的路线去走，一直走下去，会有一个在意料中的结局。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人的一生要不断地去走，去探索，要为了自己的人生目标而努力奋斗，渐渐地走向你理想中辉煌的区域，直到迈进去。

人的一生需要不断地学习与思索，学无之境，每个人都要一步一步地来。“世上本没有路，走的人多了便成了路”要自己去探索，去走出一条路，不能一味地模仿他人，要自立自强，用自己的脚去走出这一步。

无论做什么事都要一步一步地来。不能一口吞个胖子。不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达你要到的地方。这个时候，你便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。坚定而正确地迈出这珍贵的一步，是最不容易的`。

每个人有不同的路要走，便有不同的努力方向。向着你理想中的那个目标去，需要有坚强的毅力与坚定的性格。有这样一个女孩，她高考时落榜了，没有学上，只好去附近的工地上打工。这当然是个很累的活，她不甘心，不甘心干这样的活，她想出人头地，于是，她去一所烹饪学校学厨师。两年之后，她学成了，出来当厨师。但她又去学习做拉面。当时最细的拉面可以从针孔里穿过25根。最后有很多人赏识她，把她带到国外去发展，从此这个女孩的道路一片辉煌。所以，在我们走向目标的道路上，要一步一个脚印，踏踏实实地走下去。

人生，就像一段旅程，要靠你去完成它，一步一步地走完，你的人生就会画上一个圆满的句号。

篇2：走人生之路作文

走路一词，看似仿佛很简单，每一个人都会，但你是否想过，它的意义是什么。人为什么要走路，走路的目的是什么。几万年前，人类的祖先从树上下来，来到陆地，学会了走路，是为了寻找新的生活。现在，一个幼儿学会了走路，是为了探索新奇的世界。而我们，走在人生的道路上，到底要寻找什么，是梦想，是成功，是名誉，还是金钱。在时间的道路上行走，转眼间，路走了许多，回头看，走过的路上充满着自己童年的回忆，望着漫漫无尽的，从未走过的路，心里想到：“我，还能在这条路上走多久?”在事业的路上，充满了坎坷，走过的路上，便充满了芳香的花朵。

走路，从孩童走到少年，走到青年，走到中年，走到老年。人生便是如此，只是，走过了便有了美好的回忆。

A

1957年2月12日，随着清晨的第一抹阳光，伴随着第一声嘹喨的鸡啼，小思缘来到了人世，睁开了那一双明亮的眼睛，好奇地望着这陌生的世界，仿佛一切都是新的，自己只记得在妈妈温暖的肚子中，这是哪里?这些人是谁呢?小思缘用好奇的眼光看着这些不认识的人。

B

1958年，小思缘一岁了，她已经会在大人的帮助下走路了，她很高兴，想让自己快点学会走路，好好看看这个世界。现在，她知道了那些陌生人，就是自己的亲人，妈妈，爸爸，爷爷，奶奶。

C

转眼间，小思缘上小学了，她走上了人生的第二段道路，不久，她便有了一群自己的朋友，上学，放学，她们在一起，无忧无虑;五年级了，还有一年，就上中学了，心情是多么的激动，思缘也11岁了，走上了人生的第1个十年;思缘的成绩一直不错，她相信，自己在学业的路上，一定会成功的走下去。

D

思缘上初三了，快考高中了，人生的第一次大考，一定要考好，这时，思缘15岁了，她已经给人生定了一个目标，那是她一个人的梦想，崇高又伟大，为了这个梦想，人生的道路上，她一定会走下去。现在，思缘还记得自己儿时心里所想的，当时学会走路，是为了探索这个新奇的世界。

走在成长的路上，思缘丝毫没有放弃，她相信，自己的路还有许多未知的精彩，等着自己去探索。、

E

思缘25岁了，她的人生之路已经走过了四分之一了，这一年，她走上了事业的道路，开始，她觉得这条路走着太难了，她就要放弃时，她想起了前的话，想起了自己的梦想，她便坚持下来。思缘30岁了，她有了幸福的家庭，一个可爱的女儿和自己所追求的事业，现在，她觉得过去的努力都是值得的，这一年，她沉浸在美好的生活中。

这时，思缘也了解了事业道路走过后所得到的。

F

转眼间，又过去了好些年，思缘45岁了，女儿也上中学了，就是在这个年龄里，她明白了人的一生所追求的真正是什么，就是一家人在一起生活的美好与幸福，这是一生中最重要的，她体会了父母在自己考上高中后的心情。时间的道路上，她快走一半了，回忆起儿时的梦想，似乎已经实现了吧!

G

今年，思缘53岁了，她知道自己走过的路已经很长了，探索这个世界的梦想，自己才开拓了一点点，这个梦想不可能完成，只能一点点的实现，这个世界乃至宇宙，有多少是我们未知的，又有多少是我们所知道的。但的确，我们所探索过的，走过的`路，却是一个无法抹去的，无法忘记的美好的，芳香的回忆。人生还有不短的路要走，剩下的精彩，只能自己一点点去开拓，去探索。

尾声

走路一词，它的意义有太多，太多，无论是什么道路，它都必须是一个人去走过，只有走过，才知道它最后的终点是什么，也许，这路是泥泞的，是曲折的，但在它的尽头，便是一个美丽的花园。每条路，不走过，怎知它的精彩是什么。不走过，怎么知道它的终点在哪里。一条路，总要有人去开拓，去探索，否则，永远不会有人知道，它的尽头是什么。

篇3：农机培训之路如何走

一、转变观念, 改革办学模式

农机校旧的办学模式基本特征, 是培训内容只局限于拖拉机和田间作业的农机具知识, 将学员集中到农机校进行培训, 这种模式与农村改革后客观环境已不适应。农机教育培训要立足农业, 面向农民, 为农村经济建设服务, 要打破部门、行业界限, 加强横向联系, 广泛开展多形式、多层次、多内容的联合办学, 广开门路, 扩大服务范围, 采取长与短班结合, 集中与分散相结合, 课堂讲授与电化教学相结合, 理论与实践教学相结合的方式, 建立一种开放式、多样化、综合型的办学模式, 提高农机成人教育的适应性。

二、增加对农机培训的资金投入

随着科教兴国战略的实施, 国家对职业教育非常重视, 投入也比较大, 特别是对农民技能培训的投入不断增加, 农机校本身就是对农民技能培训的基地, 国家或地方对农业开发建设项目的培训配套资金应向农机校倾斜, 以改善办学条件, 增加配套的教学硬件设施, 提高教职工的福利待遇, 促进其工作的积极性。

三、形势、政策、法规的宣传与培训

抓好中央涉农文件的宣传和培训。让广大农民群众对中央提出的一系列惠民、利民、富民政策了解的清清楚楚、明明白白, 是农机培训部门义不容辞的责任, 结合各地情况, 对中央政策具体化的规定要宣传深、宣传透, 让广大农民理解和掌握政策, 进而能运用政策促进增收致富的目的。

举办法规培训班, 抓好涉及农机 (农业) 的法规的宣传和培训。当前, 应着力进行《劳动法》、“国务院《关于解决农民工问题若干意见》、《农业机械促进法》、《道路交通安全法》、《收费公路管理条例》等关系到农民切身利益的法规的学习、宣传和培训, 让从事农机作业的种田大户和其它行业的农民工及进行跨区作业农机驾驶员, 在工作中遇到违规违法现象, 能拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

四、进城务工农民的技能培训

要树立“跳出农机抓培训”的观念, 充分利用现有的校舍和有限的设备, 采取多种形式和有关部门配合, 展开农民职业技能培训。并在培训中, 以增强农民的市场观念、劳动技能、创业能力、走进市场本领为内容, 强化培训力度, 努力把农民培养成为以市场主体, 增强农民自我经营、自我创造、自我发展的能力, 使参加培训的农民尽快学会和掌握一两门适用技术, 让他们从建筑工一类的简单劳动中解放出来, 早日成为走进市场、适应市场, 懂技术、会管理的新型农民工。

篇4：走创新之路　谱精彩人生

我们的构思源于一次学校组织的暑期社会实践,在实践过程中,我们发现农村生活污水都直接排放到水体,给农村水环境造成了严重的污染,村民们也深有感触,以前一条条清澈的河流现在都成了发黑发臭的死水潭,严重影响了村容村貌,在村民无奈的叹息声中,作为南通农院环境与资源系的学生,我们正在学习环境保护方面的专业知识,就想到了能不能为他们做点什么,这样的思想一直持续着,却没有什么好的想法。直到这个学期水污染控制课上老师布置了一个课外习题:根据现在农村生活污水对水环境的污染设计一套处理生活污水的装置,这引起了我们极大的兴趣,于是我们成立了课题组,并找了顾卫兵副教授、白晓龙老师、杨春和副教授做我们的指导老师,我们的设计就这样开始了。通过课上理论学习以及我们课后看一些相关资料发现,目前一般生活污水处理系统如化粪池,土地、湿地等都存在不同程度的缺点,而这时,作为早期留学日本的学院副院长顾卫兵老师给我们提出了国外的先进设计思路——合并净化槽技术。然而,我国的生活污水与日本相比存在浓度大、悬浮物含量高的特点,如何更好地吸收消化这些先进的技术,是摆在我们小组成员面前的一个难题。这时,平时在学校里学习的扎实的专业知识和实践动手能力,发挥了重要作用。起初在每个单元设计上,我们采用常规的顺流方式,水流由上往下行进,结果造成滤料堵塞、有效空间减少,阻碍了污水处理的连续运行。后经查询大量资料,在与三位老师研究探讨之后,最后引入折流式厌氧反应器设计理念,即水流经过下部折板时冲击底泥使水流能均匀通过污泥层,每个格室采用上流式,有效防止滤料堵塞。在系统运行效率试验中,我们进行了反复实验,最终决定运用微生物固定化技术,凭借水流的作用将泥底中的厌氧微生物固定在滤料表面,使有机物充分反应,从而缩短系统启动时间,这样就有了本次大赛的参赛作品。

此时,我想如果我们的设计能够实际推广使用下去,那么农村生活污水将得到有效控制,也就可以还农村水环境一片清澈,也能为新农村建设出一份力!我们的创新设计作品源于生活服务生活,让我们深刻地体会到创新不仅仅是发明一种新产品,更重要的是能为社会提供更好的效益!

创新大赛给我们的最大感受就是要有团结协作的精神。“众人拾柴火焰高”,个体的力量毕竟是有限的,只有集体的智慧才是无穷的。整个创作过程中都凝聚着小组成员与指导教师的汗水。

创新大赛给我们的另外一个感受创新不是一件举手之劳即可完成的工作,创新必须建立在辛勤劳动的基础之上,必须要有扎实的专业知识基础。首先要了解到现有的技术、设备,要在别人的工作基础上进行创新,要有一些别人没有的东西。事实上,这次前去参赛的许多作品都很有创意,真可谓大开眼界。

创新大赛给我们的第三个感受是要重视问辩过程。创新大赛比的不是某一个方面,而是一种综合能力的比赛。有好的作品固然是必要条件,但是好的表达也是相当重要的。在规定的有限时间内,你得让别人知道你的作品的结构原理和创新点,并且作品具有一定的推广价值等,这样才可以同等条件下使自己的作品脱颖而出。

创新大赛给我们的第四个感受是不管遇到什么样的情况,都要有自信心,成功属于有充分准备的人。

篇5：走人生之路初三作文950字

鲁迅曾说过：“其实地上本没有路，走的人多了也变成了路。

——题记

每个人都在走着一条人生的路，行走中，有人诠释了谦逊的内涵，有人演绎了超越挫折的精彩，有人迷失于路边的风景，逐渐沉沦......

谦逊是走向成功的必经路

化学家维尔就是带着谦逊走向成功。

“他制成了纯净的铝。有好心人劝他声明自己是铝的真正发现人。威尔心里明白，要不是德国化学家弗勒在这之前提炼了不纯净的铝，怎么会有今天的铝呢?后来，当得到了足量的可溶铝时，他铸了一枚纪念章，并在纪念章上郑重地刻了“弗勒”这个名字和“1827年”的字样，送给那位德国化学大师。他说：“我很荣幸，能在弗勒开辟的大道上，多走了几步。”牛顿也曾说过：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”

威尔和牛顿都是在谦逊的路上，不为名利所动，即使成功了，也不因此而骄傲，成为了一个真正的“自谦人”。

生命因坎坷而精彩

除了带着谦逊向前走的路，还有许多人在坎坷的道路上前行。

贝多芬他28岁就双耳失聪，但他没有放弃音乐而是迎着困难创作了不朽的杰作，“当代保尔”——张海迪半身瘫痪，全身三分之二没有一点知觉，但她没有放弃生活，自学了六国语言和医学，玛丽.居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛和枯燥，但她一点也不放弃，从没有抱怨叫苦，爱迪生试制耐用灯泡经过一次次尝试，一次次失败也没有放弃，终于制成耐用的`炭丝灯泡......

他们都坚持走自己的路，知难而进，经历种种磨难，战胜挫折与失败，像一颗闪闪发光的金子，成为一个真正的“铁人”。

堕落的迷失路

有的人坚持走谦逊的路和战胜坎坷的路，但有的人却选择堕入黑暗的深渊。

在堕落的路上，他们不思进取，碌碌无为，以至于饱食终日，无所用心成为生活的常态，迷失了自我，这样的人就成为了一个真正的“无用人”。

我的路

篇6：走人生之路的初三作文800字

蓦然回首，人生的驿站中已找不到那花手绢与花绸缎织成的情节，一个故事还未来得及结束变又开始了另一个。迎着阳光，面对一片绚烂的天空，才发现自己已经走过了那么多，我的季节已成缤纷。于是，很想用文字写下点什么。

我从小就很爱玩，还总是很调皮，仿佛永远有使不完的劲，用不完的精力。可现在，一步步地走向成熟，虽然有快乐陪我走过，但却多了些许伤感和失落。有人说：“季节留不住的，是那飞花细雨般地优柔；岁月是逃不掉的，仍旧是那难以忘却的扑朔迷离。青春的脚步，有深有浅；岁月的痕迹，有成功也有失败。”我在成长的道路上长大了，我迈着坚定的步伐一路走了过来。

其实想想，我们都一样。初三的我们，永远在成群结队地嬉闹着，哼着自己喜欢的流行歌曲，我们都是90后，尽管我们被说的一无是处，可我们却拥有着自己的执着和坚定。也许被定义为没有涵养，可起码我们很真实，不必每天为了寻找明明不属于自己的那虚假的面具而煞费苦心。同样的，我们也同样厌恶那些每天装模作样的人，我们天真的真实着。亦或是我们被定义为啃老的富二代，可没人知道我们初三的日子，为了理想而奋斗的坚实脚印，每一步虽苦可更甜，真正享受的是在于走它的过程，而不是什么虚伪的结果。

花季雨季中的我们自有一方天空。理想是大海中的航灯，是黑夜中的火光，是普罗米修斯手中不朽的神火。我感叹马克思“为全人类谋幸福”的宏大志向，敬佩周恩来“为中华之崛起而读书”的`豪言壮语。而我更欣赏的是他们的一步一脚印。

青春的路途，本事多么灿烂的词，五彩的光环美好的让人眩目，可有时候却突然发现自己很累，脑袋中的思绪像乱线一样，没有逻辑，却又很想记录下来。于是，我们才会开始在途中停下品味自己走过的路，其实很美。

篇7：走人生之路的初三作文850字

一个人走路，在我眼中是一种无忧无虑的自由；两个人走路，在我眼中是一种相互扶持的友爱；一群人走路，在我眼中是一曲欢快活泼的歌谣。不知道什么时候开始，走路已经成为一种习惯，成为我生活中不可或缺的一部分。

很喜欢一个人漫步在夜间的城市里。当两行路灯亮起的时候，我一个人在月光辉洒的街道上漫步，偶尔银霜般的月光洒在我的肩上，偶尔一只冒失的小狗跑来嗅嗅我，偶尔听见路旁夜市里小贩们欢快的叫声。我喜欢在这个时候走路，喜欢在这个时候体会“偌大的`世界里有一个小小的我，行走在小小的世界一角”这种微妙的情愫。想的入神时，我也会像林妹妹一样为自己的想法或喜或悲，而正因为有我想去的地方，所以即使在夜里，即使我孤身一人，我仍享受走路带来的这种奇妙的感受。

与此同时，我也很喜欢两个人一起走路。每当这个时候，我和朋友总是有说不完的话，有道不尽的好玩事。在生机勃勃的春天，我们一起并肩走去闻闻缤纷的花香；在茂盛繁荣的夏天，我们追随蝴蝶的脚步印一起飞翔；在萧瑟凄美的秋天，我们手拉着生一起踩路上枯黄的落叶，听它吱吱的响；在宁静梦幻的冬天，我们偶尔会在一个可爱的雪人旁停下脚步，缠着朋友用手指比一个框格给我和雪人照张快乐的合影。我想两个人一起并肩走路，心里不会寂寞，因为心里多了一份温暖。和朋友一起前进的路上，我更加快乐了，两人并肩膀走路的感受真好啊！

每当和一群人一起走路时，我们就像一群吱吱喳喳的小麻雀，情不自禁的一起激动，一起难过，一起谈论身边的神奇的人和有趣的事。与一群人一起走路，让我感觉这一群人就是一个大家族，而我更像是其中的一个小成员，伴随着光荣的团体一直向前。

我喜欢走路，因为走路时我一直向着我的目的地不懈前进。正因为如此，我不怕自己走夜路；正因为如此，我不会贪恋身边的风景，而是把它当成一种途中消遣，继而继续向前；因为如此,我和朋友们志同道合，一起向前。

篇8：搁置征收走改革之路

在新一届政府改革的情形下看待邮政普遍服务基金的征收, 首先这是和新一届政府的改革方向背离的, 其次征收基金虽然合法但又存在不合理的方面。在这种背景下, 邮政普遍服务的出路在哪里?根本的出路还在于加快邮政业和邮政企业的市场化改革。

基金背离改革方向

新一届政府对于行政性收费和政府的基金项目管理提出了明确的要求。今年3月份出台的国务院方案中, 在关于国务院机构职能转变部分的第四项, 就是减少专项转移支付和收费。其中规定, 取消不合法、不合理行政性事业收费和政府性基金项目, 降低收费标准, 建立健全的相关管理体制。根据了解, 现在政府性基金收入已经成为国家财政收入第二大户, 目前全国有近500项政府性基金, 但是其中只有不到十分之一纳入政府性预算管理, 在管理上存在的突出问题是征收主体多、标准乱、使用透明度低、社会反响强烈。在这样一个形势下, 新一届政府认为加大政府基金和收费的管理已经迫在眉睫。

本届政府改革有着非常显著的特点:抓住政府改革滞后的时弊, 着力解决政府职能越位、缺位的问题。这次方案明确重点是转变职能, 这和过去国务院机构改革方案相比是非常大的一个亮点, 也就是说重点要向市场、向社会放权, 政府部门要减少微观干预, 同时要改善和加强宏观管理。

新一届政府对于政府性基金的管理提出了十项要求, 并且要求在今年9月底以前取消一批不合理、不合法的行政性收费和政府基金, 同时要降低标准, 明确管理单位。并要求2014年要落实相关政策28项, 要求发布新的行政事业型收费和政府性基金项目目录及收费标准并组织事实。这表明我国政府性的基金和税外收费进入一个新的全面清理的阶段。

国务院的工作规则修订后, 特别强调在履行政府职责中要更加注重公共服务, 完善公共政策, 要健全政府主导、社会参与、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系, 增强基本公共服务能力, 促进基本公共服务的均等化。在实行科学民主决策中规定, 国务院的各部门在提请国务院研究批准事项, 都要经过深入研究, 特别是对于涉及重大公共利益和公众权利, 容易引发社会稳定的问题, 要进行社会稳定风险评估, 并采取听证会等多种方式听取各方面的意见。

根据国务院相关要求和新的改革形势, 目前正在动意中的邮政普遍服务基金处于何种状态?前景又如何?邮政普遍服务基金属于新增的政府性基金项目, 目前已经列入了政府的工作计划, 有关部门已经制定了“征收办法”, 但是从行业反映的情况来看, 绝大多数快递企业普遍表示反对和担忧, 同时社会公众意见也很大。这种情况表明邮政普遍服务基金既涉及公共服务, 又涉及公众权益, 属于容易引发社会稳定问题的项目。依照国务院新的规定, 就需要进行风险评估和采取听证会等多种方式, 加大社会监督, 把改革真正往前推。

邮政基金合法不合理

《邮政法》第17条规定国家设立邮政普遍服务基金, 邮政普遍服务基金的征收、使用和监督管理具体办法由国务院财政部会同国务院有关部门制定, 报国务院批准后公布实施。这表明了邮政普遍服务基金的合法性, 然而在其合理性上却还有待探讨。

从2001年开始, 多家物流协会、专家学者和各类非邮政企业就积极地关注邮政改革, 不断参与《邮政法》的修改。针对解决邮政普遍服务的补偿基金问题, 业界提出了很多建议, 比如说建议政府引入竞争机制, 有条件逐步地开放这个普遍服务的市场, 改善服务, 缩小邮政专营范围, 扩大市场调节的作用。然而这一建议一直未被采纳, 这从一个侧面也反映了我国邮政改革还有很长的路要走。

现实是邮政普遍服务属于公共服务, 财政就应当履行它的保障公共服务的职责。同时, 邮政企业的专营和国家扶持、优惠政策是挂钩的, 正是在这政策的有力推动下, 邮政企业近年来已经持续盈利, 能够消化亏损。在多数非邮快递企业看来, 已经履行了纳税责任, 再征收基金, 有重复征税嫌疑, 与“国九条”就形成了矛盾状态。非邮快递企业发展靠自负盈亏, 随着成本上升, 利润摊薄, 出现普遍困难, 如果强行征收, 只能转嫁给快递消费者, 这样做的结果肯定是推高物价, 增加社会生产成本与民生负担。

另一方面, 由于邮政普遍服务基金涉及各方面的利益, 意见对立。政府层面财政部和邮政部门一直在积极推动, 主要是因为普遍邮政服务基金的征收可以减少财政部的财政补贴支出, 但是这凸显了政府公共职责缺位。

搁置征收寻出路

而在基金征收合法不合理的情况, 其出路何在?有一个案例可以参考:新《邮政法》第五条规定“国务院规定范围内的信件寄递业务, 由邮政企业专营”。在新《邮政法》实施以后, 由于各方对这个问题的分歧很大, 邮政部门提出的草案不被业界认可, 也在社会上引起了很大的反响, 最终国务院领导权衡利弊, 决定暂时搁置这个草案, 也就形成了今天除了外资企业, 允许国内各类快递企业继续经营国内信件快递业的情况, 这样做避免了快递业内尖锐对立, 促进了邮政与快递业持续高速发展。因此在邮政普遍服务基金征收的问题上同样可以采取暂时搁置的方式来处理。

在不征收和搁置邮政普遍服务基金征收的前提下, 根本的出路还是在于加快改革, 改革产生的收益也必将远远大于政府基金征收收入。而在这一过程中, 首先就需要转变观念, 政府要能够接受批评, 接受不同的意见, 处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系, 重点充分发挥市场在资源配置中的基础性作用, 更好地发挥社会力量在管理社会事务中的作用, 同时改善和加强宏观调控。

就当前邮政专营的政策和法律环境, 只要政府部门和邮政企业各司其职就能为邮政普遍服务基金问题提供更多的解决办法。

首先, 政府部门要切实履行保障公共服务的法定职责。对财政部门而言, 应用勇承担相应保障义务。比如《邮政法》规定, 财政部门要对邮政公共服务的亏损予以补贴。从邮政部门来说, 作为主管部门, 应当把邮政普遍服务列入第一要务, 同时对于各类快递企业, 应当坚持公平竞争原则, 改善发展环境。而对提供普遍服务的中邮集团而言, 应当切实承担独家提供邮政公共服务的法定职责。

其次, 要理顺相关部门的关系和定位。在国家给予邮政企业扶植政策和改革的推动下, 近几年中邮集团已经做出了很多的努力, 改革魄力明显增强, 已经实现了持续盈利, 通过内部调整, 自身有能力消化普遍服务亏损。

而在未来的发展中, 全球邮政和快递业市场化改革已经成大势所趋, 我国应当从国情出发, 借鉴国际经验, 加快改革, 新的改革也有很多选项, 比如借鉴国际经验, 来试点开放邮政普遍服务基金业务, 就是政府购买公共服务等。

篇9：引导学生走“真实”的作文之路

一、在观念上要引导学生重视生活，积极参加各种活动

学生如果只注重埋头读书，不关心社会，不关心时代的发展，作文很难写得有血有肉，很难感染人并引发人的思考。因此，我们教师要经常鼓励学生积极参与必要的社会活动、家务劳动和有益的课外活动。学生的生活内容丰富了，他们的真情实感也就会相应的丰富。在写作中，他们储存的这些真实生活和真实情感就会自觉不自觉地流露出来。

一次春游，笔者班级搞爬山野炊活动。一个残疾生在同学的鼓励下，也参加了这个集体活动。回来后，他含着泪写下了当天日记：“当我看着面前的高山准备退缩时，是同学鼓起了我的勇气；当我终于不能行走时，是他们轮流背着我；当我心里在哭泣时，是身后老师的安慰抚平了我的伤口……”这诗般的语言，平时他是难以写出的。在后来的一次作文中，他真实地记下了当时参加野炊的经过和感受。当他带着真诚的感激读完全文后，全班同学情不自禁地响起了掌声。没有真切地体验过，哪来真情？没有真情的文章，怎么能感染人呢？

二、引导学生观察、思考生活

学生要写好作文，就必须观察生活，积累素材。关于这一点，语文教育界已达成共识，笔者无需多言。下面笔者谈谈如何引导学生思考生活，培养学生从平常事件中发掘深意的能力。

学生到了初中阶段，应该说已经有了一定的生活积累。但学生对自己已经掌握的材料却不会运用，其原因是没有思考自己掌握的材料，没有真正理解材料所包含的深义。所以，老师引导学生思考生活，思考材料，培养学生从平常事件中发掘深意的能力就显得很有必要了。

很多年前，学校曾分给笔者班级一块搞实验的菜地，同学们欢天喜地地锄草、松土、整畦、播种、施肥。一周后去看，发现有的菜畦已绿茸茸一片，有的稀稀拉拉，有的则已焦黄。那周作文课就写《种菜》，结果发现作文立意单一或只是纯粹将种菜过程记下而没有提炼事情所含意义。于是笔者让大家分析出现不同结果的原因。大家议论后汇集成几点：平时不劳动，技能差；做事不坚持，忘记浇水；不懂管理，乱施肥料……笔者总结说：作文不是对事情的单纯记录，重要的是对材料要加以思考，挖掘其含义，即提炼出一个中心。透过一件事，我们可以发现很多为人、做事的道理。接着笔者对此文提炼了几个主题：做事要持之以恒，才能出成果；种田也需要科学；做事需多用脑子等。

有些学生由于写作能力的提高，着眼点往往过高过远，却难免有时眼高手低，易犯空洞无物的毛病，对身边十分熟悉的事物熟视无睹。因此，老师要引导学生“发现”身边的事物，思考身边的事物。

一次初三作文课，笔者仔细观察了一下室内物品，一切杂物摆放都那么整齐美观。想了一下，便以《鸡毛掸子》为题要求写成记叙文。学生们大眼瞪小眼。笔者问：“这鸡毛掸子多长寿命？”“好像开学初买的，还这么好。”“大概有三个月了吧？”“还记得你们刚进初中时第一把鸡毛掸子的寿命吗？”笔者又问。“一个星期吧？”“没有，只有两、三天就散了。”“是王×ב打仗弄的。”大家回忆往事，嘻嘻哈哈。笔者及时提示：“从这鸡毛掸子的不同‘命运上你能悟出点什么？”大家思考一阵后陆续回答：“我觉得以前那做法很幼稚、可笑。”“说明我们现在懂事了。”“说明大家懂得爱护公物，集体观念强了。”“作文可以以鸡毛掸子为线索，实写我们的成长过程。”笔者趁机总结：作文，贵在“以小见大，真实自然”，只要留心去“发现”，身边处处有生动的材料。

三、作文命题要恰当，要符合学生的实际情况

好的命题，不一定能写出好文章。但要写出好文章，一定要有好的命题。命题要恰当，要贴近学生生活，切合学生的年龄特征和认识状态。只有这样，他们才觉得有话可说，有话想说，才不会胡编瞎扯，从而写出真实的文章来。一般命题角度可取学生与学生、学生与老师、学生与家庭、学生与学习、学生与自然、学生与社会等。《我的同位》《童年二三事》《生活告诉我》《老师，我想跟你说》《一种惊人的现象》《又是一个新起点》《一件让我深思的事情》等，学生对这些题目就会感到有话可说，有话想说，并能抒发真情实感，从而达到感染读者并引发读者思考的目的。

初中学生作文还处于习作阶段，学习名家名篇的写法是必要的，但内容、感情一定要真实，切不可胡编乱造、无病呻吟。对于个别学有专长的学生，写作时可以有一定的想象和虚构，但一定要合情合理，也一定要建立在真实的基础之上。“真实”——是引导学生写好作文的关键一环。

篇10：做自己命运选择 走精彩人生之路

做自己命运选择走精彩人生之路

在现实生活中，我们经常会发现这样一种现象：如果一个人拥有积极向上的思想，有自信，有理想，乐观、积极且时刻充满快乐，懂得宽容和关爱别人，那么好的人、事、物就都会因与之产生共鸣而被吸引过来；反之，如果一个人总是悲观、消极，时刻感到郁闷，那么坏的事情就往往会在他的身上发生。这也是“吸引力法则”的一个体现。面对着过往的经历，我们就好像要跨过一道坎，曾经的我们总是没有勇气去面对，也不愿意去承受，可现在却发现：却原来跨过去并不是很艰难，只有跨过了才能看到新的开始、新的希望，才能够让生命的能量得以正向流动！当家人们过去的种种不快、感伤与缺憾得到释怀时，当家人们真正的从内心深处放下了仇恨、计较、悲伤和忧郁时，那带泪的微笑是那样的动人。这是一种重生的力量！世上很多已经形成的路大多是别人走出来的，而在最初的时候，每个人的脚下都是没有自己的路的。当我们朝着自己的目标开始前进的时候，在我们的身后就会形成一条模模糊糊的、曲折蜿蜒的属于自己的人生之路，每个人的人生之路都是自己走出来的，而人生之路的好与不好完全则取决于自己的思想，你的思想驾驭着你的命运。

篇11：走人生之路作文

生活需要用心去感悟，去体味，成功与失败都仅仅只是一时的表现。人认真活着不就是为了能拥有更美好的明天吗?我们的生活跟着时代在进步，人们对生活的追求，已不仅仅停留在物质方面的满足了，还有精神生活的享受那就是人生自我价值的体现和理想和实现。的人却在失去中得到了许多他不曾留意过。

你是否问过自己：这段路，自己走对了吗?曾经有过付出吗?正所谓"一份耕耘一份收获“。白天紧张劳碌地工作中扮演自己的角色，下班回到家中，喝着香甜可口的饮料，吃着自己倾家荡产吃的菜，悠闲地坐在电视机前看着大成小事，或是边看一些自己爱看的小说，你就觉得这就是自己所想要的一种生活方式。所有的努力没有白费，你也许会说：”这一路，我走对了!“生命需要不断的拼搏，不断的进取，才会与众不同。经常弃实自己，无论生活的哪一方面，都可以让自己怀着上点兴趣与热情去学习，去了解，这样持之以恒才会在人描绘出灿烂的一笔。

亲爱的朋友们，这段路，你走对了吗?

每天上下班途中，总会看到一些相似或相同的情景，忙碌的人群在疾步走着，一辆辆汽车穿梭马路上，人们形色匆匆，间或一些忧雅的女性穿着高跟鞋不紧不慢地走着。生活也许就是这样吧，无论是商人或白领阶层，也无论是农民还是打工一族，他们都有是在为了追求的生活目标而努力奔波，为了自己心中的`理想而奋力拼搏着。但你是否问过自己你这段路走对了吗?困为前时的路上总存在一些艰难困苦，有些人路走了一半就放弃了，其实已经走了大半的路程了，只要再坚持一下就可以成功了，人总是这样的吧!，

人有很多的东西要去学，一旦过了就很难补回来。人要不仅要学习，还要不停的去进步。

朋友们：你一路，你走好了吗?

篇12：走“适己”之路作文

蛙为蟹指路，蛙的路并没有错，但于螃蟹身上不适用。所谓的成功捷径，只有在适合自己的条件下才真的是“捷径”，我们要走“适己”的`道路。

不走“适己”之路，很有可能适得其反，邯郸学步就是典例。明明想把高雅的步法学会，但那不适合自己，结果越走越别扭，最终沦落到爬回家的地步。东施见西施一颦一蹙都楚楚动人，于是效仿，结果原本底子就在平均水平以下的她一皱眉，这样一来就更叫人看不下去。邯郸人的步法和西施的颦蹙难道没给他们添彩吗?为什么学步者和东施在这“正确”的方法下没有达到自己的目的，不走“适己”之路让他们适得其反，甚至走路都不会了。

走“适己”之路，让生命绽放另一种色彩。德国的罗伯特・舒曼，热衷音乐，但苦于手指不够修长，注定无法成为一名出色的钢琴演奏家，他试图用东西把手指撑开，结果伤了手。但是他迎娶了一位出色的钢琴家，开始自己作曲，创办音乐杂志，畅谈音乐理念，改进钢琴的缺陷……他对于音乐的贡献在他新的音乐道路上比之前还大。无疑罗伯特找到了一条适合自己的道路，倘若他非要忽视自己手指的缺陷弹奏钢琴，那世上岂不缺少一位音乐学者多一位平庸的钢琴演奏者?走“适己”之路，让罗伯特的生命绽放出另一种色彩。

走“适己”之路，才能步上成功的捷径。体操女皇霍尔金娜，以模特的标准，她不够高挑，按体操的要求，她又太高了。没有哪个教练愿意培养她，但有一个教练为她专门设计了一套动作，霍尔金娜用她修长的体态整合芭蕾舞，使体操多了平衡力和表现力。至今仍有六个动作被称为霍尔金娜动作。霍然尔金娜走“适己”的道路，不但没让自己在众多体操选手中埋没，还由此崭露头角，奔向成功。如果她一成不变，仍然练习体操旧动作，那么她可能会在成功道路上走很久，甚至与成功失之交臂。“适己”之路，让她功成名就。

篇13：走内涵发展之路

传承地域风貌 彰显特色校园

学校文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展的体现，它对启迪学生、开阔学生视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，而是一种环境，一种氛围，一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。

“记者阿姨，我喜欢小蚂蚁的坚持，我们中队叫‘小蚂蚁中队’！”“你猜猜，我们中队叫什么……‘牵牛花中队’，牵牛花勇敢拼搏，是我们中队的最爱！”孩子们围在我们的周围，争先恐后地说着他们各自富有创意的中队名称。这也是富锦市第10小学感恩特色教育系列之——感恩家乡，以家乡的植物、动物、花草为自己的中队命名。想象一下，那一个个小队员就是一只只小蚂蚁、小蜜蜂……胸前佩戴着他们共同设计的卡通图案……他们穿梭于校园内外，来往于林间小路，朝气蓬勃、充满生机！他们了解了家乡的草草木木，也加深了对家乡的热爱。

3月，孩子们用小手，亲自为老师、妈妈制作“感恩祝福卡”， 感激父母养育之恩、老师教诲之恩；4月，缅怀英烈，祭扫中铭记先烈的事迹，立下铮铮誓言；5月，关心弱势群体，为残疾儿童募捐；6月，放飞童年，孩子们用歌声，用舞蹈抒发自己对美好生活的热爱……12月，让爱温暖彼此，回顾一年感恩真情，重温每次的感动，让心灵最深处在寒冬漾起暖意。

孩子们变了，他们知道了以礼相待，学会了谦让，更学会了回报。从最基本的待人接物学起，从最基础的学习习惯养成做起，让农村孩子从小接受现代文明的教育，形成规则意识。孩子们在快乐中学会感恩，在积淀沉思中品味感恩，在心心互动中践行感恩。

走进富锦市双语学校，展现于我眼前的是宽阔整洁的操场，还有一条掩映于绿荫里的校园文化长廊。当我漫步在斑驳的石子小路，被两旁的艺术长廊飘逸出的沁人心脾的校园书香所陶醉时，一阵琅琅书声飘入耳畔“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，循着书声，我们与随行人员一起步入了双语学校的中华传统文化大讲堂。一进门我们被眼前的一幅场景惊呆了。孩子们正端坐于古色古香的教室中，口中诵着经典，徜徉其间。与古人对话，与经典相约，与圣贤为伴，在吟诵中孩子们体悟经典，感受中华文化的博大精髓，在茶艺文化中，孩子们的心灵得到净化。阅读对于孩子，不仅丰富了精神世界，对事物的感悟和领会，更得到了质的提升。真是书到自然好，书到自然香啊！

教育的美丽源于用心，心在哪里，成功就在哪里。富锦市双语学校深度开发国学经典、英语为龙头的个性化校本课程体系。一样学习语言，听外籍教师纯正的发音，感受寓教于乐的授课方式，更感受到学习英语带来的轻松。学校尝试开设双语健康、双语体育、双语美术等课程，创设双语氛围，发展学生英语思维。连续几年，该校学生在“全国中小学英语学习成绩测试”中取得优异成绩，英语课本剧《骄傲的孔雀》获全市小学组二等奖。

仅几年时间，富锦市教育实现了跨越式发展，一大批学校的办学特色在佳木斯地区乃至全省产生了一定影响，走出了一条适合本土化特征的、有富锦品位的内涵发展之路，他们努力营造校园文化建设的舆论氛围，拓展校园文化建设的多元性。“无论城市还是乡村，家家的孩子都很幸福” 。

重培训 强师能 重贡献 育师品

不管是内涵建设，还是软实力，教师队伍建设是根本。一所好的学校不仅仅有高大的教学楼、先进的教学设备，更重要的是要有高素质的教师。只有高素质的教师才能打造出高水平、高质量的教育，办好让人民满意的教育。

集中之后的教师队伍参差不齐，怎样能使教师整体素质提高，富锦市把教师人事改革摆在头等位置。择优选聘素质高、教学理念先进的中青年教师承担教学任务，选用其他相对年龄偏大、教学能力单一的教师做教辅工作，按学科配置教师，按教师特长安排教师工作，发挥择优上岗的科学用人机制，保证人尽其才。同时，在政策上给予倾斜，稳定和优化农村教师队伍。在“师资水平整体提升和均衡配置”工程中，倡导教师树从教志向，修从教品德，练从教技能。

在教师业务成长上，富锦市教育局设计了详细周密的教师成长方案。对每位教师培训，让每位教师提高。中小学班主任职务培训保证全员参与，农村中小学教师培训达到80%，县级中小学骨干教师培训，音体美教师培训，中小学英语教师培训，小学校长培训……市政府每年近百万元教育经费支出，使参培教师达3 000多人次。

“2、3、4”工程实施，每年请进20名专家为教师讲学，每年送出去30位领导、骨干教师，到外地名校挂职进修，每年送40位名师到农村送课讲学。名师就在身边，提高指日可待，老师们喜不自禁。没有一位老师甘愿趋后，或许环境的改善并不是老师前进的最大动力，技能的提高、知识的丰厚、站稳三尺讲台才是老师内心真正的渴求。老师们变了，他们不再踯躅前行，不再一头雾水，自认为不受宠的小科老师有了用武之地，自认为有差距的教师在培训中重新拾回了自信。

目前，富锦农村初中专任教师和小学专任教师学历达标率均为100%，教学质量显著提高，连续5年获得佳木斯地区基础教育达标先进单位，辍学学生明显减少，辍学率由2004年的3%下降到2010年的0.39%。2008年，农村初中的高中升学率比2004年提高了17个百分点，全市中考状元也出自农村寄宿制学校。经过全体富锦教育人的不懈努力，富锦市集中办学开花、结果。

采访中，一节锦山小学的数学课让我们更真切地看到集中之后的真实课堂。一群纯真质朴的农村孩子，他们端坐于宽敞明亮的多媒体教室中，眼睛紧紧盯着投影中变幻的五彩画面，听着老师一口标准流利的普通话，孩子们眼里放射出的是新奇，嘴角挂着一弯抹不去的微笑。

曾经的情景不再出现：不同年级的孩子坐在同一个教室里上课，写作业时，耳边还充斥着高年级哥哥姐姐的读书声；从早到晚只看到一张脸的“全能”老师在上课；体育课满院子疯跑；一天只重复上着语文、数学课，其他课从未开过；数九寒天时，老师提前到校生炉子烘暖教室，不至于孩子们上课冻得拿不住笔……取而代之的是现代化的教育设备、丰富的教学内容、优良的教师队伍、均衡的教育资源。

为任一方，就要做一些对地方发展有益的事情。富锦教育的成功，各级政府重视是他们教育事业均衡发展的前提，财力保障是他们教育事业发展的基础，坚定信心是推进他们教育事业均衡发展的关键！改变，已不仅是审时度势的小智慧，更需要布局谋篇的大智慧！

临行前，远处一幢正在修建的高楼引起我们的注意。随行人员说：“那是一所将要完工的农村工办幼儿园。”《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出“将学前教育作为教育发展的重点领域”，“重点发展农村学前教育。”我们欣喜的是富锦在学前教育上又走在了前面。

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篇14：走精彩之路的作文

路在何方?路在脚下!只要你敢走，只要你不怕输，就一定开拓一条属于你的精彩之路，就一定可以在路上撒播成功的鲜花。

――题记

我是这个世界的一员，也经常作为一个旁观者关注着周围的人和事。我喜欢看别人走路，因为，看一个人走路，也能从某个侧面阅读一个人的经历和生活。

一个人走了过来――他的头发梳得很整齐，穿着洁净庄重的西服，皮鞋擦得很亮。这像是一个成功的人士。瞧，他的双眼炯炯有神，他的脸上洋溢着自信与快乐。我大概可以估计，这是一个事业顺利、生活幸福的人吧!当他大步流星地从我身边走过，他坚定的步伐，给人留下了值得羡慕和向往的印象。

又有一个人走过来。他的头发异常蓬乱，刘海拖下来，接着是一脸沧桑的面容。目光涣散的他，身上那极不合身的衣服已经褪了色。他没有整洁的皮鞋，只穿着一双沾满灰土的拖鞋。当他拖着脚步从我身前走过，从他犹豫的步伐，我知道他的生活是不如意的。我不禁轻轻地叹了口气，这确实是一个落魄之人……

……如此种种，不禁令人感慨万千!

别人行路时的脚步，似乎能够帮助我去阅读和判断他们的人生。是啊，每个人都走着自己的路，走着各不相同的人生之路。人人都想在这条路上收获成功和幸福，可谁又能够轻易实现美丽的梦想?

正如，有一天，我看到过一个少年从小巷深处走来。他的步履是那么轻盈而欢快，仿佛没有任何顾虑与担忧。他穿着显眼的名牌衣服，那么气派十足而与众不同。这是一个典型的富二代子弟。他自在悠闲地走来，散发出的少年英气那样令人羡慕。我在心里默默地祝福他的好运，愿他拥有更美好的未来，在今后的人生之路上平步青云。

可是事情并不如我所愿，大概两个月后，当我又在那个小巷看到了他时，他的脚步有些显然有些沉重。后来，我听说他爸爸的公司因经营问题而破产，他的家庭从富裕变成了债台高筑。在我见到这位昔日的阳光少年时，正好有一群跟他同龄的孩子从他身边走过。他们见到他沮丧的样子，对他指指点点，然后又窃窃私语着什么，留下一地奚落的笑声……曾经是富家子弟，自信傲然的他，此时显得非常尴尬。他脸色苍白，脸庞不自然地扭曲着，甚至低下了曾经高贵的头颅，脚步显得那样无力。十几米的路程，他走得异常缓慢……

过了一阵，他突然扬起脸，握紧了拳头，似乎产生了一种巨大力量，那是一种不服输的力量!他坚定的目光仿佛在积蓄力量，仿佛是在暗暗起誓!当我们迎面相遇时，我听见他长吁了一口气，他的眼神重新有了光亮，大步向前走去……

后来，当我们再次相遇的时候，他对我说：“之前的经历终于让我明白，自己的路只能靠自己去走。下一步我要启程去开拓我自己的路，寻找属于我的人生。”我惊异于他的想法，忽然觉得他很值得钦佩。

“你呢，你有什么打算?”他还问我。

我一怔，是啊，这个少年终于找到了他的应走的`路，那我呢?我被他触动了，一种从未有过的感觉涌上心头：我也该放下懦弱，去开拓我的路了。是的，我曾一个逃避现实的人，不敢“走路”的人，但从这一刻起，Imakeachange。我们击掌相视而笑，挥手道别，向自己的目标勇敢地迈步……